2023年西师大版：我们都是中国人 教学设计.docx

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1、2023年西师大版：我们都是中国人 教学设计 第一篇：西师大版：我们都是中国人 教学设计 教学目标 1.让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和谐、华蜜的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。 2.借助拼音相识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，相识“口方框儿。 3.3.朗读课文，培育语感。 教学重点 识字和朗读 教学难点 识字和朗读 教学方法 视察法、导读法、启发式教学法 学习方法 自主、合作、探究 教学准备 课件、生字卡 教学课时 一课时 教学过程 一、欣赏歌曲大中国，引出课题 二、由图入手，以图助读 看图，说说图上有哪些民族的小挚友？他们在干什么？比照图画或孩子收集的资料

2、，初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。根据图中人物的动作和神态想像、体会到他们亲密的关系，就像一家人。 三、借助拼音，初读课文 1.学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。 2.请学生读课文。再抽学生评价。留意引导从优缺点两方面进行评价 四、引导学生质疑，小组合作学习，练习朗读课文 1.激励学生提出问题。 2.让学生结合自己收集的资料独立思索刚刚提出的问题。 3.分小组合作学习，共同解决难题。 4.师接受范读、带读的方法，指导学生朗读。在正确朗读的基础上，接受提问的方式引读。通过朗读，对学生进行句子训练，如：杨华是哪族人？或谁是土家族人？从而建立对“是

3、这种句式的感性相识，并使学生相识句号。 五、稳固认字，指导书写 1.以玩耍的形式，检查学生的识字状况。 2.让学生视察生字，介绍自己的识字方法。老师点拨易错的字。 3.写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。 其次篇：一年级语文 我们都是中国人教案 西师大版 西师大版一年级语文教案 我们都是中国人教学案 (A) 教学目标 1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和谐、华蜜的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。 2、借助拼音相识8个生字，会写其中的4个字。 3、指导朗读课文，培育语感。 教学重点：借助拼音识字，朗读课文，培育语感。 教学课时：1课时。 教学准备 老师：准备音乐磁带和能

4、反映少数民族风情的多媒体课件，生字卡片。 学生：收集各民族的图片资料，了解相关学问。 教学过程 一、激趣引入 1曲里唱了什么。播放歌曲大中国 2这个家里的人是生：中国人请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人板书部分课题：中国人。生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：我们一齐说：我们都是中国人板书：我们都是。 3们都是中国人。 二、初读理解，整体感知 歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？请小挚友们自由地读读课文，遇到不相识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌关心，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读精确，把课文读通顺。 1、学生借助拼音自主识字，自由读

5、课文，整体感知课文内容。 2、抽学生读课文。 3、多媒体出示生字中国人汉土回自己，做“摘苹果、“开火车的玩耍。 4、赛读课文，赐予评价。 引导学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，留意师生互评，生生互评。 三、品读感悟，情感熏陶 小挚友们真能干！通过自己的努力又相识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢？听听这首歌曲就知道了。播放爱我中华 1、提问：在这个大家庭里一共有多少个兄弟姐妹？生答 2、课文只告知了我们4个兄弟姐妹的名字，你们还收集到了哪些？根据学生回答，多媒体相应出示这个民族的汉字名称和图片，择其一两个民族用一句话简洁介绍，并

6、用一句话说明“少数民族和“祖国的含义。 3、课件出示：各民族手拉手齐欢乐的场面及“我们都是中国人，我们爱自己的祖国激情朗读。 4、有感情地朗读全文。 四、特性练习，指导书写 作为中国人，我们高傲、傲慢，我们都应当酷爱自己的祖国，特别是我们小学生应当从说好一般话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，如今就请你们拿起手中的笔把本课的生字在书上的田字格里认真地描描写写强调“回的笔画依次。 (B) 教学目标 1、会认8个生字，会写其中4个。 2、相识句号。 3、学习有感情地朗读课文。 4、知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点： 让学生主动主动、快乐地参与学习。 课前准备 1、五十六个民族，

7、五十六朵花的VCD音乐带。 2、生字卡片。 3、中国地图。 4、布置学生收集有关少数民族的资料。 课时支配：1课时。 教学过程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首秀丽的歌曲。 三、放五十六个民族，五十六朵花的VCD音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组沟通) 四、借助拼音自读课文 1、用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。 2、检查生字相识状况。 3、提示：“人、“中是翘舌音，“自是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 1、看图。四人小组说说图上有哪些民族的小挚友，他们

8、在干什么。 2、读课文，进行句子训练，相识句号。 (1)老师范读。 (2)用提问方式引读句子。 (3)练习用“是说话。 3、分角色表演。 甲：我是汉族。 乙：我是回族。 丙：我是苗族。 全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 4、理解“祖国一词。 出示中华人民共和国地图。 师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。(屏幕显示) 星星是太阳的孩子，浪花是大海的孩子。 花朵是春天的孩子。 小草是大地的孩子。 雄鹰是蓝天的孩子。 我们是祖国的孩子。 5、自主识字。沟通评议。 电脑显示生字书写依次。 6、提出问题，探讨互答。 (

9、1)你从这一课中学到了哪些学问? (2)你还知道中国有哪些少数民族? (3)你还想知道些什么? 关于这些问题，下课后，我们可以共同探讨。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的学问。 六、小结 第三篇：我们都是中国人 课题：我们都是中国人 教学目标： 1、让学生初步了解祖国是一个多民族国家，是一个和谐、华蜜的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。 2、借助拼音相识8个生字，相识三点水和方框儿，会写其中的4个生字。 3、指导朗读课文，培育语感。 课前互动： 师：孩子们，你们好！我们是第一次见面吧？ 师：但老师知道你是杏家湾小学一年级 班的学生，猜一猜，老师是怎么知道的吗？ 师：对呀，不

10、知道可以问。那么你们有没有问题想问一问老师。适机介绍海峡小学师：你们该怎么来称呼老师呢？ 预案一：朱老师，感谢你，把我看作敬重的的老师，我很兴奋，又多了你们这些可爱的学生。 预案二：朱阿姨，叫得可真甜，把我看成了你的亲人，同样感谢你。 预案三：朱文华，这是挚友之间的称呼，能够相识你这样聪明的小挚友，真好，你叫什么名字？我们是挚友了，来，握个手吧！ 师：孩子们，老师觉察你们都有一双光明的眼睛，擅长视察；都有一个聪明的小脑袋，擅长思索；都有一双灵敏的耳朵，擅长倾听；都有一张敏捷的小嘴，擅长表达。待会儿上课我们来比一比，赛一赛，看哪些孩子表现得最棒。 这会儿，我们来放松一下，来听一段音乐，宠爱吗？

11、播放音乐大中国 教学过程： 一、导入： 师：孩子们，刚刚这首歌里说我们都有一个家，名字叫中国，在这个家里的人是中国人，请大家把右手食指伸出来，跟着老师一起写“中国人。 板书：中国人 师：老师是中国人，你呢？ 抽生回答：我是中国人；我是中国人；我也是中国人； 师：我们一起说：“我们都是中国人！ 板书：我们都是朱老师写字的时候，虽然我不能回头，但老师信任，在我身后确定有 双光明的眼睛在认真地看着我写字。写字的时候要做到横平竖直 师：谁来读课题 抽生读 师：大家一起读课题 生齐读课题 二、初读课文： 师：中国是中华人民共和国的简称，是我们尊敬的祖国。她人口众多、地大物博，是一个多民族国家。哪位小挚友

12、知道中国有多少个民族吗？ 抽生答 师：你又知道有哪些民族？ 抽生答 师：孩子们，轻轻地打开书，我们来学习课文，看看课文为我们介绍了哪些民族。首先，请你们借助拼音娃娃自由地朗读课文，留意把每个字拼读精确。 生自由读课文 师：看到你们读得那么带劲，老师也想读一读，可以吗？老师读的时候，盼望孩子们细致听，看看老师读的和你们读的是不是一样。 轻轻地捧起书来，身体要坐得直直的，瞧，这位同学坐得多端正。老师范读 师：老师读的怎么样？ 抽生评议 师：老师怎么没有听到掌声呢？ 师：想和老师读得一样好吗？ 师：老师信任你们通过这节课的学习，确定会比老师读得更棒，有信念吗？ 三、学习生字： 师：要想读好课文，我们

13、先来学习课文中的生字。孩子们，请轻轻地拿出小铅笔，先用笔将带有拼音小红帽的生字娃娃圈画出来，然后放声地将它们拼一拼、读一读，确定要把它们读得准准的哟！起先吧，孩子们。 出示8个生字我看到很多孩子已经读完了，瞧，这些生字娃娃已经迫不及待地跑到了大屏幕上，谁来拼一拼、读一读？她拼读一个，其他的孩子就跟着拼读一个，看看，哪些孩子声音最响亮，读得最认真！ 师：出示生字苹果树孩子们，这些生字娃娃呀，静静地摘掉了自己头上的小帽子，偷偷地爬到了苹果树上去了，这些苹果又大又红，想把它们摘下来吗？只要我们把它上面的生字娃娃的名字叫准了，它就会掉下来，谁来？ 师：出示句子生字娃娃和我们班的小挚友们一样淘气，这一次

14、又和我们玩起了捉迷藏，躲到这几个句子中去了，还相识它们吗？赶快读一读。 学生自由练读 谁来读读这些句子。抽生读 师：字典公公给小挚友们准备了一份礼物，打开看看，是什么呢？ 生答：生字卡片 师：请同桌的两位小挚友，互相读一读卡片上的生字娃娃，假如他全都读对了，就竖起你的大拇指，假如你们俩都读对了，就击掌庆贺一下；假如你的同桌还有问题，就请你帮帮她。只读一遍，30秒，起先。 师：孩子们，请将卡片轻轻地放入信封。如今，老师想考考大家，害怕吗？ 师：看来，你们个个都是小勇士。 师：出示电脑闯关小玩耍生字娃娃起先出招了。哪位小勇士来首先来闯关？ 师：这也没难到你们，老师为你们高傲。 出示“汉孩子们，谁来

15、告知老师，这个字是什么结构呀？ 师：对，它是一个左右结构的字。左边部分就是它的部首，它有一个很形象的名字“三点水。我们和这个部首娃娃打个招呼吧。 生读：三点水 师：出示“回，孩子们，这个字又是什么结构？ 师：这个字的外面部分就是它的部首，它的名字叫方框儿。孩子们，跟着老师念一念它的名字。 师：出示要求写的生字我们已经相识了本课的8个生字娃娃，这几个生字娃娃呢，我们不仅要能叫出它们的名字，还要把它的样子牢牢记住才行。该怎么来记住它们呢？ 出示识字的方法其实，识记生字是有方法的，常见的方法有：编儿歌、加一加、减一减，换一换，猜谜语等。 出示“土字想一想，你准备用哪种方法来记住这个字。老师演示如用加

16、一加的方法来记一记“土，“十字加“一就是土，还可以用减一减的方法来记它，“王字减“一就是“土。 师：孩子们，用你们聪明的小脑袋帮帮老师，怎么来记住这几个生字娃娃的模样呢？先和同桌的小挚友互相说说你记住了哪一个字，用了哪种方法？ 老师巡察 抽生说识记方法 师：老师感谢你们，在你们的关心下，我记住了这几个生字娃娃。 师：孩子们，假如你是小老师，你想提示同学们在写它们的时候要留意些什么呢？我们一起来看一看。 分别出示“人、“土、“中、“回学生谈书写要求。师：你觉得哪个字最难？ 师：请孩子们伸出右手食指，跟着老师一起写一写。师范写、学生书空 师：如今就请孩子们在书上的田字格中把这个字写一遍。老师巡察，

17、强调三个“一抽生上台展示 四、学习课文： 师：孩子们，先把小铅笔轻轻送回家。学习了生字，老师信任你确定会把课文读得更加通顺流利。自己再把课文读一读吧！ 老师想和大家一起读，好吗？我读每个句子的前半句，你们读后半句，课题由老师读。看好课文。 师生合作朗读课文 师：孩子们，你们一来完好地读一读课文吧，边读边想，你从课文中知道了哪些民族？ 生齐读课文，抽生答 师：出示汉族、藏族、土家族、回族的图片 师：除了这几个民族外，我们的祖国还有许多民族。出示各个少数民族的图片，老师简介： 师：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，我们就生长在这个大家庭中，所以我们要华蜜地说： 生读：我们都是中国人，

18、我们爱自己的祖国！ 师：出示风光图片我们的祖国不仅民族众多，而且山河秀丽。老师简介各地风光我们生长在这样美丽的国度里，所以我们要傲慢地说： 生读：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 师：在中国共产党的领导下，我们的祖国一步步走向旺盛、走向富强。出示载人航天飞船、奥运会、阅兵式图片，老师简介，我们成长在这样强大的国家里，所以我们要高傲地说： 生读：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。师：孩子们，让我们向全部听课的老师慎重宣告： 生读：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。师：让我们向全世界慎重宣告： 生读：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 第四篇：我们都是中国人 我们都是中国人教案 教学目标 1会认

19、8个生字，会写其中4个。 2相识句号。 3学习有感情地朗读课文。 4知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点 让学生主动主动、快乐地参与学习。 课前准备 1五十六个民族，五十六朵花的VCD音乐带。 2生字卡片。 3中国地图。 4布置学生收集有关少数民族的资料。 课时支配 1课时。 教学过程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首秀丽的歌曲。 三、放五十六个民族，五十六朵花的VCD音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组沟通) 四、借助拼音自读课文 1用横线画出文中的生字。借助拼音

20、，反复地读。 2检查生字相识状况。 3提示：“人、“中是翘舌音，“自是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 1看图。四人小组说说图上有哪些民族的小挚友，他们在干什么。 2读课文，进行句子训练，相识句号。 (1)老师范读。 (2)用提问方式引读句子。 (3)练习用“是说话。 3分角色表演。 甲：我是汉族。 乙：我是回族。 丙：我是苗族。 全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 4理解“祖国一词。 出示中华人民共和国地图。 师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。星星是太阳的孩子，浪花是大海的孩子。 花朵是春天的孩子。 小

21、草是大地的孩子。 雄鹰是蓝天的孩子。我们是祖国的孩子。 5自主识字。沟通评议。 电脑显示生字书写依次。 6提出问题，探讨互答。 (1)你从这一课中学到了哪些学问? (2)你还知道中国有哪些少数民族? (3)你还想知道些什么? 关于这些问题，下课后，我们可以共同探讨。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的学问。 六、小结 第五篇：第一课我们都是中国人教案(西师大版小学语文一年级上册) 第一课：我们都是中国人 (A) 教学目标 23让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和谐、华蜜的大家庭，从而激发学生爱祖国、借助拼音相识8个生字，会写其中的4个字。指导朗读课文，培育语感。爱人民的情感

22、。 教学重点 借助拼音识字，朗读课文，培育语感。 教学课时 1课时。 教学准备 老师：准备音乐磁带和能反映少数民族风情的多媒体课件，生字卡片。 学生：收集各民族的图片资料，了解相关学问。 教学过程 一、激趣引入 12小挚友们今日坐的姿态真秀丽，老师嘉奖你们一首歌曲，请小挚友认真听歌曲里唱了什么。播提问：歌曲里说我们都有一个家名字叫学生补充：名字叫“中国在这个家里的人是放歌曲大中国 生：中国人请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人板书部分课题：中国人。生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：我们一齐说：我们都是中国人板书：我们都是。 3傲慢地读一下课题：我们都是中国人。

23、二、初读理解，整体感知 歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？请小挚友们自由地读读课文，遇到不相识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌关心，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读精确，把课文读通顺。 1学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。 34抽学生读课文。 多媒体出示生字中 国 人 汉 土 回 自 己，做“摘苹果、“开火车的玩耍。赛读课文，赐予评价。 引导学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，留意师生互评，生生互评。 三、品读感悟，情感熏陶 小挚友们真能干！通过自己的努力又相识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个

24、兄弟姐妹呢？听听这首歌曲就知道了。播放爱我中华 12提问：在这个大家庭里一共有多少个兄弟姐妹？生答 课文只告知了我们4个兄弟姐妹的名字，你们还收集到了哪些？根据学生回答，多媒体相应出示这个民族的汉字名称和图片，择其一两个民族用一句话简洁介绍，并用一句话说明“少数民族和“祖国的含义。 34课件出示：各民族手拉手齐欢乐的场面及“我们都是中国人，我们爱自己的祖国激情朗读。有感情地朗读全文。 四、特性练习，指导书写 作为中国人，我们高傲、傲慢，我们都应当酷爱自己的祖国，特别是我们小学生应当从说好一般话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，如今就请你们拿起手中的笔把本课的生字在书上的田字格里认真

25、地描描写写强调“回的笔画依次。 (B) 教学目标 234会认8个生字，会写其中4个。相识句号。 学习有感情地朗读课文。知道我国是一个多民族国家。 教学重、难点 让学生主动主动、快乐地参与学习。 课前准备 234五十六个民族，五十六朵花的VCD音乐带。生字卡片。中国地图。 布置学生收集有关少数民族的资料。 课时支配 1课时。 教学过程 一、板书课题 二、谈话引入 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首秀丽的歌曲。 三、放五十六个民族，五十六朵花的VCD音乐带 请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组沟通) 四、借助拼

26、音自读课文 123用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。检查生字相识状况。 提示：“人、“中是翘舌音，“自是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 12看图。四人小组说说图上有哪些民族的小挚友，他们在干什么。读课文，进行句子训练，相识句号。 (1)老师范读。 (2)用提问方式引读句子。 (3)练习用“是说话。 3分角色表演。 甲：我是汉族。 乙：我是回族。 丙：我是苗族。 全班合：我们都是中国人，我们爱自己的祖国。 4理解“祖国一词。 出示中华人民共和国地图。 师：我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。(屏幕显示) 星星是太阳的孩子，浪花是大海的孩子。 花朵是春天的孩子。 小草是大地的孩子。 雄鹰是蓝天的孩子。 我们是祖国的孩子。 56自主识字。沟通评议。提出问题，探讨互答。 电脑显示生字书写依次。 (1)你从这一课中学到了哪些学问? (2)你还知道中国有哪些少数民族? (3)你还想知道些什么? 关于这些问题，下课后，我们可以共同探讨。也可以读读有关的书籍，我们会从中得到更多更多的学问。 六、小结