2023年五年级第二学期数学科总结.docx

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1、2023年五年级第二学期数学科总结 第一篇：五年级其次学期数学科总结 六2数学科总结 2023学年度第二学期 姓名：陈秀英编号：47 光阴似箭，一个学期一晃而过，这个学期，我担当六年级2班的数学，这个班的学习成果比较差，但一个学期来，我始终都没有放弃，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况我力求把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，争取收到更好的效果。下面就这学期的工作状况作如下总结： 一认真备课，细心组织课堂教学，认真批改学生作业。 1、一个学期来，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教

2、学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的实力特点认真设计教学方法，争取每一节课都能取得最正确的教学效果。课后，我都能认真作好教学反思。 、充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。为了使课堂教学更生动，我经常利用晚上的时间，到网上找一些与教学内容相关的材料，制课件，利用多媒体教学激发学生的学习爱好，提高教化教学质量。 3认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出作业有错的学生，让她找出错的缘由并刚好更正，驾驭没有驾驭好的学问，对于做得较好的或进步较大的，我刚好实行表扬激励的方式，在作业本上写上一些激励性的语言，如写一个“好或 “进步很大、“接着努力！等

3、等。 二做好培优补差的工作。 1针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作支配，并在实际工作中利用课后时间给班里一些学困生进行适当的辅导，例外出一些思索题让那些学习尖子做，开发他们智力。 2、实施学生奋斗目标跟踪制度。我根据学生的实力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生比照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，激励没有达标的同学接着努力，真正到达了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。 在教化教学过程中，为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本

4、，留意精讲多练，特别留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识，对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等。激励学习大胆质疑，留意每一个层次的学生学习需求和学习实力，从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子，并经常对学生进行思想品德教化，培育学生成为学习好，思想好的新一代。 经过一学期师生的共同努力，我顺当地完成了这学期的教化教学任务。并取得了优异的成果。 其次篇：20232023学年其次学期四年级数学科总结 201201学其次学期 四年级数学科总结 小学 一、学生状况分析。

5、本级共有203人。根据一个学期以来的视察分析，本级的学生优生不多，一遇到一些需要灵敏应变的题目，几乎没有人能解答出来；差生人数特殊多，每个单元的测验都有1525人，差生率占7.4%-12.3%，这些学生学习基础差，学习看法不够主动，学习的气氛淡，想读好书的人少，普遍形成了散、懒、松的学习方法。 二、教材分析。 四年级数学下，在整个小学阶段占确定的重要位置。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的灵敏性、灵敏性等。着眼于进展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用处，培育学生良好的行为习惯。它有两大特点：一是内容多而散。全书共分为“小数的相识和加减法、“相识

6、图形、“小数乘法、“视察物体、“小数除法、“玩耍公允、“相识方程、七大内容，这些内容基本上没有什么联系性。二是难度大，四年级学生的接受实力不强，很多学生会有“学了这样，丢了那样的感觉。 三、主要措施。 针对这一个级的特殊状况和教材特点，我们两个数学老师在 本学期的数学科教学中主要做好以下几方面的工作： 1、加强学生思想道德建设，端正学生学习看法。在本学期，本人利用早读课或课后谈话等方式，经常对学生进行思想教化，明确学习的重要性。 2、抓好课堂教学，做好常规教学工作。在本学期，我们认真钻研教材，根据学生实际写出切实可行的教案，杜绝了抄教案书的旧方法。在课堂教学中，尽量讲解得浅显明白，贴近学生的实

7、际思维实力。在课后，对学生作业做到严格要求，有错必改，有改正必重批。 3、做好培优扶差工作，因人引导，留意学生的特性差异。在本班学生中，学生的数学思维实力比较差，缺乏善变，学生的计算实力又普遍低下，那么抓好培优扶差工作就特殊重要了。我们利用课余时间给优生们“开小灶，布置一些开发智力的题目让他们回家去做，做完后面对面批改。而对于差生，我们则先与他们个别谈心，使他们从思想上重视学习数学，其次，我们平常上课多留意他们，多给他们一些表现自我的机会，让他们获得胜利，获得喜悦。最终，我们利用课余时间给他们开小灶，提高他们的基础学问水平。 四、主要成果。 以上是本人在本学期数学科教学中所做的主要工作，通过一

8、学期的努力，大部分同学的成果都有了进步，培优扶差的工作也收到了很大的成效。当然，还有很多缺乏，有待在今后的教学中 加强努力，认真做好教化教学工作。 二0一二年六月 第三篇：2023学年其次学期六年级数学科总结 2023学年其次学期六年级数学科总结 不知不觉，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期结束了，我认真学习新课标的教化理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完好的学问结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教化工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更盼望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下： 教学方面，学校特殊重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学

9、常规管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学探讨为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我主动参加数学组的听课、评课活动。虚心象有阅历的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探究的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同进展过程。每次讲完课，我都有教学反思，我本来认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能觉察的教学缺乏在哪里。还有在课堂管理方面，我比原来进步了很多，但和有阅历的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。 二、

10、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学阅历缺乏的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的学问，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要视察的要领。即听什么，看什么，想什么？再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进

11、生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。总之，一学期以来，我留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了确定的成果。但是，我也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。 今后，我将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 第四篇：2023学年其次学期一年级数学科教学总结 2023学年其次学期一年级数学科教学总结 发布：本站原创 | 发布时间：2023-12-07 15:16 | 阅读： 202 次 创建自己的数学-生活中的数学 莫静纹 依据新的数

12、学课程标准，加强数学与现实生活的紧密联系，使学生在生动形象的例子里，利用已有的学问和阅历让数学学问得到提升。课本学问有限，而学生能装的学问却是无限的，我本着促进学生进展的宗旨，让学生视察、揣测、思索、操作、自主探究与合作沟通中创建自己的数学-生活中的数学。 1、“找数学，数学生活现实化。 让学生从生活中找数学的素材，感受生活中处处有数学。学习数学如身临其境，这样就会产生亲切感，有利于形成似曾相识的接纳心理，如：二年级布置学生“视察你家中的物品，找出几道乘法算式中年级可以“回家试一试，给你的房间进行装修，结合家庭的状况设计一种既美观又实惠的方案“你一天饮用多少水？记录下来，制成表格，再进行计算，

13、这样把抽象的学问形象化，有助于学生理解，同时能用所学的学问说明生活中的现象，也培育学生收集处理信息的实力、视察实力、实践实力。 2、“玩数学，数学教学情趣化、趣味化 老师把数学学问包装在玩耍中或创设故事情境串联数学学问，让学生玩中学，学中玩，让学生学得好玩、快乐、轻松、主动、深刻。如：仿照购物参观游玩、进行数学王国学问闯关，看谁夺得数学王国的王冠、争当小科学家自己动手做、当小医生、猜谜等用这样的形式学生倍感亲切，也乐于接受。 3、体验数学，感受生活中处处有数学 结合当天的学问，让学生通过视察四周的事物，哪些与数学有关，说给你的家长听，如：足球场中用了哪些数学？我请他们把这些内容记在一本专用的本

14、子上，名为数学日记。每个月抽出其中有代表性的几篇，汇成小报在班级进行沟通，一段时间后，学生习作较多，让他们自己动手制成小报的形式，进行评比，把这些获奖的作品在班级学习园地展览，供大家参观学习，半个学期或一个学期把这些累积的资料结合文学、艺术的形式，创办一个“数学节。 这样也就把课内的学问灵敏地向课外延长，以培育学生的自主视察、自主思索、自主动手的数学学习实力。 4、让学生学习的评价 允许不同的学生学不同的数学，不同的学生在学习中有不同的进展，在课堂上尽管老师在努力创建“人人有自尊，人人有平安感的课堂教学气氛，但学生中的弱势群体照旧难有表现的机会，老师应多激励，赐予更多的信任，用自己炙热的情感来

15、感染学生。第六次上课回答下列问题、受老师表扬的奖一个小印章，凑够15个可以换一份小礼物，看谁的成长最快！在这次新一轮基础教化课程改革中，我更加深刻的体会到：学生才是学习的实践者，而老师是组织者、引导者、合作者。自己“蹲下来倾听孩子的内心世界，在教学活动中让师生得到共同的进展。 一年级数学教学工作总结 2023-2023其次学期 本学期我担当一年级数学教学，作为二十一世纪的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，

16、总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。 一、备好课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相识人民币 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真探讨了教材，找出了重

17、点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如“献爱心助残活动等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，认真备课对教学特别重要。 二、增加上课技能，提高教学质量 增加上

18、课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教

19、化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 三、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必

20、要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水

21、，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特殊快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。五、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛

22、苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 第五篇：13-14学其次学期数学科总结 2023-2023学年其次学期数学科教学总结 高要市河台镇河台初级中学吴振潮 九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，

23、也是全面提高学生文化素养，拓展学生思维实力，培育学生分析问题解决问题实力的“收获季节，是学生接着学习和参加工作的准备阶段。本人始终跟班担当九年级6班的数学教学 下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下： 一、提高教学质量，认真上好每一节课 1、课前细心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的

24、活动。 2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、认真做好总复习工作 1、留意学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开的，针对出现的错误，关心学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来觉察教学中的缺乏，从而实行措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生学问宝库中的重要组

25、成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。 2、关切学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关切，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改良学习方法，关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能 1 够到达大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，通过热心、爱惜、耐性的关心，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有支配、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相关心活

26、动。 三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和具体措施：优生-拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则接受探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上关心他们，在课堂上编出让这

27、部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习主动性。 四、加强对教材的探讨，力求课堂教学高效益 实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一起先抓起，打好基础很重要，当然九年级复习的后期工作也特别重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲，对老师来讲，要求是特殊高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点

28、讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法；留意富有思干脆的新问题，与学生一起探究探讨。 五、科学备考，强化训练，提高学生的解题实力 复习分三个阶段：1基础复习、2专题训练、3摸拟测试。 第一阶段要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。 1重视易混、易错学问点； 2重视“三基的落实，即基础学问、基本技能、基本思想方法； 3重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。 4重视原理驾驭，

29、设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。 其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的转变，拓宽思维；通过题组教学，使学生驾驭某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，激励学生大胆探究与猜测；通过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的实力和创建性思维实力。 第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题觉察一个解决一个。针对学生实力不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 同时，刚好进行复习阶段验收。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评，到达提高学生解题正确率的目的。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教化教学的方针办事，团体才智 + 个人努力 = 确定能胜利。 回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多缺乏。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教化教学事业奉献自己的力气。