2023年二年级数学上学期教学工作计划.docx

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1、2023年二年级数学上学期教学工作计划 第一篇：二年级数学上学期教学工作支配 二年级数学上学期教学工作支配 一、教学进度支配 1、看魔术乘法的初步相识 5课时 2、看杂技表内乘法 一5课时 3、小制作角的初步相识 4课时 实践活动我们身上的小隐私 1课时 4、凯蒂学艺表内乘法 二10课时 5、森林里的故事除法的初步相识 9课时 6、小桥流水人家方向与位置 4课时 实践活动我宠爱的地方 1课时 7、制作标本表内除法 10课时 8、野营有余数的除法 4课时 9、亲近大海统计与可能性 3课时 休闲假日混合运算 4课时 10、过年总复习 5课时 二、教学措施 1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材

2、要亲热联系学生的现实生活，新颖好玩，激发学生学习数学的爱好。 2、在教学中，要留意利用“信息窗“情境图，引导学生觉察问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的快乐。 3、尽量接受灵敏多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性进展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生主动的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，

3、对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关切和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的互相关心，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先 三、教学中留意的问题： 1实现多维目标，促进学生全面进展。 2、教学过程要表达探究性。 3、留意培育学生的问题意识。 4、敬重学生的个体差异，促进每一个学生的进展。 5、创建性地开发，利用课程资源。 6、接受多元化的评价。 四、老师业务学习及教学活动支配 1、主动参加业务学习，理论联系实际，提高自身业务实力 2、主动参加教研活动及上级

4、组织的各类培训活动。提高业务水平 五、同步或配套的教改试验和课题探讨 1、依据作业改革方案的具体要求，主动参与作业改革的探讨 2、主动参与“和谐高效、思维对话课堂教学改革的试验，渗透到课堂教学中去 其次篇：二年级数学上学期教学工作支配 数学三年级上册教学支配 一、教材分析 教材包括以下内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是

5、进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有确定的难度，所以教材出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简洁分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 二、教学目标 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整 十、整百数；会笔算一

6、位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

7、 6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成觉察生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 三、教学重点 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 四、教学措施 1、改良笔算教学，重视培育学

8、生的数感，表达计算教学改革的理念。 根据学生已有基础，让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，提出一些启发性的问题，引导学生利用学问的迁移，“拾级而上逐步理解笔算的算理，驾驭笔算的方法。 激励学生接受不同的方法计算，培育学生多样、灵敏的解决问题实力。把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，使学生较为深刻地理解为什么要计算，选择什么方法进行计算更合理。培育学生用数学解决问题的实力和良好的数感。 笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义；“加强估算、“提倡算法多样化培育学生“能为解决问题而选择适当的算法的实力，从而有利于进展学生

9、的数感。 2、联系生活实际教学量与计量，重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念都比较抽象，但它所反映的内容又是特殊现实的，与人们的生活、生产有着特别亲热的联系。所以，这部分学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，相识数学与生活的亲热联系，提高应用这些学问解决问题的实力。因此，教学时留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，阅历探究和觉察的过程。 3空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 四边形和测量的内容，对于学生理解

10、、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展学生的空间观念都有着重要的作用。教学时让学生通过实际操作获得丰富的感性阅历，通过自主探究获得对学问的理解。 课时支配 三年级上学期数学教学支配了61课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下： 一、测量7课时 千米的相识4课时左右吨的相识3课时3课时左右 二、万以内的加法和减法 二9课时 加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和复习1课时三、四边形6课时 四、有余数的除法5课时 五、时、分、秒3课时 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数13课时 口算乘法3课时左右一位数乘二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法4

11、课时左右整理和复习1课时 七、分数的初步相识5课时 八、可能性4课时 九、数学广角3课时 掷一掷1课时 十、总复习4课时 第三篇：二年级数学上学期教学工作总结 二年级数学上学期教学工作总结 匆忙忙又一年，本学期的各项工作将画上句号。心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 一、适度运用学具

12、。 根据小学生心理特点及相识规律，实物学具对进展学生抽象思维实力有确定的作用。如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有确定的技巧，如在摆苹果的过程中，应依据从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简洁知道乘法的意义，很愿意去学习乘法。 二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。 新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他

13、们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如做家务一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在文具店小熊购物等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活动身，先用学生的生活阅历来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 三、充分利用玩耍。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己宠爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在租船一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小挚友该怎么办，多让他们参加实

14、践活动，提高他们的实践实力。 四、利用学校资源提高数学实际运用实力。 学生的数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计各班男生和女生的数量，统计一年级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很认真去完成，从小让学生学会认真对待任务是可行的。 由于本人刚起先从事教学工作，虽然我们班的期末成果不是很不好可能是运气比较好些，不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看，学生的学问要点驾驭得并不是很牢固。针对这样的状况，我反思自己任教一学期来的感受： 一、把握不好

15、教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只留意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生假如更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。 二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很主动，这主要问题是让学生合作、深化思索的问题不突出，局部的参与使其他同学简洁做小动作，没有认真倾听。 三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就简洁分散，造成教学效率不高。 四、缺乏方法，不管是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是

16、讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教化学、心理学探讨得不彻底的缘由吧。 五、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。 还有很多很多的缺乏，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。因此我给自己寒假及下学期的困难和重大任务是：以课堂教学为核心 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

17、在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 1创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，因为对教学时间驾驭不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥学生各方面的实力。 2刚好复习。温故知新，牢固驾驭。因此，我的做法是：新授学问基本是当天

18、复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 3努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生阅历了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。对这点，我读初中的时候也因为没有把学问融会贯穿吃归亏。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，刚好进行补缺补漏，还可以实行面批的方法，指出特性问题，集体订正共性问题，而且批改作业时，只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分，激励

19、学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们供应关心，留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 在作业、测试卷中，增加表达学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让学生自己对错误的题目进行讲解，因为有的只是由于考试马虎导致的，

20、让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导。 第四篇：二年级数学上学期教学工作总结 二年级数学上学期教学工作总结 本学年来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训。 一、师德表现方面： 酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教化教学方面： 认真写好教学支配，提前备好课，写好教案，备课时认真钻

21、研教材，学习好新课程标准，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。驾驭学问的规律，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生。留意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、培育学生动手、动口、动脑实力，进展创建性思维，具体表达在以下三个方面： 第一，在师生交互助动中，愉悦教学心情，增进情感交融，发挥学生的学习主动性、主动性。其次，在师生交互助动中，老师由教不教进展，学生由助学会学进展，使教与学到达最正确

22、结合，教给学生学习方法，培育学生独立学习的实力。 第三，在师生交互助动中，扩大信息沟通摄人量，提高学生学习自主性，培育创建精神。这就成了教学的主要目标。 四、落实新课标，努力提高课堂教学效益 1、创设情境，激发爱好。 老师要擅长运用各种方法，把作者刻意追求的意境再现出来，将学生引入情境：学生一旦入了境，爱学习的爱好便会油然而生，此时，大脑处于高度的兴奋状态，他们会主动主动地参与学习活动，我们在教学中有意识地创设情景，激发学生的学习爱好。 2、主动提问，启发思索。 学生的学习爱好激发起来以后，我们一改正去的老师提问学生回答的所谓启发式教学法，为学生主动提出问题，变过去的“要我学为“我要学。 3、

23、激励超前，培育实力。 超前教学观即以学生“如今进展水平为动身点，着眼于学生的学力进展：激励超前，培育实力，是培育创新人才的需要。在新课标精神的指导下，我将接着更新观念，用新的理念去实践语文教学，创建性的运用教材，开发课程资源，使二年级的数学教学再上一个新台阶 第五篇：二年级数学上学期教学工作总结 二年级数学上学期教学工作总结 本学期我担当二年级数学教学工作，在教学上，能认真备课，批改学生的作业，对学生学问的缺漏能再为他单独补一补。在教化学生方面，不遗余力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学学问的来源和用处，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 一、适度

24、运用学具。 根据小学生心理特点及相识规律，实物学具对进展学生抽象思维实力有确定的作用。如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有确定的技巧，如在摆苹果的过程中，应依据从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简洁知道乘法的意义，很愿意去学习乘法。 二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。 新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，假如我

25、们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如做家务一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在文具店小熊购物等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活动身，先用学生的生活阅历来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 三、充分利用玩耍。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己宠爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在租船一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小挚友该怎么办，多让他

26、们参加实践活动，提高他们的实践实力。 四、利用学校资源提高数学实际运用实力。 学生的数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计各班男生和女生的数量，统计一年级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很认真去完成，从小让学生学会认真对待任务是可行的。 我反思自己任教一学期来的感受： 一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只留意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，

27、这一个例题，学生假如更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。 二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很主动，这主要问题是让学生合作、深化思索的问题不突出，局部的参与使其他同学简洁做小动作，没有认真倾听。 三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就简洁分散，造成教学效率不高。 四、缺乏方法，不管是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教化学、心理学探讨得不彻底的缘由吧。 五、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。还有很多很多的缺乏，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 2023年元月