2023年学校特色实施方案.docx

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1、2023年学校特色实施方案学校特色实施方案1为了进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处班级特色文化活动方案的实施，经三位班主任反复讨论以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人回报母校”为主题的感恩教育活动。一、指导思想深入贯彻落实班级特色文化活动方案，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的

2、传统美德和现代文明，全面推进素质教育。二、发展目标(一)年级举行班际趣味活动1、通过年级各班举行的班际趣味活动，增进友谊，体验校园生活。2、通过活动拉近学生与老师的距离，形成浓厚的学习氛围。3、通过活动使学生热爱母校，争取以优异的成绩报答母校，感谢老师的培育之恩。(二)感恩父母。1、要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，尊敬长辈，弘扬中华民族的传统美德。2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。3、通过感谢父母延伸到感谢社会，感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增强社会责任意识。三、具体实施过程安排(一)宣传发动阶段(3月15日至3月20日

3、)1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案，做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动，营造良好的活动氛围，发挥特定环境的特殊教育作用。3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会，主题班会，班队会、校园网等阵地，全方位的进行感恩教育的思想发动工作，真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。(二)全面实施阶段(3月21日至5月6日)1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊，体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式，引导广大学生拿出感恩的实际行动。3

4、、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督，加强学生感恩活动的教育，促使活动能得以顺利实施。(三)全面总结阶段(5月7日至5月15日)1、评选表彰先进个人，召开班级总结表彰会。(5月中旬)2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料，并汇编成册。3、各班利用五一劳动节，多做一些好人好事，组织开展“感恩教育”主题班队会活动。四、加强领导，抓好宣传为加强领导，切实抓好感恩教育活动，年级特成立以各班主任为组长：各班班长为副组长，班干部为成员的领导小组。1、组织、协调、监督组长：班主任成员：班干部职责：负责监督感恩教育活动的开展情况。2、综合宣传和工作实施组组长：各班文艺委员成员：黑板报

5、爱好者职责：负责宣传报道，在各班黑板报上广泛宣传感恩教育工作动态;汇报收集本活动的优秀、先进素材，汇编感恩教育活动优秀作品册子。3、信息报道和资料归档组组长：各班宣传委员成员：写作能力较强的同学职责：具体负责落实感恩教育活动的系列信息报道，及时向学校广播站投稿，收集该活动的有关资料，并归范整理。(1)加强信息交流和宣传。年级内各班互相通报感恩教育活动工作的开展情况，收集整理本班感恩教育活动相关的资料。(2)感恩教育系列活动要纳入学期末学生德育考核的重要内容，严格考核量化。学校特色实施方案2一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。

6、为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。三、活动口号：与书为友，快乐读书。四、读书活动的具体要求：(一)积极寻找书源，让学生有书可读1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库

7、。2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比小书库。3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。)4、保证学生有时间读书。(1)在校期间每天早晨8：008：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性

8、开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。(2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。(3)周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。(二)、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部

9、分内容。3、建立班级图书角和个人小书库(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。推荐学生阅读书目：中外神话传说田新利选编 北京人民文学出版社2003年版中外动物故事选伊明选编 中国少儿出版社1999年版成语故事365帆女阿雪等 国际文化出版公司1992年版皮皮鲁传郑渊洁 学苑出版社1995年版小兵张嘎徐光耀 中国少年儿童出版社1990年月版我要做个好孩

10、子黄蓓佳 江苏少年儿童出版社宝葫芦的秘密张天翼 农村读物出版社2002年版肚皮上的塞子周锐 春风文艺出版社2001年版草房子曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版糊涂大头鬼管家琪 浙江少儿出版社2001年版木偶奇遇记(意)卡洛科洛迪著 杨建民译 上海科技教育版1996年苹果树上的外婆(奥)米拉洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社2006年4月出版普希金童话(俄)普希金 亢甫 正成译 浙江少年儿童出版社2001年版伊索寓言(希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版拉封丹寓言(法)拉封丹 倪海曙译 上海译文出版社2001年版(三)、家长需要配合，保证读书效果。(1)保证孩子的阅读书源。(2)配合学校读书活动

11、的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。(3)与孩子一起读书，做好孩子的榜样。推荐家长阅读书目：一类是和孩子阅读相同的书。一类是：心平气和的一年级薛瑞萍做的家长李镇西赏识教育系列丛书周弘(4)读书活动保障措施：为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表五、具体安排：十月份1、读书节开幕式，活动正式开始，吴校长向全校师生发出读书倡仪;2、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划;3、每周星期一早晨一、二节课组织教师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评选;十一月份1、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读;2、每班建立图书角

12、。通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读;十二月份1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会;一月份1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流;2、组织学生办一期读书手抄小报展三月份1、新学期组织学生布置书香角，让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味;2、开展“我喜爱的书”读书征文评比活动;四月份1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会2、组织学生开展好书推荐会，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容;五月份组织观看电视作文讲座，让作家与学生面对面，引导孩子感受读书写作的快乐;六月份第十六周开展“读书成长册”评比活动，评比出“读书小学士”、“读书小硕士”

13、，让学生享受成功的喜悦。六、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。3、颁发奖品。学校特色实施方案3一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教

14、育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色发展特色创特色学校凸显特色树品牌。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。二、创建背景我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息

15、，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。 所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。三、具体措施(一)、成立特色领导小组学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。(二)、实施阶段1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。2、全员参与，扎实训练。为了加强特色建设，

16、形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：(1)抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。(2)抓训练，提高剪纸水平。1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。2、学生成立剪纸兴趣小组，每周三下午第二、三节是兴趣活动时间。3、举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。4、定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制;每月举办一次剪纸作品展，以做到理论与实践相结合。

17、(三)保障措施为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：(1)加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。(2)加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。(3)学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。(4)要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。六、预期成果1、特色项目一年内剪纸作为学校特色项目，力争在内形成较大的影响。2、学校特色三年内形成在我镇有一定影响的学校特色。3、特色学校力争三到五年内成为特色学校。在发展剪纸特色教育的同时，不但能提高学生的动手、动脑能力，还能陶冶孩子的审美情趣;不但能继承民族文化，弘扬剪纸艺术，还能完善孩子的人性美不仅促使我校在校本教育研究上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用!我们坚信：在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的剪纸活动一定会举办的如火如荼，必将为中原教育增添一道靓丽的风景线!