2023年幼儿园大班虫儿飞教案反思范文合集.docx

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1、2023年幼儿园大班虫儿飞教案反思范文合集 第一篇：幼儿园大班虫儿飞教案反思 大班虫儿飞教案反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班虫儿飞教案反思！ 1大班音乐教案虫儿飞含反思 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲秀丽，温顺的旋律。 2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用秀丽的声音唱歌。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、宠爱参加音乐活动，体验音乐玩耍的快乐。 活动重点难点： 重点:看图理解歌词的含义，尝试用秀丽的声音唱歌。 难点:能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。 活动

2、准备： PPT课件，儿歌虫儿飞 活动过程： 1、问题导入 小挚友你们都宠爱什么动物呢?(幼儿回答) 今日老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。 2、播放儿歌虫儿飞 这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿) 听了这首歌，你们有什么样的感受呢?是欢快的，还是柔软的。 3、分段欣赏，学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西，如今我们一起来看一看。 (1)出示PPT图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。老师总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。 过渡语：那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看 (2)出示PPT图片，引导幼儿说出天上的星星流泪，地上的玫瑰枯

3、萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。老师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。 (3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式，听一听歌曲的最终部分，你们告知老师。 老师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤寂了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好挚友，还有老师陪着我们，所以我们是不孤寂的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是华蜜的。 4、播放歌曲，完好学唱 (1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。 过渡语：小挚友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿探讨，回答) (2)三个部分，小男生第一部分，小

4、女生其次个部分，最终一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以激励为主。 5、活动延长 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进行共享。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 2大班音乐教案虫儿飞两篇 ： 1、体验、感受歌曲中小女

5、孩孤寂、无助、害怕但又坚决的心情。 2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。 3、尝试用秀丽的声音唱歌。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 ：能完好演唱歌曲。 ：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐 ： 一、初步感受音乐旋律 老师播放音乐，幼儿初谈感受 指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。 二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。 一第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚刚是不是一样

6、。歌曲的名字叫虫儿飞。 二其次遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？ 天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。引导幼儿用动作表情来表现 三第三遍，老师清唱，关心幼儿进一步理解歌词所表达的意境。 四第四遍，出示挂图，幼儿视察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏 指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？激励幼儿表现出来 五第五遍，情感的提升，讲解并描述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提

7、升情感。 指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？ 四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，欣赏感受其次部分。激励幼儿大胆用形体等表现出来。 指导语：其实小女孩也很坚毅，很勇敢，她下定了决心确定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里起先表现小女孩子坚决的心情的。 五、一起完好地表现歌曲。 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣虫儿飞，感受歌曲秀丽、温顺的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用秀丽灵活的声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、培育幼儿的音乐节奏感

8、，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用秀丽灵活的声音唱歌。 活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动准备： 1、阅历准备：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型。 2、材料准备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 活动过程： 一、预备起势 师生探讨，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲尊敬的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习仿照虫儿飞练习发音。探讨：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受 1、播放音乐CD，幼儿欣赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听

9、到了什么？ 2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型秀丽、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 1、出示节奏型卡X XX X X |，引导幼儿做动作。 2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲 1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；其次遍幼儿与老师一起指划。 2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延长变式 老师请幼儿探讨歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班

10、幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 教学反思： 随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿望见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的爱好，针对小班幼儿的年龄特点，创设玩耍情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“好玩好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在玩耍中自然的练习，引导幼儿对体育活动的爱好，增加身体的灵敏性，进展动作的协调性。 3大班教案虫儿飞含反思 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣虫儿飞，感受歌曲秀丽、温顺的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用秀丽灵活的声音唱歌。 3、能唱

11、准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用秀丽灵活的声音唱歌。 活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动准备： 1、阅历准备：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型。 2、材料准备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 活动过程： 一、预备起势 师生探讨，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲尊敬的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习仿照虫儿飞练习发音。探讨：刚刚你们学习虫儿

12、飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受 1、播放音乐CD，幼儿欣赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型秀丽、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 1、出示节奏型卡X XX X X |，引导幼儿做动作。 2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲 1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；其次遍幼儿与老师一起指划。 2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延长变式 老师请幼儿探讨歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一

13、其次部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 教学反思： 随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿望见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的爱好，针对小班幼儿的年龄特点，创设玩耍情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“好玩好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在玩耍中自然的练习，引导幼儿对体育活动的爱好，增加身体的灵敏性，进展动作的协调性。 4大班音乐教案虫儿飞 ： 1、体验、感受歌曲中小

14、女孩孤寂、无助、害怕但又坚决的心情。 2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。 3、尝试用秀丽的声音唱歌。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 ：能完好演唱歌曲。 ：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐 ： 一、初步感受音乐旋律 老师播放音乐，幼儿初谈感受 指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。 二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。 一第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚刚是不是一

15、样。歌曲的名字叫虫儿飞。 二其次遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？ 天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。引导幼儿用动作表情来表现 三第三遍，老师清唱，关心幼儿进一步理解歌词所表达的意境。 四第四遍，出示挂图，幼儿视察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏 指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？激励幼儿表现出来 五第五遍，情感的提升，讲解并描述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿

16、提升情感。 指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？ 四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，欣赏感受其次部分。激励幼儿大胆用形体等表现出来。 指导语：其实小女孩也很坚毅，很勇敢，她下定了决心确定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里起先表现小女孩子坚决的心情的。 五、一起完好地表现歌曲。 大班虫儿飞教案反思这篇文章共14220字。 其次篇：大班音乐教案虫儿飞 大班音乐教案虫儿飞8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 大班音乐教案虫儿飞第1篇 作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，借助

17、教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的大班音乐优秀教案蝶儿飞飞，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 一、目标 1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形态，并能用已学过的各种转变的线条和简洁的图案进行装饰。 2、激励幼儿大胆想象、创作。 3、激发幼儿表现美、创建美的爱好。 二、准备 1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 3、梁祝乐曲，录音机。 4、创设春天美丽的情景。 三、过程主要环节：感受美创作美表现美感受美 情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打

18、动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的爱好。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 1、欣赏蝴蝶的美。出示蝴蝶图片的展版 1小挚友你们看到了什么？蝴蝶 2这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来细致地欣赏一下。 3集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ 4探讨：什么地方很秀丽？老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的 评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给

19、了幼儿视觉上的美。因为艺术教化的一个重要目的就是教化和训练幼儿“有音乐感的耳朵和“能去感受形式美的眼睛马克思。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。 2、创作蝴蝶的美。 蝴蝶真的很秀丽，你想自己扮成蝴蝶吗？出示蝴蝶头饰，引起制作爱好 大班音乐教案虫儿飞第2篇 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的小班音乐公开课教案虫儿飞，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲秀丽、温顺的旋律。 2、学看

20、图片理解歌词含义，尝试用秀丽灵活的声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 阅历准备：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型。 材料准备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 一、预备起势。 师生探讨，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲尊敬的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习仿照虫儿飞练习发音。探讨：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受。 1、播放音乐CD，幼儿欣赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型秀丽、舒缓的节奏特点。 三、

21、情境感应。 1、出示节奏型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。 2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 老师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；其次遍幼儿与老师一起指划。 2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延长变式。 老师请幼儿探讨歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。 六、结束活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 大班音乐教案虫儿飞第3篇 随着移动互联网和社交网络的

22、进展，越来越多人宠爱在网上发布说说，用以呈现自己对生活的酷爱。你知道发什么样的说说才能避开雷同吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐优质课教案唱唱说说我的名字含反思，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 活动目标： 1、能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集风光前大胆的唱出。 2、能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。 3、在演唱自己名字的过程中产生傲慢感和愉悦感，了解自己名字的由来。 4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动准备： 1、自己制作的课件有汤米、杰西卡的动画图片，节奏图谱、全班小挚友

23、的照片幻灯片，唱唱我的名字歌曲磁带。 2、课前让幼儿与家长沟通自己名字的故事。 活动过程： 一、起先部分 1、情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交挚友快乐的心情。 师：今日老师给你们请来了两位外国小客人，你们兴奋吗？ 2、请幼儿做律动，熟识音乐旋律放唱唱我的名字背景音乐 师：请小挚友们听着音乐来等待小客人的到来吧。做律动 二、基本部分 1、幼儿拍节奏，熟识歌曲旋律。 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。 2、请幼儿听听男孩的名字。 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢？我们一起听听男孩叫什么？听歌曲前段 歌曲中男孩叫什么名字？跟汤米打个招呼吧。 3、欣赏歌曲，了解女孩

24、的名字。听歌曲后段 4、请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字？了解歌曲的演唱特点。 5、请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。 X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX / 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米。 X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X / 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。 留意：引导幼儿唱准高音部分。 6、幼儿学唱歌曲。 请幼儿根据歌曲图谱跟老师演唱歌曲两遍。 7、表演歌曲。 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加

25、动作表演歌曲。 8、玩玩耍：唱唱我的名字。 玩耍规则：大屏幕轮番滚动小挚友的照片一男一女为一组，全体小挚友倒数五个数，喊停时，出现哪组小挚友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。 9、说说自己名字的故事。 请幼儿说说自己名字的来历，相识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和奇妙的祝愿。 10、玩耍：找挚友。 玩耍玩法：一组小挚友围成圆圈，一名小挚友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到其次个“来来时，找到一位好挚友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，玩耍反复进行。 三、结束部分 让幼儿宠爱自己的名字，感受自己名字的独特性，增加自信念和傲慢感

26、。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 大班音乐教案虫儿飞第4篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的幼儿园大班音乐玩耍教案反思淘气的小音符，供大家参考借鉴，盼望

27、可以关心到有需要的挚友。 设计背景 在幼儿的成长过程中，许许多多的实力都是随着年龄的增长而增长的，但有一种实力却是与之相反的，这就是音乐实力，年龄越大，学习音乐的实力就越低。在我们小时候的音乐课堂里总会出现同一个单调乏味的模式：固定不变的教材、固定不变的教室、固定不变的教与学如今，在幼儿教化的领域里，虽然在教学上有了很大的变更与创新，但还会因为地方文化不同、人文文化理解不同而存在教化误区问题，有的还要迎合家长小学化的要求违背孩子身心健康的不合理不科学的教学，导致孩子全面进展产生极端化等。而音乐可以给孩子们一个自由想象和创建空间的一门课程，也是孩子们最具童真与快乐的表现，同时也是我给孩子们上得最

28、轻松最欢乐的课程。 我盼望通过老师亲和活跃的教学体态和本土化教化资源的利用变更我们曾经沉闷单调的音乐教学，给孩子们带来生气勃勃的理念和形式，带来更多的快乐与放松！ 活动目标 1、相识并感受do re mi fa sol la si七个音符。 2、激发孩子参与音符玩耍的爱好。 3、进展孩子用肢体动作表现音乐的实力。 4、培育孩子的乐感，使他们感受音乐带来的快乐与遐想。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 重点难点 会唱并驾驭节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。 活动准备 1、音乐律动CD：淘气的小音符身体音阶 2、延长活动： 1、水和水杯。 2、小棍条。 活动过程 1、小挚友们围圈坐

29、好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。 2、播放音乐身体音阶并随着音乐做律动让小挚友提前熟识。 3、音乐玩耍： 1老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do，摸摸我的膝盖re re re，拍拍我的双腿mi mi mi，叉叉我的小腰fa fa fa，拍拍我的双手sol sol sol，拍拍我的肩膀la la la，摸摸我的脑袋si si si，高举我的双手do do do 2“听说我们的小音符正在和小猫咪玩玩耍，让我们快来听一听他们是怎么做玩耍的吧！ 3播放音乐淘气的小音符，唱词部分老师带小挚友们拍手感受音乐，音乐旋律

30、出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作如原蹲一蹲来感受mi的音；音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作如插腰跳一跳来感受sol音等。但sol的动作确定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。 4、肢体玩耍： 1老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个玩耍吧。 2老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。 5、活动结束：老师请仿照小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。 延长活动： 1用do re mi fa sol la si七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演

31、出来； 2用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si七个音。 教学反思 农村幼儿园的音乐教化状况，觉察艺术教化举步困难。幼儿园教化指导纲要指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教化功能，促进幼儿健全人格的形成。但农村音乐教化改革始终得不到健康协调进展，其缘由是地方上人文素养忽视了美育教化。 我园现有9个教学班，作为地处农村的幼儿园，我们充分相识到自身的差异： 一是师资的差距； 二是教学观念的差距； 三是园内文化底蕴的差距，虽然上此课程孩子感爱好的浓度还算比较高，对音乐也比较敏感，但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够，使得很多孩子有些难以

32、溶进对音乐的理解和感受！而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动，对音乐艺术教化缺少探讨，几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学： 1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录，要有支配地进行教化实践，并不断对自己的教化实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。 2、结合孩子的身心特点和实力水平，提取有价值的教化素材，联系实际，利用本土化资源，不断创新孩子感爱好并轻松的教学方法。 3、通过开展形式多样的家长工作，对幼儿家进步行加强艺术教化的理解和认可，加强音乐教化方法的指导，从而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。 大班音乐教案虫儿飞第5篇 作为一位优秀的人民老师，就有可能

33、用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐优质课教案孤独的牧羊人含反思，欢迎大家共享。 活动目标： 1、欣赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格。 2、理解“孤独，知道在孤独时，可实行唱歌等主动的方法使自己和别人快乐。 3、学会歌颂本首歌曲。 4、能跟着节奏打节拍。 活动准备： 音乐视频、图片等。 活动过程： 一、律动导入，引出歌曲 组织幼儿听歌曲叨来咪，提问：“小挚友们你们知道这首歌曲吗？ 师：这首歌曲是电影音乐之声的插曲，他是一部和音乐有关的电影，里面还有很多好听的歌曲，如孤独的牧羊人。 二、完好欣赏歌

34、曲，感知歌曲的旋律，演唱速度及衬词的活泼诙谐 1、播放视频，介绍歌曲名称孤独的牧羊人，理解“孤独的意思。 师：哎，那你们知道“孤独是什么意思？孤独、一个人、没有挚友、很哀痛、很可怜那我们如今来听一下孤独地牧羊人这首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小挚友说的那样。播放视频，听了这首歌后，你认为他是一个孤独的牧羊人吗？你是从哪里听出来的？ 2、完好欣赏歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，理解“牧羊人不是孤独的，而是快乐的。 没听出来，没关系，我先给小挚友们讲一个故事：一个牧羊人感觉自己特别孤寂，就来到山顶上唱歌“来咿噢都来咿噢都来咿噢，歌声洪亮，城里的人们在远处就听到

35、了这好听的声音，这时候城边的王子、挑扁担的农夫、餐桌旁的人们、喝啤酒的人们都听到了他的歌声，这时一个小姑娘和她的妈妈听到牧羊人的歌声后，也用相同的歌声回应他。 如今咱们再来听一遍歌曲，但是是有任务的哦。你认为歌曲什么地方最好玩、好玩？衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢、低音处、唱歌中声音等好玩。为什么？好像在做什么事？我们一起来学一学。 3、老师示范演唱衬词“来咿噢都来咿噢都来咿噢部分，请幼儿跟着学唱。进一步体验歌曲活泼诙谐的风格。为下一个环节的对唱作好准备 三、出示相应的图片，分段欣赏歌曲，知道快乐的方法 1、欣赏歌曲第一段。师随音乐贴牧羊人、人们图片，画图谱，引导幼儿跟唱衬词。 提问：这个牧羊人

36、到底是孤独的还是快乐的？快乐的他用什么方法使自己和别人快乐的？通过歌声将全部人都吸引过来，用歌声给自己带来快乐 2、欣赏歌曲其次段。师随音乐贴王子、农夫、餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。 提问：牧羊人的歌声都把谁吸引过来了？他们都听到了什么歌声？ 3、欣赏歌曲第三段。师随音乐贴小姑娘、妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。 提问：谁用歌声回应了牧羊人？怎样唱的？ 4、小结： 你在孤独的时候，除了唱歌还会用什么和他不一样的方法，使自己和别人快乐呢？ 引导幼儿说出：可以开玩笑、看漫画书、看电视、跳舞、找好挚友闲聊、玩玩耍等多种方法来解除孤独。 5、播放歌曲，师幼边唱边跳，进一步感受歌曲的欢开心

37、泼。 师：如今我们一起来唱唱这首歌曲，做一个快乐的牧羊人吧。 教学反思： 歌曲孤独的牧羊人选自堪称经典之作的影片音乐之声。音乐以木偶为主要线索，贯穿始终，为我们塑造了活敏捷现的各种形象，并通过多姿多彩的各种形象来提升幼儿对音乐的审美情趣。 这首音乐最有特点的地方就是它的衬词部分，诙谐、好玩，又朗朗上口，符合大班幼儿的学习特点。从幼儿角度动身，木偶剧的欣赏恰好是“投其所好，木偶剧间接成为一种教学手段。从老师角度动身，要剖析音乐内部结构，找出幼儿的爱好点衬词进行仿照、创建，并关心和引导他们领悟到音乐的深层结构这首音乐表现的是牧羊人和羊群们之间的事情，挖掘幼儿的爱好所在，使他们在耳闻目睹中主动接受新

38、的学问，并在此基础上进一步创生出新的课题。 大班音乐教案虫儿飞第6篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班音乐律动教案：虫虫飞，盼望能够关心到大家。 动作建议： 第12小节：前奏，做睡觉的动作。 第310小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第1112小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作虫虫飞手指玩耍。 第1314小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最终一拍藏于背后。 第1516小节同第1112小节；第1718小节同第1314小节。 第1920小节：两手在身体两

39、边做翅膀飞动的动作。 第2122小节：做两手环绕拍拍自己的动作。 第2324小节同第1920小节；第2526小节同第2122小节最终，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 玩耍玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面对圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有阅历少。 A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与老师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞，边玩“虫虫飞的手指玩耍两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞时，幼儿将手藏起来，老师象征性的.去抓。 B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己欢乐的抱抱自己。 C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作

40、。 A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下。 此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替为原则。 环节上，幼儿从“坐着随乐做上肢动作，到“站在位前做动作，到自由空间状态下“散点做动作。通过不断丰富幼儿动作阅历和玩耍阅历，层层递进，让幼儿在确定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体玩耍的快乐。 教学活动建议： 1、初步熟识音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过老师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点x原地蹲下的空间变换。 3、熬炼克制实力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨的造型不动。 大班音乐教案虫儿飞第7篇 作为一名教学工作者，总不行避开地需要

41、编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园中班音乐玩耍活动教案大黄蜂的飞行含反思，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 活动目标： 1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。 2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta。 3、相识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。 2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。 3、节奏型：titi titi titi ta4、渐强记号一个。 活动过程： 一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。 1、老师依次出现ta和titi，让幼儿念出。 2、出示节奏型：titi titi titi ta，老师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。 二、抓人玩耍。 1、出示铃鼓，引出玩耍。 师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！ 2、讲解玩耍玩法。