2023年-2023学年度下学期五年级语文教学总结.docx

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1、2023年-2023学年度下学期五年级语文教学总结 第一篇：2023-2023学年度下学期五年级语文教学总结 2023-2023学年度下学期五年级语文教学工作总结 杨理杰 2023.7 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关心和正确领导下，加上师生的共同努力下，本人顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新，一方面主动地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状

2、况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合本班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业。同时留意培优辅差工作，经常利用课余时间对后进生进行辅导、谈心，使他们增加自信念、进取心。 二、寓思想教化于语文教学过程中。本学期，我特别重视思想品德教化。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教化。 三、结合教材的编排特点，接着推动素养教化，提高学生的阅读实力。 根据大纲“加强综合，突出重点，留

3、意语言的感悟，积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。的精神。在教学中，留意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练，使朗读和理解紧基础上 通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，通过老师的指导，绽开探讨沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思索，学会读书。学生已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量的激励学生，并运用各种激励手段：语言确实定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小

4、红花。 四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。 还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生宠爱上写作。于是尽量创建轻松的习作气氛，赐予学生激励性的评语等。这学期，我觉察身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作细心选择，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的宠爱习作，习作水平也相应的提高很快。 五、留意家校联系 我经常与家长联系，了解各学生在家状况。同时也让学生

5、家长理解自己孩子在校学习状况。以各取所需，到达共同催促孩子的目的。 总之，经过一个学期的努力，我所任教的班级在本学期的期末考试中取得一些可喜的成果，平常与六特别无缘的杨辉，在这次期末考试也去得六十八分，本班在这次期末考中，居于全镇同年级的第五名。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己的教学水平，不断丰富自己的业务学问，使成果更上一层楼。 其次篇：五年级下学期语文教学总结 五年级下学期语文教学总结 因为语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的支配和目标。对这部分同学

6、进行有支配的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多

7、练。为此，在早读时，我坚持了解早读状况，觉察问题刚好订正。课后觉察学生作业问题也刚好解决，刚好讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 我们都知道，造高楼大厦，光探讨房屋式样，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。同样，在语文教学中，假如没有丰富的语言，也是茶壶里著饺子倒不出来。语言不仅是交际工具，也是思维工具。不行思议，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度进展。因此，丰富学生的语言，无疑是进展学生思维的一种有效手段。 小学生的记性好，仿照力强，悟性却相对较弱，因此新课程标准特殊重视语言积累，特别强调通过阅读积累，通过

8、生活积累，一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析，要让学生在大量语言实践中驾驭运用语言的规律。这一课程目标给每个语文老师提出了如何指导学生进行语言积累的新课题。我们都知道，一种学习习惯的养成，一种学习实力的获得，都离不开老师长期的训练和培育，积累也是如此。我把学生驾驭词语的过程，分解成课外初“相识，课内再“熟识，作文里“交挚友这三个阶段。 一、课外初“相识，拓展词汇空间。 扩大词汇量，最正确的方法就是阅读课外书籍，这已被众多老师认同。许多积累作业都是由学生独立完成，他们边阅读，边摘录好词好句。老师很少参与其中，只是进行简洁地检查批阅。我认为这是远远不够的。因为小学生的识别实力和自控实力都较差，词

9、汇积累中带有很大的盲目性，往往只是记在纸上。所以老师要做恰当的引导。首先知道学生进行词汇的分类整理。例：写人类可非常貌、动作、心理、语言，写季节分春、夏、秋、冬四季不同物候，写物类分色、形、味。其次老师在学生课外抄摘的基础上根据课文内容的需要，选择出一些词汇，或成讲义，或成小黑板，加深学生对这些词汇的印象，以备课堂上提取。 二、课内再熟识“，强化词汇学习。课外的积累，假如没有经过长期的提取、运用，其稳固率是相当低的，我们不能忽视这种现象：有些学生很宠爱看书，也很听话地做了摘记，但是他作文里的词汇还是那么贫乏。究其缘由，就是一些好词没有经过刚好消化、强化，被遗忘了。这是很可惜的。假如语文教学中，

10、有意识地创设语境，让学生回忆课外获得的词汇，在加以运用，那么日复一日，所驾驭的词汇量就相当可观了。 一比较用词。燕子一课，用了一个拟人句：“微风吹拂着才睁开带黄率眉眼的柳丝与“风吹拂着柳比较，通过比较，学生一下子说出两者的共同点与不同点，这样，既稳固了学生词汇，加深了学生对比方句的相识，又进展了学生的求异思维。 二体会用词。课文小音乐家扬科第四小节描写，他为了看小提琴被抓住，特殊害怕，用了一个动补结构式：他吓得脸色发白。我先让学生体会他此时的心情如何，从哪个词上可以看出很害怕。然后请学生思索一下描写一个人害怕，除了脸部表情外，能否用其他一些与身体部位相关词语来表达，接着引导学生说出“象管进笼子

11、的小动物，睁大惊恐的眼睛等等。经过这一系列的调整，大大激发了学生课外积累词汇的爱好。 三复习再现。在期末复习的时候让学生把学习过的词语进行归类，加强对词语的理解。另外，我们中华民族的文化源源流长，还有很多的成语来源与一个好玩的故事，我在复习的时候，让学生自己动手去查找资料，搜集成语故事，在课堂上讲解，不仅熬炼了口头表达实力，也积累了词汇，懂得成语的来源，明白了成语的含义，还分组合作绘制了成语连环画，开拓了学生的思维，丰富了学生的想象实力。 三、作文里交挚友，内化词汇学习。 作文是语文学习的高级阶段，是学生语文综合实力的全面表达。用词是否精确、丰富、生动，可以检验出学生对词汇的内化程度。同时，作

12、文里的词汇运用又可以加深学生对词汇的理解。因此，老师应有意识地给学生呈现他们学过的词汇，关心他们从无意识状态上升到有意识运用状态。所以每次作文教学，我都向学生呈现大量与主题相关的词语，请他们自由选用。学生自己选用的词语超过了我所呈现的范围，则赐予表扬和激励。经过课外课内课外几次反复，学生很自然地就会运用词语了。经过一阶段的训练，学生不仅在习作时不会觉得无话可说，而且对积累词语运用词语产生了深厚的爱好。语文学习的主要任务是学习语言，学习语言的最终目的在于与运用，而积累和理解是运用的前提。以上我谈的只是词汇积累，除此之外，还有句式积累、片段积累等。只有每天积累，我们的学生才会形成深厚的语文素养，才

13、会厚积而薄发，他们的语言才不会苍白，他们的思维才会被点燃点亮。总之，在本学期的教学工作中，尽自己的努力去实现自己的教学目标，今后还有待于提高学生的学习成果，打牢学生语文基础。 第三篇：五年级下学期语文教学总结 语文教学工作总结 时间飞速，本学期即将结束，回顾自己阅历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学阅历作如下总结： 一、教学任务完成状况及学生驾驭状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下： 一识字与写字教学 本册学生相识了200个字，会写150个字，并把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当提高了写字的速度，并写字习惯有确定的改良。 二阅读教学 1、接

14、着加强了阅读基本功的训练。 2、觉察语言规律，学习表达方法。 3、学生把握了每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。 三口语交际教学 1、激发了学生表达爱好，引起学生沟通的欲望，表达双向互动。 2、提高了学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 四习作教学 1、进一步明确了小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育了学生视察、思维、表达三种实力。 五综合性学习 综合性学习，提高了学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。 二、主要工作和成果 一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与看法 从某种角度来说，学生所具

15、有的情感、看法、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的学问体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的支配。每天三读语文：早晨7：00到校后，中午到校后读，课间空堂读。下午放学回家还读。一丝不苟的加强学生基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，催促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐性细致的对后进生进行辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新谛视自我，以主动的看法迎接学习。 二、牢牢打好基础 就语文学科来说，基础学问主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课

16、文，要切实驾驭好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我支配学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生运用的练习册，人人做到提前做，组内探讨，从而使疑难问题的答案统一、规范；订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完好的拼音词，训练学生拼读写等实力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的关心学生走出各自的误区 三、读写训练，常抓不懈 “读是思的凭借、“悟的前提、“说的储备、“写的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题实力、答题技巧

17、、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，激励学生以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。 四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，关心学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施

18、教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。 三、阅历和体会： 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教化理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 2充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。3更多更好地运用谈话探讨等先进的教学方法，增进学生之间的沟通，使学生互相启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。 4加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵敏多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。 5、加强作文的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的主动性，不定时的

19、评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，激励有实力的同学踊跃投稿。 6在课文教学中，切实做好“读写结合。 7改良习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。 8留意说话练习创建多种机会使学生得到充分的熬炼。9利用好写字课，认真指导“行楷字的书写 四、存在的缺乏 由于自身的实力有限，也因为学生基础太差，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的主动性。 2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养

20、成认真书写的好习惯。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 6、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 7、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。 8、在

21、课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 五、改良的具体措施 1、培育学生良好习惯，包括潜心读书的习惯；自由学习的习惯；自由表达的习惯；按时完成作业的习惯。 2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 3、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。 4、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。 5、把培育学生学习语文的爱好放在首位，精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 6、敬重学生的特性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。 7、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在

22、作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。 8、留意各单元语文基础学问的整合与训练，培育学生的古诗文素养，养成自主阅读古诗文的习惯。 9、做好培优补差工作，大力提中学等生 10、严格要求学生，刚好反馈和矫正，讲求实效。重点突破以下几方面 追求完备，却恒久存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力： 一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要留意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。 二是对课后练习要细心设计。 三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获得更多的语文学

23、问、开阔视野。 四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。 六是用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。 七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的典范！今后，本人将接着本着“教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。 吴 正 琴 2023.7.12 第四篇：2023-2023学年下学期五年级语文教学总结 在接近本学期结束的时候，信任很多老师都在回忆过去这个学期自己的教学状况和学生的学习状况吧?今日我就为大家整理了几篇优秀的小学五年级语文教学总结，给大家作为参考。 2023-

24、2023学年下学期五年级语文教学总结一 本学期，我接着担当五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力： 一、认真备课。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习爱好。课后刚好对该课作出总结，并多方搜集有关资料。 二、培育良好的学习习惯。 如教会学生预习的

25、方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中觉察问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并根据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛，解除学生作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参与者，成为学生的主子，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是

26、有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，刚好对学问进行稳固，然后还要刚好复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。 本学期依据学校要求，对学生的作业布置实行了试验与探讨，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。 同时留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对

27、后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他

28、们以前学习的学问断层补充完好。 五、家校联系，形成教化合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该留意的事项刚好通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便关心、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教化合力，提高了教化教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。留意教材、留意学生的全面进展、留意学生的个体差异、留意教学方法的学习和总结、留意新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面

29、的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任确定能使这两方面的水平有大的提高。 2023-2023学年下学期五年级语文教学总结二 我本着全面培育学生语文素养，培育具有创新实力、实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下： 一、考试成果状况分析 应考人数56人，实考人数56人。0至9分：6人;10至19分：3人;20至29分：10人;30至39分：7人;40至49分：5人;50至59分：8人;60至69分：7人;70至79分：6人;80至89分：4人;90分以上没有。最低分4分，最高分87

30、分。及格率30.36%，优秀率7.14%。 二、平常的工作方法 1、主悦耳课，认真备课，擅长反思 多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小微小环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 2、紧抓作业批改、留意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的认真批改，留意更正错误，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的根据学生的状况，调整教学。对于整

31、个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 3、深化扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说和“读的训练，也重视“听和“写的培育。 4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河来探究小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困惑和难题。比方学生心理的需求及学生的特性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探究之中。 三、存在的问题 1、学生平常的作业中，20%的学生书写质量太

32、差，作业本爱惜的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的主动性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用缺乏不到位。 4、有几个学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、培优工作基本保持，辅差工作虽有确定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。 6、学习成果贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生照旧没有杜绝。 四、今后工作预备及措施 1、立足

33、教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。 2、充分利用语文课程资源，开展好好玩的语文活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，觉察他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。 3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培育学生的视察力、分析力、总牢固力。 4、加强学生的书写训练，培育学生酷爱祖国汉字的思想情操。 5、重视优生的培育和后进生的转化工作。接受多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教化，在适当的课文中穿插好法制教化，培育学生良好的思想品德行为。

34、 在本期的教学中，学生的语文爱好虽然得到了确定激发，语文基础学问得到了确定的提高，语文实力也有所增加，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。 2023-2023学年下学期五年级语文教学总结三 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、基本状况分析 本学期本班共有学生43人，大部分能够主动学习，求知欲强，对语文学习爱好较浓。经过一个学期的学习，孩子们的阅读爱好更浓了，作文水平也有了较大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求写一段内

35、容具体、中心明确的文章来。但极少数孩子学习习惯还有待提高，完成作业有点拖拉。就习作来讲，虽然能做到叙事完好，语句通顺，但语言平淡，缺少微小环节描写。 二、狠抓基础学问和基本技能 为了扎实孩子们的基础学问和基本技能，我在充分了解孩子们的基础上对症下药，因材施教，不断提高孩子们的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对好词好句的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高孩子们的基本技能和语文实力。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。

36、有的孩子为什么学习轻松，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课要专心听讲，刚好对学问进行稳固，然后课后还要刚好复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促孩子们坚持。 四、做好转差工作 针对我们班学困生较多的状况，我很抓学困生，给他们“开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有孩子们对学问有了确定积累之后才能运用，为了拓展孩子们的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、

37、优秀文段朗读。通过孩子自主搜寻优秀文段，让孩子们主动进行课外诵读，使他们的阅读量增加的同时，收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，孩子们的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如班级辩论赛、演讲、出手抄报等等。孩子们在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，孩子们学习语文的爱好得到了较大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 六、存在问题与缺乏 1、极个别孩子书写质量较差，作业本爱惜的不够好，对字的笔顺、笔画还驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯，坐姿以及握笔的姿态还需要时刻提示。 2、在今后教学过程中，要花费更多的时间去钻研

38、教材，这样，对教材内容把握会更到位一些，同时，教学方法还需要更灵敏一些，这样才能充分调动孩子们的学习主动性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师，我预备通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的主动性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有

39、确定联系，可以将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教化，觉察他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 假如这样坚持下去，孩子的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，在接下来的学习中会更有利于老师同学生共同提高

40、。 2023-2023学年下学期五年级语文教学总结四 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五年级一班在学校领导的亲切关心和正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新，一方面主动地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常

41、教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合本班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业。 二、寓思想教化于语文教学过程中。 本学期，我特别重视思想品德教化。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教化。 三、结合教材的编排特点，接着推动素养教化，提高学生的阅读实力。 根据大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟，积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。的精神。在教学中，留意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小

42、组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练，使朗读和理解紧基础上 通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，通过老师的指导，绽开探讨沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思索，学会读书。学生已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量的激励学生，并运用各种激励手段：语言确实定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。 四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。 还记得第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子好像都不会写作文，怎么办?对，首先要让学生宠爱上写作。于是尽量创建轻松的习作气氛，赐予学生激励性的评语等。这

43、学期，我觉察身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作细心选择，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的宠爱习作，习作水平也相应的提高很快。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己实力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。 2023-2023学年下学期五年级语文教学总结五 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还

44、存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强

45、调上课专心听讲，刚好对学问进行稳固，然后还要刚好复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。 四、突出单元过关。 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对确实困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生

46、的学习成果普遍有了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问