2023年青年教师个人工作总结_教师工作总结.docx

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1、2023年青年教师个人工作总结_教师工作总结 第一篇：青年老师个人工作总结_老师工作总结 一个人的工作看法折射着人生看法，而人生看法确定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。一起来看看青年老师个人工作总结范文精选五篇，盼望能关心到大家! 青年老师个人工作总结1 作为一名小学语文老师，我心中的幻想课堂，它应当是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。 在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是趣味的。为什么呢因为我们从小理解的教化，它给我们的启示是：学问是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告

2、知我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。 那么，怎样的事是我们都情愿主动做、愿意做的呢那必需是从中能够获得乐趣，获得胜利的事，这是人的天性。假如一件事是自我发自内心厌恶的，那就算牵强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们此刻看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，缘由可能是多方面的，可能是对学习资料的不感爱好，可能是觉得学习任务过重，也可能是对老师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要变更的就是他们的学习的看法，变害怕学习、厌恶学习、躲避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才能够让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢我们能够从下头

3、几个方面着手变更。 一、让全部学生树立学习的信念，品尝胜利的味道。记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。由此看来，启动学生自信念理系统是让学生消退畏难心情情愿去学的基础。所以我们在平常的教化当中应经常激励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的志气，给孩子们灌输一种信念：信任自我，正视自我，努力进取就能胜利。每个人都是期盼获得他人确定的，成长中的孩子更是在乎家长、老师、同学对自我的看法。所以在教学过程中我们应当想方设法的给孩子创建机会，让他们经过自我的努力，在学习中获得老师确实定、家长确实定、同学确实定。 二、创设趣味的教学情境，激发

4、学生的学习爱好。传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着老师的表演，他们在自我的课堂上没有自我的话语权，没有自我的选择权，没有自我的挑战权，知情权而老师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的学问强加给学生，让他们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生只是充当了学问的储存器，并且不善运用，最终导致思想僵化。所以，要想学生发自内心宠爱这样的课堂确实强人所难。要变更这一现象，老师的变更是关键。让老师走下讲台走进学生中;让老师把话语的权力换给学生;让学生成为自我课堂的导演、演员，参与团体的表演;让更多学生感爱好的童话、故事走进课堂让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给学生。

5、三、让学生爱上自我的老师，亲其师信其道。每一个老师都不应忽视自我的人格魅力。一位学生爱戴的老师，她的言传身教胜于千言万语、语重心长。一位学生宠爱的老师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四特别种，乐于与她进行学习上的沟通，生活中的沟通。 青年老师个人工作总结2 作为一名刚刚毕业不到两年的英语老师，无论是教学阅历还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既能够提升个人的修养，也能促进一名英语老师各方面的进展。对于我们老师而言，想要让自我的学生变得优秀，首先就要让自我变得更优秀!可是，我感觉自我有太多缺乏的方面。所以，我要学的东西实在太多，而又不明白从何学起。自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指

6、引这我并且让我在老师道路上有了前进的方向。为了让自我成为一名更合格甚至优秀的老师，我利用将近一个月的寒假时间来给自我冲电，我看了一些关于新教化、新课程标准和给老师的举荐等书籍，可是给我印象最深刻的是给老师的举荐这本书，我从中受益匪浅。 给老师的举荐是一本特别好的指导教化理论和实践的书籍，虽然不是什么很知名的书，可是它给了我极大的启发和深深的感受。书中给老师提出了一百条举荐，并且每一条举荐都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自我法子内心的觉得这是一本对于一名想要提高老师的好书。比方，苏霍姆林斯基教化教学中的实例，让我从中真的学到很多，虽未亲身阅

7、历，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆林斯基在许多条举荐中都提到，老师要提高自我的教化素养，就务必要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。老师就应要不断培育自我读书的爱好，要宠爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的资料深化地思索。“教给学生一杯水，老师就应有一桶水。这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教化技巧的奇异。这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候。比方，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的学问，肚子里还就应装有其他的学问。这样，即使不宠爱英语的学生也会因为宠爱你而宠爱上英语。确实，我们老师教给学生的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提

8、高自我的教化水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地 读书，读那些教化专著，从而不断地补充自我学问的储备能量，使自我的学问海洋变得越来越宽广。 在现实生活中，我了解到许多老师经过多年的教学，认为自我对所教资料已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师学问越丰富，讲起课来资料就越生动搞笑，而学生的思维也就越简洁跟上老师;其次，随着信息时代的不断提高，学问是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的;最终但不只是仅有这一点，就是老师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解学生的学习过程。在制定学习支配，实施教学过程中才能更简洁做出与学生实际的相

9、贴合的对策。总之，老师恒久没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。 一个人仅有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充溢我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空、“无物可教“书到用时方恨少的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。透过给老师的举荐这本书，我们老师，尤其是年轻的老师更要坚持不懈地读书，读教化名家的书，吸纳各家思想之所长，为自我的教化教学工作服务，提高自我的教化教学水平而努力。 青年老师个人工作总结3 在我的教学生涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子

10、常年在一齐的人，她的心灵恒久活泼像清泉。一个热忱培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温和别人的人，她自我的心也必定感到温和。这是斯霞老师忠诚党的教化事业，是她“童心母爱的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人讪笑、瞧不起，受尽贫苦的熬煎，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，原委是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对

11、教化事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自我也是说过的。当我在党的教化下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是华蜜的。有了对所从事的工作执着的酷爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的奉献。正像苏霍姆林斯基以往说过的：“信念仅有在进取的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。斯霞老师正是如此，她没有让自我的信念成为“花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢，在中小学老师职业道德规范中其次条是这样说明的“酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留

12、意培育学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢第一个工人没好气地嘀咕：“你没望见吗，我正在砌墙啊。其次个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊挚友，我不妨坦白告知你，我正在建立这世界上最宏大的教堂!这或许就是问题的症结。有些人，不明白敬重自我的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要，一种无可避开的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼

13、下的工作吧，选择了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。或许不能像她一样胜利，但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。 一个人的工作看法折射着人生看法，而人生看法确定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：老师是红烛，牺牲了自我，照亮了别人;老师是人梯，让别人踩着自我的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达幻想的彼岸。这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。老师这个岗位是平凡的，一个人选择了老师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，或许不

14、会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，仅有把自我热忱和精力投入到教化事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的华蜜。 青年老师个人工作总结4 读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机智、教化技巧与教化情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充溢活力。读着书，让人不禁为之激烈、赞美、折服! 启示一:童心是师爱的源泉 李老师提出教化者是否拥有一颗童心，对教化至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然

15、地与学生“一同哭泣，一同快乐的老师无疑会被学生视为知心挚友，赢得学生的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的爱好爱好，多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作挚友。在与学生嬉笑玩耍时，老师越是忘掉自我的“尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教化胜利的起点。 启示二:没有爱，便没有教化 李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和学生进行心与心的沟通。“爱是李镇西老师永久的教化理念，他能够和孩子一齐过年，一齐玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱理解中留下了精彩的生命瞬间

16、。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自我是“爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗我对学生的“爱真的是无怨无悔吗我暗下决心，必需要变更自我过去的教化方法。当学生犯错时，要努力限制自我的心情，心平气和地了解学生犯错的缘由，站在学生的角度思索问题。李老师让我对酷爱学生的爱有了全新而深刻的理解: 爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种职责把欣赏与期盼投向每一个学生。 爱，“不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对挚友的爱。 爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟“对学生的宽容。 爱，也不应是对学生的纵容，而是“必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩办。 爱，不只是

17、关切学生的学习、生活、身体，而是要“擅长走进学生的情感世界“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一齐哀痛、一齐欣喜。 爱，不仅仅是只对自我所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至将来一生的负责。 爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“需要一颗童心，用童心去碰撞童心。 爱就是“一份纯真，一份庄重，一份职责感，就是民主，就是同等，就是把“童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定完备的开端。仅有这样的爱，才是真正的爱，仅有这样的教化，才是真正的教化。 青年老师个人工作总结5 我认真拜读了王晓春老师的著作今日怎样当老师，虽然书中的100个教化案例都是出自中小学学校，然而却关

18、系到全部教化战线上的老师们对老师这个职业的理解。今日，我们应当怎样当老师书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光活力燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。 要当好老师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么，学会理性的思索进行分析。下头对书中的一则案例发表自我的感受：下头对书中的一则关于老师的爱的案例发表自我的感受： 案例中讲的是一名老师帮助一个学习成果差且没有爱好的孩子培育爱好，提高学习成果的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自我的爱给学生。感动之余不仅仅想到，假如有人问我：“你会宠爱每一个学生吗在没有看书之前，我会毫不迟疑的脱口而出：爱每一个

19、孩子是老师的职责。这不正是经常教育我们的思想吗要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们燃烧自我，照亮别人，不正是老师的职业精神吗我们的老师行为是否与说的相一样应对案例中的学生，自我是否能向那位老师那样耐性呢这时我不禁想到了自我在看到成果优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成果较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自我所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢细细品位王老师的点评，不禁让我感受颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱，书中说到：老师对学生的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱不仅仅会把人累死，更把老师

20、的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到提高时，作为教 师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简洁的几句话让我豁然开朗。 很长一段时间内“没有教不好的学生，仅有不会教的老师这个极端的教化谎言像枷锁一样每天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自我的教化教学本事，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今日经过学习我才明白，它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。 老

21、师们，让我们简便上阵，用才智教出趣味，用新观念育出不一样的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，做一个享受教化的阳光老师吧! 其次篇：青年老师个人教学工作总结_老师工作总结 老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长觉察每一个学生的闪光点和进展需要。一起来看看青年老师个人教学工作总结范文5篇，欢迎查阅! 青年老师个人教学工作总结1 今年，我参加了小学数学老师专业进展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教化思想、教化观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改善教学方法、教化教学策略有极大的的帮助。这次培训的资料相当丰

22、富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!现将我本此培训后的心得体会总结如下： 一、思想灵魂、教化理念得到了洗礼。 扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自我班级学科的教学成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，时常埋怨此刻的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自我教学的得失。可经过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理

23、念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。，经过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该静默无闻，无所追求，要以进取的心态、高涨的活力、创新拼搏的精神去感染学生，去变更山区农村孩子被动的受教化观和慵懒、随便的精神看法。 二、加强学习，促进个人的专业进展。 老师要给学生一滴水，自我就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教化教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学

24、问，同时结合自我的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得兴致勃勃、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为基础教化工作者的我们决不能“死教书书教死教书死，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。所以我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三、构建有效的课堂。 有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师

25、设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充溢朝气与活力。 培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的职责与神圣。必需怀着崇高的职责感与使命感，服务于山区农村的基础教化，把课上“活、把人育“强。 青年老师个人教学工作总结2 “老师一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸

26、甜苦辣。 这次组织的新老师培训，对我们都特别有好处，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教化的讲座。 在参培的5天时间里，我们过得充溢而有好处。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，思索锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。 一、对学校的前景充溢了信念，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加

27、入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的完备蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自我扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢期望的热土的信念。 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。 虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作阅历，可是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作规范和制度还是特别生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高

28、校老师不是一件简洁的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出困难的努力。 我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、相识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对老师的工作一向特别崇敬，可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的老师，并且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做

29、了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程资料的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校老师的资料和特点的相识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。 我相识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。 作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 高校课程资料有着许多的特点，

30、具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要老师有专业的学问，还需要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。 我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自我困难的努力和辛勤的劳动，仅有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。 这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，可是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，相识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老

31、老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。 青年老师个人教学工作总结3 作为一名刚走出学校的高校毕业生，此刻再次走进学校，走进那个无比熟识的教室，心中的激烈难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室理解学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比激烈和高傲的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范高校参加为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训资料丰富，包括对高等教化学、心理学、教化法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统

32、学习。 作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了必需的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些相识模糊的问题，此刻搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。透过培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的相识。 老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就

33、我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 老师是典范。学高为师，身正为范正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。 老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长觉察每一个学生的闪光点和进展需要。 老师是学生的心理辅导者。老师务必要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理

34、压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。 作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生能够说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生持续者联系，只要学生有事，都就应刚好在他们的身边。了解学生、关切学生、引导学生，站在学生一生进展的角度对学生负责。这是一名胜利的飞行教员就应具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还就应讲究方法和策略。 在培训中，几位老师根据他们自我的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法

35、;在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改善教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师就应与时俱进，自身就就应走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自我的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的进展。 最终，本次的培训让我对将来的工作充溢信念。 对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也特别留意我们的这种心理的转变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，

36、那就是充溢对新老师的激励。激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。激励我们要更加理性地相识社会，相识自我的主角，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。 三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，可是透过培训，拓宽了学问面，提高了相识。可是师培中心为我们支配了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会透过视频的回放看到自我讲课的全过程，让富有阅历的老师为我们点评，使我们相识到了自身的缺乏，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，因为参加师培的学员中也有许多已经有教

37、学阅历的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出高校的年轻老师有很大的帮助。使我更加相识到老师就应在“选材、备课、板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上驾驭更多的学问。 总之，经过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的相识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了许多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会接着提高自身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台-讲台。 青年老师个人教学工作总结4 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不

38、少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念缺乏的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下头就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新相识与思索 课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 (一)要刚好反思自我的教学 传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自我的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参与度是否与自我有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自我的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自我的教学，不断改善教学，以增加课堂

39、教学的魅力，到达刚好调控学生的心情，引导学生进取参与课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 (二)要留给学生思索的空间和时间 学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所觉察，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与进取探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：“小组合作学习、“让学生亲历阅读过程等。 (三)要学会欣赏学生 老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，觉察每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅仅会宠爱老师，宠爱上课，产生融洽

40、和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐快乐地去学习。 二、提升了理论水平，相识到科研的重要性 作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自我的工作不擅长总结归纳，此刻，经过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自我的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家，异样是有关综合性学习的教学，我们不但相识了它的重要性，也驾驭了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，老师要认真对待。 三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言

41、，树立了终身教化(学习)的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，经过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐性指导、学员的激烈探讨都给我不少启发。经过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的目光也太肤浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习气氛，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成果不断飞跃。 培训结

42、束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声：“你们辛苦了!多谢! 四.给培训平台的提议 这次培训确实给了我们许多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方管理器的限制，事实上别的省份的指导和探讨更具体、更精彩，我们是否以后能够随便进入还有，老师培训不应当只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、教化学、老师自身的修养以及世界别的国家的教化状况与教学阅历是不是都要学我期望专家商讨一下，以后能给我们更广袤的培训平台期盼中! 青年老师个人教学工作总结5 一年来，以提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技

43、能全面、教学基本功过硬、具有必需教科研潜力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的潜力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校老师培训工作新格局为指导思想。具体开展了如下工作： 一、落实工作的措施： (一)、深化落实新课标，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂开展学习活动。 2、抓骨干，树典型。 启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的

44、骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。 (2)抓好“一人学习，众人受益式培训。如英语组我校派昝建良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组老师进行培训，到达“一人学习，众人受益的目的。 (二)树立培训新理念，促进老师专业化进展。 1、依据省、市、县教化局要求，组织老师参加各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教化培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。 2、围绕新课程改革，组织全体老师完成好四个一“培训任务：参与一次课改沟通与探讨;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改阅历论文。 (3)、组织老师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学

45、模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织老师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位老师参加校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者举荐参加县级竞赛。 (三)、强沟通，重实效，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。 我们在一年中曾多次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进行教学沟通，我校还组织老师去参加过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。 “振兴民族在教化，振兴教化在老师，一年来，我校以新课改为导向，以学生的进展和老师的专业化成长为宗旨，以提高教化教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了校本培训工作，为每一个老师全面而具特性的进展搭建良好的平台，促进了老师队伍综合素养和

46、专业水平的全面提高。 第三篇：青年老师个人工作总结 教学成长 物理组 刘少咤 每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年老师中的一员，任教高二半年来感受很多，也积累了一些阅历，成长了很多，现总结如下： 一、教化教学上：坚持课改，认真教学 教学中备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个学问点、每一个学生会留意到的微小环节，力求做到将原来枯燥简洁的课本内容加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我特殊留意学生实际

47、状况，把握教学内容重难点。另外我认为听课也是提高自身教学实力的一个好方法，青年老师只有多听课才能够慢慢积累阅历，所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是物理组其他老老师，同时也听有些青年老师的课。听课对我收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。在批改作业上，我坚持认真刚好、全批全改，通过批改作业了解学生的驾驭状况，以便在辅导中做到有的放矢。 在课堂上，培育学生独立思索实力和自学实力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些通过小组合作可以完成的问题，给学生展示自己的机会，让他们学有所得，争取每个人都当过小老师。由于