2023年语文教师个人校本研修计划.docx

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1、2023年语文教师个人校本研修计划 第一篇：语文老师个人校本研修支配 20232023年度个人校本研修支配 高坝一中 王鸿海 为了更好地搞好语文教化教学工作，结合我校实际和我自身状况，特制定个人校本研修支配。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。主动多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教化教学法规及教化教学新理念，勤于关注国家基础教化进展动态，主动践行党的教化方针、政策，主动学习并推广“有效教学模式，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，互相学习共同进步，使自己时刻以中小学老师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热忱、主动上进的心态、严谨的工作作风、扎实认

2、真的工作看法、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充溢自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学“五认真，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，表达创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立学问树形解读框架，努力开发农村教化教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生才智，主动学习钻研推广“有效教学，实行新课改理念，留意老师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面实力在课堂上

3、的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主子翁精神，由教学生“学会转变为教会学生“会学，促其驾驭特性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我主动关注有特性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公允地对待每一位学生，具体地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心爱心、耐性、责任心，作学生的良师益友。 三、主动参与学校教化教学探讨，争做“六型老师。坚持每周听两节“有效教学模式的不同科目的课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，主动参与沟通，提高自己对“有效教学的认知深度，学习他人先进的可

4、行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学搞得更有效；坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情变更教学，适应学生，敬重学生，引导学生主动去学，快乐求学；坚持记教学反思，探讨如何改良，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。 四、主动参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群，充分绽开跨越地域的教学研讨，在沟通中互相指引、互相促进，在沟通中互相完善。利用网络上传自己的优秀教化教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案等教研成果，与一线老师互相共享、

5、沟通，介绍自己的“有效教学阅历，造福一方。 五、主动参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教化教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特殊丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师！ 结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教化教学资源，上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这将是我今后的工作重心和教研方向。 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！ 其次篇：2023最新语

6、文老师校本研修支配 2023最新语文老师校本研修支配 导语；新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，我整理了语文老师校本研修支配范文，欢迎参考： 语文老师校本研修支配(一)研修主题 在语文教学中如何指导学生合作学习 研修目标 规范语文课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。认真学习新的教学方法，快速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。 学习内容 1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。 2、参加学校的校本探讨学习活动，学习其他老师的胜利阅历。 3、教化教学专著，并认真做好笔记，努力提高

7、个人专业素养。认真阅读听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。 实施支配 1、主动主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期接受“一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵阅历，提高自己教化水平。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力不断提高。 3、

8、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并刚好做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、认真撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进行合作学习提高学生觉察问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。 预期成果 通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。 语文老师校本研修支配(二)为了不断增加

9、个人教科研实力，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教化教学工作服好务，特制订个人校本研修支配如下： 一、指导思想 全面落实区教研室校本研修工作支配，瞄准前沿，结合实际，留意特色，多渠道、多方式、多层次主动开展小学语文校本研修工作，并在自主进展、同行互助、专业引领、平台沟通等方面主动有所突破，实现内涵进展、研修进展，促进个人专业成长。 二、对专业现状的自我分析 教学改革以来，特别是调入区级教研室两年多来，在单位领导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，通过认真不断地学习，个人的教科研水平和实践实力有了一些进步和提升，

10、得到一线老师的好评，体会深刻。但是应当看到，在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些缺乏：一是实践的多，研修的少。“教无研不深。作为我个人，要从从前一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电;二是实践告知我们，作为一个现代老师，每一个教化工作者不仅仅是一个课堂上的实践者，而且应当是一个理论的探究者。作为一名教研员，尽管自己有23年的基层教学阅历，但仅凭阅历的传承和“吃老本是远远不够的，应当不断学习教化教学理论，潜心探讨教化教学规律;三是学无止境、教无止境。工作阅历告知我们：只研不修是教研工作之大忌。作为一个教研员应刚好洞察新课程标准的转变，聚焦课堂觉察的新问题，确定课题深化探

11、讨，真正成为宽阔老师专业成长的引领者、指导者和服务者。因此，持之以恒的主动广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永久话题和任务。 三、研修时间(XX年X月XX年XX月) 1.坚持每天专题学习三小时，做好学习记录，刚好总结反思、概括归纳，形成自己的校本研修探讨成果。 2.深化基层、深化一线，坚持上好示范课、探究课，坚持每学期不少于四课时。 四、研修目标 1.加强教化理论学习，勇于课堂实践，获得第一手探讨资料。 2.通过学习，提高个人校本研修实力，引领宽阔老师提升执教实力，向探讨型老师迈进。 3.深化基层，有力推动各校的校本研修力度。 五、研修方式 1.基于自主进展的微格教学、案例分析、教学

12、反思、教化阅读、教化协作; 2.基于同行互助的示范观摩、听课评课; 3.基于专家引领的专题讲座、案例点评、询问诊断、沟通探讨等; 4.基于专业实力进展的技能训练、课题探讨、论文撰写; 5.基于网络平台的博客协作、QQ沟通。 六、研修内容 1.特定的学科专业学问，包括：学科学问的更新拓展;学科教学探讨的最新动态与成果;不同学段学科学问的有效连接;课程标准解读;学科教材分析;学科课程资源开发和利用等。 2.教化教学活动所需要的教化学和心理学等方面的学问，包括：德育原理;进展心理学;学科教学心理学;学科教学论;教化教学评价;现代教化技术与应用等。 3.教化教学活动中处理各种情景与问题的才智及阅历，包

13、括：师生沟通技巧;课堂管理策略;班主任工作阅历;班主任工作与班集体建设;班级活动的组织与班务管理;教学设计;作业布置等。 4.师德修养和学识为主的老师个人素养，包括：教化法规与政策;老师职业道德;老师职业志向与专业进展规划;老师心理调适与心情调控;老师保健学问;老师礼仪;个人爱好、爱好、修养等。 5.解决教化教学实际问题所需要的方法和学问等，包括：教化科学探讨方法;课题探讨的实施;行动探讨、叙事探讨的实践;教学反思技巧等。 七、研修策略 1.细心研读新版的语文课程标准。 2.潜心阅读佐藤学的静静静的革命等教化理论书籍。 3.主动开展校本教研活动4次，围绕专题开展“名师大篷车活动。 4.开展专题

14、讲座2次。 5.通过跟进、培育、引领等有效途径打造长安名师2名。 语文老师校本研修支配(三)为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的进展要求，特制定本的校本研修个人工作支配。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深进展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范语文课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量

15、稳步提升。 2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。 3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、具体措施： 1、留意

16、日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。 2、坚持写好教化教学随笔。认真的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 3、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参与在线研讨。不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自

17、己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 语文老师校本研修支配(四)选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。校本研修是以学校为探讨的基地，以老师为探讨的主体，以老师在教化教学实践中遇到的真实问题为探讨对象的探讨。成为一种新的促进老师专业成长的重要方式。作为老师就要不断提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生进展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的万金油老师。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修

18、规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修支配如下： 一、指导思想： 以终身教化思想为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目标： 规范语文课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。 认真学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素养教化理念为核心，留意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，关心自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增

19、加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。 四、具体实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教化科研水平。 刚好积累专题探讨的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的

20、专题探讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 语文老师校本研修支配(五)新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修支配拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，

21、以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。 二、研修目标： 1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个人的教学风格和教学特色。 3、留意阅历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 依据个人工作特点制定一年的进展研修支配，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习

22、；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动 主动参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。 4、撰写阅历 在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得

23、与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 第三篇：小学语文老师个人校本研修支配 个人校本研修支配 姜淑芩 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作计 划。 一、研修目标 1通过学习，提高自身的师德修养。 2通过学习，提高自身的业务水平。 3通过学习，提高自身的科研水平。 4通过学习，促进自己对新课标的理解。 5树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修内容； 一多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学

24、的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我支配精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我支配欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 二在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 三做创新型的老师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行

25、反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 四在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。 三、具体实施方案 1勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类

26、有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3勤于动笔，提高教化科研水平。 (1)刚好积累专题探讨的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 第四篇：小学语文老师个人校本研修支配 小学语文老师个人校本研修支配 日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先制定支配了。那么你真正懂得怎么制定支配吗？下面是我整理的小

27、学语文老师个人校本研修支配，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 小学语文老师个人校本研修支配1 一、指导思想 人常说：百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学实力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师，从而全面提高教化教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好老师。 2、以网络研修为平台，不断更新教化教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动

28、高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教化教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教化教学工作。 三、研修内容 1、主动参加集体备课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教化理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、认真上好高质量的教学探讨课。 4、主动参加老师理论沙龙活动，探讨教化教学中遇到的实际问题，沟通网络教学课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、主动参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、经常阅读教化报刊杂志，做好读书笔记

29、，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践实力。 四、主要措施 1、不断更新自己的教化理念，以适应教化教学改革。 利用时间学习国内外先进教化教学理论、研读新课程标准、学习教化教学常规，不断提高教化教学理论水平；亲热关注国内外教化进展的前沿动态及成果，结合自身实际，留意追求现代教化理念与自己的教化行为的有机整合。 2、主动参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深化开展课题探讨活动，提高自己的科研实力。 以课题探讨为抓手，将课题探讨与课程改革紧密结合，切实提高自的科研实力和水平。 4、接着开展读书活动，丰富自身内涵。 主动阅读各类书籍，拓宽自己

30、的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、主动参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，依据支配研修，尽职尽责的干好本职工作。 小学语文老师个人校本研修支配2 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作支配。 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、通过学习，提高自身的科研水平。 4、通过学习，促进自己对新课标的理解。 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠

31、定基础。 二、研修内容； 一多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我支配精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我支配欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 二在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同

32、组老师沟通学习。 三做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 四在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。 三、具体实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的.观念。 1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 2多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处学

33、习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 3广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教化科研水平。 1刚好积累专题探讨的第一手资料。 2尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学语文老师个人校本研修支配3 一、学习理论学问，提升专业素养。 留意自身教化

34、理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，锐意进取的学习型老师，学者型老师。 1、加强教化学问和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本我支配阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，中国特级老师教学思想录教化与人生：叶圣陶教化论著选读教化的志向和信念等教化理论书籍。 2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教化教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念。 3、主动参加各级各类教化培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实如今做中学、在学中做，推动在教化理论素养的提升。 4、作为一名语文老师，尽量多阅读文学名著，充溢

35、和提升自己的文学素养，很有必要。 二、探讨课堂教学 1、走进同组优秀老师的课堂，主动参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的。 2、主动投身课堂教学改革中，将自己的教化教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，刚好记载读书感悟、教化事务和自己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。探究语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。 3、主动主动地定期进行探讨课教学，在课例设计与探讨中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学实力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 三、提升科研水平 1、坚持行动探讨，坚持写教

36、学叙事，记载读书感悟、教化和教学反思。 2、撰写教化、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。 3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。 4、主动参加接着教化网络学习，刚好撰写学习心得。 5、主动参与“小学语文教学进展性评价试验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。 小学语文老师个人校本研修支配4 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修支配拟订如下。 一、研修主题： 以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高

37、而努力。 二、研修目标： 1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个人的教学风格和教学特色。 3、留意阅历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施： 依据个人工作特点制定一年的进展研修支配，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作

38、、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动主动参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。 4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。

39、小学语文老师个人校本研修支配5 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为根据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的进展为宗旨，主动参与校本教研活动，领悟新的教化思想，更新教化观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教化者。 二、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率 三、目标和内容 1、认真落实高效课堂有关教化理念，把握教材的特点，驾驭每一单元的教学重点和难点。 2、留意对学生语文素养的培育，自学实力的培育和终身学习的意识的养成。 3、探究语文教学的有效途径，变更“为教而教，先教后学的教学模式，尝试“先学后教的教学实践。 4

40、、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 四、具体措施 1、加强理论学问学习提高专业水平 作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我支配阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，中国特级老师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，工作之余，我支配欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 2、加强教化教学探讨，做创新型老师。 本学期我将认真学习教化理论，学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规

41、律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教化教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量 树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐性的辅导提高教学质量。认真学习“高效

42、课堂有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作沟通新的学习方式，在“教上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。 4、加强课外阅读与写作，提高学生综合实力。 切实培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯。接受多种形式去激发学生的读书爱好，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量，让

43、学生从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书举荐会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感爱好的内容，培育学生写作爱好及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改实力；激励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用实力。 5、利用网络资源拓宽校本教研渠道 随着计算机及其网络技

44、术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代进展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，主动运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习爱好，减轻学生过重的课业负担。 总之，本学期我确定要不断更新教化教学观念，认真反思，提高教化研修实力，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。 第五篇：小学语文老师个人校本研修支配 个人校本研修支配 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的进展要求，特制个人校本研修工作支配。 一、研修目标 1通过学习，提高自身的师德修养。 2通过学习，提高自身的业务水平。 3通过学习，提高自身的科研水平。 4通过学习，促进自己对新课标的理解。 5树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修内容； 一多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，在总结和反思中来形成自己的教学风格。