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1、2023年英语补习班 第一篇:英语补习班 英语补习班 就在前不久,我小学毕业了。妈妈想:儿子要上初中了,假如英语跟不上进度,那该怎么办呀?正值妈妈左思右想的时候,无看法觉察了一个培生英语补习班,经过一翻打听,教英语教得还算好,于是就在小升初班小学升初中班报了名。 开学过后,老爸给我出了个背单词的好方法自认为好。就是:先把单词里的每个字母读出来,再读整个单词。例如:读boy的时候,先读b,再读o,然后读y,最终再读boy就因为这,我每天回到家就要面对那让人从心底里发出怒气的单词,好苦! 后来,我渐渐地发先了读单词的小窍门:只要英语字母都会,都能读出,再加上课时留意听讲,按老爸说的方法读英语单词就
2、基本上没问题了! 如今,我照旧用老爸教我的方法读英语,还用那令人从心底里发怒的方法读,但是,会者不难,难者不会呀,我当然是属于前者了! 好了,就说到这里吧,我要去学英语了! 其次篇:暑期英语补习班 暑期英语补习班 你虽是农村的孩子,却拥有丰富的想象力和惊人的智力; 你虽没有特别优秀的老师,却有一颗执着向上的心; 我们承认:没有提不高的成果,只有没提高的英语;没有学不好的英语,只有没驾驭的方法;没有不聪明的学生,只有不优秀的老师!没有实现不了的幻想,只有不敢抓住机会的懦夫!我们的承诺:以最廉价的价格获得最宝贵的学问;以最珍贵的时间学到最难得的技巧;以最认真的看法教最勤奋的学子!我们来自:*高校生
3、 *重点本科生 *本科生 学费:*元/人/月含课本费 上课时间:9:0011:3015:0017:30 每周一至周五招生对象:小学生 初中生 报名时间:2023年7月157月20号(7月20号正式上课 联系电话:*地址:*为宽阔农村学子供应便利,你,还在迟疑什么?为了幻想,行动吧! 第三篇:如何开好英语补习班 如何开好英语补习班 2023-08-05 18:41 如何开好英语补习班?很多英语专业毕业的同学都对毕业后的出路发愁,去当翻译?上高校时学的学问还远远不够。去考在编老师,就算社会不黑暗,没人开后门,千军万马的竟争者,你能应付几个。转行,不走专业,那几年后,你的高校学问要去哪里找寻?所以很
4、多英语专业毕业后都选择了开班。开班?如何开?这可是我的亲身体会,感爱好的听好了: 1、选好地方,跟据自已的招生范围定位。小学为主,就找个小学四周,中学为主就靠近中学当然,要选个学生和居民都多的地方,有利于宣扬!有人会问,我看好一个地方但是那已经有很多补习班了 ?这就要好好想想了,是不是预备一辈子干下去?若是,信任你的实力,努力奋斗就行,等出了点成果,自然有你的生源!若不是,趁早找个没人的地方吧! 2、教室。开办初期还不用太过奢侈,光明,整齐就可以了,桌椅最好不要用吃饭用的,用课桌,专业一些。教室确定要找个人少点的院子,并和邻居处好关系,不然,你别想在那干长,人稍多点就不好管了。 3、宣扬。假如
5、在市区,就发宣扬页吧,弄得慷慨激的,叫人来试听,并准备好一堂完备的试听课,保证课堂气氛活跃,让家长满足。若在农村,就没必要宣扬单印那么多了,家长更看好价钱低的,那么怎么办,不能不赚钱吧,.那你在干嘛?此时,我们只有在宣扬时,搞些实惠,比方,来此报名的学生另介绍一位学生,我给实惠50块钱,在学校门口摆张桌子,打一个条幅,家长接孩子时多和家长沟通就行了,在家村,没人会看你那华丽的宣扬页,家长更留意看你的言行,换去你的奇装异服,去掉你的红毛绿毛,确定会有学生找你的.4 讲课,可能这一条才是根本.讲不好课,你就只有关门的份了,看好学生家长的需求,若是要学课外的学问,你就得把课外的讲好,当然,考试要自已
6、出题,不然学多好,谁知道.要是家长不要求内容,只要在学校考好就行,你就只能把学生学校的学问让他学透,小学初中有什么啊?让他把单词课文全背写下来算了,慢慢来确定会有好成果的.另外要留意,如今的小孩太有心眼了,你不要太狠了,要刚柔同施,孩子要太怕你,就算你讲的再好也没用,他回家确定会和家里说,我们老师讲的不好,我听不懂,那你就等家长来和你协商退费的事吧.5.留意,虽然补课的钱还算好赚,但确定要多积攒点.等你的班开到100人左右,你就要考虑要弄个独门独院的教室了,还混在居民楼中,那你恒久也不会在众多补习班中出人头地了.人多了,确定要弄成正规学校的样了,我信任补习班不办手续的好日子不会太久了,以后全国
7、都严加管理的时候,办正规学校手续确定会有很高的门坎的,趁落后地区还有机会,快挖你的第一桶金吧! 第四篇:英语作文补习班 Nowadays , with the rapid development of society and the influence of college requirements , attending training classes is becoming an important and convenient way for college students to acquire knowledge and skills.In fact , there are bot
8、h advantages and disadvantages training classes bring to us.Well , generally speaking , it is widely believed there are several positive aspects , the main reasons are listed as follows ,to begin with , attending training classes lets us acquire more skills.Furthermore, attending training classes ca
9、n broaden our vision and have a comprehensive understanding of what has been learned.Whats more , attending training classes may help us make some friends in life and learning , and widen our interpersonal network.However , admittedly, attending training classes needs to spend a lot of time and mone
10、y , it will affect our learning in the school.Besides , attending training classes may be deceived for college students.As far as Im concerned , the advantages of attending training classes far outweigh the disadvantages , we should attend training classes by considering actual conditions of our own
11、 in order to learn more knowledge. 第五篇:英语补习班教学工作总结 学习从共享起先 英语补习班教学工作总结 针对我校英语科目偏弱,部分学生苦于学习英语困难,英语教研组确定实行学生自愿参加的原则,利用课余时间,针对这些学生组织补习班,以便提高他们的英语水平。一学期即将结束,现将补习班教学工作总结如下: 课程时间支配上:最初我的上课时间支配在每周日的下午3:50-6:00。由于当日是休息日,所以个别学生会由于种种缘由缺席补课。外加一楼的自习室条件有限,学生反映剧烈。鉴于以上缘由,五月份之后,补课时间就调整到了每周二或周三,无特殊状况,上课地点是在一楼的阶梯教室。在
12、这之后,大大削减了学生由于种种缘由缺席补课的状况了,而且上课条件也得到了改善。教学内容的选择上:由于在学习英语的过程中,一旦涉及到句子时,随之而来的就是各种时态和语态。所以对于英语的学习,时态和语态特别重要。而在本人的教学实践中,觉察学生在此环节特别薄弱。所以,我第一次课就起先精讲各种时态和语态。剖析和总结各种时态的概念和用法。重点讲解了一般过去时与过去进行时的区分,一般过去时与完成时的区分。同时,也精拣了一些相关习题,以便学生练习稳固这部分学问。 为了到达讲练结合,我搜集和整理了各类专题练习,譬如单词拼法,单项选择以及阅读理解。单词始终是学生的难点、薄弱点,干脆影响学生综合实力的提高,我搜集
13、了大量的单词拼法的习题供学生练习,干脆把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼法有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。 在以后的教学中,要特别重视词汇教学,狠抓单词的记忆与稳固、以及对词汇的意义与用法的驾驭,使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 在最终几次课,我从网络上搜集了高一英语单项选择易错100题,供学生练习。这些习题特点就是看似和以前做过的习题一样,假如稍一疏忽,就会出错。在讲解过程中,把和每道习题相关的同类题型拓展出来,使学生遇到此类习题能够有所应对。 教学效果上:通过一学期的补课,多数学生对于一些语法有所了解、重点词汇 微果网 人人都是好老师 学习从共享起先 的意义与用法有所驾驭。个别学生成果提高超显。部分学生由于以前基础特别薄弱,尤其是在记忆词汇方面尤为明显。加之学习语言需要一个过程,“冰冻三尺非一日之寒,所以,在今后的学习中有待接着指导和学生自身的不断努力与提高。 微果网 人人都是好老师
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