2023年梦想课程工作总结.docx

《2023年梦想课程工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年梦想课程工作总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年梦想课程工作总结 第一篇：幻想课程工作总结 幻想课程工作总结 靖远县东湾镇东湾中心小学 本学期在学校领导们的高度重视下，已把幻想课程教学列入学校课程表中。各个班都支配由班主任或语文老师上幻想课程，各方面的工作都在井然有序的进行当中，现将幻想课程在这一学期的工作中作如下汇报。 一、细心组织，筹划排课 开学来，学校在教务处的支配下，支配了各年级各班全面开花，每个班只上一节幻想课程，课表上把以前的校本课程都改成了上幻想课程，主要由班主任或带课老师上幻想课程，每个星期各个班至少上一节幻想课程。教务处每个星期支配一节公开课，让带幻想课程的老师上幻想课程，由教务处细心组织大家互相学习幻想课程的教

2、学理念，共同探讨幻想课程的教学方式和方法。 二、制订制度，推动幻想 一开学，学校就构思，如何调动上幻想课程的老师都来主动的参入，联系我们学校的实际状况，学校把上幻想课程列入了学校教学奖中，制定了幻想课程嘉奖制度。指派特地的领导催促随堂听课。让全部上幻想课程的老师做到有章可循，激励老师们都来上幻想课程。通过一年的努力，老师们上幻想课程的主动性都提高了，同时好多老师在上幻想课程的过程中尝到了教学中的乐趣。 三、组织骨干，培训学习 学校定期举办“幻想课程老师培训。在为期两天的学习中，为我们解决了幻想课程如何操作，如何上好，如何把幻想课程的教化理念真正落实到课堂教学中，给我们提出了很好的宝贵看法，同时

3、也给了我们上好幻想课程的足够信念。大家在一起互相学习。互相探讨。 四、学校创特，特在幻想 回顾一年的幻想旅程，学校自开展了幻想课程以来，老师们的教学水平都有了很大的提高。我想：这与老师们的教学模式有关，教学中充分的把学生的主动性调动起来了，学生变得乐学，爱学。这与幻想课程的教化理念有关，问题比答案更重要，方法比学问更重要，自信比关心更重要分不开吧。在今后的幻想课程工作中，我们将好好的利用幻想空间这一平台，进一步深化课程改革和做好幻想课程的实施工作，带着老师们去相识、去理解，让他们真正成为幻想中的主子，在幻想课程刚刚起步的过程中去认知、吸取、创新，为教化教学开拓一条属于中国的教化教学模式。 幻想

4、课程教学支配 幻想课程是共情，启发，赋能，自省，的成长土壤。让孩子们在这片土壤根基的用于孕育支持下自助自发自然地成长真正的求真有爱追梦人，大胆，自信且充溢兴致的探究世界与将来，是幻想课程的使命。本学期，我制定以下实施支配： 1、根据我校学情，在探讨、探究的基础上，选择适合我们的幻想课程，通过平常教学中的不断探讨、完善使幻想课程在实施中进一步完善。 2、细心设计每一课，让学生在幻想课堂上大胆的展示自己，让学生更自信，更沉着。 3、根据学生身心进展的特点，结合幻想课程教学内容，接受灵敏丰富的学习方式，在教学过程中留意学生的实践体验，引导学生从现实生活阅历和体验动身，满意学生爱好爱好和进展要求，提高

5、学生的综合素养。让每个学生都能有展示的机会。 4、经过这学期的磨合，对幻想课程，不断探究的过程中，对幻想课程有了自己的理解和认知。本学期，我们将进一步推动幻想课程，让其真正走进学生的内心，在体验、反思、感悟中成长。 5、借助网络高效，引领幻想课程： 在现代科技高速进展的劲头，我们意识到网络的魅力和作用，“真爱幻想就是引导老师了解幻想课程、领悟教法、提高教学效率，务实高效地促进幻想课程的实施。本学期，我将接着利用信息技术、高校网络搜集资料，细心备课，上好每一节课。 6、主动关注幻想盒子，每天不定时的在网站上阅读，可以跟帖、点赞并发表自己的活动记录和学习心得。 7、利用QQ群绽开沟通、资源共享 本

6、学期我们将接着利用QQ群、幻想工作微信群主动主动向大家请教、询问，充分学习共享教学资源，优化课前转变和课堂教学。幻想课程的教化理念是：问题比答案更重要，方法比学问更重要，自信比关心更重要。今后，在幻想课程开展的过程中，我将好好的利用幻想盒子这一平台，进一步做好幻想课程的实施工作，让老师和学生真正成为幻想的主子，在认知、吸取、创新中沿着新路程起航！ 2023年8月 其次篇：幻想课程教学工作总结 20232023学其次学期幻想课程 学校：马场镇中心学校 老师: 教 学 工 作 总 结张厚琼 幻想课程教学工作总结 这学期我担当四年级三个班的幻想课程教学。每周每班一节课，我带着着孩子们一起走进爱绿小卫

7、士的模块。 一、课程的实施状况 爱绿小卫士的模块里有“环境与我“ 水“ 纸 “垃圾能源与气候 以及选修模块：“生物多样性等七个课程模块，共16个课时。 在教学过程中紧紧围绕“真爱幻想的三大理念：问题比答案更重要，方法比学问更重要，信任比关心更重要；忘不了在教学中，幻想课带给了我和孩子们无穷的乐趣，孩子们都有了自信，有了幻想，学会了视察，学会了思索，忘不了每一节幻想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的学习气氛。 二、取得的成果 1、学生的转变：内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同学更多了，学生的爱好爱好更广泛了。从本学期开课以来，孩子们参与活动的主动性特别高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真

8、正做到了“玩中学，学中玩。 2、老师的转变：在幻想课的教学中，我和孩子们一起表演，一起玩耍，一起“疯了一回又一回，仿佛让我回到了童年，遗忘了工作的压力，遗忘了一切的苦恼。 一学期的幻想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了很多，有了很多不一样的教学感受。我深深地体会到幻想课程与我们“素养教化课程的不同：幻想课里，我们能够看到所谓的“待进生的闪光点，也能看到“尖子生的缺乏之处。幻想课里，每一个孩子都是最棒的。幻想课里，创新、多元、宽容、开放的素养教化理念得以全面展示。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。 三、存在的缺乏及努力方向 在上幻想课的过程中，存在一些缺乏之处，如：课前准备

9、不是很充分，选课时考虑不够周到。在今后的教学中，我会选择更多适合学生的玩耍，不只是用在幻想课上，常规课堂上我也要引进，让我的常规课和幻想课一样吸引学生！ 第三篇：幻想课程教学工作总结 幻想课程教学工作总结 这学期我担当三年级一班的幻想课程教学。每周一节课，我带着着孩子们一起走进我和你的模块。 一、课程的实施状况 我和你的模块里有本课程分为“我和生疏人、“我和爸爸妈妈、“我和挚友三大模块，旨在带着小挚友探讨如何与生疏人、父母和同学挚友形成良好和谐的关系。每课时都接受一个绘本故事作为引入，既能吸引小挚友的爱好，还能寓教于乐。共16个课时。我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如

10、何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更奇妙，是一种宝贵的技能。 小学低年级段的小挚友在处理与生疏人、与父母以及与小伙伴的关系并不在行：或许他们被教育不能与生疏人说话；总是向父母撒娇，将父母的爱视为天经地义；为了一件玩具和小伙伴不和因此，引导他们驾驭一些人际沟通的技巧实为必要。 在教学过程中紧紧围绕“真爱幻想的三大理念：问题比答案更重要，方法比学问更重要，信任比关心更重要；忘不了在教学中，幻想课带给了我和孩子们无穷的乐趣，孩子们都有了自信，有了幻想，学会了视察，学会了思索，忘不了每一节幻想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的学习气氛。 二、取得的成果 1、学生驾驭绘本阅读的

11、方法，并能够基于对绘本故事内容的理解，开展相关活动，如故事改编、绘本故事表演等； 2、学生驾驭信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多挚友，了解其他地区的风土人情，开阔视野； 3、学生通过相关绘本故事的学习，驾驭一些与生疏人沟通沟通的技能； 4、学生通过相关绘本故事的学习，体会亲情，学会如何与父母沟通沟通，并向父母表达感情； 5、学生通过相关绘本故事的学习，体会友谊，并学习如何与挚友相处沟通。 学生的转变：内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同学更多了，学生的爱好爱好更广泛了。从本学期开课以来，孩子们参与活动的主动性特别高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中学，学中玩。老师的

12、转变：在幻想课的教学中，我和孩子们一起表演，一起玩耍，一起“疯了一回又一回，仿佛让我回到了童年，遗忘了工作的压力，遗忘了一切的苦恼。一学期的幻想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了很多，有了很多不一样的教学感受。我深深地体会到幻想课程与我们“素养教化课程的不同：幻想课里，我们能够看到所谓的“待进生的闪光点，也能看到“尖子生的缺乏之处。幻想课里，每一个孩子都是最棒的。幻想课里，创新、多元、宽容、开放的素养教化理念得以全面展示。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。 三、存在的缺乏及努力方向 在上幻想课的过程中，存在一些缺乏之处，如：课前准备不是很充分，选课时考虑不够周到。在今后的

13、教学中，我会选择更多适合学生的玩耍，不只是用在幻想课上，常规课堂上我也要引进，让我的常规课和幻想课一样吸引学生！ 第四篇：幻想课程教研工作总结 20232023学其次学期 幻想课程 教 研 工 作 总 结 学校：马场镇中心学校 日期：2023年7月 幻想课程教学工作总结 时间消逝，转瞬间一学期的教化教学工作已结束。本学期，我校结合实际状况，以幻想课程为突破口，主动开展教研活动，把幻想课程理念与语数学科相结合，提高老师的专业素养。回顾这一学期的工作，作出如下总结： 一、开展的工作及取得的成果 1、开学初，完成了选课及课表的上交，把幻想课程纳入学校课表，保证有课时、有老师、有支配地进行教学。 2、

14、本学期，我校把幻想课教学纳入老师考核中，按工作量赐予加分，任课老师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，并做有记录。3、3月底至4月初，要求老师们细心备课，通过听评课的方式评比出2名老师参加了上海真爱幻想基金会和普定县教化和科技局举办的“普定县首届幻想课程优质课大赛。通过老师们的努力，参赛的两位老师都荣获“三等奖。 4、本学期，结合学校实际，组织了3次幻想课程教研活动，分别邀请语数老师参加，把幻想课程理念传达给每一位老师，从根本上转变老师的旧课程观念，相识幻想课程开发的意义，让他们结合自己的学科加以运用。 5、幻想管理员催促幻想老师们上好幻想课，并将老师们的教学心得发送至普定幻想团

15、队小学沙龙宣扬部。 6、组织学生利用中午自习时间轮番到幻想中心看书，拓宽学生的视野，丰富学生的课外学问。 7、本学期完成了5名种子老师申报任务，结果等待基金会的通知。 二、存在的问题及缺乏之处 1、教学中课堂不够高效，有时是老师准备欠充分，有时是学生学问面窄，准备不到位，协作不好的缘由，尚未到达预期的效果。 2、老师反思不够深化，业务水平有待提高。 3、由于学校硬件设施条件的影响，故而学生作品没有更好地展示出来。 4、图书借阅这一块的工作不够到位，没有让学生充分地利用幻想中心的图书进行学习。 三、改良措施及努力方向 1、加强老师业务学习，多组织老师们进行沟通、探讨，深化反思，总结阅历，努力提高

16、自己的业务实力。 2、克服外在因素的影响，想方设法把学生优秀的作品展示出来，从而树立学生的自信念和激发学生的学习爱好。 3、制定图书借阅管理方案，充分利用幻想中心的图书，丰富学生的课外学问。 总之，这学期的幻想课程教化教学工作，虽然存在一些缺乏，但也取得了确定的成果，老师们的思想在慢慢地转化当中，幻想课程的理念得到了老师的一样认可，正在努力地与自己的学科相结合进行实践。我们信任，在基金会的关切下、在教化局领导的大力支持和全体老师的共同努力下，我们确定会让幻想的翅膀在天空中翱翔。 2023年7月 第五篇：幻想课程 幻想课程家乡特产教学设计 一、家乡特产四年级1.夸夸大美青海特产 教学内容：了解家

17、乡的特产和什么叫特产。 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。教具：课件、视频资料。教学过程： 活动一：了解特产 1、各小组内说说自己最想说的特产，并写在记录卡上。 2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示竞赛。 3、视听了解各地特产。课件展示。活动二:介绍家乡的特产 我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍宝，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。我们的家乡土特产比较多 1、各小组内说说自己最想说的家乡特

18、产，并写在记录卡上。 2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示竞赛。 3、视听了解大美青海特产。课件展示。 活动三：小组之间探讨，总结什么物产才算是特产呢？ 让学生在教室里实行土特产的展销活动，谁能说的最好，谁能把“洋芋说的具体完好的来介绍，今日谁能把土特产卖的最多。 老师举例说明：什么物产才算是特产。区分在那里？最终老师来总结性的，比方某某同学把特产宣扬的最好，还有把谁卖的最多。五：引导学生搜寻家乡特产。 六：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。并把他写好。土特产的作文 怎样上好幻想课？(2023-03-22 18:31:34)分类：默认分类 敬重的各位领导、尊敬的老师们： 你们好！

19、 刚刚谢老师就基金会的理念、核心价值观、什么是幻想课程、幻想课程是如何产生的、课程的结构、体系作了具体地介绍。但到底如何上？我们很多老师有茫然，也很纠结。又特别是年纪大一点的老师可能说：这课可能是年轻人的事吧。毫不讳言，我当时就是这种感受。如今就让我们一起来探讨如何上好一节幻想课！ 一、引子 首先，在这个课堂上老师考虑的不是我要给学生什么，而是学生要什么？老师不只是学问的传授者，而是思维的拓展者、是主动提问者、是孩子们共同学习的伙伴。即而，老师考虑的不是孩子们驾驭了哪些学问，而是关注孩子获得了多少学习的机会。在这里没有考试但是有团队竞争；这里没有教材却有无限可能。我们盼望“幻想课程不仅把课堂还

20、给孩子们，更盼望带给孩子们有乐趣的学习体验让孩子们培育出健全的人格，和驾驭终生学习的技能，去实现内心成长而非追随外部诱惑；去坚持独立理性而非找寻标准答案；理解多元差异而非局限于单一格局；从而能够成长为一个自信、沉着、有尊严的青年。 二、具体步骤 1、课前准备、1熟识幻想课程手册2选择合适的课程： 幻想30教材上11个模块，再加现已研发的爱绿小卫土、计算机里的魔法师、身边的大自然幻想剧场等模块，每个模块有16个课时。这么多模块，这么多课时。不是每一个模板、每一个课时我们老师都去上，都适合每一个老师上，那么，如何选择合适的模块呢？我们一起来探讨吧！.学科背景： 如：语文老师： 三年级上册，综合实践

21、课“中国传统文化家乡特产 四年级上册，课文巨人花园、综合实践课“走进童话世界不一样的童话、不一样的幻想 四年级下：二单元中彩那天、万年历这个单元主题是“真诚待人我和你 数学老师：理财 政治老师：全人教化、多元好用才能。个人爱好：宠爱旅游：远方的城市 宠爱音乐:家乡特产“新老刘三姐 授课班级：低年级段：不一样的童话、不一样的梦、我和你等、高年级段理财、全人教化 当地状况：3备课、找寻课程资源 课程资源包 课程探讨QQ群 课程论坛 2、课中实施：以我校老师多彩的树叶为例：1热身导入：夹鼻子的玩耍2主题活动： 活动一：昨天你和谁去采的树叶？有什么欢乐的事？你看到上什么？听到了什么？你为什么要采这些树叶？ 活动二：从大屏幕上相识多彩的树叶。 活动三：通过大屏幕，视察树叶是怎么离开大树妈妈的？ 活动四：自己利用手中的树叶，让她飘起来，看她是怎么飘落的？ 活动五：制作树叶画3展示共享4总结评价 3、课后反思 一思“胜利之举 二思“败笔之处 三思“教学机智 四思“学生见解 五思“再教设计 尊敬的老师们，上不上幻想课，上不上得好幻想课，与实力无关，与看法有关。看法确定高 度。虽然现行的教化体制、教化制度存在许多问题，我们变更不了，就去适应吧。为了让老师们更直观地了解幻想课程的教学模式，下面我就把这个接力棒交给我们的段老师，她会给大家呈现一节完好的幻想课。 感谢大家！