2023年班主任心得-班主任工作心得.docx

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1、2023年班主任心得-班主任工作心得 第一篇：班主任心得-班主任工作心得 班主任心得 文/随风起舞 从老师的角度看，教化是农业。从学生的角度看，教化是树的成长。 班主任，首先要确立的你有什么样的“学生观.他是一个将来人：他必定要走向三十岁。三十意味着“尔立,要能够立德、立功、立言了。所以我们的教化要提倡“为三十岁作准备,为终生的做准备；他是一个自然人：树大自直，船到桥头自然直，要学会等待，教化是慢的艺术；对一个能哭会笑，有情感，会思索，知善恶，明美丑的健全的人：敬重他们，信任他们，相机激励他们。 评价一个人，不要把考试万能化，我们往往以为，考试一俊百俊。分分分学生的命根，一切唯分。假如这样，班

2、主任工作就会一“分障目，不见泰山。卢森堡说：一个匆忙赶往宏大事业的人没心没肝地撞倒了一个孩子是一件罪行。为了分数而撞倒了孩子，那真是一种滔天大罪。但是也不能把考试妖魔化。近些年来，一些新潮教化家，自命为最懂教化的人有一个立论根据：一个考试胜利者：那他就是考试机器，一个挣“分的劳动力。而事实上，我们高考高分的学生即使在美国的高校也都最受欢迎，也最优秀。其实人是多元的，每一种“才都是人才。 班主任要成为学生的精神牧师，我不敢用“领袖这样一个词语。不能成为“牧师,也要成为学生的偶像。不能成为学生的偶像，至少也要成为学生的信任者，不能成为信任者也要成为学生的挚友。一旦学生信任你，亲近你，那么班主任工作

3、就会左右逢源。教化的真谛首先是一种敬重，一种爱惜，一种关心，一种支持，一种满意，一种宽容，一种温和。如何走进学生心灵，是班主任工作的第一要着。90后的学生，老师们感到最困难的是走不进他们，不行理解，甚至不行理喻。前几届的毕业生回到母校，看到他们的一言一行，疾呼：我们只比他们大两三岁，就感到有代沟了。教化生活是常新的，因此不要发“一代不如一代的感慨，其实我们的社会就是在一代一代人的传承中在不断进步着。要用如今进行时的“目光来看待学生。有人说过，当你对四周的事物看不顺眼，说明你老了。所以一个班主任当你看不惯学生的时候，就要反问自己：你是不是老了？ 受学生欢迎的老师并不是一味媚俗，不是低级迎合，不是

4、想法牵就。利用学生的年幼无知，错误引导，这是班主任职业道德所不允许的。班主任不要忘了自己的引领的责任。不要忘了应当对学生严格要求，“严不是“爱的反义词，“严要用爱来调和，爱要用严来加温。“严就是抱着，偎着，注视着。 其次篇：班主任工作心得-班主任工作心得 班主任工作心得 我担当三年级的班主任，要谈阅历有些惭愧，虽然在岗位上已经十几年了，但是也没有什么方法可谈。在这里就跟大家谈一谈自己的一点感受吧，如有不妥之处，望大家指责指正。 我从98年工作以来，始终担当小学班主任工作，这么多年担当班主任让我深深体会到班主任这个活确实不好干，大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿，样样少不了班主

5、任操劳。这学期，我听从学校领导的支配，担当三年级的班主任，三年以来，感受很深。我最大的感受就是不适应，压力大。学生家长都是农村的，没时间管孩子，所以学生的学习习惯差是最令老师头疼的；另外，有些家长因为家庭条件优越，个别学生特别任性，跟他们很难沟通。所以，刚起先面对他们，说心里话，有些不知所措。后来，在与学生和家长的接触中，我感到只要班主任老师尽职尽责，多与学生多与家长沟通，这些困难是能够解决的。于是，我调整自己的心态，尽快适应了学校的工作，所带的班也有了进步。 一、关注微小环节，从点滴小事抓起，培育学生的良好习惯 良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状

6、态，班主任就要从关注微小环节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比方：上课前，提示学生做好课前准备，留意静息的姿态。在我的课堂上，我留意训练学生坐的姿态如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等，另外，课本文具摆放要有条理，教化学发言先举手，不能随便打断老师的话；回答下列问题时声音要嘹亮、清楚；学生读书的时候，留意拿书的姿态等。我不但在自己的课堂上有意训练和培育学生良好的习惯，还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度，提示学生养成良好习惯，并且在课下留意视察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，慢慢养成认真听课、认真作业、下

7、课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到1好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。班主任工作因此，我不断地给自己充电，参加自学考试，认真钻研教材，努力让学生宠爱上我

8、的课，宠爱学习。2敬重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心疼惜我的学生，在充分敬重学生的基础上严格要求他们。(3)平常，凡要求学生做到的，我首先做到。比方，为了给学生营造一个舒适、整齐的学习环境，平常我们特殊强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，有意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。我们班的吕贝花,田静几个同学每天都坚持在教室里主动捡纸，这令我感到特殊地欣慰。这就是典范的力

9、气，这就是无声的教化。虽然老师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。老师行为对学生的影响，使我看到：老师的人格魅力会带给学生无穷的力气。因此我们必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。 三用心播撒爱的种子 作为一名老师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生掉队。如我班杨林浩同学，脑子比较聪明，可学习习惯差，写作业有时还偷懒。我没有放弃他，而是手把手的教他计算，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他。渐渐的，他不但能很好完成作业，而且成果也有了进步。在生活上，我无微不至地关切每个学生，帮他们

10、削铅笔、提示学生按时吃药、多喝开水，以至学生下课了，老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感，特别是小学生，他会感受到那是一种巨大的爱。我们班杨娅静同学，脑子很聪明，做事也特殊认真，但是上课时总是不敢也不愿举手回答下列问题。我觉察后，主动找她谈话，经过了解才知道，她是一个自尊心很强孩子，生怕回答下列问题时出错被别人取笑。针对他这种状况我在课堂上向她投去信任的目光。并激励她，慢慢地她敢在课堂发表自己的看法了，也很快与很多同学成为了好挚友，如今她发言特别主动，而且，经过一段时间的训练，语言表达实

11、力也提高了。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生有了浓浓的情感，教化才能顺当进行；才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够，我会接着努力，为班级工作倾注自己的爱。 四、加强和学生家长的联系 我们班全部都是走读生，根据这种状况，平常要亲热联系学生家长，主动和家长联系，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。 班主任工作是琐碎而又繁琐的，却又是那么微乎其微，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将接着耕耘属于我的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。 第三篇：班主任工作心得-班主任工作心得 班主任

12、工作心得 班主任是一盏光明的灯，是冬天里的一把火。 做了多年的班主任工作，胜利的喜悦与失败的苦恼、永往直前的激情与努力过后的无奈交织在一起，期间不少的人和事让我刻骨铭心，难于释怀。我是个平凡之人，从没有轰动和壮举，不过，内心的感受和阅历教训倒有不少。借今日写班务工作心得之机会，说点心里话吧。 时间仓促，下笔粗糙。有时间的话，或许真的该好好地从不同的角度、举大量的实例去总结一番，想必会生动好玩、耐人寻味。下面只从大方向上来谈谈我对班主任工作的心得和体会。 一、班主任工作要听从学校或年级的统一领导，有大局观念。 学校是以年级和班级等形式组成的大集体。学校有办学的宗旨和理念，全校的政教工作和日常教学

13、工作等都是通过班级的形式来落实。学校在布置工作时首先是从宏观角度进行的，工作任务到了班上后就变成了具体的微小环节，需要班主任去抓落实。因此，班主任工作要听从学校的统一领导，有大局观念。凡学校或年级布置的各项工作，班主任要认真组织，按要求做好。如遇特殊状况或困难，最好马上向领导反映，进行适当的调整；千万不要有抵触的心情。一旦我们班主任表露出不良的言行或消极心情，我们的学生就很可能做不好这些具体的工作；从而影响学校工作的大局。这时，问题就严峻了，你有麻烦了。有时候，我们会觉得上级支配的任务不很是公允合理，学生们眼睛亮，很敏感。怎么办呢？往往就是在这时候最能表达一个班主任的素养和水平。在学生们有心情

14、的状况下，你能让他们不打折扣地完成好任务，同时还很欢乐吗？我经常努力这样做，觉得效果不错。 二、班主任工作要有目标和支配；班主任要当好“设计师。 一般来说，开学初各班主任就忙于筹建班委，好让这个班能正常运转。我也这样做。不过，是指定几个学生临时负责。组建一个能真正发挥作用的班委和团支部是我班务工作支配和目标中的第一个重要任务，我绝不随便。我一般通过视察和外表看起来无所谓的接触去了解他们，比方，跟他们闲聊、向他们索要照片、叫他们做点小事情等。此时，大多数同学是提防着班主任的，因为，“留神驶得万年船，这是一种本能的自我爱惜。这段时间，班主任最好不要太严峻，不然，多数同学会把自己裹得密密层层的，让你

15、很久以后才能了解他们。我不是很依靠学生们的历史档案和从前的班主任、老师们对他们的描述。以前做没做过什么班干部，有无什么不良表现其实无所谓。起先阶段我不通过民主选举的方法组建班委，因为，同学们之间可能也不熟，此时选举看似公允，其实不然，还很简洁形成小团体。三至四周的考察后，我们的班委、团支部才正式建立。班委、团支部一旦建立好，就要确保它正常运作，发挥主动的作用。 接下来就是确定班级建设的其它目标和总体奋斗目标。有了近一个月对学生的视察、接触和了解，班主任就要在班委、团支部的共同探讨下，制定本班要到达的具体目标，如制度建设的目标和文化建设的目标等。前期目标要具体，要求不高，较轻松就能实现，这样有利

16、于鼓舞士气，接着前进，使班级建设向良性进展。这项工作，需要班主任动很多脑筋，确定要依靠学生，通过各种“活动的形式来开展，因为，同学们宠爱搞活动，而且形式和内容是辨证的关系。为了达成每一个目标，我们班主任要做优秀的“设计师；假如随心所意，或根本不设计，工作起来就可能被动，学生们甚至会觉得你实力不强、没有主见或前瞻性，跟着你感觉不很塌实。 三、班主任工作很需要爱心、耐性和理智。 爱心，是我们班主任工作的法宝。一个没有家人爱的孩子，是很可怜和凄惨的；同样，一群没有班主任和老师们关爱的学生确定会是心理不健全的。我们的学生，看上去一个个人高马大，其实心理还很脆弱，心理上或学习过程、行为表现上存在很多问题

17、。他们像幼苗一样，在成长阶段，需要班主任、任课老师们去“浇水、“施肥和“防病虫害，在这方面班主任工作更显责任重大。但丁曾说过这样一句名言：“爱，是美德的种子。罗曼也曾感慨万千地说，“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。我多数次地看到过，也亲身阅历过在老师的关爱下，走向黑暗的孩子迷途知返并有所作为的感人事迹。 爱，让班主任感受到自己肩负的责任重大；爱，让班主任学会严格，也学会宽容；爱，使班主任变得耐性、细致和多思；爱，让班主任懂得怎样去欣赏自己的学生；爱，给班主任带来工作的激情和灵感。 耐性，常常被认为是一种优秀的品质。每个班都有后进生或在思想、行为方面存在问题的同学。不要盼望一两次谈话就能解

18、决问题。我们要有耐性，等待机会，捕获有利时机。要明白，不是什么时候找学生谈话都有用。不过，只要我们多长几个心眼，定会找到良机。一旦良机出现，我们就要坚决，刚好跟进，抓住契机来进行我们始终想做的德育工作，说不定就能到达“事半功倍的效果。 班主任要有理智，三思而后行。其实，班上每天都存在这样或那样的问题，哪怕是优秀的班级。这取决于班主任是否细心以及班主任对学生的要求是什么。所以，班主任要多加思索，认真分析和探讨学生，理性地看待这个集体，不要停留在表层的相识上。此外，班上一旦出现所谓的“突发事务，班主任首先要保持冷静和有理智，以免“说错话、“做错事，在感情上损害了学生或家长，弄的自己下不了台，形象尽

19、失，威信扫地。我年轻气盛时，有过一次这样的阅历，至今还忘不了，好在没出什么“大事。 四、班主任要有特性、有人格魅力且不乏激情。 班主任，不应当是权力的象征，不应当是班级的“统治者。班主任是“天使的代名词，是实实在在的塑造“灵魂的工程师。在崇尚特性张扬的当今时代，班主任也应当有自己显明的特性和特点，不要有“无所谓的工作看法；要是能在工作中施展出自己的才华，表现出睿智、勤奋和不怕难，不服输等特性特点，学生们确定会紧紧跟着你，并以你为典范。假如你能彰显班主任的人格魅力，班级的凝合力确定会很强，因为大家的心都向着你，这样以来人心便齐了。 俗话说，“人心齐，泰山移！班主任是班上的一盏光明的灯。 做班主任

20、不能没有激情。日常工作中，人们难于做到每天都充溢激情。但作为班主任，假如总是缺乏激情，是做不好班主任工作的。牵强做下去，背着沉重的思想包袱，感到很压抑，生怕结不出丰硕的果实。很多人不是真正理解什么是激情。激情是心理学中的一个名词，它的本意是“一种剧烈的情感表现形式。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。激情就是将内心的感觉表现出来，挖掘人们对探讨自己感爱好的问题的爱好，并打动人们的内心世界。事实上，激情与内在精神的涵义基本上是一样的。一个真正有激情的人，他的内心熠熠生辉，一种炙热的精神本质就会深深地根植于人的内在思想中。有一位胜利人士曾说过个这样一段话：“我愈老愈加认定激情是胜利的秘诀。胜

21、利的人和失败的人在技术、实力和才智上的差异并不会很大，但假如两个人各方面都差不多，拥有激情的人将会拥有更多得偿所愿的机会。一个人的实力不是很强，但是假如他具有激情，往往会赛过实力比自己强但缺乏激情的人。 作为老师和班主任，我更宠爱这样来描述什么是激情： “激情啊，你 是东方太阳升起时的磅礴 是危涯飞瀑一泻千里的壮丽 是潜能中活力的呈现 是生命里沸腾的血液 你，更是一种主动进取的心态 一种对志向和事业的执著追求！ 班主任，不仅是班上一盏光明的灯，更是冬天里激情燃烧的一把火！ 五、班主任要爱学习，成为综合素养高、实力强并有创新思维的人。 我们知道，做任课老师，要坚持学习，从事探讨。其实，要成为优秀

22、班主任，更要加强学习。学什么呢？学习他人之工作阅历，学习做人与做事，学习心理学和教化学理论，学习政治、哲学、历史、地理和信息技术，学习与人沟通的艺术，学习语言及情感的表达方式等等。通过学习与实践，努力将自己塑造成为一个综合素养高、实力强且有创新思维的老师。一个品德高尚，学问渊博，思想活跃，与时俱进，细心视察，擅长沟通的老师，做起“灵魂工作来，必定得心应手。 我始终牢记着著名的魏书生老师说过的一段话：行动就是收获，不要站在原地徘徊。首先，要坚持学习；要有高瞻远瞩的战略目光。老师不仅要跟着时代步伐走，思索问题还应当比生活的年头更远一些，否则就无法教化孩子。学生仿照力强，你的言行举止在不经意间影响着

23、学生，你是什么样的特性的老师，在一般状况下势必会造就什么样的学生。 我虽然是位“老班主任，仍要不断反省，努力工作，做一名名副其实的优秀班主任。 第四篇：浅谈班主任工作-班主任工作心得 浅谈班主任工作 一班主任工作对于学生健康成长，对于一个班级的面貌如何起着比一般老师更为重要的作用。一个班级的好坏，在相当大的程度上确定于班主任工作的质量如何。班主任工作繁琐而辛苦，怎样才能带好一个班，是每一个班主任都有在思索的问题。在班主任工作实践中我体会到，要想带好一个班，必需健全班集体建设，对班集体施加各种心理影响，并且精通自己教学业务的实力，且需要具备多方面的才能和学问。班主任工作是各方面教化的集中表现，那

24、么怎样才能做好班主任工作呢？ 一、加强师德修养，做学生的表率 典范的力气是特殊大的，作为班主任必需严格要求自己，用自己的言行带动影响学生。要求学生做到的，自己首先做到；不让学生做的，自己不去做。班主任的良好行为，对于学生的影响，起着示范性作用，赛过空洞的说教。例如，要求学生留意楼道卫生，那么就不能对楼道烂纸视而不见，把它捡起来，放到垃圾桶去，这比说教更起作用。 二、努力提高教学水平 班主任应精通自己所任学科的教学业务，有剧烈的敬业精神班主任对自己所担当的课程，要做到认真备课，板书工整、批改细致、辅导认真负责。在教学看法上表现出的一丝不苟的精神，对学生能产生很大的感染力。只有这样，班主任才有声威

25、，学生才会听你的。只有这样，学生才会像老师那样在听课和完成作业时，做到肃穆认真，才能把教学这一学校中心工作做好。 三、做好“后进生转化工作 有的老师把学习成果和纪律较差的学生称为“差生，这是不公允的。“优等生的优点常常表现得较明显，易被人觉察。比方学生成果好，遵守纪律等，但这些学生也有缺点，比方比较自私、高傲、不爱劳动，不情愿关心别人等，这些却常常被忽视。“后进生有许多优点，也同样像“优等生的缺点那样常常被忽视。班主任要擅长使他们身上消极的一面对主动的一面转化，要公正客观评价他们。要坚信我们的学生本质上是好的，尽管有的学生看起来有不少毛病，甚至惹人生气厌烦。我们班主任能不觉察他们的优点和特长，

26、会不会诱导、转变“后进生是问题的关键。我认为转变“后进生应从三方面入手。第一、了解和驾驭后进生产生的缘由，也有家庭环境的影响，社会环境的影响。其次、选择相应的方法想方设法地做好后进生的转化工作，留意对后进生的看法。要与他们坦诚相待，交知心挚友，要让他们表现自己，发扬他们的特长。第三、要稳固在转变后进生工作中的成果。 四、要取得课任老师的主动协作这是能否带好一个班的关键因素之一。班主任在校长、各位主任的领导下，把全校统一的要求在班内具体化。实现这些要求，仅靠班主任一人是不行的，课任老师分担了其他课程的教学任务，他们和班主任同在一个讲台，面对同一个班的学生，假如他们能和班主任通力一样，把学校总要求

27、和本班具体化的规定有机地融合在教学工作中，严格要求学生，那么教学效果大超过班主任一人的力气。 五、合理运用好“公允效应 班级管理实践证明，学生对班集体的关切程度，学习主动性的凹凸，与班主任能否运用好“公允效应，使每个学生在班集体中感到公允，有很大关系。公允感是一个心理感觉，但在班级管理工作中却能表达它的存在，班主任能否同等对待每个学生，既反映了老师的师德，也是管理好班级的重要手段，因此班主任对待学生必需一视同仁。班干部和一般学生一样，优等生和后进生一样，老师子女干部子女和一般家庭子女一样。只有这样，学生才感到老师公允，才有利于学生身心健康成长和班级各项工作的顺当开展。另外，还应正确恰当公允地评

28、价学生。每个学生都盼望得到老师的理解和敬重，盼望自身的存在和价值得到承认。因此，班主任在平常表扬、指责学生时，在家访或其他场合评价学生时，要有利于激发学生的上进心，特别是对生进生身上的闪光点和他们点滴进步更应刚好赐予确定和表扬，使之成为激励学生进步的动力。在班级管理中，班主任还要留意应可能创建条件，为每个学生供应为班集体服务，施展自己聪明才智的机会，使学生都感到被老师重视和关注。 六、发挥家长的作用 学生的成长和家庭、学校、社会的影响是分不开的，家庭是我们教化好孩子的重要力气。每一个家长都盼望自己的孩子强壮成长，将来有所作为，这和老师的愿望一样。班主任确定要和家长沟通，互相协作，共同教化好孩子

29、。孩子在校表现可以接受多种方法让家长知道，用家访、书面联系、电话联系、召开家长会等。介绍学生状况时，要机智、慎重，不要总提缺点，要确定优点。对家长提出盼望的要求。使家长了解班里各方面的状况，知道孩子在班级中所处地位，知道孩子的缺点，也知道孩子的优点，就能更有力地催促孩子进步。 浅谈班主任工作 二要做好班主任工作，单凭一腔热血是不够的，必需要有一套科学有效的管班方法，才能轻松地完成繁杂的班务，使班级工作秩序井然，有条不紊。下面，就如何做好班主任工作，略谈几点体会： 一、建立学生档案，深化了解学生 在接任一个新班时，首先要将每一个学生的基本状况登记造册如姓名、住址、父母单位及联系方式等；其次要酷爱

30、学生，深化班级了解学生，包括思想品质、学业成果、健康状况、爱好爱好、才能特长、性格特征、成长阅历及家庭社会环境等名方面的状况，在了解探讨的基础上，关切他们的生活和学习，对每个学生明察秋毫，做到心中有数，必要时个别家访正面引导。深刻地了解学生是做好班主任工作的前提，只有对每个学生的性格、爱好、家庭、优缺点等状况有比较清楚的了解，根据实际状况对不同学生提出不同的要求，才能提高全班学生的整体素养，形 三、建立适当班规，坚持正面教化，形成良好班风 首先，让学生学习和遵守中学生守则、中学生日常行为规范和班级量化管理细则等，实施正面教化，全面落实，使学生培育良好的行为规范，树立远大志向，陶冶美的情操；其次

31、，要结合班级学生的日常行为表现，与学生一起协商，制定一些切实可行而有利于学习和班风建设的班规及公约来约束、促进学生，激发学生遵守纪律、刻苦学习、勇争第一的热忱。第三，设置班务日志，记录好人好事和违纪不良现象，以此来进行常规教化，让每位学生都知道该做什么事，不该做什么事，并严格执行班规，使学生养成自我约束，自我管理的良好习惯；第四，留意培育健康的言论导向，以一儆百人，以一感百人。老师在表扬好人好事、指责坏人坏事时，不仅要使他本人，而且要其他学生都心服口服，同时，还要使全班学生都能参与形成共识，必要时，做到群起而赞之，群起而斥之，日积月累，班级的健康言论就能形成，有好的班风，班主任就能从琐碎的班级

32、事务中解脱出来，有更多的时间进行教学。 四、以身作则，为人师表，做学生的典范和模范 古人云：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。班主任的思想品质、道德情操、作风仪表、言谈举止无一不在潜移默化地对学生产生巨大影响。因此，作为和学生接触常见的班主任，要酷爱教化事业，遵循教化规律，处处、时时严格要求自己，尽职尽责，教书育人，以身作则，为人师表，还要在思想道德、文化素养、民方法识、待人接物等方面成为学生的典范和模范，要求学生做到的，班主任要先做到。并全面贯彻教化方针，酷爱学生，关切学生成长，一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，勇于创新，不断改良教化管理方法和提高教化理论水平，谆谆教育，诲人不倦，

33、爱惜学生身心健康和关心学生养成精益求精，严谨认真，一丝不苟的良好习惯。在教化教学活动中，班主任的表率作用，是任何教化手段不能代替的，因此，班主任要爱岗敬业，以身作则，为人师表，做学生的典范和模范。 五、关爱学生、同等待人，热心细致地进行情感谢励教化 进行日常管理时，班主任应对学生要严格要求，做到民主，不要独断，还应坚持办一切事情都从全班利益动身，做到公正同等，最大限度地削减偏爱学生的现象发生，班主任应以宽敞的胸怀面对全体学生，一视同仁地赐予每个学生以真诚的、纯净的、无私的爱，教学生驾驭学问，教学生如何做人。切记单纯地硬性教化，特别是对待“双差生，更不能强行施压，动不动就大声斥责、挖苦、挖苦或用

34、简洁粗暴的方法处理学生，否则会伤其自尊心，以致产生师生对立心情和隔阂，甚至会造成一些情可谅而法不行容的麻烦，使教化效果大打折扣。一个学生正确思想形成和良好习惯的养成，往往需要一个长期的过程，并需要班主任做好深化细致的工作。特别是对一些屡犯错误的“双差生，要讲清理由，说透道理，不行急于求成，班主任更要持之以恒地坚持劝服教化，晓之以理，动之以情，只有如此，才能触动学生的思想和 第五篇：班主任工作心得 班主任工作心得 时间逝水，一晃我已经是初三的班主任了，学校让我们谈谈班主任的工作阅历。“阅历这两年想想我的也真不少，可是当我提起笔来我却不知从何写，就说说我在这两年来当中感受最深的两件事吧。 第一件，

35、岳雷的语文成果由原来的不及格一跃成为班级的最高分。岳雷，父亲因矿难而死，母亲也不堪家庭的贫困而选择了躲避，抛下了岳雷及他的哥哥，现如今的岳雷生活在他的堂哥家。或许家庭的缘由，养成了岳雷倔强的性格，刚升初中的他，语文基础极差，学习也不认真，走起路来也是吊儿郎当的，没有个正型。在了解他的性格和他家庭之后，我确定实行激将法，让班级后15名的同学出去在走廊交作业。这一政策果真奏效，给了他很大的打击。他咬着一股儿劲，在二年级上学期后半段，成果有了质的飞跃，一举拿下班级的最高分 90分。岳雷的成果有了突破，在班级产生了巨大的反响，借着这股东风，我们班绽开了向岳雷学习的主题班会，在班会上大家各抒己见,班会后

36、大家的学习劲头都比较足，我们班有成果有了明显的提高。 其次件，王天宇，单亲家庭，学习爱好不高，二年级下学期辍学回家，之前做了大量工作但是孩子执意不念，仍要回家打工。初三刚开学，多次打听班级不念同学的最新状况，王天宇回家打工两个月但用人方未付工资，成为闲散人员，每天在合兴电玩城一带玩，抱着试试的看法，我确定去合兴劝说其复学，经过两次规劝，果真孩子听了话，又重新回到了学校。借着王天宇复学的这件事，班级绽开探讨，给班级部分不惦念的同学，刚好地敲了警钟。消除了他们不读书的念头。班级管理相对稳定。 仅此是我一点点的班主任心得，在这里我要感谢我的师父XXX老师，XXX老师，XXX老师，XXX老师等等，假如没有他们的支持和激励，想我也不会走到如今。感谢师父们！