2023年以心灵感受心灵.docx

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1、2023年以心灵感受心灵 第一篇：以心灵感受心灵 以心灵感受心灵 -浅谈如何走进学生的心灵 摘要：一个学生的内心就是一个丰富的世界，他们具有同龄人的心理特征，作为与学生关系最为亲热的老师班主任，该做些什么呢？怎样走进学生的心灵呢？ 关键词： 心灵对话 中学的学习生活不同于初中时期，随着学问的丰富、视野的拓宽，使学生显得更“成熟，自我意识、独立意识更强。在这个时期，也是各种意识比较朦胧的时期，他们在很多方面的相识是有局限性的、非理性的。正是由于生理发育和心理进展速度的不均衡，自我进展与外部要求的不一样等冲突存在，使得学生在心理进展过程中难免出现这样那样的问题。而出现各种在我们看来不行思议的想法、

2、事情也是正常的。作为与学生关系最为亲热的老师班主任，该做些什么呢？怎样走进学生的心灵呢？ 多年的实践告知我：要充分利用班级管理这个平台，搭建起师生间心与心沟通的桥梁。 于是我以创建“文明班级为突破口，进行相宜的心理疏导，促进学生健康地成长。 一、用真诚获得学生的信任。 老师以坦诚的看法对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。而恰当地表达真诚，不仅是一种技术，更是一种艺术。我是怎样起先走进学生呢？ 首先、要建设一个“家-一个和谐的班集体。 我们知道：家是心灵的港湾。正是基于这种相识，51特性格迥异的学生聚集在一个班级里的时候，我就担起“家长的角色。我告知学生，今日我们有缘相聚，我们

3、就是和谐亲密的一家人了，愿我们每一个人共同度过快乐的每一天。 一个学生的内心就是一个丰富的世界，他们具有同龄人的心理特征：敏感，留意外界对他们的评价、看法。在一个班级里，总会有先进、中游、后进的学生，我总是一视同仁地以爱动其心，以严导其行，关心他们自我解剖，正确地看待自己。当我以赏识的目光去视察他们时，就会觉察他们都很可爱，即使是后进生也不例外。因此，我尽量公正地对待每一个学生，特别留意那些性格内向、寡言少语、不爱表现自己的学生，让每一个学生都感受到我时时在关注他们，他们当中没有谁受到特殊的“厚待和“薄遇，没有压抑不快的体验。课余，我常常来到学生们中间，倾听他们的心声，以平和之心和他们一起活动

4、一起谈心，努力做到课堂是良师，课外是益友，使学生在轻松活泼、和谐民主的环境中愉悦地学习，友好地相处。这样，给学生一种同等、宽松、快乐的心理气氛。 同时，我在班里有意识地通过形式多样的活动，让学生通过亲身实践，增进互相间的了解和交往，丰富各种情感体验，激励、培育自主自律精神。促进自我的相识和提高。 比方：在今秋举办的运动会中，我们班运动员都主动投入，其中最最感人的一幕是1500米长跑竞赛，为了争取宝贵的一分，凡是坚持下来的同学都可得到一分，我们班级的小胖体重或许90公斤参加了这个项目，会场上每个人都在为他捏把汗，他能坚持下来吗？不止是一个人在问！于是有更多的激励、加油！呼喊声一片。有我们班级的，

5、更有来自其他班级的，高 三、高 二、高一的。在同学的信任与激励下，他完成任务。夜自修时，我觉察他在偷偷的流眼泪，我知道：他还在为白天的情景感动着。于是，我静静的找到宣扬委员，支配他写一篇激励的信送给小胖。这既劝慰了他，也鞭策着他在今后的学习、生活中更自觉。而这件事始终感动我们班的每一个人，他们更团结，更友爱了。信的内容如下： 给可爱的“小胖子 没有太多的迟疑，没有过多的苦恼，只想给自己一点志气，为班级争光! 于是，你选择了1500米长跑，对于常人，并无希奇，但对于你，我们心目中的小“小胖子，你能行吗？每个人都在心底发问，你没有在意他人对此的看法，只用行动来说明，于是，四百米的红色跑道上，增加了

6、一个胖胖的身影，这个胖子没有惊人的速度，有的只是不懈的一颗恒心，你在心底默数“坚持，坚持，坚持，最终在1500米长跑的竞赛场上，在全部同学焦急而有充溢期盼的呼喊声中，在同学的激励中，你跑完了! 是谁说过，鲜花与掌声只属于胜利者。这是因为，坚持就是胜利! 或许，激励的话说的太多太多，但这掌发自我们的内心。是我们为你送上的最好的礼物，请记住我们恒久为你喝彩! -你的同学。 事后，我又趁热打铁，在九月班级总结中刚好的扬了表现突出的同学，也同时写下： 给高二*班的你 回顾九月，让我看到：“班荣我荣，班耻我耻是每个人的努力目标！ “看法确定一切又是大家共勉的动力！ “团结就是力气！我们信任凭靠51人的精

7、诚协作，同甘共苦，胜利确定会属于勇敢的跋涉者！信任不久的日子，高二*班确定会发出绚丽的光线！ 有句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆。高二阶段正是人生的播种季节！播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一特性格，你将收获一种命运。 诚心祝愿你，珍惜时间、勤奋学习，在春夏秋冬的不断追求中，你们更齐心、自信、成熟！ -老班有感 有了这样的共鸣，学生更自觉了。 二、用敬重走进学生的心扉、深化学生的内心世界。 中学生渴望得到别人、特别是老师的理解和敬重。 也就是说：敬重、理解学生是教化胜利的一把钥匙。教化家陶行知先生说过：“真的教化是心心相映的活动，唯

8、独从心里发出来的，才能打到心的深处。从中可见，离开了情感，一切教化都无从谈起。 首先、在平常的班主任工作中，我多以平和、宽容的心态去看待、理解学生的言行举止、了解学生，让自己走进学生的心灵。如我班的张同学，患有抑郁症，我就多找他谈心，写小字条反馈优点等关心他。 同时，我通过班会、私底谈心、通过中间人传达等方式向学生放快乐扉，向学生展示自己的内心世界，可以对学生谈自己近阶段内心的困惑、苦恼，向学生展示老师性情中人真实的一面，阐述老师对某件事的看法，多做说明工作，让学生也能理解老师的所作所为和言语用意，对这些多了一份谅解和接受，少了一份顶撞和执拗。 此外，规范班级条约，在开学初由班级全体学生民主制

9、定班级的守则、条约，明确应当做什么，不应当做什么？以及相关的的奖惩条例，可以细化，表现优异有什么表扬，违背者有什么针对的措施，不需把班主任的话当作圣旨，都按条例执行，这样也表达了公允，学生在面对错误时也会遵照执行，不会产生抵触心情。 只有让学生走进老师的心灵，理解了老师的所作所为。才会真正把外在的要求变成内在的要求，自觉地去接受班纪班规的约束，才会带来班级的民主和谐。 多年的班主任工作实践，使我越来越深刻地体会到：作为老师必需擅长抓住每个有利时机，走进学生的心灵世界，捕获其瞬间的心理转变，擅长运用心理战术，以心育心。由于我有意识地以敬重学生为前提开展教化活动，努力探究心育途径，关心学生解决学习

10、、生活等方面出现的诸多问题，因此师生关系融洽和谐，有效地预防和矫治学生的各种心理障碍，班里民主风气深厚，班级凝合力强，形成了主动进取、奋勉向上的班风。 其次篇：以感情赢得感情以心灵感受心灵 高一10班 特色管理条例 以感情赢得感情，以心灵感受心灵 序 言 为了更好地管理好班级，为了实现班级管理目标，让每一个学生都有一片胜利的蓝天，特制定本管理规则。我们的班级目标是：若干年后，你我都是社会的有用之才，我们会因同处一个时代，共怀一个志向而傲慢！为创建五星级班级体而努力奋斗。 第一章 总纲 第 一 条 每个学生都是同等的，都是班级的主子，都应当为班级建设出力。第 二 条 班主任是为学生服务的，班主任

11、要尽自己最大的努力做好班级管理工作。第 三 条 班级的荣誉是神圣不行侵扰的，任何人都不得损害班级荣誉，任何人都要 全力维护班级荣誉。 第 四 条 班级利益是全体学生的利益，是维持班级生存的必要条件，班级利益是神 圣不行侵扰的，任何人不得侵扰班级利益，任何人都应当维护班级利益，任何人都应当同侵扰班级利益的行为作斗争。 第 五 条 学习是学生天生的权利，任何人都无权剥夺学生学习的权利。 第 六 条 学习也是学生的天生的义务，任何人都不得以各种借口躲避学习，任何人 都应将提高自己的学习水平作为自己的根本任务。 第 七 条 班级遵循民主集中原则，重大事情需要由全班投票来确定，票数达全班的2/3则可通过

12、。 其次章 学生的权利 第 八 条 学生有学习的权利，任何人不得以各种借口剥夺学生的学习权利。第 九 条 学生有维护自身利益的权利，有反映状况，举报的权利。 第 十 条 学生有休息的权利，任何人不得影响学生的正常的休息。 第十一条 学生有提高自己思想觉悟的权利，班主任及任课老师必需为提高学生的思 想道德觉悟服务。 第十二条 学生有参加体育锻练的权利，任何人不得以任何借口剥夺学生参加体育课 及体育活动课的权利。 第十三条 学生有正值自由发言的权利，任何人不得剥夺学生在课堂上的正值的自由 发言权。 第三章 学生的义务 第十四条 学生有遵守学校及班级规章制度的义务，任何人不得以任何理由违背学校 及班

13、级的规章制度，违背学校及班级的规章制度，依据学校及班级的制度处理。 第十五条 学生有学习的义务，任何学生不得以任何借口不认真学习，学生应以学习 为自己的最重要的任务，努力提高自己的文化成果。 第十六条 学生有劳动的义务，任何人不得以任何借口回避班级劳动或者不认真完成班级劳动任务。 第十七条 学生有维护班级利益、荣誉的义务，任何人都不得做损害班级荣誉和利益的事情，或者说不利于班级团结的语言。 第四章 老师的权利和义务 第十八条 老师是学生学习指导者，任何老师有权利，也有义务订正学生的不当行为 包括学习、言语等，学生不得反对，更不应指责。 第十九条 老师是学生学习的引路人，以“传道，授业为天职，任

14、何老师有义务为 学生解决学习问题，供应学习策略。第五章 寝室的管理 第 二十 条 寝室是学生生活、休息比较集中的地方，需要有一个良好的秩序和清洁、舒适、平安的环境，全部室员有义务维护。 其次十一条 增加平安意识，谨防水、电、偷盗，确保人身财产平安。 其次十二条 寝室是生活、休息场所，严禁一切消遣活动。 其次十三条 疼惜室内设备，疼惜公共设施，节省用水，节省用电。第六章 组织机构 其次十四条 班级设立班委会和团支部两组织机构。 其次十五条 班级的最高权力机构是班主任领导下的团支部和班委会。 其次十六条 班委会由以下成员组成：班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委 员、生活委员、体育委员、文娱委

15、员。 其次十七条 团支部由以下成员组成：团支部书记、宣扬委员、组织委员。 其次十八条 班、团干部应当发扬民主，倾听同学们的看法，以班级的整体利益最高 目标，以同学的利益为已任。 其次十九条 班、团干部的产生实行选举制，每位学生都有选举权和被选举权，班、团干部实行任期制，每届任期一学期，每学期末实行新一届班级干部的选举工作。选举实行等额选举或者差额选举制度，欢迎每一位学生勇于 参加竞选。第七章 附则 本章程的说明权在班委会和团支部。 以上条例在施行过程中需不断完善和补充，请大家提出看法或建议。 此条例由本班班委会、团支部负责执行，请大家共同遵守，互相监督，确保条例执行畅通，感谢合作。 实施条例与

16、细则 一 学习是天职 1.遵守作息时间，按时上下课，不迟到，不早退，不旷课。有事请假，经批准后方可离班。无故旷课一节、迟到、早退，扣5分。 2.上课守纪，听从老师支配和班干部的管理。 21课堂上不说话，不看与课堂无关的书籍，不影响课堂纪律，与任课老师无理顶撞，违者扣5分，没收与课堂无关东西。 22课堂上不来回走动、不换座位、不走出教室，违者扣5分。若有事必需外出时，须老师同意，方可出去。 23课堂上不吃零食，不扰乱课堂秩序，违者扣5分。 24课堂上探讨与学习有关的问题，声音应以对方听见为原则，不影响到第三人，建 议用笔沟通，若大声探讨影响他人学习的，每次扣5分。 25上课时认真听讲，不打瞌睡，

17、不睡觉，违者扣5分。 26 课堂上保存对老师个人的看法包括性格，言语，穿着等，维护课堂秩序，保 证教学质量，课后沟通看法和建议。违者造成不良影响，扰乱教学的，扣10分 27任何人有权利维护自身学习环境，其他同学有义务为他人创建良好的学习环境。 3.严格考试纪律 31 考试时按要求就座、答题。不夹带，不抄袭，不看他人试卷，不主动让他人抄袭，违者每次扣10分，情节严峻者报政教处纪律处分。 32 按时进入考场，无故旷考一次扣10分。 33月考、期中、期末考试，语、数、外三门总分年级前50名包括50名加20分； 前100名包括100名，加10分；班级前20名的，加5分；五门单科前三名加5分，并赐予适当

18、表彰。 34 月考、期中、期末考试，语、数、外班级名次前进10名，校前进50名加10分。 4.在教室不允许追逐打闹，大声说话。课间，午休和下午放学时间不允许在教室大声喧哗，做任何扰乱别人学习的事情，否则每次扣5分。 5.教室是公共学习场所，禁止任何非教学类活动，如棋类玩耍，牌类玩耍，打篮球，踢足球等，严禁带上述物品进入教学区，违者扣5分，没收玩耍器材。 6.不按时完成老师布置作业的同学一次一门扣5分，并由班主任、任课老师监督，刚好补上。 7.严禁抄袭他人作业，严禁主动给他人抄袭作业，一经觉察，严格指责，并通知家长，反映学习状况，扣5分。 二 讲文明，有礼貌，做文明学生。 1 进入教学区，不携带

19、移动通讯设备，MP3，MP4，PSP等，违者，没收，并扣5分。 2 进入校内，佩戴胸卡，团徽，违者，造成班级扣分的，扣本人10分，并写明缘由，班级公开指责。胸卡损坏，刚好补办。不允许在胸卡上贴其他物品。 3 进入校内，不穿奇装异服。男生不穿背心，女生不穿 4 进入校内，下车推行，听从门卫支配，按指引地点停放自行车。 5 进入校内，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不留披肩发，不美甲，不化妆，违者，扣5分，并整改。 6 进入班级，不带大量现金大于或等于100元，违者，责任自负。 7 在校内不准说脏话，否则每人每次扣2分。 8 不寻衅滋事、不打架。否则每次扣10分。 9 同学之间互相关心，不挑拨离间，

20、不搬弄是非，否则每次扣10分。 10 敬重师长，对长辈有礼貌，遇到老师，主动问好。合理表达看法和建议，不顶撞师 长，否则每人次扣5分。 11 损坏公物者，按原价赔偿。 12 放学后或集体活动后，全部同学必需按时回家，不进网吧，玩耍厅。学校将随机抽查，违者学校将进行纪律处分，并公开指责，张榜公布。 三 搞好寝室内务，促进学习。 1.听从寝室长的支配，轮番值日。 2.寝室内务、卫生扣分的，全体室员每人扣5分，并公开指责。 3.不在寝室内，乱涂乱画，损坏公物，违者按学校条例，罚款处理。 4.寝室是休息场所，禁止一切消遣活动包括玩耍机，牌类玩耍，棋类玩耍，psp，掌 上玩耍机等。 5.寝室内，禁止吸烟

21、、赌博、留宿他人，不私自换寝室，否则，下学期不允许住宿。 6.寝室熄灯后，按时就寝，保证睡眠，以免影响其次天学习质量。禁止一切活动，禁止 开卧谈会，禁止打电话，违者全体室员扣10分。 7.寝室受到表彰，评为优秀寝室，全体室员加10分。 8.住校学生，在校用餐，凡校外用餐，饮食平安，后果自负。 9.夜自修准时参加，禁止缺席，不允许留在寝室，违者扣5分，有特殊状况，需向班主 任请假，征得值班老师同意，方可留在寝室。 10.全部夜自修成员，有义务维护夜自修教室卫生，爱惜他人物品平安，不擅自动用他人 物品，违者，扣5分，并公开指责。 11.寝室长有义务监督室员，不逃夜，更有义务向班主务反映不良行为，刚

22、好订正。 12.室员身体不适，寝室长有义务向班主任汇报，刚好治疗；班主任有义务关心学生。 13.为寝室的卫生，纪律，室员健康等付出幸苦劳动的寝室长或个人，学期末给你经 济嘉奖，并公开表彰。 四 主动参加体育熬炼，做好两操，开展好“阳光运动，保证体质。 1 无故旷操一次，予以公开指责。有特殊状况，不能参加的，需提出书面申请。 2 参加学校运动会获得单项奖的前三名，分别加10，5，5分，破记录的双倍加分。 3 凡参加学校运动会，篮球竞赛，不管成果优劣，加2分。 4 做好眼保健操，爱惜视力。由班主任及任课老师监督，违者不做的，口头批语。 五 劳动也荣耀。 1.听从劳动委员支配，按时完成劳动任务。 2

23、.值日生，每天早晨，中午，放学后清扫教室。 3.集体劳动时，同学间互相关心，互相协调，任何个人不得提前离开。禁止利用劳动时 间打篮球，踢足球。违者，扣10分，取消一切评优资格。六 其他 1.每位同学零分起先，接受积分制。凡学期结束总分为负分的，班主任家访，与家长共同探讨对策，情节严峻的交政教处纪律指责。 2.学期接近结束，总分超过60分的，赐予物质嘉奖，并公开表扬，公布。 3.扣分，加分确实定由同学反映、任课老师点名指责、学校检查反馈，由班主任、班委会根据管理条例确定。 4.学期开学，全部同学，积分清零。 5.同类性质的加分，不累计，只选择最高标准。 6.其次次违背相同的班级条例，扣分翻倍，并

24、取消一切该学期校级、县级评优秀，评先进的资格。屡教不改，情节严峻者，报政教处德育处纪律指责。 7.参加市、县、校举办的竞赛获得前三名的分别加30、25、20分；25、20、15分；15、10、5分，获参予奖，激励奖，或其他区分与前三名的，均加5分。 8.在请假方面，与学习相违背的事情一律不准请假，如在老师没批准的状况下私自离开学校的，通知家长并由家长领回，扣10分，并写保证书。 9.班费由生活委员保管，运用时，须征得班委会成员或班主任同意。每学期，生活委员至少公示一次班费具体的开支记录。公示期间，同学可以提高疑议，班委会，班主任有义务说明。 10.凡违背班级管理条例，没收的物品，不予归还本人，

25、任何学生，不得以任何理由索取。 需家长亲自来校代领，班主任代为保管。保管期间，由班主任负责。 11.其它未涉及内容，根据学校规章制度适当赐予奖、惩办。 第三篇：以感情赢得感情,以心灵感受心灵 以感情赢得感情，以心灵感受心灵 我国著名的教化学家陶行知先生曾说过：“真的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从他的话中，我们不难领悟，离开了情感，一切教化都无从谈起。怎样才能使教化的过程成为师生情理互动的快乐过程，进而收到良好的育人效果呢？十多年的实践告知我最重要的一条原则是对学生力求做到敬重、关爱、耐性，这是教化胜利的一把钥匙。 我是一名一般的人民老师，也是一位班主任。学生很让

26、我操劳，因为他们终归是一群有思想、有头脑，而且性格迥异的花季少年。何况中职生各方面的特点与一般中学生完全不同，他们大多家庭贫困、父母离异或单亲，大部分学生都有着曲折辛酸的过去，他们很多性格孤僻怪异，自卑现象突出，心理上或多或少都有这样或那样的问题。对于这种学生，更要求老师满怀爱心，耐性细致地觉察他们的特性特点，视察他们心灵的每一个转变，用爱心关心他们走出心灵的泥潭，扬起生命的风帆。特级老师于漪也说过：“要把学生培育成人，须着力点燃学生心灵的火花，而要点燃学生心灵的火花，老师必需是一个火把，必需心中充溢了阳光。 2023年，我又带了一个新班。从金XX报名到我校的第一天起，我就知道他是个特殊特别的

27、学生。他妈妈见我的第一次，就单独找我谈话。告知我：他的孩子是特性格孤僻、从小爸妈离婚在他读小学一年级时离婚、爸爸从不关切孩子，几乎不见面；妈妈为了生计，经常在外，很少回家。家中只有外公外婆同住。从小缺乏父母关爱。从小学到初中，始终和同学、老师关系不和。初中时曾被英语老师打了个耳光。为此，他妈妈也到学校打了那个老师一个耳光。从那刻起先，我就知道这个妈妈是特殊厉害的，这个孩子也是特殊特殊的。我做好了心理准备，同这个孩子，包括家长需要我投入很多的心血。 于是，从他报名的第一天起先，我就用心良苦，不断视察，不断变更方法策略，设法逐步进入他的心灵世界，了解他的状况和想法，并试图得到他的认可，以更好地关心

28、他。 以下是我对他的状况记录： 2023年9月4日，通过几天视察，感觉该生性格孤僻，课余时间不情愿和任何同学讲话和沟通。预备找他到办公室谈谈，没料，他突然大发雷霆，心情异样激烈。大声说生来就厌烦去办公室，从小被老师骂，所以坚决不愿进办公室。见状，我就说，那好吧，今日不进办公室，改天到别的场所谈。马上留下“办公室恐惊症的第一印象。 2023年9月17日，未和班主任交待，自己擅自离开学校，不参加全校的消 防平安学问讲座的活动。事后，找他谈话。他表示，从小学到初中从不参加学校集体活动。通过耐性沟通，他向我承诺，以后不参加，会事先和我打招呼，不再擅自离开。我觉得第一个目标已经实现。 9月21日，早上进

29、校时，由于校服不到位，被门口执勤老师叫住，他便与老师发生争吵。后来，教育主任一同劝解，他却心情更激烈，说话更是变本加厉。我知道后，便要求全部老师避开，由我一个人单独和他在办公室面对面坐着交谈。起初，他不情愿坐下来，他说要站着。看法照旧敌对。我耐性地给他搬了个椅子，并让他坐下，语气平和地对他说：“我不宠爱和学生站着说话，我宠爱大家坐着说。因为我们老师和学生是同等的地位。再者，我不是要指责你，而是想以同等的身份，同等的对话，只是交谈，了解状况。老师只是想一同解决问题。于是他的看法慢慢有所缓和。经过我谆谆教育，他慢慢承认自己的错误，并表示以后在校服穿着方面会依据学校的制度做。并表示，以后尽力留意自己

30、的看法，敬重老师。不管以后他能否做到，至少看法上已经到达我的目标要求。 10月23日，全校学生阶梯教室听讲座，如我事先意料之中，他到我办公室，要求不参加。我同意了。我告诫自己，不能操之过急。 11月11日，下午全校外出看电影。他又如意料之中，向我提出，不要参加。我建议，先去，并建议他坐在我旁边班级最终排的位置，然后承诺让他中途离开。次日，我也兑现了承诺。我觉得又是一个进步。 12月16日，全校高一新生前往东方绿舟军政活动，晚上的文艺晚会，他又要求不要参加，并对我说因为身体不适想待在寝室休息。劝说无效。中途，我跑去他寝室探望他，表示对他身体状况的关切。同时，我也利用单独和他相处的机会面谈，对他前

31、来东方绿舟，首次情愿参加全校的集体活动表示了大大确实定，认为这是特殊大的进步。同时，虽然对于他不参加晚上的观看活动我心存一丝不快，但我只字未提。我内心告知自己，对于该生的工作尚需要耐性。关于旷课：2023年12月4日、12月23日、12月29日、2023年1月13日、3月3日、3月10号、起初，他经常以身体不适，体质较差为由，要求请假。由于其母亲也电话同意他在家休息。于是，我就默认了。但是，后来我细致推敲，加上班级同学向我透露，我觉察了一个规律。他总是在周三请假不来。原来，周三是一天要上8节课的，平常只上7节。 2023年3月15日，我找他谈，并指出了他的“生病是有规律的，觉察被我揭穿，他很是

32、佩服我。于是，我觉得这是个契机。马上指出他身上的毛病，对他说：“这么多时间以来，你总是排斥和同学们的接触，同学们也不情愿和你沟通。其实你是很苦痛的，很孤寂的。虽然起初他嘴巴硬，说不需要挚友什么的，不需要和同学接触什么的。但是，我接着试图打开他的心结，说：“一个人在群体中被孤立实在不是什么欢乐的事情。大家不理你，其实缘由在你自己。你说呢？看他缄默，于是我又说：“你应当变更一下你的心态，大家都是同龄人，一起学习，一起说笑，交到几个好挚友，不是件很欢乐的事情吗？于是，我想到本月30日要去崇明春游。对他说：“你想要和同学拉近距离吗？你想要同学把你当正常同学看吗？见他接着缄默，我马上就又接着说：“你能信

33、任张老师吗？张老师给你提几个建议，你参考下好吗？见他对我的提议有爱好，我马上给他出方法：春游那天，第一，让他多准备些吃的东西。其次，到了目的地，让他主动些把带的东西分发给同学们一起吃。第三，让他带几个垃圾袋，等大家吃完，主动些把垃圾扔掉。他表示认同我的想法，并表示情愿努力尝试。 3月30日，全校学生去崇明春游。他真的如我建议的那样做了。我看在眼里，乐在心里，内心感到特别兴奋，特别欣慰。 于是，次日回到学校，我当着全班的面，如数家珍地大大表扬了他，并提议大家作为班级的一份子，应和谐相处，互帮互助。在全班同学面前，我表扬他时，我觉察，他脸上泛起一丝羞怯的红晕，同时，我也觉察，他两眼看我时的那份感谢

34、。从那以后，我觉察，他的内心逐步向我放开，逐步接纳我的接近。具体表现为：由于学校对于学生的仪容仪表抓得很严，学生的头发有严格要求，之前剪发总是要我主动要求他，他才会去剪。但是，从春游事务后，他剪头发都是特殊自觉的，从来不用我提示；叫他到办公室谈话，他也没有了起初的那种夸张的反感，会很大方地到我办公室来；校服也能按校规严格穿着。我深深感觉，对他的教化影响已经取得了一大进步。 4月16日，上课时手机被其他老师没收。我指责教化了他，但是鉴于他的特殊性，也容许他给他改正的机会，并把手机还给了他。并将我事先准备好的班级记录本拿给他看，让他知道，对于学生违背校纪校规，我作为班主任都是要记录的，只为提示学生

35、以后要改正。并告知，相同的错误不要再犯，否则是愚蠢的行为。本子上记录着他旷课的日期，及几个他犯错的简洁记录。我的用意是提示他，每次犯错我都是要记录的。当然需要表扬的上面也记录了。所以我跟他说这是三年来每位学生成长的点滴，是进步的见证，成熟的见证。他离开办公室时，对于我归还他手机，他说了声感谢，同时，还感慨了一句：“啊，老师，你工作可真认真啊。他离开前的这句话让我又感受到了他对确实定与进一步接受。 4月29日，早晨，他一早背着书包，就先来我的办公室，给了我一个白色信封，说了句：“老师，送给你。还没等我反应过来，他就快速跑开了。我打开一看，里面有两张克莉丝汀的面包券。突然，我内心无比激烈，心潮澎湃

36、。放学时，我把券还给了他，并表示，老师真的特殊感动，也特殊感谢。但作为老师，我是 不能收东西的，请他谅解，同时，也对他表示，老师特殊感谢他对我的认可。这一天晚上，我久久不能入睡，为学生懂得感恩而欣慰，也为自己许久以来付出的心血收到了成效而欣慰。 5月7号，晚上开家长会时，我问了金XX妈妈关于面包券的事情，因为我以为是他妈妈教的。结果，很出人意料，他妈妈说她根本不知道这个事，并说特殊兴奋他儿子能这样，也说明他儿子已经很接受我了。他妈妈马上心情有些激烈，并说明，从小学到初中，他儿子始终受到老师的卑视，他儿子始终就没有特别宠爱的老师，说自从他儿子进我校以来，他儿子在家始终夸我是个好老师，说他特殊宠爱

37、和认可我这个班主任。他妈妈离开教室前一再提出，盼望我以后接着多关切他儿子，又说起他之前的阅历，他妈妈都忍不住留下了眼泪。我也很激烈，也感觉很欣慰，这么多努力最终得到了回报。同时体会到这个孩子内心其实是特殊和善的。 11月14日，全校运动会，由于班中有一个男生擅自将来，导致班集体男生4X100米接力赛只能弃权，结果他由于特殊生气，中途不听劝，擅自离场。同学们说，他很想参加竞赛，一身运动服装都准备好了的。其次天，经过我耐性交谈，他和那位擅自将来的同学都在全班面前检讨自己让班集体丢脸和违背班集体制度的过错。能够在大家面前勇于承认错误，尽力争取获得大家的体谅，并表示今后会用实际行动，用更好的表现让大家

38、见证。我想这对于他来说，也是一堂宝贵的人生课。 就是在这样和那样的是是非非，这样和那样的微小环节中，他取得了点点滴滴的进步，同学们也由原来的排斥他转为接受他，他对我也从起初的排斥到如今的极度认可。他从起初的排斥参加班集体活动到利用自己的特长主动为班集体制作电子板报，代表班级参加篮球赛，在全班同学面前能唱特殊好听的流行歌曲。他的思想和行为举止的极大变更，使他和全班同学的关系特殊融洽，使他和我的师生关系特殊和谐，使他妈妈和我的家长、老师关系特殊和谐。 思想变更了，同时他的学习看法自然也会变更。他变得学习主动了，主动性提高了，对于自己的学习成果在乎了。 刚进校时，他是个令全班同学厌烦排斥的同学，是个

39、上课令任课老师头疼的同学，是个脾气急躁，动不动就要和老师吵架的同学。如今，他的学习看法和行为举止的极大转变，使得他在任课老师眼中是个特殊可爱的学生，并每个学期都被同学们评比为“体育先进主动分子的荣耀称号，同时也被大家推选为入团主动分子。 在他高三离开校内，进入实习生活前，我给他的QQ邮箱写了封长长的邮件。说明白我对他的欣赏和认可，表示了两年来他对我班主任工作支持的极大感谢，并大大激励他接着走好人生的每一步。在老师节来临之际，他给我发了一个短信，这是我收到的最令人兴奋，最感到华蜜的礼物：“敬重的张老师，你是我一生中最值得敬重的好老师。真的特殊感谢你赐予我的一切。等我以后有成就了，确定会第一个来探

40、望你。真心祝愿老师老师节快乐！ 十几年的中职班主任工作，使我深深领悟到，班主任老师对学生的关爱绝不能是空洞的，爱，就要爱到实处，爱到根本上。因为学生也是每时每刻都在视察体会自己的老师。老师唯有带着对学生的爱去教化学生，才能真正了解学生的思想、情感和心声，才能到达师生情感的交融，心灵的相通。当学生真正感受到老师对自己的真情实感以后，老师在学生的心田上才能建立起奇妙的心灵大厦。 上海市现代职业技术学校张青上海市长宁区新渔路340号 邮编：2023352023-9-5 第四篇：以心灵温和心灵 以心灵温和心灵 是谁的妩媚舞遍江山，是谁的笑藏尽泪光，是谁的心灵温和了盛世的迷茫历史的破浪淘不尽昭君的传奇，

41、岁月的长风吹不老倾城的容颜。我们不禁要问：你以心灵温和了谁的心灵? 面对和亲，当后宫的殡妃争相躲避时，昭君自告奋勇，甘愿当和亲的使者。你无悔的心灵温和了朝廷内外多少人冷漠的心灵，当大汉的皇帝目睹了昭君那“丰荣靓饰，光明汉宫，顾影徘徊竦动时，后悔顿生，昭君笑了 我轻拈一颗带露的星辰，裁下徐志摩笔下西边那片彩云，偷偷剪成彩练，为你做嫁衣，多么盼望也裁下你一身的离愁。我含泪的目送，昭君，是你用心灵温和了我踯蹰于幻想的心灵。 无垠的大漠，亘古不变的是离人疡，“汉家秦地月，留影照明妃。你毅然地挥泪西行，看你的身影立向斜阳远去的地方，大雁低飞，明月高照，是否你的心灵也温和了天地的心灵? 你抱起心爱的琵琶，

42、“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。你那抹柔情早已惜然化作黄昏的雨滴，坠入尘埃，汇成一湾无言的哀痛。你找寻着最终一滴雨，落了，那便是你的泪;干了，却忘不了这世界你曾来过，这远方你曾涉足。大汉的史册也铭刻了这一滴泪不曾干枯。 你回头会心地一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役的场景。从今，塞外的风不再凛冽，征夫不再埋怨，怨妇不再流泪，她们破涕而笑，多数的家庭结束了不眠之夜。只因为你用无悔的心灵温和了这一切。 昭君，一个女子用她柔弱的肩膀扛起了一个王朝的兴盛; 昭君，一个女子无悔的心灵温和了大汉的心灵换来了大汉近半个世纪的和平清静。 以心灵温和心灵，它飞得更高，叫得更

43、响 那一刻我的世界春暖花开 一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，特殊清爽，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。 明天就是13号，要中考了，我的心中拂过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将表达在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常带着忧虑和担忧，我走出了家门，出去散散心吧! 路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不行能了。这是不祥的预兆吗?明天，后天，大后天，我会失败吗?泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷漫中，我看到了一个小小的、白色的身影是纸吗?不，如今没有风，它却在微微抖动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，

44、只见它全身湿湿的，明显是被雨淋的，两只触角极微小地抖动着，身上芝麻大的黑点照旧可见。它停在花瓣上，似乎视察着四周的动静，就算四周有什么敌害，小白蝶也无力抗拒，它太虚弱了! 此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，其次次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次啊，它最终站起来了，爬出了水洼我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊! 我轻轻捉住它的翅膀，留神翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温和，它的身体又抖起来了，是怕我吗?噢，不要怕，我的小勇士，

45、我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。多坚韧的小生命啊!就在这一刻，我分明望见：天空很蓝，阳光洒在我身上很温和!我突然意识到：生命中会有太多的缺憾，但人要学会坚毅，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应当微笑面对。我信任，胜利是通过一步步努力得到的!只要努力过，即使失败又有何妨蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。 它，不一般。 它 不一般 它是童年时的渴望，是青年时的华蜜，是中年时的留恋，是老年时的回忆。 它有那么点可爱又有那么点叛逆;它有那么点绚烂又有那么点哀痛;它有那么点颓废又有那么点无奈。 倘是哀痛，