2023年人人都是艺术家.docx

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1、2023年人人都是艺术家 第一篇：人人都是艺术家 人人都是艺术家 多元智能理论在中学劳技教学中的实践与运用 美国哈佛高校心理学家Howard Gardner的多元智能理论认为，每个人都有语言智能linguistic intelligence、规律数学智能logical-mathematical intelligence、视觉空间智能spatial intelligence、身体运动智能bodily-kinesthetic intelligence、音乐节奏智能musical intelligence、人际交往智能(interpersonal intelligence)、自我认知智能(intra

2、personal intelligence)、自然视察者智能naturalist intelligence8项智能，但每个人各项智能的进展却表现出不同的优势或优势组合，假如每个人都能用自己最擅长的智能或智能组合来学习任何课程，都会取得志向的效果。结合劳技教学的实际，我真正相识了多元智能理论的独特的成效与魅力。我以为这在中学劳技教学主要表如今了视觉空间智能和自我认知智能这两个方面。 劳技教学自有其特点，尤其强调了学生的动手实力与思维上，这与视觉空间智能相吻合。在劳技教学中，我结合学生的爱好与特点。指导他们自己动手，充分地调动他们的主动性，发挥他们的聪明才智，培育的他们的视觉空间智能。如我在课上指

3、导学生利用螃蟹壳画脸谱时，本以为学生不会感爱好，但是，事情却出乎我的意料之外，几乎全部的学生对此深感爱好，我深受启发，就放手让学生去自己动手创作，有很多学生还不止画了一个，望着那些琳琅满目的作品，我感动了，我深深地感到了学生们具有无穷的创建力，可以说，他们都是艺术家。在此基础上，我选择了其中一些好的作品展览了出来，而且参加了学校的校内艺术节，充分地展示了学生的才华。谁说我们的学生不行呢，问题是我们有没有给他们机会与实践的平台，平常学生课业负担重，很忙，这是事实，但是，劳技课给了他们这样一个机会，作为任课老师，完全可以把劳技课上好，这是本份，更是一种需要，而我们的学生也完全可以在劳技课上呈现他们

4、的聪明才智的。 从另一个方面来讲，学生在劳技课上通过动手，挖掘了潜能，相识了自我，这与自我认知智能相一样的。在劳技课上，我们的学生，人人都会通过动手而释放了自己的潜能，特别是那些平常在一般人眼中的差生，在劳技课上上往往有出乎意料的表现，他们的聪明才智在这时往往是超群的，他们的动手实力常常是那些学习成果好的他们望尘莫及的，在此时，他们获得了胜利，往往会有傲慢感和成就感，在此时我们老师假如能因势利导，那么，这些学生得到的不仅仅是激励与劝慰，更有可能是自信念与对将来的期盼。而且，有很多学生也从中相识的自己的特长与差距，对学生的成长起的作用或许是无法替代的。我们老师应当把握好契机，充分利用好劳技课，以

5、促进他们素养的提高，健康地成长。 毫无疑问，多元智能理论是我们老师搞好教学的好助手，在中学劳技教学中，同样也不会例外。 其次篇：人人都是艺术家20231211 主标：人人都是艺术家 副标：诚邀您与孩子一起踏上亲子陶艺之旅 信息：2023.12.14天立世纪华府陶艺艺术节 我们不见不散 陶艺作为中国的一门古老的艺术，有着相当长的进展历史，陶瓷艺术是一门综合的艺术，它阅历了一个漫长而困难的文化积淀过程。它与绘画，雕塑，设计，以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。而经过多数年的进展，中国陶艺已经由最初的好用性进展到今日的具有艺术鉴赏性了。随着现代人们生活质量的提高，用陶艺作为生活中的装饰品

6、也越来越成为了当下的一种潮流。 陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。亲自动手，或拉坯，或捏塑，一件件作品在自己手中诞生，带着泥的味道，更透出你的特性。现代陶艺的创作主要通过作品的造型，材料，肌理，纹饰，釉色来表达作者的意念，满意现代人回来自然，表达自我特性的要求。 陶艺对于孩子来说是极具诱惑力的，因为每个孩子都是玩泥高手，这是孩子的天性。作为上帝赐给父母的礼物，其实每一个孩子都是艺术天才。孩子像是一个小天使一样，总是给我们带来无穷的快乐，他们像是一个个快乐的精灵，总是对各种好玩的事情乐此不疲。在年幼的时候作为家长需要激发他们的想象力，使孩子们不被局限在一个死板的空间里。或许您会让孩子去参

7、加各种爱好班，可是孩子的成长是离不开家长的陪伴的，而如今就有这样一个机会，可以让您和您的孩子有一个拉近距离的机会。让你们在动手玩泥土的时间里学习陶艺的学问，也可以激发孩子无限的想象力与创建力，更可以让您和您的孩子共同度过一个快乐的周末。快带上您的孩子一起来亲自DIY一个独特的陶瓷工艺品吧！这不仅可以让我们自己亲身感受到制作一个工艺品的快乐，更可以让我们近距离的感受到陶艺的魅力，与孩子共享天伦，何乐而不为呢? 假如各位家长们还在为周末要带孩子去哪儿玩而纠结的话，那就快来参加我们的活动吧！带上您家可爱的珍宝，来一次关于陶艺的奇异旅行。给孩子上一堂关于陶艺的启蒙课，也更能够让你与孩子亲子互动，让劳碌

8、了一周的你和上了一周课的孩子一起来享受个奇异的创作之旅吧。信任这次奇异的陶艺之旅，定会让你忘却苦恼，与孩子一起沉醉在创作的快乐之中。 见识过陶艺精品，倾听过工艺大师的创作心得，如今你也可以亲自创建一件艺术珍品；“陶艺DIY，寻陶作乐，别再迟疑了，快来参加我们的活动吧,！12月14日天立世纪华府陶艺艺术节，这个周末我们在世纪华府不见不散！ 第三篇：人人都是活雷锋 人人都是活雷锋 因为他平凡而宏大的事迹感动了千千万万追求真、善、美的人！因为他助人为乐的精神激励着一代又一代新人的健康成长！因此，一个名字，一个普一般通的年轻战士的名字雷锋，在神州大地久久传颂。不但如此，雷锋这个普一般通的名字飞越了国界

9、，为不同肤色的人们所仰慕。从今，雷锋，不再是个普一般通的名字！ 雷锋，和战友一起跋山涉水，披霜野营；在列车上端水、扫地；上、下车时帮人抱着小孩或搀扶着大娘；在工地上推着小车飞奔抢险堵堤，踏平凶波恶浪这多得像星星一样极其平常的小事，在平凡的人群里流传。 其实，雷锋所干的事，极其平凡。但就是这些极其平凡的事，让你感觉就像你饥饿时别人给你的一块面包，你口渴时别人给你的一杯水，你失败或胜利时别人给你的一个激励的眼神，虽然极其平凡，但它却带给你从骨子里无法表达的温和。尽管简洁，尽管质朴，但这却绝不是凡夫俗子的庸人道德。这是一个一心为他人奉献的良心。 雷锋，一个极其平常的人。他恒久欢高兴喜又匆忙忙忙。他的

10、每分每秒都在平凡中发热，放光！他的一生，既没有惊天地、泣鬼神的伟业，也没有开天辟地的宏大创举。他在有限的生命里，只不过干了他认为应当干、又必需干好的平凡事。他所干的事，任何一个人都可以轻易做到。不同的是他做了一生，而我们只是间或为之。 古训云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。因此，只要我们从心里做起，从小事做起，无论你是谁，无论你在哪儿，只要你在用心为他人奉献，那么你就是雷锋！ 雷锋，就是一粒种子，结出亿万枚硕果；雷锋，就是指路的明灯，引领着追求真、善、美的人们前行；雷锋，就是那火红的太阳，照亮世界的每个角落 我坚信，雷锋精神，必将在我们每一代中国人的心中打上深深的烙印。 不同肤色的人，也确

11、定会将雷锋精神接着发扬！ 在绚丽的阳光里，人人都是活雷锋的歌声必将响彻世界！ 第四篇：人人都是班组长范文模版 人人都是班组长 班组建设是企业平安健康进展的核心力气，班组长是平安生产的主心骨，轮值班组长是搞好班组建设的支柱！重视班组建设也是国家平安生产监督总局、国家煤矿安监局、中国煤炭工业协会、中国能源化学工会提倡各化工企业结合本单位实际，切实提升班组建设实力，全力夯实平安生产基础，促进化工企业平安生产局面持续稳定进展的基础。 间或学习了国投塔山煤矿班组建设阅历材料人人都是班组长国投塔山煤矿班组建设模式的探究和实践，我觉得很有借学价值，现共享给大家，结合实际，认真学习借鉴，提高自身素养，创新平台

12、，切实加强班组建设管理，夯实平安生产基础，进一步提高平安管理水平，促进平安生产持续稳定好转，为企业做好奉献，健全自身基础： 国投塔山煤矿是隶属于大同能源有限责任公司以下简称国投大同公司的一座现代化高效矿井，由原来30万吨/年的地方小煤矿改扩建而成，2023年8月投产，设计生产实力240万吨/年，现有员工608人，其中班组28个、班组长98名含选煤厂。为适应矿井进展需要，预防事故的发生，国投塔山煤矿从2023年起先大胆变革传统班组管理方式，学习借鉴国内外先进的班组建设理念和管理方法，创新建立班组轮值管理体系，探究实践“人人都是班组长班组建设模式，实现班组全员、全方位、全过程管理。2023年以来杜

13、绝了死亡事故，综合绩效创全国煤炭行业一流水平。 一、“人人都是班组长班组建设模式的选择和建立 国投塔山煤矿虽然机械化、信息化、现代化程度很高，但投产后零敲碎打的事故始终不断，分析事故的主要缘由在于新组建的职工队伍来自全国13个省份，人员素养参差不齐，平安基础管理薄弱，特别是班组执行力不够强，严峻制约了企业健康进展。 2023年1月，国投塔山煤矿开展了“班组建设抓什么、“班组长怎么管、“员工主动性怎么调动等班组建设大探讨，对传统班组管理模式进行了深化分析和思索，得出的结论是：职工的主动性没有得到充分发挥，班组的凝合力、战斗力、创建了没有得到充分发挥。为此，国投大同公司及塔山煤矿坚决确定，摈弃传统

14、的班组管理模式，引入表达以人为本、实现民主管理的轮值管理体系，创新实施了“人人都是班组长班组建设新模式。 二、“人人都是班组长班组建设模式的内容和做法 “人人都是班组长的班组管理模式，就是实行轮值制度，班组每位成员都有担当班组长、班委、参与班组管理的机会，实现民主决策、民主管理和平安生产，其核心内容是建立了一套班组轮值管理体系，即：一个体制、两个平台、四个机制。 一构建一个班组轮值管理的组织体制。 班组轮值管理的组织体制是在保存原有班组长的基础上，设立1名轮值班长，若干个轮值班委和管理小组，全体成员按确定周期进行轮番任职，并给予班组管理职责和权利的组织架构。轮值周期和轮值班委、管理小组的组成，

15、由各区队和班组结合工作实际自行规定，形式各具特色，不搞“一刀切，削减了抵触心情，避开了走形式，确保班组轮值管理具有深厚的群众基础和旺盛的生命力。轮值管理的主要职责和任务分别是： 1.轮值班长。关心班长做好当班日常工作，主要任务是组织召开班前会、班后会，支配当班工作任务，分工到人，组织现场生产质量管理，排查治理平安隐患和问题，评议当班人员工作表现，提出当班工分的支配看法，具有平安管理权、生产组织权和考核支配权。经评议合格的轮值班组长，享受合理正式班组长薪酬待遇。实行班组长轮值后，原班组长扮演的角色不再是班组的“工头角色，而更多的是教练角色。 2.班委会。一般由平安委员、学习委员、活动委员、和谐委

16、员等组成，在轮值班长领导下，分工明确，团结协作。平安委员负责组织平安技能学习，风险预控讲习，现场平安提示，教化大家提高平安意识和防范实力。学习委员负责组织每日学习，实行朗诵操作规程、提问互答、图纸 展示，课堂讲解等方式，学习风险预控、操作规程、绝活共享等内容。活力委员通过讲故事、平安宣扬、唱班歌、喊口号或开展班组集体活动等方式，提振士气，缓解压力，活跃气氛。和谐委员负责加强班组内部沟通、工作协调，营造团结和谐气氛。 3.轮值管理小组。根据轮值班委设置的数量，讲班组人员平均化分为若干小组，如平安小组、学习小组、士气小组、宣扬小组等，在各自班委带着下参与班组事务管理、制度制定和现场平安生产组织，做

17、到人人负责、人人管理。 二搭建班组轮番管理的两大平台。 1.例会平台。借助班组每日班前、班后会，在轮值班组长的主持下，组织平安、学习、士气、和谐等班委委员，有针对性地开展班组日常管理的有效平台。班前会主要是开展平安学习，风险排查和预控，明确工作任务，分工派活，责任到人，提振士气，营造和谐气氛。班后会主要是对当班工作进行总结、分析、评议、评优，对下班工作作出支配等。通过轮值管理，班前、班后会从队长和班长唱主角到轮值班组长和班委唱主角，从一言堂模式到全员互动模式，会议内容、形式和效果都发生了质的改观。 2.看平台。班组日常管理以看板为载体和表现形式，实现班组管理公开化、透亮化。每个区队和班组结合实

18、际设计制作看板，通过每日一星，工分上板，实现激励评价透亮化；通过资源共享公开化，做到了制度、管理、考勤、问题、绩效等公开透亮，促进了班组自主管理。如综采区将事故案例贴在班组管理看板上，其他人员用五光十色的小纸条“跟帖，发表感言，2023年以来该区由班组员工自行编写、探讨的平安案例已达了600余份，起到了“一人讲案例、众人受教化的警示作用。 三建立思乡班组轮值管理长效机制。 1.共享评价机制。利用召开班前会、班后会等机会，职工轮番讲案例、讲技术、将绝活、将阅历，大家进行谈看法、谈体会、谈收获等评议。轮值班组长评议每位员工当班工作状况和所的工分，员工对轮值班组长和班委的履职状况进行评议，进一步增加

19、沟通，吸取教训，总结阅历，到达资源共享、共同提高的成效。共享评议机制是学习、共享、评议的有机结合，不同于一般的学习培训，也不是一般的评价考核，强调的是培育主动学、动脑筋的习惯，突出“议、重在“悟，在共享评议中互相借鉴、取长补短、互相提高。 2.竞争激励机制。依据公开、公允、竞争、择优、刚好等原则，有轮值班长、轮值班委和班长等共同组织，在班组内开展赛平安、赛学习、赛技术、赛创新、赛节省 等活动，实行物资嘉奖、精神激励、提拔重用等手段，在班组评比出平安之星、质量之星、学习之星、创新之星和优秀班组、班组长、轮值班组长，在此基础上评比出区队、矿井、公司等成级优秀班组、班组长、轮值班组长，在竞争中激励、

20、通过激励促竞争，形成良性循环，创建比学赶帮超的良好气氛。 3.责任链锁机制。为落实班组平安生产责任制，建立“自保、互保、联保三位一体的平安责任链锁机制，实行“三违责任共担、事故责任共担、危险区域作业共同监护等形式，一人违章或发生平安事故，与其相联结的组织和组员要与其共同担当责任，实现了人人都是平安监督员。 4.制度公约机制。班组制度公约就是在遵守有关法律法规、标准规范等制度规定的前提下，人人起草自己岗位的工作制度，人人参与制度的探讨修订，每项制度都要经过班组共同协商探讨、全员签字确认，大大提高了制度执行力。目前，该矿共建立了平安生产公约5项，班组管理类公约11项，并编写了“人人都是班组长班长建

21、设的指导手册、案例汇编、制度汇编等，实现了制度由被动执行到主动执行，“软执行到“硬执行的根本转变。 三、“人人都是班组长班组建设模式取得的成效 “人人都是班组长的班组建设模式，是煤矿班组建设的一次体制创新、机制创新、实践创新，创立了人人给力、人人负责、人人管理的“动车组式管理模式，变更了传统班组“靠车头带的单一管理模式，创建了平安型、学习型、和谐型班组，实现了班组全员、全方位、全过程平安管理，平安生产基层、基础、基本功建设显著加强，极大提高了煤矿人员素养、坚毅了队伍 建设、提升了管理水平和综合实力，为煤矿平安生产和企业进展奠定了牢固的“基石。2023年以来，有5名一线员工被提拔为区队长，80多

22、名农夫工成为技术能手和业务骨干，涌现了“王山富材料架和“梁过兵托管架、吊架等一批员工姓名命名的创新成果。平安生产形势持续好转，“三违次数由2023年的363例，削减到2023年的35例，2023年以来杜绝了死亡事故。经济效益稳步提升，2023年煤炭产量、销售收入、利润总额分别比2023年增长6、10、26。生产效率逐年递增，从2023年的18吨/工，到2023年的24吨/工，到达了煤炭行业先进水平。队伍和谐稳定，“两堂一舍餐厅、浴室、公寓实行宾馆酒店化管理，全体干部职工免费就餐、一同就餐，职工平均收入增长25以上，班组文化活动丰富，员工受到敬重、生活风光、华蜜和谐，从2023年人员流失100多

23、人到2023年以来无一人流失，促进了队伍稳定。 国投塔山煤矿班组建设的做法和阅历，不仅适用于煤炭行业，也适用于其他行业，来自全国煤炭、电力、化工、冶金等行业的40多个企业共计500余人，先后到该矿进行参观考察和学习沟通。 管理中心电仪白洁 2023年2月18日 第五篇：人人都是英雄 人人都是英雄 观一个小孩三个帮有感 今日，我们在老师的带着下，观看了一个小孩三个帮这部电影。它讲的是北京小学生杨洋到马鹿沟采访已故的爷爷植树造林护林的感人事迹，在此期间结识了三个小伙伴，举报了一家烹饪云雀的饭店，勇敢无畏地与四个伐木贼作斗争，关心警察将他们一网打尽，最终杨洋采访了护林员关大叔，恋恋不舍地离开大兴安岭

24、的事。看完后，我思潮起伏、“英雄就是为了爱能付出一切的人，是啊，只要你怀着一颗和善的心，去关爱他人，不管你关爱的是路过的行人，还是身边的小草，假如你认真、真诚地关爱别人，你就是当之无愧的英雄。在我们生活的每一个地方，是否常常能怀着关爱，为别人也为自己留心呵护一片美丽的世界？ 我读过这样一个故事：一位绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这位绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。这位绅士就是英国文学家王尔德。 其实，不仅是大文豪，一般的人也是“英雄：一位作家在一个开满鲜花的公园里漫步，当他走近一座花坛时，一个小女孩挡住了他，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有一只秀丽的蝴蝶，请你不要惊吓了它。王尔德、小女孩关爱的不仅是身边的事物，他们是在用心呵护世界，用爱支起蓝天。 只要你肯对他人付出爱与关心，你就是英雄。让我们像电影中的杨洋、关大叔他们，做一个顶天立地的英雄吧！