2023年防校园欺凌小学生讲话稿（最终5篇）.docx

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1、2023年防校园欺凌小学生讲话稿（最终5篇） 第一篇：防校内欺凌小学生讲话稿 校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为。下面是我为大家整理的关于防校内欺凌小学生讲话稿，盼望对大家有所关心。 防校内欺凌小学生讲话稿1 敬重的老师，尊敬的同学们： 大家好! 最近一段时间来，全国各地和中国留学生在世界各国，都出现了一些严峻的校内欺凌事务。如：山西应城一名学生由起先被骂、后来被打，最终被打死的事务。有中国留学生在美国因为欺凌其他同学，被法庭判刑14年等恶性的事务。今年6月，北京市响应国家教委的号召，开展整治校内欺凌的工作。 我们龙校始终提倡同学们做高素养的人，号召大家团结友爱，大部

2、分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生冲突也能友好的解决。这是一个人实力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。 那我们学校同学之间还有没有校内欺凌呢?特殊确定的说：有!始终以来，我校各级老师和德育处都肃穆处理各种校内欺凌行为。但是目前还有一些校内欺凌没有被觉察。所谓欺凌，一般来说是指个人或者团体，对另外的个人或者团体。有意的攻击性行为。这些行为主要包括三个方面，一是：身体欺凌，推搡、打等“，二是“言语欺凌，包括恶意取笑、起羞辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌。还包括通过恶意造谣和或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害者处于不利境况。 同学们，从如今起先

3、，我们要更坚决地对校内欺凌“说不! 有校内欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要有意攻击其他同学，无论还是比你更弱小，还是他做错了事，还是对有损害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。中国有一句古话叫：谣言止于智者。核心是“聪明和才智的人能够将坏事限制住，不让它接着进展。 被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺压时，首先你自己要勇敢还击;假如你还限制不住，或者对方太强势，学会爱惜自己，然后寻求合理的关心和解决问题，不要让他扩大。让欺凌你的人得到有效的教化和处理。同时假如你有不恰当的行为，也要进行限

4、制。我们就觉察有同学在网上发表不合适的语言，而受到其他同学的欺凌。 我们也号召，其他同学拥有正义感，见到有欺凌的如今站出来说不。限制事态的进展，找寻合理的关心。 在接下来的时间里，我校将开展一系列的惩治校内欺凌的活动，北京市将于6月27日，对我校进行专项督导。 同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有有冲突，同学们让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些冲突，成为更加和谐和主动向上的大家庭，互相关心，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和进展的活动中去! 感谢大家! 防校内欺凌小学生讲话稿2 敬重的老师，

5、尊敬的同学们： 大家好! 我今日演讲的内容是：拒绝校内暴力，共创和谐校内。 同学们都知道校内是一个供我们读书和驾驭学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的哀痛啊! “暴力，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威胁你身边的人的生命平安。可是，在当今社会，本应清净的校内里，却时常传来有关暴力损害的消息： 学生们互相斗殴，在校外聚众闹事，因几句不中听的话便出手打人一起起校内暴力事务不仅让人骇人动目，更为学生自身的平安打上了一个大大的问号。 大家也确定未遗忘那一件件令人惨痛的悲剧吧! 一位

6、中学生因在学校教室内被4、5名学生包围，受到了扇耳光、脚踢脸部以及皮球投掷等损害，而报仇连杀死四人，当这位中学生意识到自己的罪行时，为时已晚，最终被捕，终生坐牢。其中一名学生因被殴打，导致脊椎骨断裂，落下了终生残疾。这些暴力悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在接着。如今已经毋庸置疑，暴力不仅仅是一个社会问题，也是一个校内问题，甚至成为每位师生必需思索的问题。 但是如何防止这种不良的行为呢? 首先，要保持良好的心态，主动面对每一天，力求上进。 二、信任自己的实力，不要产生自卑，自暴自弃或总认为自己不行做不到。 三、多与老师家长沟通心得，并刚好向

7、家长汇报自己的实际状况。 四、多参加集体活动与熬炼修养心态等。 同学们让我们行动起来，一起拒绝校内暴力，共创和谐校内。从你我做起，从大家做起，从如今做起。 我的演讲完毕，感谢大家! 防校内欺凌小学生讲话稿3 尊敬的老师们、同学们： 今日我讲话的题目是反对校内欺凌，营造和谐校内 我们是祖国的将来，是民族的盼望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校内暴力活动，严峻影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校以团队的名义发出如下建议： 一、要勇于拒绝校内暴力。在受到校内暴力侵害

8、时要擅长并勇于向学校、老师和家长报告。对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“爱惜费等各种校内非法活动要勇敢揭发。 二、要加强法律学问学习。从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器爱惜自己。 三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子玩耍厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。 四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时刚好向学校、老师、家长报告。 五、要增加友爱互助意识。主动团结同学，热忱关心同学，增加应对困难、对抗邪恶的志气，形成抵抗校内暴力的合力。 六、要相识自身缺乏。当你和同学闹冲突时，不要冲动，

9、不要急躁，确定要静下心想想缘由，相识到自己的缺乏，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空，人人都要有一颗包涵的心，避开冲突的激化。 七、要主动与家长、老师沟通沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校内暴力的意识，增加抵抗校内暴力的实力。 八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化学问学习，培育良好的爱好、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年。 防校内欺凌小学生讲话稿4 近些年来，有不少校内欺凌的视频被上传到网络，各种门派层出不穷，令人发指。欺凌者简洁形成反社会人格，甚至走向违法犯罪道路，受欺凌者极易产生心理问题，影响健康，甚至影响人格进展。所谓校内欺凌就是指发生在学生之间

10、，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成身体或心了关于开展校内欺凌专项治理的通知。要求各地各中小学校和职技校针对对此类状况进行专项治理。通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校内。此次专项治理分为两个阶段进行，第一阶段为4月7月，主要是各校开展治理;其次阶段为9月12月，主要是开展专项督查。 为了实行国务院文件精神，预防校内欺凌事务的发生，我校高度负责，细心部署，制定方案。学校将集中开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请、司法等相关部门到校开展法制教化，组织教职工学习对校内欺凌事务预防和处理的相关

11、政策、措施和方法等;将制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责;将加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人;我们还将通过开家长会，发告家长书的形式充分发动家长参与此项专题活动;还将通过调查，刚好觉察并肃穆处置校内欺凌事务，涉嫌违法犯罪的，将刚好向部门报案并协作立案查处。 专项治理期间仍发生校内欺凌事务，造成恶劣影响的，将予以肃穆追查，催促整改，并将处理结果记入个人档案。 同学们，校内是社会的缩影，是教书育人的文明场所，是学生学学问

12、、受教化和成才的地方。校内欺凌行为是一颗影响学生身心健康的毒瘤，必需坚决铲除，坚决杜绝。所以，我们要增加是粉念和法治意识，严格遵守中学生日常行为规范，从如今做起，从自身做起。同学之间要团结互助，发生纠纷时要互谅互让，冷静三思而行，决不激化冲突，坚决杜绝欺凌行为。假如你被欺凌了，要信任法律，信任老师，刚好向老师寻求关心，绝不能为了泄愤而肆意非法报复。我信任，只要我们依法办事，遵规守纪，确定能杜绝校内欺凌事务发生，确定能营造一个和谐的育人气氛，学生身心得到健康进展。感谢大家! 防校内欺凌小学生讲话稿5 尊敬的老师们、同学们： 今日我讲话的题目是拒绝校内暴力，共建和谐校内 所谓“校内欺凌就是以大欺小

13、，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会损害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威胁你身边人的生命平安。这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其简洁损害到同学们的身体心理以及家庭。 “友善是人际交往中必需具备的道德规范，假如人们都能以“与人友善的看法去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充溢阳光。假如你想做一个快乐的孩子，让自己的身边都充溢欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善呢? 首先，要学会宽容。宽容就是人

14、与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：“对不起。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着稀奇的效果。但是冲突发生后，应当学会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空。所以，我们应当学会友善待人，使自己的四周充溢欢乐。 其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你觉察别人或自己受到欺凌时，应当刚好寻求家长、老师甚至警察的关心，用正确的方式处理同学间的冲突和冲突，把校内欺凌化作校内和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合

15、格的盘中人! 同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的。让我们大家一起共同努力建设书香校内、阳光校内，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校内! 其次篇：防校内欺凌讲话稿 杜绝校内欺凌 共建和谐校内 同学们： 大家上午好！ 校内，是培育人的地方，是文明的殿堂；校内，本该是一方净土！然而近年来，在不少学校能常常看到一些暴力事务的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行无忌，宠爱用暴力解决问题，欺压弱小，甚至打群架。这些现象给清静的校内蒙上了一层阴影。 那么在我们的校内，间或也会看到这样的景象：有些同学总摆出一副自以为“很酷的姿态，说话也总带着蛮横

16、的腔调；有的同学在厕所手上还叼着烟头。他们的这些表现其实正游走在暴力的边缘，却离文明越来越远！他们遗忘得太多，忘了自己的身份，忘了他们那顶着烈日还在挥汗如雨的辛苦父母，忘了学校的规章制度!没有和谐的校内，就没有清静的学习环境；没有校内的和谐，就没有社会的和谐。那么我们来分析一下校内欺凌校内暴力主要有哪些表现：这也是警示我们中间的极少数同学，到时别跟老师来嚼舌头，千万别说你不知道呢。那么校内欺凌校内暴力主要有下面这些表现： 1、语言暴力。有的同学宠爱耍派头，总是不行一世、目空一切，一副很了不得的样子，一开口就是“老子，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些

17、表现都显得很没有素养、很没有教养。 2、以大欺小，以众欺寡。有的同学宠爱欺压弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的苦痛之上。在教室欺侮本班同学，打骂外班同学，更有甚者冲到其他班教室打架，纠集在厕所打架，要不就是在校外打架等。 3、为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。 4、讲所谓的“义气，用暴力手段争论长短。这类事务，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。象以前学校总要处分少数此类现象的同学。 5、有的同学宠爱耍派头、逞威武。他们总宠爱找别人的麻烦，看别人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们就横行无忌

18、，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。 校内暴力不仅给同学们造成了身体上的损害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不行避开的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校内暴力，我们该做些什么呢? 在学校层面上，我们的看法怎样呢？ 1、老师是宽阔同学的坚毅后盾，学校切不允许上述此类现象的存在，决不让有此种念头的同学存有任何幻想，带有此种歪风邪气的同学在学校是没有你的空间的，也没有你生存的土壤。 2、对此类违纪行为学校实行的是零容忍看法。学校会把中心关于加大校内欺凌专项治理的精神作为尚方宝剑，同时学校也有相应的违纪处分条例作根据，坚决从重从快处理，对涉及此类的违纪事例和个人，决不姑息

19、迁就。在今年教化部联合11部门下发的这项特地文件中就明确：“要刚好处理。各校要刚好觉察、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。 那么我们在打击校内暴力的同时，作为学生应当做些什么呢？ 1、培育健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，凡事要考虑后果；发生冲突时多反省自己错在哪里 2、提高社会交往实力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎。多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。 3、提高自我爱惜意识。遇事要刚好告知家长和老师，少去状况困难的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，实行灵敏的应急措施，要刚好报警

20、。主动争取学校、社会和家庭的爱惜和关心。 4、提高法律意识，提高超辨是非的实力。 5、增加同犯罪分子作斗争的志气。面对犯罪分子的暴力威胁，同学们要团结起来。发生暴力事务后要学会用法律爱惜自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。 同学们，和谐的校内会给空虚的心灵带来盼望；会给弯曲的脊梁带来挺立；会给卑微的灵魂带来自信。让我们创建和谐的学习气氛；让我们建立和谐的人际关系；我盼望看到奋勉有为的同学；我盼望看到充溢活力的校内!同学们，让我们远离暴力，共建和谐的校内! 第三篇：小学生校内防欺凌教案 小学生校内防欺凌教案 一教学目标： 、了解校内欺凌的成因及危害，学会预防校内欺凌，驾驭应对欺凌的方法及技巧

21、。 、通过校内平安教化，提高学生自我爱惜实力；通过课堂探讨与沟通，培育学生自主探究、解决问题的实力及合作沟通实力。 、增加学生自我爱惜意识，树立正确的平安道德观念，关注他人的平安，培育其非欺凌情感及勇敢机智面对校内欺凌的品质。结合教化内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为： 二教学重点 驾驭正确应对校内欺凌的方法技巧，提高学生自我爱惜实力。 三教学难点 驾驭正确应对校内欺凌的方法技巧，培育学生非暴力情感及勇敢机智面对校内暴力的品质。四教学背景分析： 、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长阅历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校内欺凌事务。 、当前，暴力文化泛滥，社会生

22、活又多出现“弱肉强食的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校内供应了鲜活的“典范 、中学生心理、生理都不够成熟，社会阅历也缺乏，往往对校内暴力相识不够。有的缺乏对自我爱惜重要性的相识，缺乏自我爱惜方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，五教学准备： 六老师准备： 搜集反映校内暴力案件的照片和文字材料，搜集因校内欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。 七学生准备： 搜集身边的校内欺凌事务以故事的形式讲解并描述出来。 八教学过程： 1.创设情境，激趣导入： 让学生伴着校内的早晨的秀

23、丽的旋律走进课堂，欣赏他们在校内内学习生活的照片，感受到校内生活的和谐清静与奇妙，接下来切入漫画，干脆导入新课：然而，频频出现的校内暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校内的和谐清静，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从今走上不归路！让我们一起走进今日的课堂“平安校内，拒绝欺凌，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种迥然不同的情境，通过剧烈的对比，初步激发起学生维护校内和谐，抵抗校内暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。 第一环节：知暴力、展示校内暴力案件的照片及文字材料，让学生对校内暴力产生直观感知。 事务一： 2023年5月16日，一段校内

24、暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后接着踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮、“再来一遍，据网友称，此事发生在XX街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。 事务二： 2023年4月8日，XX中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打羞辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。 2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身阅历过，下面就请同学们来讲

25、解并描述身边的欺凌故事。 举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索钱虽然少，是不是犯罪同学们畅谈自己所知道的欺凌事务。 3、接下来就和学生一起归纳：校内欺凌是指发生在学校校内，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。其形式有大屏幕展示：一是索要财物，不给就拳脚相加，威胁利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体；四是同学间因“义气之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校内欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起外号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的损

26、害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校内暴力产生直观感知，知道校内欺凌就在我们身边，激发其自我爱惜意识，也为分析校内欺凌的危害供应材料。其次环节：谈危害 结合案例让学生自主探究校内欺凌会产生哪些最干脆的后果。学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。老师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结大屏幕展示：校内欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，简洁使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害学生来说，由于校内欺凌具有确定的隐藏性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索

27、、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必定影响其学习、生活和其他各个方面。同时也干脆影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。图片展示危害： 本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校内欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再缄默，从而增加了学生的平安意识，也培育了其自主探究的实力。 第四篇：小学生校内防欺凌教案 小学生校内防欺凌教案 肖明新 一教学目标： 、了解校内欺凌的成因及危害，学会预防校内欺凌，驾驭应对欺凌的方法及技巧。、通过校内平安教化，提高学生自我爱惜实力；通过课堂探讨与沟通，培育学生自主探究、解决问题的实力及合作沟通实力。 、增加学

28、生自我爱惜意识，树立正确的平安道德观念，关注他人的平安，培育其非欺凌情感及勇敢机智面对校内欺凌的品质。结合教化内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为： 二教学重点 驾驭正确应对校内欺凌的方法技巧，提高学生自我爱惜实力。 三教学难点 驾驭正确应对校内欺凌的方法技巧，培育学生非暴力情感及勇敢机智面对校内暴力的品质。四教学背景分析： 、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长阅历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校内欺凌事务。 、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校内供应了鲜活的“典范 、中学生心

29、理、生理都不够成熟，社会阅历也缺乏，往往对校内暴力相识不够。有的缺乏对自我爱惜重要性的相识，缺乏自我 爱惜方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，五教学准备： 六老师准备： 搜集反映校内暴力案件的照片和文字材料，搜集因校内欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。 七学生准备： 搜集身边的校内欺凌事务以故事的形式讲解并描述出来。 八教学过程： 1.创设情境，激趣导入： 让学生伴着校内的早晨的秀丽的旋律走进课堂，欣赏他们在校内内学习生活的照片，感受到校内生活的和谐清静与奇妙，接下来切入漫画，干脆导入新课：然而，频频

30、出现的校内暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校内的和谐清静，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从今走上不归路！让我们一起走进今日的课堂 “平安校内，拒绝欺凌，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种迥然不同的情境，通过剧烈的对比，初步激发起学生维护校内和谐，抵抗校内暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。 第一环节：知暴力、展示校内暴力案件的照片及文字材料，让学生对校内暴力产 生直观感知。 事务一： 2023年5月16日，一段校内暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后接着踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑

31、着说，“别打他腮、“再来一遍，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。 事务二： 2023年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打羞辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。 2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身阅历过，下面就请同学们来讲解并描述身边的欺凌故事。 举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱

32、虽然少，是不是犯罪？同学们畅谈自己所知道的欺凌事务。 3、接下来就和学生一起归纳：校内欺凌是指发生在学校校内，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。其形式有大屏幕展示：一是索要财物，不给就拳脚相加，威胁利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体；四是同学间因“义气之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校内欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起外号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的损害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校内暴力产生直观感知，知道校内欺凌就在我们

33、身边，激发其自我爱惜意识，也 为分析校内欺凌的危害供应材料。其次环节：谈危害 结合案例让学生自主探究校内欺凌会产生哪些最干脆的后果。学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。老师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结大屏幕展示： 校内欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，简洁使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害学生来说，由于校内欺凌具有确定的隐藏性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必定影响其学习、生活和其他各个方面。同时也干脆影响到其家长的正常工作，

34、影响到学校的正常秩 序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。图片展示危害： 本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校内欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再缄默，从而增加了学生的平安意识，也培育了其自主探究的实力。 第五篇：校内防欺凌 校内防欺凌主题班会教案20232023学年其次学期 清 泉 九 年 制 学 校 七年级 校内防欺凌主题班会教案 教学目标： 1.让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理控 制与调整不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有 效化解危机。

35、驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校内欺凌 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务： 2023年5月22日媒体曝光，安徽

36、怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2023年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛接着参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐私：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。2023年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事务，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16

37、岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 三、校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无

38、法接着完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。 四、如何预防校内欺凌 校内欺凌常见情形： 1.索要钱物，不给就拳脚相加;2.以大欺小，以众欺寡;3.为了一点小事，大打出手;4.同学之间因“义气之争;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的方法： 第一，不能“怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此

39、时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。 第三、要搞

40、好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。 反对校内欺凌演讲稿 尊敬的老师们、同学们： 今日我讲话的题目是反对校内欺凌，营造和谐校内 我们是祖国

41、的将来，是民族的盼望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校内暴力活动，严峻影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校以团队的名义发出如下建议： 一、要勇于拒绝校内暴力。在受到校内暴力侵害时要擅长并勇于向学校、老师和家长报告。对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“爱惜费等各种校内非法活动要勇敢揭发。 二、要加强法律学问学习。从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器爱惜自己。 三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、

42、电子玩耍厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。 四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时刚好向学校、老师、家长报告。 五、要增加友爱互助意识。主动团结同学，热忱关心同学，增加应对困难、对抗邪恶的志气，形成抵抗校内暴力的合力。 六、要相识自身缺乏。当你和同学闹冲突时，不要冲动，不要急躁，确定要静下心想想缘由，相识到自己的缺乏，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空，人人都要有一颗包涵的心，避开冲突的激化。 七、要主动与家长、老师沟通沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校内暴力的意识，增加抵抗校内暴力的实力。 八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化学问学习，培育良好的爱好、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年。