2023年小班科学活动：小小手.docx

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1、2023年小班科学活动：小小手 第一篇：小班科学活动：小小手 小班科学活动：小小手 小班科学活动：小小手文家中心幼儿园 刘艳玲 活动目标： 1、愿意学习用左手做各种各样的事。 2、提高左右手动作的灵敏性、协调性。 活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。教学重难点：幼儿愿意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。活动过程： 1、导入：儿歌：小小手。拍拍手，拉拉手，们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是们的好挚友。 小挚友们有几只手呀？两只这两只手的名字叫什么呀？左手、右手哪只是右手？哪只是左手呀？请幼儿分别举起自己的左右手 2、1探讨：

2、们平常用哪只手吃饭？右手用哪只手画画？右手引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手的机会比较少，所以右手能干。们的右手会做这么多事呀！真能干！们来给们的右手贴一颗星。 2探讨：们的右手会画画、可以用来吃饭-，那么这些事们的左手是不是也会做呢？ 3、交代要求，幼儿操作。 今日为小挚友们准备了油画棒、涂色练习纸，你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色；还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多；还为你们准备了剪刀和图片，你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住！是用左手去做哦！如今请小挚友们选一样自己最宠爱的去试一试！幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，老师视察指导，提示幼

3、儿没有贴五角星的那只手是左手，激励幼儿充分地尝试用左手做一件事，激励动作快的幼儿进行新的尝试。 3、幼儿沟通操作状况。 你刚刚用左手做了什么事？你的左手会做吗？ 原来们右手会做的事，们的左手也能做呀！们的左手也很能干！们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。 4、们的小手真能干，瞧！们的小手还会跳舞呢！小手爬放松。 其次篇：小班科学活动：我的小小手 小班科学活动：我的小小手 小班科学活动：的小小手 活动目标： 1、初步相识手的主要特征和结构，能正常说出手指的名称。 2、知道手能够做许多事。活动重点： 知道手指的名称 难点： 知道手的用途。活动准备： 谜语一首、幼儿用书手 活动准备： 1、相识手

4、： 猜谜语，引出小手。 幼儿看看、说说自己和同伴的小手。“们的小手有什么不一样？ 如：有的手大、有的手胖，老师可刚好归纳幼儿的觉察。幼儿数数一只手有几只手指。 幼儿说说手指的名称，重点相识大拇指、中指和小指。“谁长的最胖？它叫大拇指。 “谁长的最高？它叫中指。 “谁长的最小？她叫小指。 2玩玩耍“手指引点名，重点是说出大拇指、中指和小指的名称。老师说出各手指的名称，幼儿指出来。老师出示手指，幼儿说知名称。 3、阅历迁移，说说小手的本领： “你的小手有什么本领？ “你会做什么事？ 第三篇：小班科学活动：我的小小手1 小班科学活动:我的小小手 活动目标： 1、激发对探究手的欲望，从相识小手的过程中

5、找到乐趣。 2、利用玩耍的方式让幼儿接触简洁的数与量。 3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。活动准备： 每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。活动过程： 1、用玩耍来导入主题，引起幼儿的爱好。 师：“请小挚友们把小手伸出来先跟老师一起做玩耍：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。 2、知道每个人都有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 师：“刚刚啊我们小挚友和自己的小手做了玩耍，如今请小挚友们数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手两只。 师：“小挚友们都有两只手，那么如今请小挚友们试着比一比两只手的大小，

6、看看是一个大一个小还是两只手一样大？请幼儿自己先探究方法，在教给幼儿比的方法，将两手掌心相对合上，手指对手指 小结：小挚友们都有两只手，并且两只手一样大，所以两只手又有另外一个名字叫一双手。 举手玩耍：老师说“一只手、“两只手、“一双手请幼儿举手。 3、相识五个手指头。了解手指的数量。数一数一只手上有几个手指从拇指起先按依次往下数，再换另一只手让幼儿自己数。师：“所以一只手上有几只手指头？小挚友们真棒，都能数出来了。 学习五根手指的名称。师：“我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小挚友都有自己的名字一样，如今就让我们来一起相识它们。首先请小挚友们伸出自己的小手，看看五根手指是不是长的一样

7、？是不是有的长有的短？请你找出五根手指里最长的一根手指，用另一只小手把它捏住。视察幼儿是否精确找到。“这个手指长在中间所以它叫中指。老师再伸出大拇指和小拇指问幼儿：“哪个大那个小？老师再伸出一个手指引东西，介绍：“点东西的手指叫食指。“还有一个手指没知名字叫无名指。 小结：刚刚呀我们相识了自己的五根手指，知道了它们的名字：最长的叫中指，大的粗的叫大拇指，小的细的叫小指，点东西的叫食指，没知名字的叫无名指。 4、利用按手印的方式让幼儿稳固。师：“小挚友们都相识了自己的小手，如今请小挚友们把自己秀丽的小手印在我们的白纸上。老师演示怎么印手印，然后再由幼儿自己动手操作。画完后贴在黑板上。 5、以玩耍

8、的方式结束。师：“如今呀我们的小手都玩累了它们要休息了请幼儿伸出自己的小手。“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，我们最小的小指宝宝也睡着了，我们也该休息了。 6、结束延长。 今日老师带着大家相识了自己的小手，那么小手可以干什么呢？怎样爱惜我们的小手呢？清大家回去问问自己的爸爸妈妈，我们明天再来说说好不好？ 第四篇：科学、健康活动能干的小手(小班) 活动目标： 1、培育幼儿主动参与活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、进展幼儿的语言表达实力和动手实力。 3、引导幼儿相识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步爱惜手的方法。 活动准备： 小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书

9、等操作材料 活动分析： 三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感爱好，于是产生了本次活动：能干的小手，重点引导幼儿相识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中老师运用讲解法、玩耍法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感爱好的玩耍贯穿其中稳固幼儿对手的相识，加深对自己的相识，形成初步的自我爱惜意识。 活动过程： 一、导入： 听音乐和幼儿做小手爬的玩耍，引出小手的内容。 二、绽开： 1、和幼儿一起说手、按依次相识手。 2、和幼儿一起相识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。 3、和幼儿一起做手指玩耍，看谁戴的

10、又对又快。_我是分割线_ 4、和幼儿一起相识手指甲，教化其讲卫生。 5、和幼儿一起相识手心、手背;做手心手背玩耍。 6、和幼儿探讨手的作用。 7、教化幼儿手的作用大要爱惜好手。 8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。 三、延长活动：带幼儿到互外做手影玩耍，自然结束。 第五篇：能干的小手(小班科学) 能干的小手(小班科学) 活动目的：1 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2 引导幼儿相识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的爱惜手的方法。3 关心幼儿初步获得有关数的概念。活动准备：1 魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。2 手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜芹菜、活动过程：1老师戴指偶讲

11、解并描述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋最终安静下来了，小挚友这个故事好听吗？你们宠爱手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小挚友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是们的小手还有好多相同的地方，小挚友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相视察，相识小手，使幼儿知道：们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带着幼儿点数，他们有着不同的名字，和老

12、师一起叫出他们的名字好吗？2 刚刚们相识了自己的小手，小手静静的告知说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小挚友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服，们的小手还有一个很重要的本领呢，老师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，玩耍听话的小手，下一页 老师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小挚友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不宠爱这样的小挚友，因为这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为们的好帮手。小手对于们来说真是特殊的重要，假如没有了手会怎样呀？假如们不留意让小手受伤了又会怎样呢？那们应当怎样爱惜们的小手呢？幼儿探讨回答。老师小结：们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷枯燥，洗完手后要留意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。3们的小手真能干：小挚友，如今老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮助，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐有一双小小手