2023年疫情期间网课教学心得体会.docx

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1、2023年疫情期间网课教学心得体会 疫情期间网课教学心得体会 彼岸花开，正是登陆之时 网课教学的几点随感 一场突如其来的冠状病毒疫情来势汹汹，变更了我们原有的生活节奏，也让我们的教学工作受到了干扰和冲击。 开学的日子接近了，学校只好通知我们上网课。自己突然感到不知所措，对于一个接近花甲之年的我来说，无疑是一个困惑，也是一个挑战。它变更了我原有30多年的教学模式，用钉钉平台上课，如何备课、怎样制作课件、怎样操作、怎样直播，对此我浑然不知，手足无措。时至今日，期间历经了许许多多的小事，让我难以忘记，给了我更多的感动、鼓舞和信念。 逆境中的微感动 面对网课，惊慌、困惑、焦虑一并涌上心头。哎！无奈之中

2、只好在这些逆境中去找寻属于自己的平衡点。随之我就加入到了学校组织的线上网课培训，看到同仁们都在主动地探讨问题，认真地学习网课制作过程，在线上互相沟通阅历。当时自己觉得疫情就要过去，网课上不了几天，能驾驭基本的操作就行，就蜻蜓点水，敷衍而过。 试播的那天，我跟同组的老师在线上试播，没想到图像效果极不好。这下可急坏了我，似乎热锅上的蚂蚁。此时，同组的杨则迅老师在线上不厌其烦的帮我调试角度，几经周折，挖空心事，最终她告知我说：“可能是你手机的像素不好！我愈加烦躁，这可怎么办？到了晚上，我再次的调试，又一次陷入逆境之中。梁萍老师耐性亲善地劝慰我说：“别急，你换电脑，用电脑上。这时大迅老师也建议我用电脑

3、上，劝我不要泄气。她们适时地激励和关心让我心生盼望，这满满的感动浸满了心田。而后，我更加坚决了信念，心想不能让她们的相助付之东流。 接下来，我就紧锣密鼓地在电脑上操作，可有些微小环节还是让我弄不明白。让我再一次陷入了逆境之中，只好兴师动众，向赫英群老师请教，在他的指引下，最终轻车熟路，学会了操作。当我信念满满地试播时，学生们一点声音也听不见，此时我的头好像炸开一样，因为明天就要正式上课了，怎么又会出现这样的问题呢？这时班上好多家长都向我视频，告知我解决声音的各种方法，我尝试了好久，不见效果。情急之下，刘恒志家长亲自来我到家，帮我解决这一问题。在这特殊时期，他戴着口罩，额头上沁满了汗珠，看到眼前

4、的一幕，一种莫名的感动油然而生。经过了半个小时的努力，声音略微有那么一点，还是不大。他说我明天再找别人帮你调试。他走了之后，我忐忑担忧，更加担忧其次天不能按时上课。我就再一次的给小赫老师打电话，请求他的相助。他让我打开手机视频对准电脑，一步一步教我，经过了好长时间，最终有声音了。此时已经将近晚上10点多了，听到了声音的传出，似乎一股股暖流涌入心间。我兴奋极了，心也最终踏实下来了。 喜悦、踏实之际，让我倍感七年八班的家长们对我的支持、关心与理解，让我坚决了在今后的工作中尽力去上好每一节课的决心，来感恩家长、回报家长。 也让我感受到同志们对我的关心与相助，深感工作在*中这个团结友爱的大家庭里我是多

5、么华蜜和傲慢！ 这段日子，网课让我感到身心乏累，可我却收获了很多的支持、激励与信念。 在工作疲乏的时候，有时也会在组群里埋怨一些，可是每当我向同志们诉说心中不快之时，我都会得到他们的劝慰与激励。当我有畏难心情时，同组的杨玉云老师总是在群里说：“老袁，你真不简洁，你辛苦了；当我在线上学会了操作时，黄晓燕老师都会给我一个大大的“赞；当我完成了组里布置的任务时，王洋老师确定会跟我说：“加油，加油！；当我设计课件出现问题的时候，健华老师都赐予刚好的点拨。 感动无处不在，无时不有。 假如说同志们的激励让我有了前行的动力，那么校长的激励更让我牢记在心： 莫道前路有艰辛，*中健儿从头越。 待到春暖花开时，把

6、盏言欢共庆祝。 这是陈校长在我们组群里对我的鞭策，这盼望之语时时赐予我动力，让我放下了焦虑，卸下了包袱，扫除了障碍。轻装上阵，信念满满，全身心投入到了教学工作之中。 每当我上完一节课的时候，吴校长都会给我发一个个微笑的感情包。而且都会给我提出一些看法和见解，提示我在传授学问的时候，不要忽视对学生身心健康的关注。我知道，微笑中饱含的是真诚和信任；言辞中充溢的是支持和厚爱。 这些点点滴滴的善举，都是来自*中领导和同仁们对我的关切与相助，在逆境面前，彰显了*中无私奉献、团结和谐的工作气氛，呈现了这个大家庭同心同德、敬业守业的团队精神；更有家长们对我工作的支持与关心，表达了家校合一的共创才智。这一切让

7、我暖意融融，备受鼓舞。感动之中，将激励我在自己的岗位上接着去践行、去担当、去耕耘！ 网课中的小收获 在网课期间，学校多次强调，课堂教学处在特殊时期，不能只留意学问的传授，而应当多多关心学生建立信念，多给他们人文关心。语文课堂要处理好传授学问与学生的健康成长之间的关系，不要把网课作为学问传授的主战场。 在备课时，大家共同商榷，每天都要走进学生的心里，刚好了解他们心理状态，把关爱洒向每一个学生，洒向每一个角落。 在教邓稼先时，我紧紧抓住邓稼先在特定的环境中临危不惧、身先士卒的大无畏精神这个主线，绽开教学。邓稼先在风沙咆哮、气温底下的戈壁滩恶劣环境中率领他的团队搞核武器试验，他们所处的环境就是不见硝

8、烟的战场，表现了中国男儿大无畏的精神。至此，我让学生生发联想和想象，当今在什么地方也能称得上是没有硝烟的战场呢？学生自然就会想到了武汉这些白衣战士可歌可泣的事迹。随即让学生完成一个小片段，呈现白衣战士们抢救病人的场面描写。白衣战士冒着生命危险冲在抗击疫情的最前沿，在困难面前，我们学会了什么？如今的我们该怎样去做？学生们在较短的时间里，驾驭了本节的重点，一篇课文，没有给学生更多的学问，减轻了学习压力，对学生既有思想教化，又有仁爱关心。 每节课我都设计课前小练，这些课前小练跟以往课堂上练习绝然不同。我都会跟学生们共同探究一些问题。比方：在疫情面前，你是如何珍爱生命的？疫情发生后，你遇到了那些问题，

9、你是怎么解决的？假如如今你是一位医务工作者，面对疫情，你是否奔赴前线？你每天熬炼的方式是什么？你关心父母做了哪些力所能及的家务，从中收获了什么？你对父母的感恩方式是什么？你是怎样爱惜视力的？如今在钉钉平台上课是否适应？你还会给老师提出哪些好的做法？诸如此类，来跟同学们一起沟通，同学们畅所欲言，诉说真情实感。同时又给学生簇新之感，丰富了网课的教学内容，激发了同学们的学习爱好。 在一次沟通中，有的同学对我说，长时间对着屏幕，眼睛有涩涩的感觉，老师你能不能把不必要的板书省略，多用语言来替代，这样就削减了对视视频的时间。我虚心地接受了学生们的看法，削减了与屏幕对视的时间，较好的爱惜了学生的视力。 还有

10、一次，沟通时有个同学又对我说，父母不让自己做家务，认为是奢侈时间，耽误学习，这个同学感到心里很冲突，向我诉说心中苦楚。我刚好地跟他的母亲沟通，告知她，要引导孩子对生活进行体验，驾驭简洁的劳动技巧，要培育孩子的自理实力。同时，我也刚好的对这位同学进行心理疏导。 在更多的互动中，我深深地感到：在特殊时期，作为老师，我们身上肩负的责任不仅是授业，还要传道解惑。构建全方位的教学理念，留意对学生身心健康的关注,关心学生建立信念，促进身心健康的提升。引导学生对生活的体验，教化学生懂得关切、爱惜和孝敬父母，构建和谐、融洽的家庭气氛。让学生珍爱生命、敬畏生命。培育他们家国情怀，敢于担当，有所作为，这些是我们教化工作者义不容辞的责任与担当。 感动多多，收获满满。 网课这段特殊的教学阅历，这些收获，将成为我人生中不行缺少的一笔精神财宝。 它告知我，在困难面前要乐观以对，在逆境之中要有职业担当，在工作之时，要有大爱情怀。 它还告知我，这些满满的感动、小小的收获将是我最珍贵、最有价值的回忆，更是我在今后教化生涯中的不竭动力！ 老骥伏枥，志在教化；疫情将逝，俱怀逸兴。 期盼彼岸花开，踏上盼望之陆，让我们共同地去传递更多的感动，去采撷更多的收获，去共享更多的快乐吧！