2023年舞蹈教学计划（共5篇）.docx

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1、2023年舞蹈教学计划（共5篇） 第一篇：舞蹈教学支配 舞蹈教学支配三篇 时间消逝得如此之快，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教学支配吧。为了让您不再为做教学支配头疼，以下是我收集整理的舞蹈教学支配3篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 舞蹈教学支配 篇1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年

2、龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更宠爱这门课程。 三、教学效果 1、软开度到达确定的标准横，竖叉 下腰 压腿完成。 2、仿照实力能够很快很形象的仿照老师的动作。3、表现力跳舞蹈小组合要有确定的表情，自信。 四、教学手段 1、有支配的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习10分钟 步骤：1、教授正确的把上压腿

3、方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、协作音乐，完成组合。 五、教学支配 根据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学

4、习的课程内容。 舞蹈教学支配 篇2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，留意特性进展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。 二、学情分析 本学期我接着担当一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，但是一年级学

5、生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特殊棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共9课：春天、放牧、手拉手、长鼻子让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐

6、为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相敬重的合作精神。欣赏有杜鹃圆舞曲、春晓、牧童短笛、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、火车波尔卡跳绳、小宝宝睡着了、摇篮曲、采蘑菇的小姑娘、铁匠波尔卡、在钟表店里、淘气的小闹钟、喜鹊串梅、猜花等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。 四、教学目标 一感受与鉴赏1.音乐表现要素 1感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。 2感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。木鱼、

7、碰钟 3能够感受并描述音乐中力度、速度的转变。 2.音乐心情与情感 1体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 2乐曲心情的相同与不同 3.音乐体裁与形式 倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 二表现 1.演唱 1参与各种演唱活动。 2知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 4能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 5每学年能够背唱歌曲9

8、首。 2.演奏 1学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3综合性艺术表演 4能够参与综合性艺术表演活动。 5能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 6能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 1相识简洁的节奏符号。 2能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 3能够用唱名模唱简洁乐谱。 舞蹈教学支配 篇3 第一学期 适龄珍宝：3-6岁 教学目标： 1、让孩子相识身体各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。 2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。 3、增加孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的爱好。 4

9、、进展幼儿柔韧性和协调性，关心树立孩子的勇敢自信。 5、培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。 教学内容： 1、节奏训练 2、基本功训练 3、幼儿成品舞蹈编排 4、舞台感训练 幼儿舞蹈教学是学前教化中一个不行或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培育孩子的节奏感，领会舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。 儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有别出心裁的优雅气质和美丽、健康，体型，增加自信以及勇于展示自我的实力。 其次篇：舞蹈

10、教学支配汇总共 舞蹈教学支配范文汇总6篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，写一份支配，为接下来的学习做准备吧！信任许多人会觉得支配很难写？下面是我帮大家整理的舞蹈教学支配6篇，盼望对大家有所关心。 舞蹈教学支配 篇1 以下是我们下半年的小班舞教学支配了，让孩子们在欢乐中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是爱好。 九月份 目标： 吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。 内容 a.律动练习、走步练习。 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。 b.碎步练习、蹦跳步练习。 根据幼儿步伐来选

11、择相应的歌曲来表达玩耍或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好。 十月份 内容：小跑步、后踢步、点步 目标：根据舞蹈和幼儿进展水平的转变，让幼儿能够在歌表演以及玩耍中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份 踮步、踏点步、小跑步 目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。 十二月份: 内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶幼儿的爱好和品德。 一月份 基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双

12、晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。 目标 1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调实力及动作韵味的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 舞蹈教学支配 篇2 一、指导思想： 在音乐教学的基础上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培育孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 二、教学目的： 1、按部就班地进行身体软开度的训练，培育孩子的爱好、激发孩子的快乐天性。 2、通过舞蹈组合培育孩子们跳、唱、说的综合实力。 3、

13、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信念，勇于去感受美、学习美、表现美。 三、教学主要内容： 1、基础练习 2、成品舞教学 四、教学时间：文体活动时间 五、教学对象：初一年级到初三年级舞蹈爱好小组 舞蹈教学支配 篇3 一、教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心进展的要求，经过训练和表演，熬炼学生身体，进展身体素养质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教化和审美教化，培育学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品德和团结协作的群体意识。 二、教学设计特色： 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编

14、为主线，让学生在驾驭必需舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组探讨、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较显明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐中驾驭基础学问、基本技能，在“动中进展身体各个部位之间的协调性。经过热情活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育学生肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好，还进一步增加了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创建本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素养。 三、

15、舞蹈教学支配与资料： 1.培育学生对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2.进展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。 4.培育学生与同伴友好相处，竞争.合作的特性。 四、学情分析： 我所带着的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主，仅有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本事。 五、教学目标： 1、学问与技能：使学

16、生驾驭舞蹈的基本体态、基本动作。 2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发学生对舞蹈艺术的热忱。 3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，根据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高学生艺术修养。 4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。 六、教学重点： 1.舞蹈基训技巧的驾驭。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 七、教学难点： 1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。 2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力。 舞蹈教学支配 篇4 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对

17、音乐的感受力、协调实力的进展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一窍不通。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调实力和对音乐的感受力都是刚刚起先进展，虽然有较强的主动性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的实力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进

18、展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本实力.3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映实力和动作协调实力。 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美实力、表达思想、情意的创作实力。 三、具体工作支配 第一周：熟识幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步,第三周：复习：肩部练习，小碎步,新授：表情舞配乐：大西瓜 第四周：复习：表情舞配乐：大西瓜 新授：芭蕾手位配乐：隐私的

19、庭院走步和敬礼配乐：中国舞等级考试教材伴奏第五周：复习：复习：芭蕾手位配乐：隐私的庭院走步和敬礼配乐：中国舞等级考试教材伴奏 新授：鸭走步配乐：来了一群小鸭子音乐反应一配乐：中国舞等级考试教材伴奏 第六周：复习：音乐反应一配乐：中国舞等级考试教材伴奏鸭走步配乐：来了一群小鸭子 新授：手位一配乐：中国舞等级考试教材伴奏 第七周：复习：手位一配乐：中国舞等级考试教材伴奏 新授：手位二配乐：中国舞等级考试教材伴奏 第八周：复习：手位一、二配乐：中国舞等级考试教材伴奏 新授：推指绕腕配乐：中国舞等级考试教材伴奏 第九周：复习：推指绕腕配乐：中国舞等级考试教材伴奏 新授：综合训练歌曲：小毛驴音乐反应二配

20、乐：中国舞等级考试教材伴奏第十周：复习：综合训练歌曲：小毛驴音乐反应二配乐：中国舞等级考试教材伴奏 新授：鸡走步配乐：中国舞等级考试教材伴奏 第十一周：复习：鸡走步配乐：中国舞等级考试教材伴奏 新授：综合训练歌曲：小天使 第十二周：复习：综合训练歌曲：小天使 新授：提腰、松腰歌曲：泥娃娃 第十三周：复习：提腰、松腰歌曲：泥娃娃 新授：民族舞蹈一新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情 第十四周：复习：民族舞蹈一新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情新授：民族舞蹈二新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情 第十五周：复习：民族舞蹈二新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情新授：民族舞蹈三新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域

21、风情 第十六周：复习：民族舞蹈一、二、三新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情第十七：总复习 十八周：汇报演出 冉映霞 舞蹈教学支配 篇5 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的.适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、

22、学生特点与基本学情分析： 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部分，学习校内集体舞找挚友训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的转变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内集体舞阳光校内，训练学生的舞蹈感觉和乐感。 三、学

23、期教学目标： 1、相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 2、培育学生宠爱跳舞和做音乐玩耍。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、快乐地表演。 5、培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、驾驭队形的转变，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点：1.驾驭校内集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭; 4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题探讨、探讨。 教学难点：1.校内集体舞的舞蹈动作要

24、留意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些玩耍舞蹈，在玩耍中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。 幼儿中班舞蹈教学支配2 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。盼望通过活动，使孩

25、子们不仅能进展身体，得到动作的协调性和灵敏性的训练，而且还能进展思维和情感，促进身心快乐的进展。 二、训练目标 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，留意舞蹈的神韵、感觉。 1、基本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要接着加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，关心学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期支配学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身

26、体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 三、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 四、活动地点:舞蹈教室 1、引导学生观看舞蹈录像带，关心学生找寻舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 4、接受学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 舞蹈教学支配 篇6 一、目的1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记居处学的组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素养。 2、这学期的任务是，让学生学会并

27、且驾驭舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。 二、教学内容 在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必需先让学生的身体进行预热，如：高抬腿、蹦跳等等 1、基本功训练; 一级的学生可以让他们简洁的驾驭舞蹈最初级的学问，组要是练习他们身体协调实力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉 四级的学生在舞蹈基本功训练中就要留意学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和驾驭好的学生可以在开一下五级学生的学问。 五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要留意

28、学生的规范性，平安性。 2、考级内容 一级内容 (北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、(舞鞋) 四级内容 (北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳 (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园 五级内容 (北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪 (舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶 考级完成步骤 一级 每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个) 四级 每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个

29、在学完两个组合的时候，起先引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习) 五级 每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，起先引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习) 第三篇：舞蹈教学支配 舞蹈基础班教学支配 总体目标： 培育儿童的爱好、律动和柔韧性。 2、培育对音乐舞蹈的协调性和节奏感，进展其视察力、记忆力、想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知其名称，陶冶幼儿的爱好和品德。 4、教授 23 个组合或幼儿舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾基本要素。 第一阶段： 初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好

30、和节奏感，进展幼儿对音乐的感受 力、记忆力、想象力、表现实力。初步接触基本功训练 1开胯练习2地面压腿、小跳训练3列队、坐姿、站姿4手型和脚型5芭蕾手位、脚位练习(6)歌曲创编小毛驴 其次阶段： 培育幼儿的协调性、律动性和柔韧性。 基本功训练：1把杆压腿、小跳练习2开胯练习3小踢腿训练4后腰的练习5复习芭蕾手位(6)新授波浪手组合花与蝴蝶 第三阶段： 培育幼儿丰富的感情、想象力、视察力。 基本功训练：1地面压叉、胯的练习2正旁踢腿练习3勾绷脚练习4手位练习：兰花指、旁按掌5波浪手组合花与蝴蝶 第四阶段： 培育幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演实力。 基本功训练：1压叉、胯及小跳练习2手位、脚位练

31、习3波浪手组合花与蝴蝶4擦地练习5新授舞蹈组合吹泡泡 第五阶段： 培育幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。 基本功训练：1地面压叉及后腰的组合2吸腿练习3正、旁踢腿练习(4)侧手翻训练5擦地练习(6)舞蹈组合吹泡泡 第六阶段 把身体训练成有表现力的工具，动作协调。 基本功训练：1压叉训练23侧手翻练习(4)波浪手组合花与蝴蝶6舞蹈组合吹泡泡7舞步练习 第七阶段 教学成果展示：经过一段时间的学习，对于舞蹈的理解确定有了新的相识。每个学生都有自己的收获，那么展示自己的时候到了。 第四篇：舞蹈教学支配 2023年-2023年舞蹈科教学支配 基本功 本课堂的主要教学任务是稳固新教的学习内容把上部分、

32、把下部分)在音乐节奏里完成和表达动作的性质。 一、教学目的和要求： 1)一位擦地时留意节奏的转变，通过各种转变，使学生更加好的驾驭双腿的限制实力，以及对音乐的处理。 24拍和1拍完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的限制实力。 3五位擦地除了动作转变外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好基础。4做旁腿变后腿时要保持上身体态，特别是腿的限制力，腿尖、膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延长感。 5做小弹腿时，加上半脚尖的动作，更好的训练到脚腕的实力，以及膝盖、小腿的灵敏性。 6做限制时留意胯的稳定性，上身、后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到

33、了学生双腿的限制实力。 7五位小跳加上手的动作，要求学生留意手、脚、腿的协作性，更好地训练到学生的协调性。 8射燕、跳中的跳转身360度，留意方位感，特别是在转身过程中留意要有空中感，以及落地时的舞姿。 9拧身跳动接扑步，眼睛顺手的路途经上弧线，留意拧身及跳动的高度，动作要求完成好，做到轻、飘、高。 二、重点、难点的解决方法：对于学生简洁出现的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，到达娴熟、规范。作业支配状况：练习课堂所学内容，特别是难点，加强训练。 三、教学方法及实施方案 上节课存在的问题：学生连接动作的实力不够以及手脚的协作不够精确。本节课以复

34、习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳动练习，解决跳动中蹲的缺乏，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力气缺乏的现象，特别时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一个舞姿时路途的要求.身韵课教案授课教案：步伐训练“慢步组合 1、课程教学目的和要求 步伐训练在课程中是一个重点部分，它的作用是起到对动作的连接转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提基础上的舞姿转变。 2、讲授的内容提要：慢步组合是通过腿脚部分在不断行走过程中产生的一种动势，路途有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的转变结合起来，突出流淌过程中的风格韵味。 3、重点和难点：留意脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛。

35、动作简洁把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯。 4、解决方法： 1加强步伐的单一练习； 2流淌中脚步贴着地面行走，力气均衡缓慢。 5、教学方法和实施步骤：首先把本课程的性质、特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一然后让学生仿照动作。根据学生仿照时出现的问题加以订正。讲解正确方法和简洁出现的毛病，再次进行反复训练直至学会。 1先教授单一动作，正面、反面进行练习 2把单一动作通过节奏转变反复练习，直到基本动作驾驭3教授组合动作 4动作与音乐协作阶段 5从起先至结束组合反复练习，订正动作，加强组合的娴熟程度。最终要求在课后复习，熟识动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来 技巧课 一、教学目的和任务 技

36、巧课是培育舞蹈演员的一门专业基础课，它和其它专业课共同担负着培育优秀的舞蹈演员，驾驭民族舞蹈基本技术的任务。它主要是训练舞蹈专业学生身体各部位的基本实力，使学生在力度、软度、灵敏性及弹跳爆发等方面得到改善，并驾驭确定水平的高难度翻腾技巧和较全面的地面滚动技巧，从而提高舞蹈表演技巧技能，丰富舞蹈语汇，扩大舞蹈的表现力。 二、教学原则和方法 遵循由浅人深，由易到难，按部就班的教学方法。在普遍培育的基础上，实行因人而异，因材施教的教学原则进行教学。一、二、三年级进行普遍教学，并以单一技巧为主进行训练，驾驭其规格，要领、方法。 四、五年级进入综合性练习，可根据学生的各体差异和专业条件及特长选修高难度技

37、巧动作，并编排部分适用于舞台表演的综合性训练组合。 三、教学年限与学时 年限五年 学时每学年34周四、考查与考试方法： 根据教学大纲完成状况和平常学习看法结合起来进行考核。 评分标准接受百分制、分优、良、及格、不及格四个档次，由任课老师打出成果，教研室全体老师核查审定。 五、教学内容： 一年级教学形式与方法： 本学年为教学的基础阶段，重点解决学生的一般身体素养和专项身体素养，其中以肩、胸、腰的软度和腹背肌及腿部的力气练习为主，并在预备班教学基础上，接着驾驭单一技巧动作，解决动作之间的连接实力，进行串技巧练习。 内容： (一)素养训练 1软度：肩、胸、腰、髋的各种手段练习并组成组合。 2力度：腹

38、肌、背肌、臂力、腿及弹跳的各种手段组合性的练习。 (二)基础动作 以腰的软度，其中包括控、提、甩、涮为主要进行组合练习。 (三)技巧动作 (男班) 串前滚翻 串后滚翻 窜毛扑虎、人洞、跌筋小组合 串虎跳 串按头 小翻踺子 原地小翻 豆汁 扫堂 绞柱 (女班) 串前滚翻 串后滚翻 串抢脸 串卧前桥 串前桥 串后桥 串虎跳 打腿前桥 打腿后桥 绞柱 地面滚动小组合 注：犹如学身体素养到达确定实力时，可根据状况增加难度较大的技巧。 接着提高身体素养实力，以速度、力气为主要练习(上肢、腹、背、腿部)，接着进展高维度技术技巧，稳固提高所学技巧。 内容： (男班) 旋扑虎 踹燕扑虎 走丝扑虎 倒扎虎 吊腰

39、 变身抢背 侧空翻(蛮子) 原地团身前空翻(单前扑) 原进团身后空翻(单提) 空翻踺子 踺子小翻 (女班) 滚翻变型(后倒腹卧下、肩后滚翻、肩前滚翻、侧滚翻) 软翻变型(依次前软翻、后桥落跪、猴提等) 前手翻 侧空翻 打腿翻身 走丝扑虎 背转 跪转 坐转 前空翻 单腿小翻踺子 单腿原地后手翻 三年级 教学形式与方法： 本学年接着稳固提高所学技巧，要求独立完成技巧动作的实力与质量，同时进入上、下高技巧及弹板练习。 内容： (男班) 虎跳前扑 蹲提 单蹑子 单蛇腰 踺子空翻 跺子蛮子 飞脚 旋子 弹板部分： 弹板蛮子 弹板前扑 弹板舞姿跳 上、下高技巧部分 下桌按头 下桌抢背 下桌蛮子 技巧部分

40、地面技巧小组合(地面滚动、软度、小技巧组成) 鱼跃前手翻 前空翻 后空翻 独立完成飞脚 旋子 单腿踺子小翻(各别完成) 弹板部分:各种舞姿跳(前飞燕、横飞燕、后飞燕) 侧空翻 桌上技巧： 前软翻 后软翻 下桌技巧： 下桌抢背 下虎跳 侧空翻下 四年级 教学形式与方法 本学年以稳固提高为主要练习，接着提高独立完成技巧的实力，并以驾驭的技巧动作进入组合训练，同时，开设双人技巧。 内容： (男班) 翻腾部分 前滚翻双飞燕前扑，后滚翻提。 穿抢背、穿九手、相思板。 串虎跳前扑 飞脚骗腿蛮子 飞脚骗腿旋子 飞脚骗腿吊腰 下桌技巧： 下桌前扑 下桌提 下桌直体 双人技巧： 过包 片包 转包 滚背 抱虎跳 捧提 蹬蛮子 蹬加官 胯肩蛇腰 (女班) 技巧部分 单腿踺子小翻(各别完成) 空翻踺子(各别完成) 侧手翻接侧空翻 飞脚骗腿侧空翻 飞脚骗腿旋子 飞脚骗腿吊腰 各式大跳接侧空翻或前空翻 双人技巧： 背包 滚背 掐虎跳 跳抱踹燕后桥 五年级 教学形式与方法：