2023年小鲤鱼和大鲶鱼的故事.docx

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1、2023年小鲤鱼和大鲶鱼的故事 第一篇：小鲤鱼和大鲶鱼的故事 在一个美丽的大草塘里，住着一条小鲤鱼和一条大鲶鱼，大鲶鱼依仗着自已身大力大，常常欺压小鲤鱼，但小鲤鱼却从不和它计较。 有一天黄昏，小鲤鱼在草塘里找吃的，找了好久，也没有找到一点食物。小鲤鱼叹了口气，想：或许今日要挨饿了。正值小鲤鱼扫兴的想回家时，突然，前方有一点黑影，在水中荡来荡去。小鲤鱼快速的游了过去，一看，呀！竟然是自己最爱吃的蚯蚓。小鲤鱼兴奋极了，正想享用这美餐，这时一阵风吹来，在水波粼粼之中，有一条黑色的线影一闪而过。小鲤鱼心里一动，想到妈妈告知它的话：找食物时确定要留神，留神人们下诱饵。正值小鲤鱼迟疑不决的时候，大鲶鱼正好

2、游了过来，望见了小鲤鱼跟前的蚯蚓，立即冲了过来。小鲤鱼一见大惊，忙用身体挡住了大鲶鱼的去路，说：“不行，留神诱饵！大鲶鱼摆了摆它那长长的胡须说：“滚开，小东西，你是怕我抢了你的食物吧！说完，用它那大大的尾巴的一扫，将小鲤鱼抛开，然后张开大嘴，一口就将蚯蚓吞进了肚里。结果可想而知，大鲶鱼被渔夫捉走了。 其次篇：河里的小鲤鱼幼儿故事 小鲤鱼的家在一条小河里。这里水草丰茂，食物繁多。小鲤鱼从来都不用担忧没有食物吃。它觉得它的生活特殊华蜜。 有一天，小鲤鱼在河里觅食，虽然水中的浮游生物很多，但他都不屑一顾，他想找他最宠爱的小虾吃。 游着游着，突然，小鲤鱼看到一群小虾被一条大鲤鱼追逐着向上游游去。 小鲤

3、鱼很兴奋，也紧跟在大鲤鱼的后面对上游追去。 “小鲤鱼，快停下来！ 突然，一个生疏的声音传来，接着，小鲤鱼便看到一条模样怪异的鱼儿挡在了他的前面。 怪鱼儿的体长有10厘米左右，嘴巴长得又长又弯，好像大象的鼻子一般。 “你是谁？小鲤鱼有些不兴奋地说，“为什么挡住我的去路？ 怪鱼儿说：“我是象吻鱼。前面有危险，你不能往前走了！ “什么危险不危险的！小鲤鱼有些生气地说，“你没看到一条大鲤鱼已经过去了吗？快躲开，我要去吃东西！ “前面真的有危险，你不能去！象吻鱼执意挡在小鲤鱼前面不愿让开。 “我才不信呢！小鲤鱼说，“你或许是想自己到前面去吃大鲤鱼吃剩下的小虾吧！ “你别冤枉人！象吻鱼说，“我也想挡住大鲤

4、鱼的，可是他个头太大了，我担忧他一口把我吞下去，所以才没敢阻挡他！ 小鲤鱼说：“好吧，那你说说前面有什么危险，假如骗我的话，等我长大了我也会吃了你！ 象吻鱼说：“前面的河水受到污染了，你过去会被毒死的！ 小鲤鱼说：“你怎么知道河水受到污染了呢？ 象吻鱼说：“我也说不清楚，但我能感觉到！ “你是怎么感觉到的？小鲤鱼新颖地问。 象吻鱼说：“我们象吻鱼长时间生活在浑浊不清的河水里，我们的两眼已经退化，视力很差，但我们尾部四周的肌肉能放射出一系列的电脉冲，用来收集四周的环境信息。 “哦，原来是这样！ 虽然小鲤鱼并不明白象吻鱼说的电脉冲是怎么回事，但他想到象吻鱼是出于一片好心才来阻挡他向前去的，于是他很

5、感谢地说：“感谢你，我不往前去了，我们一块在这里找吃的吧！ 象吻鱼说：“不行，我们要赶快离开这里！ “为什么？ 象吻鱼说：“用不了多久，前面的污水就会流到这里来，我们要趁污水还没流过来这段时间，赶快逃到另一条河里去！ 小鲤鱼说：“这是我们的家园啊，我们离开这里到哪里去呢？ 象吻鱼说：“往下游走，有一条岔河，我们到岔河里去，那里的污染会小些。 说话间，小鲤鱼惊异地看到污浊的河水裹挟着多数的小鱼、小虾从上游漂来。 “他们这是 小鲤鱼话未说完就听象吻鱼说：“他们都是被毒死的，你快走，晚了就来不及了！ 小鲤鱼说：“你不走吗，我们一块走吧！ 象吻鱼说：“你先走，我再看看还有没有其他挚友过来！ 在象吻鱼的

6、催促下，小鲤鱼急匆忙地向下游游去。 河面上有死去的小鱼和小虾的事情，很快被生活在岸边的人们觉察了。他们又很快把状况告知了环境监测站的工作人员。 工作人员马上带着监测设备和仪器来到了河边。 “小鱼和小虾是怎么死的呢？很多人的脸上都带着疑问。 当他们走到象吻鱼所在的水域时，一位工作人员手中的仪器收到了象吻鱼发出的电脉冲信号。 “可以下结论了，这次鱼虾死亡事务与河水污染有关。这位工作人员分析说，“一般状况下，象吻鱼每分钟所产生的电脉冲为300500次，可是我们检测到的象吻鱼发出的电脉冲为每分钟1000次还多，这就说明，这里的河 水污染程度已经很高，难怪鱼和虾被毒死了呢！ 听到人类到来的声音后，象吻鱼

7、急忙藏到了旁边的水草中。虽然他不能确定这些忙劳碌碌的人在干什么，但有一点他能确定，就是他们的到来与河水污染有关。 此时，象吻鱼起先感到河水难以吞咽、呼吸困难，再看河面，从上游下来的死鱼和死虾越来越多，象吻鱼知道，被污染的水一路流过来，虽然经过河水的稀释，浓度已经不是很大，但假如再在此处停留，自己势必也会中毒。 象吻鱼想快点离开这里，就在他又一次回望上游时，暮然看到一条大鲤鱼正一溜歪斜地向这里游来。 象吻鱼知道，大鲤鱼也中毒了。只是因为他个头大，抵抗力较强，还没有危及生命而已。 看到大鲤鱼的一刻，象吻鱼的心中不免一喜，过往的一幕幕不觉出如今他的眼前。有好几次，象吻鱼遭到大鲤鱼的追捕，假如不是他跑

8、得快，早就成为大鲤鱼口中的美食了。 然而此时，在象吻鱼脑海中想得更多的却是，正是由于这些受到毒害的鱼儿在水中异样的表现，才引起了人们对环境污染的关注，正式由于这些鱼和虾的牺牲，才让人们想到，应当为水生动物们创建一个良好的生存环境。 想到这里，象吻鱼不再迟疑，他急忙游上前去对大鲤鱼说：“快跟我往下游游，那里有一条岔河，到了岔河里就好了！ 大鲤鱼有气无力地对着象吻鱼摆了摆尾巴，算是表示感谢。接着，便跟着象吻鱼向下游游去。 第三篇：小鲤鱼教案模版 东 北 秧 歌 儿童舞小鲤鱼 教学时间：2023年 教学班级：英 四班 教学课时：一课时 教学地点：一楼排练厅 教学老师：美丽 教学内容：东北秧歌儿童舞小

9、鲤鱼 一、教学目标： 1、学问目标： 、驾驭东北秧歌的稳中带浪、艮俏相融的体态动律特征。 、精确把握动作的发力点，强调“扭韵律核心，腰部的轴心作用和扭动的状态，到达步伐与上身的协调协作，舞出“艮中浪“浪中俏的特点。 2、实力目标： 、教会学生用艺术的呼吸去舞蹈，强调“踩在板上，扭在腰眼上，和体态、心态、动态的合而为一。 、强调形体美、韵律美，动作的和谐运用是舞蹈美的基本特征。 3、情感、看法、价值观目标： 、我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民族民间舞，可以培育学生的爱祖国、爱民族的思想情感。 、让学生细致的分析节奏、动律及点、线之间的关系，充分相识和理解人物内心情感世界，把握东北秧歌舞蹈的文化底

10、蕴，表现东北人民以情带舞、情舞互动的自由奔放的精神面貌。 4、教学重点、难点 东北秧歌的风格特点，稳中浪、浪中俏、俏中艮的特色，以及体态动律的特点，与儿童舞的结合。 手巾花的绕法、玩法。教学方法：示范、讲解、练习教学过程： 一、导入： 上节课我们了解了东北秧歌的基本体态、基本动律表现的三个方面，以及握巾的方法，绕花等等，如今我们来复习一下： 基本体态：上身前倾、双膝略弯，拔背、立腰、含胸、垂肩，两眼平视前方。基本动律表现的三个方面：a：带艮劲的步 b：带腰肢的扭 c：手绢的花。绕花的三个步骤：a：以食指挑起手巾花 b：以手腕为轴快速转动手巾花 c：最终压腕。 二、讲授新课： 听音乐、记歌词，感

11、受儿童舞的气氛。 准备姿态：身体冲七点方向，半蹲，上身前倾，双手握巾，双臂向七方向延长，眼睛看地面。 留意：上身不能驼背。、刚刚听到得歌词为：“大大大、小小小。如今我们根据歌词学习第一组动作： 节拍为123 老师示范，同学们认真视察。 ：脚下动作为后踢步，从正七点方向跳三下至正三点方向，先跳右脚，依次为右左右。 手上动作：12时手心冲上由体旁划至斜上方，3时双手划至头顶正上方快速绕花，头倒向左边，眼睛正一点。 我们手脚协作练习一遍。 ：1时脚下不动，照旧保持半蹲，双手体前交叉，快速打开至斜下45，上身仰起，头倒向右边，眼睛看正一点。 2时快速立半脚掌，身体立直，双手体前交叉，低头看手。3时双手

12、快速打开保持1时的动作。根据歌词把第一大组的动作练习一遍。、下面我们学习其次大组动作： 节拍为：“1234567 1.3.5.7.的动作相同，2.4.6.8.的动作相同。 准备拍8时的动作，立半脚掌，身体冲2点方向，头倒向左边，眼睛看向正一点。 1时双脚快速压脚跟，半蹲，膝关节冲8点方向，出右胯、下右旁腰、头倒向右边。 2时重复8的动作。下面我们练习脚下动作 手部动作：8时 双手握手巾花，从左边起泛。1时 快速甩手巾花至右边，摆造型。做手上动作时强调三个位置： 8、1时放胯旁低位2、3时放于肩平中位4、5时头顶上方高位6、7时回至肩平 留意：做此动作时制动感要强，身体和腿形成对抗的力，充分表达

13、东北秧歌腰肢的“扭。 我们学习了手上动作、脚下动作，如今协作练习一下。、第三组动作 、刚刚我们听到的第三句歌词是“活蹦乱跳滚了一身泥。 我们经常去幼儿园见习，看小挚友“活蹦乱跳，他们都用了哪些动作来表现的？ 下面我们就用一个吸腿跳作为脚下动作，节奏1-2.手上动作为：双手胸前绕花，推开至2、8点方向。 手脚协作来练习此动作。 、下面我们想想“滚了用什么样的动作来表现。 鲤鱼是怎样打滚的？ 它就是身体扭动两下，我们身体也来扭动两下，1时胯由右边起泛滑向左边；2时身体快速立直，立半脚掌。 双手1时由体旁绕花划至头顶斜上方；2时快速冲2点方向甩手绢。手脚协作来练习此动作。、假如我们身上有了泥点子会怎

14、么办？对了要将它甩掉。那么我们怎样通过动作来表现那？ 大家做的很好，那么小挚友的动作确定还要夸张，1时右腿吸起，2时用力全脚掌踩地；双手由正后划至正一点，身体扭向正一点。 下面我们练习一下。 “一身时，脚下右左两步，身体立直转至正后方，双手冲正上。下面我们来练习一下。 、下面我们唱歌词，连接前面组合动作。最终协作音乐，把所学动作跳一遍。 三、教学小结： 舞蹈动作是环环相扣的，一个环节没有学好，接下来学习就比较困难，今后我们就要根据音乐、歌词，创编一些简洁的舞蹈动作，为今后从事舞蹈创编工作，打下坚实基础。 第四篇：小鲤鱼教案 1了解故事中小鲤鱼找到好挚友玩故事情节 2了解小鲤鱼只在水里游 教学大

15、书 光碟 小鲤鱼图片。 活动过程： 一、导入： 老师弹琴让幼儿听找挚友这首歌!问幼儿听到歌里面唱了什么呢?幼儿回答(找到啦好挚友)那今日还有一个小动物也笑过找挚友!是小鲤鱼 二、视察大书 刚刚是我们唱的歌曲里面找挚友，那你们如今来看看我们的大书上你看的发生了什么事呢?这只小鲤鱼怎么啦?它找到啦好挚友玩吗?那好好挚友和他在水里玩的不是谁啊?这些问题我们来看看。 幼儿看完后老师再按一副图一副图的讲给幼儿听。给幼儿用书上的语言小结 三、故事提问 小挚友你知道故事里小鲤鱼遇到谁了?(小蚂蚁-小鸟、小乌龟、) 小鲤鱼遇到小鸟和小蚂蚁怎么不和它玩呢?(因为小鸟小蚂蚁都不会游泳) 那小鲤鱼最终找到了谁和它一

16、起玩呢?它们玩的欢乐吗?(它们在谁李万因去漱口了还是慢慢吃的) 四、幼儿看小书听CD稳固故事内容！ 第五篇：小鲤鱼观后感 小鲤鱼历险记观后感 我很宠爱小鲤鱼历险记这部动画片，小鲤鱼的幻想是见到真龙和挽救世界，他虽然在这些过程当中没有见到真龙，可是他有阿酷、小美美、双面龟这些挚友，他们一起在最终的时刻挽救了世界。 他们在最终的时候一起飞跃龙门，跳过龙门之后小鲤鱼泡泡的身后长出了橙色线，海马阿酷的身后长出蓝色线，双面龟的身后长出绿色线，水母小美美的身后长出粉色线，他们一起去了河里的岩浆之处，他们一起用彩色线把岩浆去除掉，接着彩线合体成了彩虹岛色的龙，让他来去除掉火山里的岩浆。 还有一点事情让他们不理解，有一点毒液糊到了水草上，把水草给溶化掉了一点，小鲤鱼的奶奶觉察是赖皮蛇，毒牙上的毒，泡泡和他的挚友们又去找寻赖皮蛇的毒牙把他歼灭掉，他们可真勇敢呀！