2023年-2023第二学期心理健康教育工作总结（精选五篇）.docx

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1、2023年-2023第二学期心理健康教育工作总结（精选五篇） 第一篇：2023-2023其次学期心理健康教化工作总结 2023-2023学年度其次学期心理健康教化工作总结 本学期来，我室根据学生的心理特点、心理要求，根据学校的教化支配，在学校领导、各部门的支持协作下，努力认真地完成各项工作。总结本学期的主要工作主要有以下几个方面： 一、留意宣扬，普及学校心理健康教化 为了普及学校心理健康教化学问，关心学生树立心理健康意识，我室主动的开展宣扬工作。内容包括学生心理的各个方面。该展板为学生获得学校心理健康教化学问供应了教化平台，既满意学生的求知欲望又到达良好的宣扬效果，得到了学生的好评。 二、询问

2、室材料、档案的重新整理、完善 为了使心理询问室工作朝着系统性、连续性的状态进展，进一步完善心理询问室的材料和档案，我室在前期工作的基础上，对心理询问室材料和档案进行了一系列的整理、完善。 1、完成前期工作的整理 心理询问室在前期做了很多工作，但是由于各种缘由，没有将工作形成书面材料，致使学校心理健康工作呈现一种断层的局面即不能表达我校心理健康教化的连续性。为此我室参考原先在询问室工作的兼职人员了解状况，进行全面的总结、整理并形成确定书面材料。 2、完善询问室档案建设 本学期的档案建设是在前面工作的基础上进行的。由于一些客观缘由，以前档案建设存在较大漏洞、资料不全。为此，本室在各部门 的协作下，

3、进行了完善。将档案分类、充溢。现已经形成确定雏形。如今，询问室拥有新生心理档案、个别学生询问记录及其各项工作的记录。 三、开展心理健康教化 这边的开展心理健康教化是狭义的，因为在这边只对心理健康教化主要方面进行总结并不包括宣扬等方面。本学期来，通过本室成员的努力，心理健康教化起先慢慢的落实并进展，我们主要的形式有讲座、政治课、心理健康班会、询问等。 1、讲座、政治课、心理健康班会 由于讲座可以一次面对众多学生，正是讲座的这种高效性使的它在中学心理健康教化中有很大的进展空间。本室充分利用学校的阶梯教室，根据学生的年级、年龄的特点，主动向学生开展心理健康教化。 同时，我们主动与政治老师、班主任协作

4、，利用课堂时间，面对全体学生教授心理健康学问。内容主要包含了自我意识、人际交往、学习心理等。 根据调查报告分析结果，与班主任协商，做好学生考前心理辅导导。指导学生根据自身实际状况，选择恰当的学习方法，合理支配时间。 2、个体询问 在个体询问方面本室实行了多种方式来满意学生的要求。如今我们胜利地开拓了面询。 本室每周一的5：306：20、周四的第七节课，为学生供应 面面询问服务，本学期已经询问了许多学生，由于本室人员热忱的接待，得到了来访者的一样好评，同时我们自身的阅历也得到不断的丰富。 四、进修、培训、沟通 为了不断充溢本室人员的业务水平，参加了三月份局德育办实行的心理健康教化专家讲座、八月省

5、级中小学心理询问老师培训。通过培训进一步熟识业务，了解当前学生问题的新特点，以到达更好地为学生服务的目的。 本学期我室的工作存在许多缺乏之处，比方图书资料的偏少、还没有正常的教学任务、团体训练开展不志向、与班主任的协调还不是很到位等等，这些因素确定程度上影响了我校心理健康教化的进一步进展。但是我们信任在学校领导的支持下，我室工作必将进一步进展。 其次篇：2023学年其次学期心理健康教化工作总结 2023学年其次学期心理健康教化工作总结 本学期，学校心理健康教化工作以做好学校心理询问常规工作为主，贯彻*市心理辅导工作规划的有关精神，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好的心理

6、气氛，提高学生的心理素养，因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，关心学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 一、落实既定工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实

7、力，建立学生相关档案。 二、具体工作成效 1、学校心理健康教化队伍建设。学校心理健康教化是学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教化的方式 实行多种教化方式的有机结合，有利于学生受教化的全面性和选择性。 1心理学问宣扬。每月两次的“心悦小屋广播对全校学生进行心理学问宣扬，已经开展了很多主题，如找寻自信、应对考试焦虑等。 2心理询问室。开放“心悦小屋，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所，为学生建立档案。 3指导家庭进行心理健康教

8、化 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 本着“快乐学习，健康成长，多元进展的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 第三篇：2.4.7-4-2心理健康教化工作总结(2023学其次学期) 连州镇试验小学心理健康教化工

9、作总结 2023学其次学期 本学年我校心理健康教化在校领导的关切支持下，在上个学年的工作阅历及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有支配、有重点开展心理健康教化工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、在总结上个学年的基础下，我校的心理健康教化以科学的心理健康教化理念为指导，努力培育学生“自知、自尊、自制、自信、自强的心理素养，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。 2、学校领导特别关注本校的心理健康教化工作。我校的心理健康教化坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教化渗透到教化

10、教学中，同时发挥心理辅导的作用。 3、接着在各科教学中渗透心理健康教化思想。各科老师在教学中贯彻爱好原则、和谐原则和胜利原则，营造主动健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，爱惜学生的自尊心，增加学生的自信念，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教化活动；在日常教化活动中建立同等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和关心学生，尤其要激励有心理困难的学生相识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教化,发挥班主任的辅导作用，开展培育学生心理品质的主题活动，促进学生心理进展。 4、接着开展学校个别心理询问辅导活动。心理询问工作树立为全体 1 学生服务的

11、理念，与全体学生沟通，认真开展询问服务，和每一个学生做真诚的知心挚友。个别心理辅导制度是学校心理健康教化的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理气氛发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的实力。 5、坚持以“活动为主,留意学生体验,从体验中调适自己的心理课教学模式。始终以来，我们的心理课避开纯理论说教，坚持“活动、体验、调适的心理课教学模式。不简洁传授心理理论，坚持留意联系学生的实际心理状况，留意以活动为主，寓心理教化于活动中，努力使同学

12、们从各种活动中去体验相关的心理问题，联系自己的实际，学习调适自己的心理行为；中小学心理健康教化大纲指出：“通过心理健康教化，关心学生相识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会限制和调整自己，能够克服心理困扰；培育乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏困难的健全人格及社会适应实力；树立人生志向，具备择业实力。通过心理健康教化，有效地提高当代中学生的心理素养，为贯彻全国学校德智体全面进展的教化方针，打下扎实基础。心理课的辅导并不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中主动能动地调整方向，使个体把握自我，对自身行为方式进行相识评价，从而到达心理优化、健全人格的目的。 6、开展心

13、理健康讲座、进一步普及心理健康的学问。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生志向，有责任感、进取心又乐观豁达，关心学生正确处理各种社会关系，以形成健康 2 的人格。 7、把心理健康教化也渗透到了学校的日常工作中，利用升旗、主题班会、少先队活动、“在国旗下讲话等，有支配、多渠道地开展心理健康教化活动。 8、对学校的学生进行心理健康调查问卷调查，组织学生进行简洁的心理健康自测，让学生更好地了解自己的心理状态，更好地了解自己。 9、加强心理健康教化宣扬，让心理健康教化深化人心。本学期，通过宣扬专栏、学问讲座、广播等形式加强心理健康教化宣扬，同时学校照旧特别关注与家长的亲热

14、关系。多角度、多样化、高频率的做好宣扬工作，不仅降低学生心理问题的发生，还提高学生对自我心灵爱惜的意识。 总之，我们学校心理健康教化关注于全体，以进展性为目标，促进师生心理的健康进展与成长。不忽视学生个体的差异，留意个别学生的辅导与询问，刚好、有效地关心学生实现心理的自助。在询问中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，关心学生实现心理的成长，体验超越自我的胜利感。 连州镇试验小学 2023年7月2日 第四篇：20232023学其次学期心理健康教化工作总结概要举荐 2023 2023学其次学期心理健康教化工作总结 陈晓容 时间荏苒,一个学期又要

15、过去了,这个学期当中,心理健康工作又上了一个新 的台阶。 一、常规工作 心理健康辅导课程的开设:本学期在高一年级开设心理健康辅导课,这些学生 基本上从未参加过心理健康辅导活动,对心理完全没有概念。为此,本学期心理健 康辅导课的内容主要围绕在对心理、心理健康的初步相识,及心理学基础学问。针 对这个年龄的进展任务(认知进展和同伴交往,增加人际交往技巧及学习方法的辅 导,共十课时。课程内容的选材尽量使心理学容贴近学生生活实际,用一些通俗易 懂的例子关心说明,将身边的现象用心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接 受心理学问,并在方法上努力做到既好用又便于操作。 心理联络员网络的建立:各班选择心理联络

16、员定期与心理老师联系,关注、沟 通同伴中出现的心理现象及问题,形成心理联络机制。每星期心理委员汇报班级情 况给各年级组长, 并进行记录, 组长汇报给心理委员。为了增加心理委员的学问量, 提高其工作技能,每月对心理委员进行一次心理学学问培训。本学期开展了心理健 康基础学问和网络成瘾的两次培训。通过培训,学生普遍感到受益匪浅,也能够用 自己驾驭的学问来觉察同学的问题,并刚好通知心理老师。 二、专题活动 本学期的专题活动主要是高一年级学生减压助考活动。 在期中考试前后对全体学生分别作了两次考试焦虑测试,并进行比照。测试发 现,在考试前 20%的同学有较强的焦虑反应,而在考试后只有 3%的学生照旧存在

17、 焦虑。而且大多数焦虑学生出如今一个班级内,针对这个状况刚好通班主任联系, 对个别学生进行了单独辅导,并进行追踪。 (二定期与高一班主任的联系,关注出现特殊心理状态及行为的学生,尤其 是无故旷课、逃学的学生。关注厌学的学生, 刚好调整他们的心理状态, 防止厌学、逃学现象的恶化。 本学期的心理健康工作重点有一些变更,这样的变更是在适应学生心理状态的 基础上发生的,使心理工作更贴近学生的需要,使心理工作能成为班主任的帮手。 第五篇：07-08其次学期心理健康教化工作总结 2023-2023学年其次学期工作总结 一学期来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的教学水

18、平和思想觉悟。现将本人本学期的工作总结如下。 一、留意心理学问宣扬 1、加大心理健康学问的宣扬。为提高全校学生心理健康学问，在学校内张贴了心理错觉趣图、精彩心理文章进行心理学问宣扬，内容丰富多彩，形式多种多样。同时大力建设学生处的心理健康教化网站，使心理健康通过网络的力气传播。 2、编写了“心语心苑小报。结合当代高校生的心理状况和校内实际状况，认真编写了“心语心苑小报，目的是扩高校院心理健康教化的宣扬力度，使宽阔师生能够普遍意识到心理健康教化的重要性，关心大家了解心理健康学问，构筑了校内的健康心理气氛。 二、扎实开展丰富的心理健康活动 1、开展心理健康教化讲座。讲座从不同方面，针对当代高校生普

19、遍存在的问题，结合身边的实例，在快乐、轻松的气氛下与同学们进行心与心的对话。通过讲座，同学们纷纷表示要学会相识自己，拥有一个健康的心态，去面对学习和生活，从而不断完善自我。 2、开展“525高校生心理健康周活动。活动内容包括心理健康专题讲座，组织现场心理测量与询问活动、心理健康学问竞赛、心理协会风采及心理健康教化图片展览、广播站宣扬心理健康学问、心理电影赏析、心理展板宣扬等。通过这次的心理健康周活动，向全校同学普及了心理学学问，增进了大家对心理学的正确相识，关心同学们拥有健康心理。 3、播放励志电影。本学期播放了美丽心灵美丽人生海上钢琴师等电影，通过心里电影的播放，让同学们用消遣享受的方式领悟

20、了一些人生道理，让他们坚决了自信念，转逆境为顺境，化阻力为动力，获得承受挫折和适应环境的实力，从而提高心理素养，保持了心理健康。高校生在生活和学习上会遇到许多困难，通过播放励志电影告知同学们要乐观面对困难，珍惜如今的时间。 三、认真做好常规工作 1、创建了心理协会并指导心理协会开展各种协会活动。心理协会成员发挥他们的骨干、宣扬作用，致力于普及高校生心理健康学问和提高同学们的心理健康水平，主动开展高校生心理学问的普及、宣扬和教化工作。 2、面对全校学生开展心理询问工作，关心学生解决和处理学习、生活中遇到的一般心理问题，在做好资料的收集和值班记录工作的同时，关心了一些同学走出逆境，也积累了一些个案资料。 下学期，我将再接再厉，努力使学校的心理健康教化工作更上一个台阶。