2023年“影子教师”跟岗研修实施方案(2023置换).docx

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1、2023年“影子教师”跟岗研修实施方案(2023置换) 第一篇：“影子老师跟岗研修实施方案(2023置换) 9月22日10月18日，9月22日报到，23日正式起先跟岗，一位指导老师可指导2-3名学员。 联系函等会过几天送至贵幼儿园，祝中秋快乐！ 幼师国培2023农村幼儿园中青年骨干老师脱产置换研修项目 成都师范学院班跟岗研修方案 一、研修目标 参培老师到优质幼儿园充当“影子老师，通过导师制促进参培老师不断深化了解优质幼儿园的保育、教化、科研、管理等方面的现状，实行现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解幼儿园课程改革与进展的新趋势，调动参培老师已有的保教工作阅历与跟岗中获得的一线阅历的冲突、

2、融合，促进参培老师更新教化观念，丰富保教阅历，提升保教工作技能水平；深化了解跟岗幼儿园的园本教研模式，学习组织园本教研的方法，从而为参培老师返回工作岗位后组织开展园本教研做好准备。 二、研修内容 跟岗研修的内容主要有以下几个方面的主题。 主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实践。 主题二：幼儿园班级工作支配制订与班级管理实践。 主题三：幼儿园集体教化教学活动设计与组织实践 主题四：适合幼儿身心进展水平的个别教化方案制定与实施实践。 主题五：幼儿园玩耍指导实践。 主题六：幼儿园环境创设与玩教具制作实践。 主题七：幼儿园园本教研、科研实践。 三、跟岗研修形式 全程参与幼儿园的保教和管理工作，充分发

3、挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导老师的教化思想、教化方法，深刻感受和理解跟岗研修基地幼儿园的管理文化、管理制度和方法等。 一跟岗见习 观摩幼儿园一日生活活动，细致视察指导老师的日常保教行为。 二亲身实践 在指导老师的指导下，亲身组织所跟岗幼儿园的生活活动、教学活动、玩耍活动，参与环境创设和玩教具制作等。 三询问评议 就幼儿园的保育、教化、管理中的问题向指导老师、基地园领导询问、请教，与跟岗园老师共同参与园本教研，开展保教评议活动等。 四撰写反思 刚好进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。 四、跟岗研修时实施流程 一准备阶段跟岗前：支配支配、

4、了解跟岗研修基地园的办园水平、课程方案、师资、场地、地域等软硬条件。 二见习阶段跟岗第一周：开展活动观摩，了解班级常规，设计每日活动支配，设计集体教化活动方案，选择幼儿个案进行视察并设计个别教化方案，参与幼儿园教研活动等。 三实习阶段跟岗其次至五周：开展保教岗位实作，实施每日活动支配，实施集体教化活动方案和个案教化方案，设计园本教研支配。 四总结阶段跟岗最终一周。开展学员公开课活动，关心完成园本教研，撰写跟岗研修总结，完成跟岗研修考核鉴定。 五、管理机制 一基地园园长负责制。基地园园长对“影子老师的管理全面负责，一是支配指导老师对“影子老师的学习和工作的指导，二是支配专人做好对“影子老师和指导

5、老师的管理和考核，三是关心“影子老师解决好跟岗研修期间食宿和平安问题。组织对“影子老师的跟岗研修成果进行鉴定。 二专家组检查督导制。项目组专家指导“影子老师制订跟岗研修支配，负责对“影子老师和实践基地园对跟岗研修支配的执行状况进行督察。 六、跟岗研修要求 一每人制定具体的、可操作的跟岗研修书面支配，并报送指导老师及学院培训中心，经指导老师和培训中心审核，同意后方可实施。 二严格遵守跟岗基地幼儿园的规章制度，敬重基地幼儿园的老师和管理人 员。 三严格执行请销假制度。学员在跟岗研修期间严格遵守研修基地园的作息时间，不迟到，不早退，不旷课。一般不得请假，如有特殊缘由必需请假者，应依据规定向基地园领导

6、和培训班班主任请假，同意后方可离开，假满后须刚好向培训中心和基地幼儿园销假。 四跟岗期间，听从基地园教学支配，认真做好听课笔记；主动参加课后沟通活动、集体备课活动；细心设计活动方案和教案，认真执教实践，虚心接受导师的指导，与指导老师探讨教化方法，刚好反思、总结；主动参与基地园组织开展的各类教研活动。 七、跟岗研修作业 跟岗结束返回成都师范学院后，学员须上交以下作业。 一幼儿班级一日活动视察记录一份。 二集体教学活好听课记录一份。 三参训学员执教的探讨课教学设计和教学实录或视频一份。 四幼儿个别教化方案及实施个别教化的效果分析报告一份。 五教学反思、跟岗研修总结各一份。 六情景案例一份纸质、电子

7、各一。 七一份由指导老师和基地园根据学员表现签署鉴定看法并加盖公章的鉴定表一份。 四川省老师接着教化成都师范学院培训中心 成都师范学院学前教化系 2023年7月20日 其次篇：影子老师跟岗实践总结精选 “影子老师跟岗实践总结 2023年10月17日，我们一行10人来到“影子老师培训基地学校荆门东宝区竹园小学，进行跟岗学习。我们的到来受到了学校领导和指导老师的热忱接待。学校校长特地召开影子老师培训工作会议，对工作做了支配并就培训提出了具体的要求。教科室为影子学习制定了具体而充溢的教学支配并逐一支配了指导老师，让我们很快的融入了培训工作。在培训中我认真倾听了指导老师的精彩授课，领会了指导老师先进的

8、教化理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，还和指导老师一起进行了课例探讨。“在合作中学习，在学习中合作，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特殊有利于学生各种实力及良好特性的健康进展。一个月的 “影子老师跟岗学习已经结束了，在这里我深深的感受到了竹园小学特有文化气氛，老师们的敬业爱岗精神和竹园小学的孩子们奋勉向上的求学精神。 一、润泽心灵的校内文化 虽然竹园小学的校内面积不是很大，但是处处朝气

9、盎然，一座座教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“爱好是最好的老师，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成果最优，但求品德最美“试一试我能行，拼一拼我能赢没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。在竹园小学的校内文化墙上我们能看到每一个孩子的笑脸，校内文化重要的是老师和学生的成长展板，从展板上我看到老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形

10、成学校独有的一种精神气息。 二、灵敏机智的专业实力 作为一名小学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之更加有效地指导我平常的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对语文新课程标准的理解和平常日常教学中遇到的困惑与指导老师们沟通，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新觉察自己。在指导老师谢斌昊老师的支配下，我听了多位老师的课，不仅有语文课，还有数学课、科任老师联系会等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平常只留意课堂教学这个环节，平常很少点评其它人的课，所以在真正

11、评课的时候才觉察自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能觉察其他老师的亮点、缺乏在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的特长。我先后听了近20节课，也听了几节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业实力有了很大的提高。同时，我学会了变换角度谛视自己的日常教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、匠心独运的教学手段 我的指导老师谢老师为使我学有所得，在这短短的21天里给我支配了听课学习、教研组会议，评课等活动，让我在学习、实践中不断超越自我

12、，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了一节汇报课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，陈老师赐予了我细心的指导。她认真地听我的课，课后和我一起议课，真诚地指出我课堂教学的缺乏之处，并提出修改看法。小组合作学习是竹园小学教学的一大亮点，通过小组合作让每一个学生都能参与到教学活动中，做学习的主子，让教学为每一位学生服务，也让学生充分的享受到了学习的快乐。课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的

13、教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！ 第三篇：影子老师跟岗学习总结xiexiebang举荐 “影子老师跟岗学习总结 田晓慧 2023年10月11日，我们一行14人来到 “影子老师培训基地学校荆门东宝区文峰中学，进行跟岗学习。我们的到来受到了学校领导和指导老师的热忱接待。学校吕校长特地召开影子老师培训工作会议，对工作做了支配并就培训提出了具体的要求，教科室为影子学习制定了具体而充溢的教学支配并逐一支配了指导老师，让我们很快的融入了培训工作。在培训中我认真倾听了指导老师的精彩授课

14、，领会了指导老师先进的教化理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，还和指导老师一起进行了课例探讨。“在合作中学习，在学习中合作，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特殊有利于学生各种实力及良好特性的健康进展。一个月的 “影子老师跟岗学习已经结束了，在这里我深深的感受到了文峰中学特有文化气氛，老师们的敬业爱岗精神和文峰中学的孩子们奋勉向上的求学精神。 一、润泽心灵的校内文化 虽然文峰中学的校内面积

15、不是很大，但是处处朝气盎然，一座座教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“爱好是最好的老师，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成果最优，但求品德最美“试一试我能行，拼一拼我能赢没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。在文峰的校内文化墙上我们能看到每一个孩子的笑脸，校内文化重要的是老师和学生的成长展板，从展板上我看到老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工

16、身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、灵敏机智的专业实力 作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之更加有效地指导我平常的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对英语新课程标准的理解和平常日常教学中遇到的困惑与指导老师们沟通，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新觉察自己。在指导老师陈雪丰老师的支配下，我听了多位老师的课，不仅有英语课，还有数学课、科任老师联系会等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平常只留意课堂教学这个环节，平常很少点评其它

17、人的课，所以在真正评课的时候才觉察自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能觉察其他老师的亮点、缺乏在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的特长。我先后听了近30节课，也听了几节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业实力有了很大的提高。同时，我学会了变换角度谛视自己的日常教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、匠心独运的教学手段 我的指导老师陈老师为使我学有所得，在这短短的30天里给我支配了听课学习、教研组会议，评课等活动，让我在学习、

18、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了一节汇报课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，陈老师赐予了我细心的指导。她认真地听我的课，课后和我一起议课，真诚地指出我课堂教学的缺乏之处，并提出修改看法。 小组合作学习是文峰中学教学的一大亮点，通过小组合作让每一个学生都能参与到教学活动中，做学习的主子，让教学为每一位学生服务，也让学生充分的享受到了学习的快乐。课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底

19、蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！ 今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。 我们要对文峰中学说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的先进理念和先进阅历运用到我今后的教化教学中去，做一名让学生宠爱的好老师。 第四篇：影子老师跟岗实习总结 影子老师跟岗实践学习总结 房县红塔镇高碑小学 李艳 时间过得真快，一个月的影子老师跟岗实践学习结束了，告辞我的“影子学校十堰外国语学校和指导老师之际，我将我这个月的总结如下： 一、学习实践辛

20、苦，收获颇多倍感华蜜 在指导老师的带着下深化“影子学校课堂，接连听取了他们的常规课、示范课。课堂上，老师们耐性地激励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲下来与孩子们一道探究学问这无不表达了课堂上“学生为本的教化理念，从而带动了学校教化的和谐进展。我们还主动地参与观课议课，根据教学目标，围绕“教什么“怎么教来绽开探讨。11月初，我们正好赶上外国语学校课内比教学活动，老师们以“同课异构的形式进行竞赛，大家兴匆忙地听课，那些先进的理念、独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，收获颇多。 我在影子老师的一样举荐下，上了一堂汇报课，大家观课议课，取得了较为

21、满足的结果。我细心制作课件，细读教材，把自主探究、合作沟通作为学生最重要的学习方式，创设情境，重视朗读训练，引导学生理解、感悟文本，敬重学生的独特情感体验。学生的学习爱好深厚，学习主动主动，学生在主动主动探究中获得了进展。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。通过此次活动，我感受生了本课堂的本质，体验到有效课堂的实质，感悟了教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思索来探究。 二、实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。 一个月的影子老师跟岗实践学习，每天的学习时间支配得丰富多彩。不管是指导老师的常规课、公开示范课和我们学员的汇报课，还是亲身参与实践的课堂，研修学习后，我都在不断地反思： 教学要定

22、“准目标，不要“畏教材，要因地制宜，结合本地实际状况开发教材，开展教学活动；教学设计时多思索教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究学问的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的学问。 教学前确定要认真分析学情，了解学生已有的生活阅历和学问基础，找准学问生长点；教学时老师确定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求动身来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生宠爱语文，有信念学好语文，让每个学生在语文学习上得到最正确进展。 总而言

23、之，在“影子研修培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领会了影子学校老师们对教化独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教化生涯中一笔不菲的精神财宝，确定会受益终身。 第五篇：影子老师跟岗培训基地示范校申报 免费 共享 创新 影子老师跟岗培训基地示范校申报范文 2023年10月11日-11月11日，分别来自xx和xx等地的6位老师到我校参加为期一个月的培训学习,11月22日-12月22日，其次批来自xx和xx的x位老师接着到我校学校。我校在市教化局的指导下，认真开展此项工作，表达出了“两个重视、两个突出四大特色，现总结如下： 一、领导

24、重视，支配支配周密细致 担当本次老师培训学习任务，对于我校来说，既是一项崭新的工作，也是一个全新的考验。为了圆满地完成工作、我们在活动正式启动前，就做好各项筹备工作，在接到本次任务后，首先成立了以校长xx任组长的接待领导小组，并又细心选择了指导老师，包括语文、数学、英语三高校科教研组长和一些年级组长、骨干老师、学科带头人均参与指导工作。领导小组召开特地会议进行探讨并制定接待方案，并依据此方案实施。并在学校行政例会上向全校干部明确了此次跟岗培训工作的总思路： 第一、要和学员老师同等相处，互相沟通，取长补短，多学习他们的优点和特长，并将我们学校的特色地方充分呈现，树立良好的口碑，建立起一个以后互相

25、沟通的桥梁； 其次、全校全部的干部老师要有大局意识，要主动热忱的协作学员老师的学习，不能事不关己高高挂起，冷漠相对； 第三、除了规定的学习工作外，学校原则上不分派跟岗老师其它的工作，不能把跟岗老师当作聘用老师、实习老师看待，特殊状况有工作支配的部门必需经校长同意，在征得学员老师同意后才能分派。 其次，我们制发了跟岗工作日程表，将跟岗学习工作落实到每一天，并在每一批跟岗老师报到后迅即召开了指导老师和跟岗老师座谈会，在会上，曾校长亲自向大家介绍了我校的实际状况，然后向他们征询他们在教化教学方面需要研修的问题，一起确立学习的方向。 经过充分的沟通，我们主要从以下几个方面进行研修： 1、学校课堂教学改

26、革的思路与措施； 2、校内文化建设的理念与措施； 3、教研教改试验的开展状况； 免费 共享 创新 4、教研活动的组织与开展； 5、教学质量的督导、考核与评价； 6、校本培训的组织管理； 7、政教工作的思路及进展。 在具体实施过程中，我们根据跟岗老师的培训需求，有针对性地设定培训内容与课程，严格遴选师资，确保跟岗老师的学习得到有针对性的理论引导，另一方面我们开放课堂、开放会议、开放档案室、开放网络资源，邀请学员适当参与学校的管理与教化。关心他们解决在基地研修期间出现的重难点问题，形成具有实践意义的基地学校工作改良方案，全面实现老师跟岗学习的有效性和好用性。 二、老师重视，学习过程友好和谐 教学上

27、，我们要求指导老师要毫不保存，倾其所能，将我校的教学特色展示给学员老师，从满意其实际工作需求动身，突出我校信息技术整合、以课本为载体校本教研等特色，利用有限的教学资源，来促进本次培训活动。指导老师每天至少要为跟岗老师上一节示范课，示范课要细心准备，表达出我校课堂教学改革的方向和趋势，跟岗老师每天要听一节课，每周也要上一节汇报课，汇报课应表达出当地教学要求的特色，使不同的教学思路形成碰撞，在热情的探讨中实现双赢共进； 其次，我们扩大了指导的范围，凡是备课组、教研组内的老师都可以和跟岗老师进行业务的沟通，指导老师要加强穿针引线的作用，在备课、评课环节要求学科教研组老师全体参与，发挥团队的力气； 第

28、三，我们还扩大了学习的范围，把规范办学下的课堂教学的有效性、在绩效工资背景下如何激励教职工、教学质量的督导、考核及评价及教改综合试验的开展状况，德育工作实践渠道的拓展与完善、其次课堂的开发与组织，培育学生创新实践实力、促使学生全面进展等内容全面纳入研讨学习中来，把课堂教学研讨变成学校教化教学管理这个系统的一部分，尽力使跟岗老师能满载而归。 三、突出教科研，不断创新学习方式。 考虑到跟岗学习的特点，我们加大了在教研方式上探究，就是努力做到“四个结合，构建一个复式的教研学习体系，即专题讲座与专题研讨相结合、理论 免费 共享 创新 学习与课堂实践相结合、优秀老师授课与学员老师评课相结合、学员老师上课

29、与学生评课相结合。特别是结合我校正在开展的“唤醒教化探讨课题研讨活动，认真支配跟岗老师参与到学校的教科研和上课、听课、评课活动中去，成效显著,像数学组在跟岗老师讲完课后请学生先评课，再根据学生的看法进行老师的评课，这就丰富了学习的方式。语文组和英语组除了在校内组织全员参与的听课、评课活动外，还将跟岗老师带出校门，外出参加市直教研活动，参观其他优秀学校的先进课堂教学模式，开阔视野，感受xx教化的蓬勃进展。从实际的效果来看，“四个结合不仅做到了，还受到学员的充分确定，尤其是对于我校部分优秀老师的讲课，跟岗老师赞美不已。 四、突出劳逸结合，让业余生活丰富多彩 为了丰富跟岗老师业余学习生活，我校尽自己

30、所能，支配好学员老师的生活条件。住宿方面，我们将学员支配在市内三星级宾馆长虹大酒店，每个房间确保“四有，即有电视、有空调、有网络、有独立盥洗间。就餐方面，我们将学员支配在xx最大的商业广场民发广场中的新加坡美食城就餐，给每个学员办理一张美食卡，还给每个学员发放一张沃尔玛购物卡，以便利学员对生活的不同需要。在跟岗老师报到和离开之际，还在市内著名的餐厅-好福记，支配两次高规格的接待，邀请市教化局领导莅临指导，以表示对他们的敬重。 在双修日，学校还支配他们参观xx著名的古迹名胜：隆中景区、黄家湾景区。隆中景区是我国历史文化名人诸葛亮躬耕隐居的地方，山光秀丽、田园闲雅；黄家湾景区是诸葛亮夫人黄氏的祖居

31、地，这里湖光山色、林木葱郁，和隆中景区相得益彰。学员老师参观这些xx名胜有助于他们了解xx的文化底蕴，与此同时，学校还支配他们参观xx市区以及xx最大的跳蚤市场，使他们更多地了解xx文化的多元性。跟岗老师对这些活动支配特别兴奋，称它们是“一种另类的学习，呈现出了我们xx人热忱好客的风俗习惯，也宣扬了我们xx这座历史文化名城。 跟岗老师对我校的生活支配特别满足，赞扬市xx中学是最好的跟岗学习基地学校。 根据这次完成跟岗老师培训任务的实际状况来看，我们觉得在以后开展这项工作需要加强以下几点： 一是细心的组织与周到的服务是培训工作顺当开展的重要支撑。基地学校的 免费 共享 创新 老师教化培训事业，是

32、xx中学办学事业进展的一个重要组成部分，它检验着学校的进展，促进着学校管理水平的提高。 二是高水平的师资是培训工作顺当开展的关键环节。这次培训，我们支配了我校各学科优秀的老师上示范课，并和跟岗老师进行互动，基础年级侧重课堂教学的创新，毕业年级侧重复习备考，力争做到内容科学，有理论，有实践，还要有新意。 三是参训学员的主动自主是培训高效的必备条件。不行否认的是，在参训学员中，有的是“我要学，有的是“要我学。两种不同的学习看法会有不同的学习效果，这也是这次培训我们所关注的。总体来说，这次参训的十位老师学习热忱高，主动性强，所以才使得这次培训收到较好的效果。 四是要创建条件进一步加强对外沟通与学习，学习其它培训基地的先进培训阅历，使我校培训基地的各项工作更快地走上健康良性进展的轨道。基地的管理、教学、师资等各项工作需要不断地改良，“走出去，请进来是进一步完善此项工作的必由之路。 这次初中老师跟岗培训从总体上讲，是胜利的，是圆满的，虽然有一些地方做的不够细致、完备，但我们还将根据实际状况不断改良，今后我们还要通过主动努力工作，不断探究，加强办学理念，提高教学水平，改善基地学校的软硬件，为跟岗老师供应更好的学习、生活环境。 资料来源： :/ xiexiebang /data/sbcl/