2023年幼儿园大班美术公开课教案《石英砂作画》（推荐阅读）.docx

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1、2023年幼儿园大班美术公开课教案石英砂作画（推荐阅读） 第一篇：幼儿园大班美术公开课教案石英砂作画 大班美术公开课教案石英砂作画这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1.了解石英砂的用处，让幼儿知道石英砂是家乡凤阳特产。 2.初步尝试用石英砂作画，培育幼儿对沙画的爱好。 3.通过活动更深的了解凤阳，增进幼儿酷爱家乡的情感。 1.已染好的各种颜色沙子若干。 2.自制课件。 3.纸、笔、胶水人手一份。 一、听凤阳花鼓，进入场地。 师：刚刚你们听了什么歌?这是我们家乡凤阳知名的歌曲凤阳花鼓。 师：我们的家乡凤阳还有很多好玩的地方，你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗?(小岗

2、村、鼓楼等) 师：我们凤阳这么多有好玩的地方，还有很多好吃的有很多知名的特产，你们知道凤阳有哪些特产吗?(请幼儿回答)(石英砂、花鼓、凤画、葡萄) 二、了解石英砂的用处。 师：石英砂也是我们凤阳的特产，你们见过它吗?在什么地方见过的?石英砂摸起来什么感觉?请小挚友摸一摸? 师：你们知道石英砂有什么用处?石英砂干什么用的?(玻璃制品、太阳能管道、等) 小结：石英砂有这么多用处，其实石英砂还有一个用处，(教案出自：快思教案网)石英砂还能用来画画呢?看老师用石英砂画了很多画，我们一起来欣赏一下。 三、幼儿作画，老师指导。 师：我们先画出自己想画的东西，留意我们在作画时我们胶水要涂均匀，多余的沙子还放

3、到盘子里。不要撒到地上。 幼儿作画，老师指导。 大班美术公开课教案石英砂作画这篇文章共1548字。 其次篇：石英砂作画教案 1了解石英砂的用处，让幼儿知道石英砂是家乡凤阳特产。 2初步尝试用石英砂作画，培育幼儿对沙画的爱好。 3通过活动更深的了解凤阳，增进幼儿酷爱家乡的情感。 1已染好的各种颜色沙子若干。 2自制课件。 3纸、笔、胶水人手一份。 一、听凤阳花鼓，进入场地。 师：刚刚你们听了什么歌？这是我们家乡凤阳知名的歌曲凤阳花鼓。 师：我们的家乡凤阳还有很多好玩的地方，你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗？小岗村、鼓楼等 师：我们凤阳这么多有好玩的地方，还有很多好吃的有很多知名的特产，你们知道

4、凤阳有哪些特产吗？请幼儿回答石英砂、花鼓、凤画、葡萄 二、了解石英砂的用处。 师：石英砂也是我们凤阳的特产，你们见过它吗？在什么地方见过的？石英砂摸起来什么感觉？请小挚友摸一摸？ 师：你们知道石英砂有什么用处？石英砂干什么用的？玻璃制品、太阳能管道、等 小结：石英砂有这么多用处，其实石英砂还有一个用处，石英砂还能用来画画呢？看老师用石英砂画了很多画，我们一起来欣赏一下。 三、幼儿作画，老师指导。 师：我们先画出自己想画的东西，留意我们在作画时我们胶水要涂均匀，多余的沙子还放到盘子里。不要撒到地上。 幼儿作画，老师指导。 第三篇：公开课教案 树叶作画 活动目标： 1、享受创作的乐趣。 2、培育幼

5、儿学习视察、学习探究、学习想象。 3、熬炼小肌肉的活动实力。 活动准备： 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种帮助材料、布置树林的场景 活动过程： 1、老师扮兔子妈妈，带着小兔子进入场景。 老师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做玩耍，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么转变，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。 2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶视察，互相说说小树叶是什么样子的。自由探讨 孩子们，你们都看到什么了？ 你想说些什么呢？ 你觉得小叶子象什么？ 你宠爱小树叶么？ 孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起

6、动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 请配班老师帮助把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶 3、老师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。幼儿围坐成半圆孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？出示碎树叶小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？幼儿个别示范，回答 4、老师：“刚刚你们想了很多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来 5、

7、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。 老师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？展示电脑抽象画 这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，如今就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。 6、请老师关心把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，老师巡回指导。放轻音乐，幼儿创作 秋季有属于它自己别样的风景，让我们一起跟随大自然的脚步来细细的品尝秋的味道，看看秋天里的大自然都发生了那些的转变，将所看到的与四周的小挚友们一起探讨下吧！ 第四篇：大班美术公开课教案 艺术活动镜框画我宠爱的人 目标： 1、培

8、育幼儿微小的视察实力，引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现，2、进一步驾驭镜框画的装饰特点。准备：不同脸型人物的范画。过程： 一、导入。 1、玩耍猜猜我是谁，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么觉察的。如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。 2、请幼儿说说你宠爱的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。 3、老师出示范例请幼儿视察，说说这几个脸的特征，并想象它像什么几何图形？ 4、幼儿细致视察自己宠爱的人的脸，再与老师范例中的人物相比较，看与哪一张脸相同。 二、作画。 1、老师画宠爱的人，重点引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

9、 2、出示上次作业优秀范例，让幼儿进一步驾驭镜框画的装饰特点。 3、请幼儿为自己宠爱的人画一张像，老师为作画有困难的幼儿做指导。 三、欣赏。 师生共同欣赏作品，活动结束。 我宠爱的人活动反思 教学活动要有好的效果：首先选材很重要，我选择我宠爱的人是因为这是小挚友们生活中特殊熟识的人，每天都见到，对孩子来说有丰富的生活阅历。因此，孩子会感到比较感爱好。 我们班的孩子的差异性比较大，实力较强的幼儿语言表达实力好，回答下列问题完好，并且擅长视察。而实力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种状况。在活动中我接受了强弱互相搭配的方法，实力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，他们去互相学习

10、。我的这个活动主要是培育幼儿的视察力，使幼儿通过视察觉察人脸型的不同形态，并学会运用这几种形态表现所要画的人。活动中幼儿能较好地进行视察，主动参与。通过老师的总结启发相识了人脸型的不同形态，变根据自己的相识水平表现我宠爱的人，到达预期的教学目标。 第五篇：大班美术公开课教案 设计意图： 本着我园“一课三例的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了或许的活动方案，我们认为在这个活动中，应当选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是四平八稳。因此，我将有关指纹作用的学问淡化，只是作为一个简洁的铺垫，而将好玩的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更简洁融入活动中，主动投入，避

11、开了孩子面对许多内容手足无措的状况出现。 活动目标： 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简洁了解指纹的类型和作用。 2、愿意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动准备： 1、课前回家查找关于指纹的资料。 2、放大镜数码照相机，课件 3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔 活动过程： 一、讲解并描述故事，引出课题 1、“今日，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上觉察了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。 2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷

12、，你们知道指纹是什么东西吗？ 二、幼儿探讨，老师简洁讲解有关指纹的学问。 1、师：“有些小挚友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹展示幻灯片，如今我要告知你们指纹的隐私，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐私就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐私抓住了小偷。 2、师：“小挚友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐私？激励幼儿说出自己了解的学问“不知道没有关系，我来告知大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很简洁根据指纹找到指纹的主子；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主子也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西。

13、3、师：“如今，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小挚友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家。可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹 三、介绍指纹画，引起爱好 1、师：“刚刚，我们小挚友都视察了自己的手指头，知道了指纹的隐私，如今，我要向大家介绍更好玩的指纹了，你们瞧，这些是什么？展示幻灯片，幼儿欣赏 2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小挚友站到桌子旁边，请这边的小挚友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小挚友遵守活动规则，能做到吗？ 四、幼儿作画，老师指导。 1、巡回指导幼儿，激励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。播放轻音乐 2、老师讲评，表扬主动投入作画的幼儿。 五、师：“我们把我们的作品拿到老师去，挂到我们的小画廊里去，好吗？