2023年幼儿园中班音乐教案《郊游》及教学反思（推荐五篇）.docx

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1、2023年幼儿园中班音乐教案郊游及教学反思（推荐五篇） 第一篇：幼儿园中班音乐教案郊游及教学反思 中班音乐教案郊游含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移以往的歌颂阅历，尝试做跳动和连贯的动作来关心理解和表现歌词内容，初步学习歌曲郊游，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳动和连贯两种唱的方式来表现歌曲，通过演唱郊游使学生宠爱秋天，从而表达对大自然的酷爱之情，快来看看幼儿园中班音乐郊游含反思教案吧。 活动目标： 1.初步学习歌曲郊游，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳动和连贯两种唱的方式来表现歌曲。 2.迁移以往的歌颂阅历，尝试做跳动和连贯的动作来关心理解和表现歌词内容。 3.通过演唱郊

2、游使学生宠爱秋天，从而表达对大自然的酷爱之情。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 1.幼儿有郊游的生活阅历。 2.幼儿用书：郊游(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。 3.相关视频。 活动过程： 一、引发幼儿关于“郊游的奇妙回忆。 老师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么? 老师：在生态园里你都看到了什么?你玩的欢乐吗? 二、创设情境导入歌曲。 老师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听! 老师：我们要去做什么呀?(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。) 老师：你们想去郊游吗

3、? 老师：要去郊游了，你们如今的心情怎样?(学生回答兴奋、兴奋等。) 三、幼儿学习歌曲郊游。 1.出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的转变。 2.老师范唱歌曲。 3.老师带着幼儿跟琴歌颂，并引导幼儿理解B段歌词。 老师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起动身吧! 4.老师引导幼儿探讨歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。 老师：你们觉察我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗? 5.老师当导游，创设玩耍的情境，带着幼儿完好地学唱歌曲12遍。 老师：刚刚我们郊游是去地方了，如今你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去地方游玩，请做好准备

4、。 6.老师启发幼儿创编彩云飘的动作，老师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编状况确定唱23遍。 老师：谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作，老师提升并反馈幼儿动作，再带着大家集体练习。) 四、选择打击乐器，配伴奏类型。 老师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢? 老师：其次大乐句秀丽、柔软，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏? 老师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧! 活动延长： 1.区角活动：在音乐角供应郊游音乐供幼儿唱歌表演，也可进行乐器演奏活动。在美工角设立“郊游主题作品区，张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。 2.领域渗

5、透：在本次活动中转变郊游地点，渗透了科学、社会领域方面的内容，这样既开阔幼儿视野，也使幼儿爱好始终保持在相宜状态。 教学反思： 本次音乐活动是一个歌颂活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比较柔软，唱了郊游的风景。(快思老师.教案网出处)活动起先我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌颂。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能关心幼儿记住歌

6、词。虽然大多数幼儿能或许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿熟识歌曲的基础上再加动作比较好。 本文扩展阅读：郊游，到郊野休闲以散心健体。俗也称“春游游百病，尤为妇女所宠爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外“游百病，以“将晦气掷之外边，称“十五十六游百病，老牛老马歇三天。郊游也有“玩十五，逛十六的讲究，即在十六日上午方郊游春游。 其次篇：幼儿园幼儿中班音乐教案郊游及教学反思 幼儿中班音乐教案郊游含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.学习看图谱，按图谱有限制地演奏。 2.

7、根据乐曲的转变设计配器方案。 3.体验共同演奏的乐趣。 4.培育幼儿的尝试精神。 活动准备 乐曲图谱、铃鼓、双响筒、圆舞板等。 活动过程 一、律动导入 1.引导幼儿觉察歌曲的动作节奏。 师：“刚刚这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(前面和后面的乐曲是一样的结构)如今我们请个小挚友说说A段做了什么动作?怎么做的? 师哼唱，请一个幼儿示范。 二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型 1.观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(脚印、手)表示什么?(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏 ?(请一幼儿示范)全体幼儿学习A段的节奏型。 2.分析B段节奏型：这是什么符号?

8、(出示波浪线)可以怎么表现?(教案出自： xiexiebang )(摇或晃的动作)请一幼儿示范。 3.引导幼儿觉察结束句不同的地方。 师：后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方?请小挚友来示范一下可以怎么做?(全班幼儿练习一次) 4.视状况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。 三、启发幼儿探究乐曲的配器方案 1.启发幼儿说说乐器特点。 师：“瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、双响筒、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?(铃鼓：可以拍、摇、晃。比较抒情;双响筒：凹凸音，像脚步;圆舞板：声音短促) 2.为乐曲配器。 师：“你们觉得A段适合用什么乐器呢?A段适合用双

9、响筒;(贴上双响筒的图标)B段的比较抒情，适合用什么乐器?(铃鼓)最终的部分我们要让歌曲更热闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器) 四、幼儿尝试用乐器演奏 1.师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。 师：“请小挚友轻轻地请出小乐器，我们试试用乐器演奏一遍吧。请认真看图谱，留意什么时候要轮到哪种乐器演奏。 2.指出演奏的缺乏，连贯地演奏一遍。 3.跟着音乐，看图谱完好地演奏12遍。 师：“我觉得小挚友可以听音乐来演奏了，我们来试试吧。 4.幼儿看指挥演奏12遍.师：“小挚友真棒，如今我有个更难的，请小挚友不看图谱，眼睛看着老师的指挥，把乐曲演奏一遍，可以吗? 五、结束活动 师：“请小挚友带好自己的

10、小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧。 教学反思： 本次音乐活动是一个歌颂活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比较柔软，唱了郊游的风景。活动起先我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌颂。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能关心幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能或许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺；而且后面边表演边

11、唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿熟识歌曲的基础上再加动作比较好。 幼儿中班音乐教案郊游含反思这篇文章共3649字。 第三篇：幼儿园中班音乐优秀教案郊游及教学反思 中班音乐优秀教案郊游含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的秀丽。 2、学习用动作表达音乐的不怜悯绪。 活动准备： 1、幼儿会唱歌曲郊游。 2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等。 活动过程： 一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和心情。 1、小挚友还记得郊游这首歌吗?我们如今一边拍手，一边跟录音机唱。 2、提问： A、

12、郊游这首歌曲有几段? B、第几段和第几段的音乐是一样的?(第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。 C、A段的音乐听起来怎么样?兴奋的、欢快的。 D、B段音乐听起来这么样?特殊秀丽、速度比较慢。 二、创编动作。我们已经知道了郊游这首歌曲的结构是ABA的结构，也知道了A段音乐是兴奋的、欢快的，B段音乐是秀丽的、比较慢的，那么我们如今用动作来表现这种不同的心情。 三、看图谱，做身体动作。 1、今日老师还给小挚友带来了一幅图，如今我们来看图。郊游的时候，心里特殊兴奋，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。 2、前面我们已经分析过B段音乐秀丽

13、、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。 四、看图谱，分声部练习。屈,老师.教案,网出,处!图上的小圆点，表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。 五、看图谱，拿乐器演奏。今日，小挚友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家确定要听指挥员的叮嘱，如今起先，练习数遍。 教学反思： 本次音乐活动是一个歌颂活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比较柔软，唱了郊游的风景。活动起先我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接着我用动作引导

14、幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌颂。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能关心幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能或许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿熟识歌曲的基础上再加动作比较好。 中班音乐优秀教案郊游含反思这篇文章共2717字。 第四篇：幼儿园中班音乐活动教案郊游及教学反思 中班音乐活动教案郊游含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐活动教案郊游含反思！ 活动目标： 1.初步

15、学习歌曲郊游，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳动和连贯两种唱的方式来表现歌曲。 2.迁移以往的歌颂阅历，尝试做跳动和连贯的动作来关心理解和表现歌词内容。 3.通过演唱郊游使学生宠爱秋天，从而表达对大自然的酷爱之情。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.幼儿有郊游的生活阅历。 2.幼儿用书：郊游(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。 3.相关视频。 活动过程： 一、引发幼儿关于“郊游的奇妙回忆。 老师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么? 老师：在生态园里你都看到了什么?你玩的欢

16、乐吗? 二、创设情境导入歌曲。 老师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听! 老师：我们要去做什么呀?(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。) 老师：你们想去郊游吗? 老师：要去郊游了，你们如今的心情怎样?(学生回答兴奋、兴奋等。) 三、幼儿学习歌曲郊游。 1.出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的转变。 2.老师范唱歌曲。 3.老师带着幼儿跟琴歌颂，并引导幼儿理解B段歌词。 老师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起动身吧! 4.老师引导幼儿探讨歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。 老师：你们觉察我唱的时候中间和前后重复的地方

17、有什么不同吗? 5.老师当导游，创设玩耍的情境，带着幼儿完好地学唱歌曲12遍。 老师：刚刚我们郊游是去地方了，如今你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去地方游玩，请做好准备。 6.老师启发幼儿创编彩云飘的动作，老师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编状况确定唱23遍。 老师：谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作，老师提升并反馈幼儿动作，再带着大家集体练习。) 四、选择打击乐器，配伴奏类型。 老师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢? 老师：其次大乐句秀丽、柔软，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏? 老师：让我们边唱边用自制地打击

18、乐器为歌曲伴奏吧! 活动延长： 1.区角活动：在音乐角供应郊游音乐供幼儿唱歌表演，也可进行乐器演奏活动。在美工角设立“郊游主题作品区，张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。 2.领域渗透：在本次活动中转变郊游地点，渗透了科学、社会领域方面的内容，这样既开阔幼儿视野，也使幼儿爱好始终保持在相宜状态。 教学反思： 本次音乐活动是一个歌颂活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比较柔软，唱了郊游的风景。活动起先我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的

19、歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌颂。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能关心幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能或许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿熟识歌曲的基础上再加动作比较好。 中班音乐活动教案郊游含反思这篇文章共4046字。 第五篇：幼儿园大班音乐下学期教案郊游及教学反思 大班音乐下学期教案郊游含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐下学期教案郊游含反思！ 活动目标 1、学习歌曲郊游，能用跳动和

20、连贯的声音来表现歌曲。 2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集风光前大胆表现。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 活动重难点 重点：学习歌曲郊游，能用跳动和连贯两种不同的声音来表现歌曲。 难点：尝试创编出歌曲内容突然旋律特点，并能再集风光前大胆表现。 活动准备 1、阅历准备：幼儿有郊游的生活阅历。 2、材料准备：阅读材料郊游，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一张。 活动过程 1、老师组织幼儿练声 利用歌曲郊游的前八个小杰进行练声 2、老师范唱歌曲，引导幼儿熟识并理解歌曲。 老师完好地范唱歌曲郊游，引导幼儿带着老师的问题来欣赏。 提问

21、：歌曲里的小挚友是怎么郊游的?屈,老师.教案,网出,处!他们在郊游的时候看到了什么样的风景? 老师重点引导幼儿熟识歌词，适当的引导幼儿朗读几次。 3、幼儿学唱歌曲，感受和探究出歌曲的结构。 提问：如今请小挚友再听老师唱一次这首歌，留意听歌曲中有没有相同的地方。 通过沟通的方式，引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同? 4、创设玩耍情景，老师当导游，带着幼儿完好地学唱歌曲。 提问：在歌曲前后重复的部分你做了什么动作?能再和你的同伴一起做吗? 老师激励幼儿创编出不同的白云飘的动作，同时，引导幼儿小结。 老师赐予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。 教学反思 老师在带着幼儿幼儿学唱歌曲的时候以玩耍情境的方式来开展，可以根据地域不同，引导幼儿熟识郊游场所。老师可以接受随音乐朗诵歌词的方法关心幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的阅历，本活动也可以用图谱来关心幼儿记忆歌词，比方歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能表达幼儿的自主性。 大班音乐下学期教案郊游含反思这篇文章共2221字。