2023年大班金蛇狂舞教案.docx

《2023年大班金蛇狂舞教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班金蛇狂舞教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班金蛇狂舞教案大班金蛇狂舞教案1设计意图：龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。活动目标：1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐趣。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、感受乐曲欢快富有律动感

2、的情绪。环境创设：用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。活动重点难点：1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。2、感知乐曲的结构。活动准备：1、音乐磁带、录音机、vcd盘。2、乐曲图谱。活动过程：一、创设情境，兴趣引入。在欢快的喜洋洋乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。二、欣赏录像，初步感受乐曲。看完录像后，教师提问：1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙?2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗?(再次播放录像，幼儿自由表现)小结：舞龙是民间流传下来的民间

3、艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带)欣赏后，提问：1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受?2、你最喜欢哪一部分?为什么?小结：这首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲倒八板加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。3、想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放?(扩展幼儿的生活经验)四、分段欣赏，深入的理解与感受。教师：“这首乐曲有几段?”(三段)1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样?”

4、第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为a段。图谱一(略)2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后，教师提问：“第二段音乐和第一段音乐相似吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为b段。图谱二(略)3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相似?(a段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个)，我们给它取名为c段。图谱三(略)4、教师小结：金蛇狂舞分三段：a、b、c段。五、整体欣赏，自由表现。1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。2、幼儿自由选择道具，在音乐声中

5、大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作)活动反思：.大班金蛇狂舞教案2教材分析?金蛇狂舞是一首民族管弦乐曲，由我国著名的人民音乐家聂耳创作。乐曲是“aba3段体结构，旋律具有鲜明的节奏特点。第1段以明亮上扬的音调呈现出欢乐、昂扬、奔放的情结，节奏锵且连绵起伏：第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨。该乐曲具有浓郁的民族风情，情欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景。大班的幼儿音乐欣赏能力进一步提高，能较准确地感受性质鲜明、结构适中的器乐曲。本活动通过引导幼儿傾听、感受、表现乐曲，理解

6、乐曲所表达的内容，感受乐曲中热烈的气氛，在欣赏中获得美的享受。活动目标1、倾听音乐，结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“aba的曲式结构，了解乐曲欢腾激越的特点。2、尝试用自由的即兴动作表演体验b段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构。3、感受乐曲中热烈、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的喜爱之情。活动准备1、幼儿素质发展课程？音乐cd，教师自备节庆时舞龙、要狮的视频，彩绸，乐器，舞龙舞狮小型表演的道具等。2、活动前引导幼儿学习儿歌同新春。活动建议1、请幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢腾激越的特点引导幼儿专心倾听音乐，根据乐曲的节奏和旋律展开想象。提问：听了这首音乐，你有什么感觉？你想到了什么？2、

7、请幼儿再次欣赏乐曲，初步了解乐曲“aba”的曲式结构，理解乐曲所表达的内容。幼儿欣赏乐曲时，教师通过表情、手势，鼓励幼儿用简单的动作表现音乐节奏和旋律变化，感受两段音乐的不同风格。提问：你认为这段音乐分几部分？3、请幼儿分段欣赏乐曲金蛇狂舞，尝试运用儿歌和即兴动作表演体验a段铿锵欢快、b段对话应答和逐步缩短的乐句特点。（1）播放a段音乐，引导幼儿交流并进行表现。提问：想一想，人们可能在干什么？可以用什么动作来表现？小结：这是一首表现各种喜庆活动的曲子，我们可以用简单的用绸、十字步跳跃等动作进行表现。（2）播放b段音乐，引导幼儿交流并进行表现。提问：这段音乐听起来有什么特点？像在干什么？请小朋友们边听音乐边朗通诗歌闹新春吧。引导幼儿在倾听音乐的基础上尝试将学过的儿歌闹新春与b段音乐相匹配进一步感受b段对话应答和乐句缩短的特点。鼓励幼儿念儿歌时辅以拍腿、拍肩等动作来感受节奏变化。4、引导幼儿完整地表现乐曲，感受乐曲热烈喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱。引导幼儿结伴协商，想象音乐情节，根据已有经验和兴趣选择表现方式合作演，如舞龙要狮表演、乐器演奏、自由舞蹈等，进一步感受乐曲热烈、喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的喜爱之情。