2023年习字与书法教案二年级上册.docx

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1、2023年习字与书法教案二年级上册 第一篇：习字与书法教案二年级上册 字 与 书 法 教 学 设上册 单位：尤古庄镇中心小学 姓名：肖英 计 习 第一课 同形右放 教学内容：课本第1-2页。教学目标 ： 1、使学生知道左右两部分由相同的偏旁组成的字，书写时应留意什么。 2.以写好字的方式稳固识字、积累词语。3.培育写字的爱好和欣赏字的审美情趣。 教学重点 ：指导书写 教学方法 视察、领悟、临写法。教学难点：是指导学生视察，并能领悟其特点和规律。教学准备： 铅笔、书写本。教学时数：一课时 教法与模式：视察、领悟、临写法 “五步教学模式。 教学过程： 一、视察导入： 视察“双、林你能看出左右两部分

2、有哪些相同之处和不同之处？ 二、自主学习： 1、学生沟通左右两部分有哪些相同之处和不同之处。 2、学生视察领悟“从、羽、林、朋、弱左右两部分的异同。 三、合作学习： 1.临习“从、羽、林、朋、弱老师提出要求。2.你还能找出左右相同的字吗?说一说，写一写。 四、成果展示： 展示学生作品；老师讲评。 五、课堂小结： 1、指导自我评价。 2、老师小结本课内容归纳，拓展练习布置。板书设计： 同形右放 从 羽 林 朋 弱 备课时间:2023.8 教学反思： 其次课 左右相等 教学内容 ：课本第3-4页。教学目标： 1、驾驭左右结构中左右相等的书写要领。 2、练习书写左右相等的字。 3、培育写字的爱好和欣

3、赏字的审美情趣。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学难点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学准备： 铅笔、书写本。教学时数：一课时 教法与模式：视察、领悟、临写法 “五步教学模式。教学过程： 一、玩耍导入 同学们好，很兴奋，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！活动指关节XXXXXX 活动腕关节XXXXXX 嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！ 二、自主学习： 1、出示“颗、放两个字。 2、学生视察这两个字的书写特点。 三、合作学习： 1、学生沟通左右两部分有哪些相同之处和不同之处。 2、学生视察领悟“颗、领、放、教、故、劲、舒左右两部分的异同。 四、成果展示： 1.临习“颗

4、、领、放、教、故、劲、舒老师提出要求。 2.你还能找出其它的字吗?说一说它们字形结构的宽窄比例关系，写一写。 五、课后小结： 1、指导自我评价。 2、老师小结本课内容归纳，拓展练习布置。备课时间：2023.8 板书设计 左右相等 颗、领、放、教、故、劲、舒 教学反思： 第三课 左窄右宽 一教学内容 ：课本第5-6页。教学目标： 1、能看清单人旁和双人旁在各种的位置能留意左偏旁竖的长短转变。 2、以写好字的方式稳固识字、积累词语。 3、培育写字的爱好和欣赏字的审美情趣。教学重点： 指导书写。 教学难点：是指导学生视察，并能领悟其特点和规律。教学准备： 铅笔、书写本。教学时数：一课时 教法与模式：

5、视察、领悟、临写法 “五步教学模式。教学过程： 一、视察导入 1、出示“代、位两个字。 2、学生视察这两个字的书写特点。左右结构左右相比较哪边宽，那边窄？左宽右窄 二、自主学习 学生视察领悟“他、位、代、伸、信、往、行、很左右两部分的异同。 三、合作学习 1、你能看清单人旁和双人旁在格子中的位置吗？ 2、请你说说，在左面两个字中单人旁竖的长短一样吗？ 3、左窄右宽的字，左旁大约占格的三分之一，右旁大约占格的三分之二。 四、成果展示 1.临习“他、位、代、伸、信、往、行、很老师提出要求。 2、你还能写好其它带有单人旁和双人旁的字。 3、老师点评。 五、课后小结： 1、指导自我评价。 2、老师小结

6、本课内容归纳，拓展练习布置。板书设计 左窄右宽 一他、位、代、伸、信、往、行、很 备课时间：2023.8 教学反思： 第四课 左窄右宽 二教学内容 ：课本第7-8页。教学目标 ： 1、使学生驾驭提手、工字旁和8个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。教学重点 ：偏旁和单字的书写 教学难点：是指导学生视察，并能领悟其特点和规律。 教学准备： 铅笔、书写本。 教学时数：一课时 教法与模式：视察、领悟、临写法 “五步教学模式。教学过程： 一、视察导入 1、出示提手旁和工字旁。 2、学生视察提手旁和工字旁的特点。 二、自主学习 1、沟通提手旁和工字

7、旁的特点。 2、出示“拉、把、拍、折、挂、攻、功。沟通如何去写。 三、合作学习 临习“拉、把、拍、折、挂、攻、功老师提出要求。 四、成果展示 1、你还能写好其它带有提手旁的字。 2、展示评比 3、老师点评。 板书设计 左窄右宽 二拉、把、拍、折、挂、攻、功 备课时间：2023.9 教学反思： 第五课 左窄右宽 三教学内容：课本第9-10页。教学目标： 1、进一步驾驭左偏旁“木、禾的笔画位置，驾驭带有这些偏旁 的汉字的书写要领。 2、进一步驾驭左偏旁“木、禾的笔画位置，驾驭带有这些偏旁 的汉字的书写要领。 3、培育学生欣赏、评价及审美的实力。 教学重点： 指导书写。 教学难点：是指导学生视察，并

8、能领悟其特点和规律。教学准备： 铅笔、书写本。 教学时数：一课时 教法与模式：视察、领悟、临写法 “五步教学模式。教学过程： 一、视察导入 1、出示禾木旁和木字旁。 2、学生视察禾木旁和木字旁的特点。 二、自主学习 1、“相、根 这两个字中，木字旁的竖长短一样吗？沟通禾木旁和木字旁的特点。 2、出示“积、种、科、样、根、校、松、相沟通如何去写。 三、合作学习 1.临习“积、种、科、样、根、校、松、相老师提出要求。 2、展示评比。 四、成果展示 1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配 2、指导书写，示范。 3、巡察辅导。提示做好“双姿。 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 三积、种、

9、科、样、根、校、松、相 备课时间：2023.9 教学反思： 第六课 左窄右宽 四教学内容：课本第11-12页。教学目标： 1、使学生驾驭土字旁、山字旁及8个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点 ：指导书写。 教学难点：是指导学生视察，并能领悟其特点和规律。教学方法： 视察、领悟、临写法。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、视察导入 1、出示土字旁和山字旁。 2、学生视察土字旁和山字旁的特点。 二、自主学习 沟通土字旁旁和山字旁的特点。 三、合作学习 出示“地、坏、坛、城、场、岭、峰、峭沟通如何去写。 四、成果展示

10、选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 四地、坏、坛、城、场、岭、峰、峭 备课时间：2023.9 教学反思： 第七课 左窄右宽 五教学内容：课本第13-14页。教学目标： 1、使学生驾驭食字旁、竖心旁、米字旁和单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点：偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学方法： 视察、领悟、临写法。教学时数：1课时 教学准备： 铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示竖心旁和米字旁。 2、学生视察竖心旁和米字旁的特点。 二、自主学

11、习 1、沟通竖心旁和米字旁的特点。 2、出示“饥、饭、饼、饮、忙、怕、惊、怪、粉、粒沟通如何去写。 三、合作学习 临习“饥、饭、饼、饮、忙、怕、惊、怪、粉、粒老师提出要求。 四、成果展示 老师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 五饥、饭、饼、饮、忙、怕、惊、怪、粉、粒 备课时间：2023.10 教学反思： 第八课 左窄右宽 六教学内容：课本第15-16页。教学目标 ： 1、使学生驾驭立字旁、示字旁、衣字旁及9个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3

12、、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点 ：指导书写。 教学难点：指导与和书写衣字旁、示心旁与立字旁的不同。教学方法：视察、领悟、临写法。教学时数：1课时 教学准备：铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示衣字旁、示心旁与立字旁的不同。 2、学生视察衣字旁、示心旁与立字旁的不同。 二、自主学习 1、沟通衣字旁、示心旁与立字旁的特点。 2、出示“补、被、初、袖、祖、祝、神、福、端沟通如何去写。 三、合作学习 临习“补、被、初、袖、祖、祝、神、福、端老师提出要求。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 六补

13、、被、初、袖、祖、祝、神、福、端 备课时间：2023.10 教学反思： 第九课 左窄右宽 七教学内容：课本第17-18页。教学目标 ： 1、使学生驾驭两点水、三点水及10个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点 ：指导书写。 教学难点 ：指导两点水、三点水的不同。教学方法 ：视察、领悟、临写法。教学时数：1课时 教学准备 ：铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示两点水、三点水的不同。 2、学生视察两点水、三点水的不同。 二、自主学习 1、沟通两点水、三点水的特点。 2、出示“凉、冷、冲、河、洗、汽、浪、池、温、浅沟通如何

14、去写。 三、合作学习 临习“凉、冷、冲、河、洗、汽、浪、池、温、浅老师提出要求。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 七凉、冷、冲、河、洗、汽、浪、池、温、浅 备课时间：2023.10 教学反思： 第十课 左窄右宽 八教学内容：课本第19-20页。教学目标 ： 1、知道言字旁、子字旁的不同。 2、学生会书写言字旁、子字旁的字。 教学重点：通过本课教学，稳固正确“驾驭言字旁、子字旁这两个偏旁的书写要领。 唤起学生写字的热忱。 教学难点：言字旁、子字旁这两个偏旁的书写。 教学时数：一课时 教学方法： 视察、领悟、临

15、写法。 教学准备： 铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示言字旁、子字旁的不同。 2、学生视察言字旁、子字旁的不同。 二、自主学习 1、沟通言字旁、子字旁的特点。 2、出示“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩沟通如何去写。 三、合作学习 临习“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩老师提出要求。 四、成果展示：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 八说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩 备课时间：2023.10 教学反思： 第十一课 左窄右宽 九教学内容：课本第21-22页。教学目标 ： 1、使学生驾驭口字旁、日字旁、

16、月字旁及11个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点 ：指导书写口字旁、日字旁、目字旁的字。 教学重点： 学生会书写带有口字旁、日字旁、目字旁的字。教学时数：1课时 教学方法： 视察、领悟、临写法。教学准备： 铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示口字旁、日字旁、目字旁的不同。 2、学生视察口字旁、日字旁、目字旁的不同。 二、自主学习 1、沟通口字旁、日字旁、目字旁的特点。 2、出示“唱、听、味、呢、时、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼进行沟通 三、合作学习 临习“唱、听、味、呢、时、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼。 四、成果展示

17、：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 九唱、听、味、呢、时、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼 备课时间：2023.11 教学反思： 第十二课 左窄右宽 十教学内容：课本第23-24页。教学目标 ： 1、使学生驾驭王字旁、月字旁和10个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学时数：1课时 教学方法： 视察、领悟、临写法。教学准备： 铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示王字旁、月字旁的不同。 2、学生视察

18、王字旁、月字旁的不同。 二、自主学习 1、沟通王字旁、月字旁的特点。 2、出示“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩沟通如何去写。 三、合作学习 临习“说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩老师提出要求。 四、成果展示：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 十说、话、许、记、识、语、诗、孔、孩 备课时间：2023.11 教学反思： 第十三课 左窄右宽 十一教学内容：课本第25-26页。教学目标 ： 1、使学生驾驭绞丝旁、火字旁及10个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教

19、学重点： 指导书写绞丝旁、火字旁的字。教学难点：学生会书写绞丝旁、火字旁的字。教学时数：1课时 教学方法： 视察、领悟、临写法。教学准备： 铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示绞丝旁、火字旁的不同。 2、学生视察绞丝旁、火字旁的不同。 二、自主学习 1、沟通绞丝旁、火字旁的特点。 2、出示“纪、织、纹、纸、经、给、红、灯、炉、炸沟通如何去写。 三、合作学习 临习“纪、织、纹、纸、经、给、红、灯、炉、炸老师提出要求。 四、成果展示：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 十一纪、织、纹、纸、经、给、红、灯、炉、炸

20、备课时间：2023.11 教学反思： 第十四课 左窄右宽 十二教学内容：课本第27-28页。教学目标 ： 1、使学生驾驭弓字旁、金字旁、足字旁和单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学方法： 视察、领悟、临写法。教学准备： 铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示弓字旁、金字旁、足字旁的不同。 2、学生视察弓字旁、金字旁、足字旁的不同。 二、自主学习 1、沟通弓字旁、金字旁、足字旁的特点。 2、出示“弹、张、钢、钟、错、针、跟、跑、跃沟通如何去写。

21、三、合作学习 临习“弹、张、钢、钟、错、针、跟、跑、跃老师提出要求。 四、成果展示：对学生写字作品进行评价，老师适机点评。 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 十二弹、张、钢、钟、错、针、跟、跑、跃 备课时间：2023.11 教学反思： 第十五课 左窄右宽 十三教学内容：课本第29-30页。教学目标 ： 1、使学生驾驭反犬旁、虫字旁、牛字旁和9个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学方法： 视察、领悟、临写法。 教学准备： 铅笔、书写本。

22、教学过程： 一、视察导入 1、出示反犬旁、虫字旁、牛字旁的不同。 2、学生视察反犬旁、虫字旁、牛字旁的不同。 二、自主学习 1、沟通反犬旁、虫字旁、牛字旁的特点。 2、出示“独、狂、狼、虾、蛙、蚁、物、特、牲沟通如何去写。 三、合作学习 临习“独、狂、狼、虾、蛙、蚁、物、特、牲老师提出要求。 四、成果展示：对学生写字作品进行评价，老师适机点评。 五、课堂小结：本节课你学会了什么？ 板书设计 左窄右宽 十三独、狂、狼、虾、蛙、蚁、物、特、牲 备课时间：2023.11 教学反思： 第十六课 左窄右宽 十四教学内容：课本第30-32页。教学目标 ： 1、使学生驾驭左耳旁、女字旁及10个单字的书写要领

23、。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学重点： 指导书写女字旁、左耳旁的字。 教学难点：学生会书写女字旁、左耳旁的字。教学时数：1课时 教学方法： 视察、领悟、临写法。教学准备： 铅笔、书写本。教学过程： 一、视察导入 1、出示女字旁、左耳旁的不同。 2、学生视察女字旁、左耳旁的不同。 二、自主学习 1、沟通女字旁、左耳旁的特点。 2、出示“娘、如、姐、妹、始、队、阳、院、除、阴沟通如何去写。 三、合作学习 临习“娘、如、姐、妹、始、队、阳、院、除、阴老师提出要求。 四、成果展示：对学生写字作品进行评价，老师适机点评。 五、课堂小结：本节课你学会了什

24、么？ 板书设计 左窄右宽 十四娘、如、姐、妹、始、队、阳、院、除、阴 备课时间：2023.12 教学反思： 其次篇：二年级习字与书法上册教案 第一课 同形右放 教学要求： 1、驾驭左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学难点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时数：一课时 教学过程： 一、课前沟通，欣赏引趣 1.导入： 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到 赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字呈如今别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一

25、条路，写美的字做美的人。 2.欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字爱好。 二、复习双姿，做好准备 1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2.复习执姿：一尺、一拳、一寸三个一。 三、复习笔画 1.出示基本笔画 2.背诵基本笔画口诀 四、新课指导。 1.让学生在黑板上干脆尝试书“双、“林。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。 2.提示：左右两部分由相同的偏旁组成的字，书写时左部分应略微收缩一些，右部分写的开一点，伸展一些，突出字的主要笔画，字形左低右高 3.老师黑板上再放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察每一笔书写的位置。 4.书写训练 1书写要领：从 羽

26、竹 双 朋 2师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星 其次课 左右相等 教学要求： 1、驾驭左右结构中左右相等的书写要领。 2、练习书写左右相等的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学难点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时数：一课时 教学过程： 一、复习前课内容。 1、指名上台书写：双 从 林 羽 2、今日，我们接着学习其次课。板书课题 二、新课指导。 1.让学生视察“颗“放你能说说左面的字左右两部分在宽窄和凹凸上有什么特点吗？针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。 2.提示：左右相等指左右两个偏旁的宽度和高度基本相等。书写时，既要平分左

27、右，又要互相照应，留意笔画之间的穿插。 3.老师黑板上再放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察每一笔书写的位置。 4.书写训练 1书写要领：教 领 故 劲 舒 2师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评。 三、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 四、教学总结 第三课 左窄右宽 一教学要求： 1、使学生驾驭单人旁、双人旁及8个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 教学过程： 一、课前沟通，欣赏引趣 1、导入： 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好

28、看，让人感到 赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字呈如今别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。 2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字爱好。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸三个一。 三、复习笔画 1、出示基本笔画 2、背诵基本笔画口诀 四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，驾驭技巧 1、单人旁 1书写要领：第一笔是短撇，斜度在4560之间，其次笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形态成三角形，顶角朝上。老师示范写并作讲解。2

29、指导练写有单人旁的字提示留意双姿。 3师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。4小结：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔。 2、双人旁： 1书写要领：第一撇较短，其次撇略长，呈平行之势，两撇起笔确定要上下直对。竖不要写得太长。 2描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一挥而就。临写时要留意笔画的起笔、收笔位置，既要留意笔画间的联系，也要留意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 3自己练练 五、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 六、教学总结 第四课 左窄右宽 二教学要求： 1、使学生驾驭提手、工字旁和8个单字的书写要领。 2

30、、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。教学重点：偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学时数：1课时 教学过程： 一、复习前课内容。 1、指名上台书写：他 借 代 优 往 很 2、今日，我们接着学习第四课。板书课题 二、教学新课 1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭提手旁、工字旁两个偏旁的书写要领。提手旁：提手旁在左写窄长，竖钩挺立长直，提画挑向字心。工字旁：“工作左偏旁时底横变提，为了是与右部相呼应。 2、描描写写。让学生通过描红，初步驾驭带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 3、自己练练。4.例字

31、指导 三、师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。 第五课 左窄右宽 三教学目标： 1、进一步驾驭左偏旁“木、禾的笔画位置，驾驭带有这些偏旁 的汉字的书写要领。 2、培育学生欣赏、评价及审美的实力。教学重难点：驾驭左窄右宽的汉字的书写要领。教具准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、欣赏作品，激发爱好。 1.谈话导入同学们，书法是中华民族绚丽的艺术珍宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。播放课件 2.分别欣赏书圣王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的 颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。 3.提出学习目标今日这节课，我们来接着学习左窄右宽 三，盼望同学们

32、好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家 二、从扶到放，精讲巧练。 1.复习导入。出示两个左偏旁指名说说木字旁、禾字旁有什么共同 的规律？比较窄，比较长，笔划左伸右缩。 提手旁有什么特点？ 1书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。老师示范写并作讲解。 2指导练写有提手旁的字技。 3师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星 2.学写“相、根。 1、出示例字指导视察分析，并说出书写要领。 2、出示病字分析归纳错因。归纳，板书：紧凑对称比例适当 3、老师范写。 4

33、、学生练写一遍，老师巡察。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。结构紧凑、笔画位置精确、整 个字苍劲有力，或很清秀。 6、学生再练习，老师巡察指导。 7、老师小结。中场做一下“手腕操，让手休息一下。 过渡接下来，我们接着学写带有“禾字旁的“种和“积。出示 范字 三、评比。“小小书法家 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议民主选出。 四、老师总结。 第六课 左窄右宽 四教学要求： 1、使学生驾驭土字旁、山字旁及8个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知

34、，导入新课 1、指名上台书写：叫 喝 昨 晚 肚 腰 2、今日，我们接着学习第十四课。板书课题 二、教学土字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“地的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终稳固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。 3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把

35、练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一挥而就。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第七课 左宽右窄 五教学要求： 1、使学生驾驭食字旁、竖心旁、米字旁和单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。教学重点：偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学时数：1课时 教学过程： 一、复习前课内容。 1、指名上台书写：地 坛 场 岭 峰 2、今日，我们接着学习第七课。板书课题 二、教学新课 1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭食字旁、竖心旁、米字旁这三个偏旁的书写要领。 食字旁：

36、撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。 竖心旁：竖心旁的竖要长，两点围绕在垂露竖两边，呈左低右高。米字旁：米字旁的竖要长，几点笔画围绕在竖的两边要紧凑。 2、描描写写。 让学生通过描红，初步驾驭带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 3、自己练练。三.例字指导 四、师生互动： 老师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。 第八课 左宽右窄 六教学要求： 1、使学生驾驭立字旁、示字旁、衣字旁及9个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习

37、的教化。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：饼 怪 怕 忙 粒 粉 2、今日，我们接着学习第八课。板书课题 二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“补和“祖的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终稳固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。 2、生练习

38、时，师放音乐，巡察辅导。 3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一挥而就。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第九课 左窄右宽 七教学目标： 1、使学生驾驭两点水、三点水及10个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教化。教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕 2、今日，我们接着学习第九课。板书课题 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰和“冲的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7