2023年中班手工活动制作汽车（精选）.docx

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1、2023年中班手工活动制作汽车（精选） 第一篇：中班手工活动制作汽车精选 活动目标;1.学习看图剪纸，能沿线剪出公共汽车和大卡车，并为汽车进行装饰 2.能大胆想象剪出不同外形的汽车。 3.能将纸屑放到指定的地方养成整齐有序的习惯。活动准备： 大小颜色不同的稍后的正方形纸、蜡笔、剪刀、公共汽车大客车剪纸的示范图 活动建议： 1.联系已有阅历，引导幼儿沟通相识的公共汽车，并请幼儿说说公共汽车的车身相成方形，等形态 2.引导幼儿探究，学习看题剪纸 1老师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应示范。2指导幼儿学习看图剪客车。在教室启发下边看图操作3知道幼儿学习看图鉴卡车。在教室的启发下边看图边操作4指导幼儿正

2、确的运用剪刀，并提示幼儿降纸屑放到指定位置。 3.启发幼儿为汽车进行装饰。用蜡笔加图车门、车窗贴上车轮用宠爱的颜色为车身涂色。 4.将幼儿的剪纸作品不知城汽车站 1请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在什么地方。2激励幼儿创照性将植株的不同造型汽车的方法介绍给其他幼 儿。活动延长： 请幼儿在美工区接着剪贴不同造型的汽车。 活动反思： 幼儿实力弱的孩子可能会剪坏车身，要多留意实力弱的幼儿的培育，让她能多思索多动手进行更多的学习思索和视察。 其次篇：文档中班亲子手工制作活动 中班亲子手工制作活动太阳花 执教者:文 丽 设计思路 中班孩子年龄较小动手实力差完备的表现一件作品比较困难。为了能让中

3、班的孩子在美术活动中体会到胜利与快乐一次我觉察纸杯可以做成各种秀丽的纸杯花因样子很像太阳我为它起名“太阳花。它不但美观秀丽而且简洁易学特殊适合中班孩子学习。因此开展了这次别开生面的美工活动。活动目标: 1、给纸杯涂色熬炼幼儿的涂色实力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“熬炼幼儿的动手操作实力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官进展幼儿的审美实力。 4、培育幼儿废物利用的意识。活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干即可贴眼睛、嘴巴若干 音乐磁带我是一朵小花“太阳花 作品一幅 背景图画一幅。活动过程: 一、活动导入请幼儿欣赏作品激发幼儿活动爱好。画面内容花园里开满了五光十色的“太阳花有红的、有黄的、有白的、还有粉

4、的。提问花朵好看吗你们知道那么秀丽花朵是怎么做的吗 小结我们要擅长觉察四周许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作老师讲解示范。 1、小挚友随便选择自己宠爱的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃了。小结留意不要剪斜、剪断要依据确定的规律剪。剪下的材料要刚好整理清理。 三、展示背景图画请幼儿把做好的“太阳花粘到上面。 1、幼儿共同欣赏互相评价。 2、老师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花。小结请小挚友们思索生活中还有哪些可以利用的废物。如纸盒、饮料瓶、

5、塑料袋等。反思: 在手工太阳花活动中我让孩子从家中带来了一次性纸杯。活动一起先我让孩子来讲解并描述用纸杯可以干什么孩子的回答是可以用纸杯来喝水纸杯可以种东西。接下来我出示了剪刀让孩子来想一想用剪刀可以将纸杯变成什么孩子的想象特殊丰富有的说可以变成碗有的说可以变成花有的说可以变成小狗等。我顺着孩子的话说你们讲的真好今日我们就来将纸杯变一变我要将它变成一朵美丽的太阳花看老师是怎样变的。我进行了示范边剪边向孩子讲解要求他们沿直线进行剪好后再涂上秀丽的色调或者添上我事先准备好的小圆点。在涂色的过程中我对幼儿讲解了如何运用对比色和渐进色进行涂色。在孩子的操作中他们特殊的认真、细致特别是一些平常比较懒散的

6、孩子也特别愿意的在进行着自己的创作。但从幼儿制作完成的纸杯花来看结果不能令人满足因为幼儿没有运用对比色和渐进色进行涂色而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的所以制作出来的纸杯花都是差不多的。有些贴小圆点的小挚友没有听清楚我的要求很多圆点都放在一起黏在一起了 但有的幼儿在制作的过程中爱好很高制作好一个后还要做一个于是就引导幼儿要制作一个不一样的效果还可以在以后的活动中不断培育幼儿对渐进色 和对比色的进一步了解。 第三篇：中班手工活动：制作小乌龟 中班手工活动：制作小乌龟 中班手工活动：制作小乌龟 活动设计背景 幼儿玩具“做中学为幼儿的教化供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿创建力，

7、形成科学的看法和价值观，树立社会责任感，具有特别重要的意义。活动目标 1、进展幼儿动手操作实力，培育手工制作的爱好。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识 活动重点、难点 1.培育手工制作的爱好。2.增加环保意识 活动准备 1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 活动过程 1、谈话引出课题。 师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？ 幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一

8、部分？ 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。 幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚? 3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小挚友都想到了很多的方法制作小乌龟，如今老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己宠爱的，合适的材料进行制作，好吗？ 4、幼儿自己制作，老师巡回视察指导。 5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。 6、幼儿互相欣赏作品。教学反思 要满意幼儿求知欲，需要主动为幼儿的教学活动配套足够的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行视察、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试

9、验内容的选择上，老师要在视察、了解幼儿的爱好和需要的基础上，与幼儿一起去觉察日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为供应的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿特殊特殊感爱好，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然阅历了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中觉察问题、进行探究、动手操作、探讨沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主子。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。一旦孩子在制作中遇

10、到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特殊重要，老师的激励会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里恒久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中接着探究。孩子的实力总有强差之别，但在们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难觉察，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行探讨，从多角度思索问题，找寻解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的看法也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推

11、断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和主动性的消逝。 幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布，每天都在觉察着“新大陆，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的奇异、科学的奇异，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种新颖与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱惜儿童的探究欲望，引发他们进行“多解地操作与思索。 第四篇：中班手工制作活动：太阳花 中班手工制作活动：太阳花 中班手工制作活动：太阳花 中班孩子年龄较小，动手实力差，完备的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中

12、体会到胜利与快乐，一次，觉察纸杯可以做成各种秀丽的纸杯花，因样子很像太阳，为它起名“太阳花。它不但美观秀丽而且简洁易学，特殊适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色实力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作实力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美实力。 4、培育幼儿废物利用的意识。 纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴眼睛、嘴巴若干，音乐磁带是一朵小花，“太阳花 作品一幅，背景图画一幅。 一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动爱好。 画面内容：花园里开满了五光十色的“太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？

13、你们知道那么秀丽花朵是怎么做的吗？ 小结：们要擅长觉察四周许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作，老师讲解示范。 1、小挚友随便选择自己宠爱的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃了。 小结：留意不要剪斜、剪断，要依据确定的规律剪。剪下的材料要刚好整理清理。 三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花粘到上面。 1、幼儿共同欣赏，互相评价。 2、老师和幼儿一起表演舞蹈是一朵小花。 小结：请小挚友们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料

14、瓶、塑料袋等。 大家把美丽的“太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！ 第五篇：幼儿园中班手工制作活动 幼儿园中班手工制作活动:毛毛虫 一、活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的灵敏性和协调性。 二、活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各 一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点：将报纸揉成球 活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。 三、活动过程： 一、设置情景，引发爱好。 老师：今日，老师给你们请来了一位小客人。看，

15、是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。 1、老师：小挚友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料 2、老师：刚刚小挚友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫原委是用什么做成的呢？如今咱们就来看一看。 老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。 三、老师示范。 1、老师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？如今咱们就来看一看一老

16、师原委是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。老师起先示范 先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满拿皮筋把口封住然后用手摸到一个球套一个皮筋最终贴上眼睛和鼻子。 2、如今，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？ 老师小结：小挚友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作，老师巡回视察与指导 1、老师：小挚友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、老师：小挚友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。 3、老师：遇到困难的时候小挚友可以请老师帮助，也可以看看你临边的小挚友是怎么做的。幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，关心幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。激励实力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。 四、探讨共享。 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。如今小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗? 五、活动延长。 老师：如今，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做玩耍吧！