2023年—2023学年度小学数学教师工作总结.docx

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1、2023年2023学年度小学数学教师工作总结 第一篇：20232023学年度小学数学老师工作总结 20232023学年度 一学年以来，我始终坚持党的教化方针，以一名共产党员的标准约束自己，鞭策自己，主动参加各类政治、业务学习，努力提高个人素养。听从学校的工作支配，教书育人，为人师表，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。 我牢固树立“以学生为主体，“以培育学生主动进展为中心的思想，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。 在教学工作中，课前认真钻研教材，备好课，突出学问传授与思想教化相结合；课堂上留意教学艺术和创新评价，激励促进学生全

2、面进展从而提高教学质量；课后认真批改作业，做好辅导工作；同时，主动与班主任、家长保持良好沟通合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。 其次篇：20232023学小学数学老师工作总结 20232023学 本学年本人担当四年级数学教学工作。现将一年来的工作简要总结如下： 一学年来，本人始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，工作责任心强，听从领导的工作支配，主动做好本职工作。 在教学工作方面，不断优化教学方法，认真钻研教材，敬重学生主体地位，重视学生特性进展，努力使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实

3、力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。 通过一学年的教学，学生学习数学的爱好在不断提高，但个别学困生学习成果照旧不够志向。今后，我将加强对学困生的辅导，使学生的数学成果有更大提高。 第三篇：20232023学小学数学老师工作总结 20232023学 一学年以来，本人处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，严格遵守学校的各项规章制度，听从学校工作支配，与同事和谐相处，团结协作，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力，在学生中树立了良好的老师形象。 在教学中，认真钻研、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵敏运

4、用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。经过一学年的努力，今年所带两个班级的数学成果在全年级名列前茅，最让我感到欣慰的是：一些学困生重新树立了对数学的学习信念，具备了确定的学科基础学问，不仅在课堂上留意学习，在课后也能够自觉约束自己。 在搞好教学工作的同时，我还很留意个人教化科研实力的提高，主动参加课题探讨，教学中有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，所写的论文多次获奖。 第四篇：小学数学老师工作总结 小学数学老师工作总结 一个学期的工作已经结束，回顾一学期的工作想说的华太多，下面就从几个方面对该学期的工作作总结。 一、思想方面。 本学期我在思想上严以律己，酷爱党的教化

5、事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，特别敬重老老师，把他们作为自己学习的典范；爱岗敬业，有奉献精神；能主动涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想相识，端正工作看法，听从工作支配。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任务都特殊重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论文集、老师优秀教案选等书籍。还争取时间到同年级货其它年级听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-

6、决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担当五年一班和五年三班两个班的数学教学兼其中一个班的班主任工作。因为对本班教学已有五个学年，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线的快

7、乐式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其留意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学朝气会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，留意培育学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最终主动做好学困生的工作，用进展的目光看待学困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、耐性，允许他们学新知时短暂听不懂，给他们一个接受学问的过程，尽最大限度爱惜他们学习自尊心和求知爱好。 由于教化教学行为规范，能够因材施教，刚好觉察、探讨、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的实力普遍得到提高，学困生面在慢慢削减。 三、抓学生良好行为习惯的养成 本学期我班

8、有29名学生，其中有连队住宿的也有外来打工的子女。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境一般，成天为生存而劳碌，因此很少关切孩子的教化成长，从而导致了很多学生一张口就出口成“脏，一动手就“比武不分输赢决不罢休，而且性格很拧，针对这种状况，我以小学生日常行为规范为标准对学生进行教化促成学生行为习惯的养成。 其一我利用升旗讲话和学校实行的各种活动对学生进行德育教化。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教化，本周预备怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。 其二发挥“小干部的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆

9、放手让小干部们去做，我只从旁进行关心和指导。 一份耕耘，一份收获，在我的努力下班级的教学成果稳步上升，学生品德方面也有确定进步，今后我将接着努力，在三尺讲台上不断的发挥自己的光和热。 我于2023年8月受聘于合肥少儿艺术学校,担当五年级数学老师并兼一年级两个班的英语教学工作。数学教学是我这学期的主要工作，下面谈谈，我这学期工作的收获与心得： 一、常规教学工作。由于8月份之前,我始终从事的是语文教学工作,对于数学教学，我是门外汉，虽然教学是相通的，但我还是要从头起先学起，一点一滴去积累，去感悟！ 1.备课。每节新课之前，我都认真备课，分析本课的教学目标，思索如何突破教学重难点，考虑本课应当接受哪

10、些教具、挂图；让学生结合已有的数学体验，接受新的数学学问，能轻松快乐的学习；并在此基础上训练学生的数学思维实力，提高同学们解决实际问题的实力；从而培育学生学习数学的信念与热忱。 2.上课.上课时,我尽量让自己保持醒悟的头脑,讲解细致,并且根据自己事先设计好的教学方案上课.课堂是灵敏的,有时学生的一个提问或想法也会打乱我的教学思路或变更我的教学方案，我一般都能刚好处理，但是教学中的见机行事实力不是很好；要在日后的教学工作中不断提高自己的教学机智。 3.批改作业。我能做到一日一批，当天的作业让学生当天完成，老师刚好批改，即使反馈。刚起先，孩子们不适应这种教学方式，他们宠爱把有的作业带回家写，但考虑

11、到我们班的大部分学生中午不回家，师生应当把这段时间利用起来，我们当面批改，即时订正，当天的错误当天解决，这样有利于孩子刚好改正自己的错误。我感觉这种效果较好，削减了学生不按时完成作业的状况。他们回家后，可以做其他有意义的事情。 4.教学反思。每课上完之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，但是把自己上课过程中的得与失刚好记录下来，防止下次出现同样的错误；好的方法也可以接着保持。 二、业务学习 在实际工作中，我觉察自己还有很多地方不明白，处理起来也不是很顺手，所以我充分利用四周的学习资源，进行学习，提高业务水平。 1.校内同事间的学习。尤其是师傅、同年级的老师、数学组的每位老师，对我的

12、成长都有很大的关心。师徒结对中，师傅对我严格要求，我对自己也有了更高的标准。因为五年级是新课改第一届，加入了找规律、解决问题的策略等章节，所以，我们同年级老师之间经常沟通，各抒己见，选择让学生能接受的好方法；老老师有丰富的教学阅历，对于学生易错的问题，她们有很好的预见性，提前告知我们年轻老师，让我们提前做好预防措施。我也虚心接受大家给我供应的一些好方法，好建议，使我在教学中受益匪浅。数学组的教研活动中，每位老师展示了不同的教学风采，印象深的有宋艳燕老师执教的相识角、王伟老师的找规律、杨明芳老师的统计，还有陈朵云老师的9加几；作为听课老师，我被他们精彩的讲解深深地感染。2.校外学习。本学期，我听

13、了吴正宪、华应龙老师等教学专家的课，让我开阔了眼界，也让我感觉到数学的魅力无穷，师生共同学习数学的乐趣。 3.充分利用网络资源、图书与杂志。本学期，学校开展了老师博客评比，我们每位老师都有自己的精神家园，每周定时充溢自己的博客。当然在整理自己思绪的同时，我也会光临别人的领地，看看别人的教化随笔，教学论文与设计。 三、师生互动 自己刚刚从事数学教学，阅历不丰富，但我每天都主动反思、总结，努力找寻一些好的方法，让我的学生对数学感爱好，同时也让我更好地了解到孩子们学习的状况，谈谈我与他们的互动吧！ 1.本学期，我给学生们设计了一个成长记录本。新学期，让学生在本子上制定学习支配；学习负数时，让学生列出

14、一张表，列出每人家里一周的收支状况；学习小数时，让学生记录自己的身高、体重；学期过半，让学生结合支配和自己的学习状况，真实地写出自己“两个月来，数学学习状况；学统计时，让学生认真视察、记录蒜瓣的生长状况；学期末，制定复习支配。 2.孩子们听了校长的一节数学课，感慨颇多，我让他们每人写一百字左右的听课感，孩子们的内心感受超出了我的想象。看了孩子们对这节课的评价，我觉得他们成了我的小老师。 工作总结 一学期转瞬即逝，可以说惊慌劳碌而收获多多。在本学期中我认真执行学校教化教学工作支配，在接着推动我校“自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

15、思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 在本学期，我校在张校长崭新教化理念的带动下，在年级组老师们共同探讨中，使我在工作中收益非浅。作为一名数学老师,我充分相识到自己是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展,我把探究式学习作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。我在教学中紧扣新课程标准，和我校“自主创新的教学模式,在有限的时间吃透教材，撰写教案,并根据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮

16、讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在本学期中，我参加了本校开展的“一课多讲“同备一节课的校本教研活动，其中我所执教的六的乘法口诀在“一课多讲的活动中受到师生的好评；所执教的可能性在“同备一节课的活动中激起听课老师的教研活动的主动性，引起听课老师的深化思索，我针对课堂学生表现和其他老师的评课看法，写出一篇关于可能性的教学案例正推与反推，受到听课老师的好评。 本学校特殊重视“教化教学反思对于老师成长的重要性。规定了每个老师要坚持写教化教学反思，使反思成为自觉的随时随地的行为。反思是一种手段。反思后则奋进，存在问题就刚好觉察和改正，觉察问题则深思，找到阅历就升华。教学反思的真谛就

17、在于老师要敢于怀疑自己，敢于和擅长突破、超越自我，不断地向高层次迈进。不断的反思就有可能形成自己独特的、特性化的教学模式。反思自我，也可以反思他人。学校经常开展听评课活动，通过探讨别人的教学特长，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。我结合自己的状况和教学实际，把反思分为这样几种类型：“课后思； “周后思或“单元思；“月后思；“考后思；及针对某一个问题、某一个事务进行的专题反思。并针对反思刚好撰写教学教化案例，本学期所撰写的六篇教学案例受到领导的好评。除了需要上交的反思本，我还把课堂上一点欣喜，一点失落都刚好记录下来，或许不是那么规范，但上面记录了许多思索的火花

18、，胜利的欣喜和失败的教训。不断的反思会不断地觉察困惑，“教然后而知困，不断觉察一个个生疏的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。常常写一写，读一读，既是鞭策，也是激励，更可以使自己成长的踪迹更加踏实。在不断反思的过程中，我受益匪浅。 我结合工作与生活，在书本中学、在工作中学、在实践中学，与老师之间建立主动的伙伴关系，在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思索、转变以实话实说的形式进行沟通，在我主动参加过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学组织实力得到了提高。短短几个月，课程改革实践给我教化教学注入了朝气与活力，教化观念发生了深刻的转变。我通过教学实践擅长觉察问题,主动参加与学校和教研组的

19、各种教研活动,充分发挥个人的能动作用,努力探究解决问题的途径和方法,促进教学方式和学习方式的转变,使新课程的理念落到教学工作的实处,初步形成了自己独特的教学风格,成果显著。 在2023年一年的工作时间里,我事业心强，出满勤、干满点，从不迟到，早退。在工作中，我不断提高科学文化和教化理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探究，我所撰写的教案被大象出版社出版；立项成果荣获省级成果三等奖。立项成果荣获市级成果三等奖和市级论文二等奖。为了更好的充溢自己，有更好的实力，我在2023年参加了全国的成人高招，并在12月份考上了河南省教化学院数学教化本科。 我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水

20、平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，向新老老师互学互促，进行教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准进一步落实，我充分强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在20

21、23年1月25日进行的期末测评中，我所执教的班级及格率为98.5%，优秀率为93%,获得年级组第一名。为了促进学生全面进展,我先后对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为自己反思和改良教学的有力手段。本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作

22、业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换旗，5个红花换一面红旗学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上，极大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 回顾自己走过的路，想想刚工作时的情景，我从一次次的教化教学实践中我体会到，老师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到

23、学生的心上，在以后的教学中，我将进一步探讨学生对数学课的要求，激发学生的学习爱好，在学生心中留下深深的痕迹，我将努力立足于讲台，开拓教室的空间，用簇新的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智音符去弹奏学生的“心灵之乐。 一学期在课改中度过，惊慌劳碌而收获多多。我认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校 “自主合作创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、程标准走进老师的心，进入课堂 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了许多新

24、的要求。我身置其中去迎接这种挑战，认真学习新课标的基础上感悟显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期教学工作在新课程标准的指导下教化教学改革跃上了一个新的台阶。 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，主动利用各种教学资

25、源，创建性地运用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积累阅历和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的探讨，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获。 综合起来看这学期的教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展 ,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，

26、重新相识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求进展 , 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力，以“自主合作创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法

27、的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业

28、状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求。极大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好 第五篇：2023小学数学老师工作总结 2023小学数学老师工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，

29、并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。下文是2023小学数学老师工作总结，欢迎您的参考： 2023小学数学老师工作总结1 一年来，我能认真执行学校教化教学工作支配，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现将一年来的工作进行总结如下： 一、思想品德方面: 在一年的教化教学工作中我能认真学习国家的有关教化方针，认真学习党的先进理论学问，自觉践行“三个代表精神，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教

30、化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教化教学方面: 一年来我始终担当六年级2个班的数学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改良教化教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思索的效率不同，往

31、往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，实力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、规范作业。 学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠确定的作业来稳固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良

32、好的学习习惯。 4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教支配，有目的有支配地做好后进生的转化工作。在课堂上，接受多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有

33、事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、工作业绩方面: 1.上学期，我校“阳光课堂教学评比活动中，我执教的正负数(一)获一等奖;2.本学期，在“金水区小学数学学科校本教研先进成果展评活动中，我执教的“实践活动(用长方形纸卷圆柱)一课获好评，所在组被评为“金水区优秀教研组;3.本学期，经过学校、片区选拔，我参加“金水区第十二届小学数学老师教学基本功竞赛，成果还没出来。 2023小学数学老师工作总

34、结2 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在*小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不

35、仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们*小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数学成果是全年级最差的，当时我心里特殊不情愿，但是我也深深懂得“个人听从集体“哪里需要我就到哪里的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成果也由年级最终一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区其次名的好成果。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我

36、在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我觉察了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学上的问题，多次主动参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教化培训，每学期都认真完成上级领导支配的各项任务;刚好归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，主动摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生主动思索，合作探

37、究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐性细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在快乐中学习，从快乐中得到进展，我也多次担当学校、区公开课任务。 三、与班主任、家长亲热协作。经常与班主任互相沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生;主动主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康进展。觉察个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青

38、少年一代。 2023小学数学老师工作总结3 一、教化教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真探讨教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结,写好教学反思。力求精确把握重点，难点.并留意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、

39、认真上好每一节课。上课时留意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体性，让学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。留意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养.3、认真刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导

40、。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 6、主动推动素养教化和新课程改革。为此，我在教

41、学工作中留意了实力的培育，把传授知能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。结合学生和学校实际主动学习好的教学模式。并探究新的教学方法。 但在教学过程中，我也存在许多缺乏。没有认真做好后进生转化工作.因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题确定要刚好找老师解决，但终归很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在觉察不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。 二、增加上课技能，提高

42、教学教学质量。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，同时还培育了学生动口动手动脑的实力。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成果还有待于提高。 小学老师2023工作总结2023小学数学老师工作总结高校老师工作总结范文