2023年做“四有”教师师德师风活动心得体会.docx

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1、2023年做“四有”教师师德师风活动心得体会 第一篇：做“四有老师师德师风活动心得体会 做“四有好老师师德师风活动 心得体会 总书记2023年老师节前夕在同北师大师生座谈时，曾语重心长地勉励宽阔老师要做“四有好老师。即做好老师，要有志向信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。 百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办人民满足教化的重任。比照习总书记提出的“四有好老师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满足的好老师，需要留意以下几点： 首先，志向信念是核心。大凡在教化事业有所建树的，无一不是怀揣远大志向，并把教书育人当

2、作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了志向信念，就犹如在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充溢而奇丽。 其次，道德情操是底线。老师的职业注定是清贫的，假如耐不住孤独，守不住清贫，是不合适做老师的。老师不仅是学问的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，老师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的将来。所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。再次，扎实学识是根基。在教化信息化飞速进展、学问大爆炸的当今，老师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。接

3、着教化、终身学习对我们来讲已不再生疏。常言道：老师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务学问，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在学问的海洋里自由遨游。 最终，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些教化大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好：教化是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，老师一旦有了仁爱之心，就犹如一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永久的，宽阔老师应当让仁爱之心永驻心间，永葆教书育人的青春与激情。 做“四有老师，我们要牢固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价

4、值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人； 做“四有老师，我们要牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师； 做“四有老师，我们要牢固树立改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为进展具有中国特色、世界水平的现代教化作出奉献。 其次篇：做“四有老师师德师风活动心得体会 牢记历史使命 做“四有好老师-师德师风学习心得体会 新烟街中心校 赵 永 艳 牢记历史使命做“四有好老师 -师德师风学习心得体会 总书记2023年老师节前夕在同北师大师生座谈时，曾语重心长地勉励

5、宽阔老师要做“四有好老师。即做好老师，要有志向信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。 百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办人民满足教化的重任。比照习总书记提出的“四有好老师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满足的好老师，需要留意以下几点： 一、志向信念是核心。 正确的志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有志向信念的老师，才能在学生心中播下志向的种子。大凡在教化事业有所建树的，无一不是怀揣远大志向，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了志向信念，就犹

6、如在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充溢而奇丽。 二、要有道德情操。 好老师首先应当自觉坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人 生的第一粒扣子。淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 三、扎实学识是根基。 在教化信息化飞速进展、学问大爆炸的当今，老师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。接着教化、终身学习对我们来讲已不再生疏。我们要不断夯实自

7、己的业务学问，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在学问的海洋里自由遨游。 教化是一门科学，好的教化则是一门艺术。才智型的老师，具有学习、处世、生活、育人的才智，努力探求教化教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面进展与特性进展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以关心和指导，努力使自己成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师。 四、仁爱之心是灵魂。 爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的学生。 爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。爱是责任和付出。

8、爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任表达到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱学生，“还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长觉察每一个学生的特长和闪光点，同等地对待每一个学生，敬重学生的 特性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和缺乏，让全部学生都健康成长为社会需要的有用之才。 做“四有老师，我们要牢固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人，改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为进展具有中国

9、特色、世界水平的现代教化作出奉献。 第三篇：做四有老师的师德师风心得体会 师德是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。下面是我整理的做四有老师的师德师风心得体会，盼望对大家有关心！做四有老师的师德师风心得体会1 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。 在如今社会，怎样做个好老师是我们每个老师心中所想，可从以下几点入手。 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教化家陶行知曾说过，“德者师之魂。老师是学生崇拜和仿照的对象

10、，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。 做一名好老师应当有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作需要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长不遗余力，尽职尽责。 做一名好老师，还要具有爱

11、岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生宠爱你。春雨能温和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去觉察他们，重视他们，为他们擦拭，

12、帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有盼望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。 二、加强学习，提升自身素养 俗话说：“活到老，学到老。更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。 此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范

13、围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能唤起和进展学生对所学学问的爱好，就不能满意他们的需要。渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断进展的需要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人，作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满意学生的新颖心，成为学生的良师益友，使自己的教化思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力依据学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际动身，从学生的生活入手，用自己的学问感染学生，在课堂上留意学生

14、的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程慢慢成为师生沟通，共同进展的互动过程。 三、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。尤其在学问经济时代，科技进展日新月异。面对经济飞速进展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探究新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术干脆关系到学生学习的爱好和效率，老师应努力实践，主动探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而

15、易，创建多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学支配，根据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力驾驭好现代信息技术。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教化理念，好老师应能充分信任学生的潜力，挖掘孩子的优点和特长，进展孩子的特性。让每个孩子追求胜利是我们追求的教化目标，一名好老师确定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命进展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完好健全的人格。在这样的课堂里，师生民主同等；学问是师生互动生成的；学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习

16、是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、好老师还应当有一个健康的心态 当今社会是一个充溢竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。 好老师应当有着开阔的胸怀，勇于接受各种指责与自我指责，充溢爱心与责任感等等。做一个好老师很不简洁，对于一个年轻老师来说更是相识肤浅。我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过：“每位老师都要酷爱教化事业，每位老师都要酷

17、爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。我想这或许就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。 做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改良，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。谈加强师德师风建设，努力争做“四有好老师！ 做四有老师的师德师风心得体会2 做好老师要有志向信念。正确的志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。

18、一个有志向信念的老师，才能在学生心中播下志向的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也“经师易求，人师难得。做一个好老师，就是要不能只“授业“解惑而不“传道，而是要把“传道放在第一位，既要精于“授业“解惑，更要以“传道为责任和使命，做到“经师和“人师的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 实现中华民族宏大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教化是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培育的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，“留意加强中国特

19、色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增加道路自信、理论自信、制度自信，自觉做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，主动引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。 社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长期、最深层的精神力气。做一个好老师，就是要“用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀老师那样，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的向往，以渊博的学

20、问教化学生，以奇妙的德行引导学生，以完备的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中关心学生不断增加价值推断实力、价值选择实力和价值塑造实力，引领学生健康成长。 做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，养子使作善。 “好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。作为受教化者，我们都有同样的感受，不管一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会恒久铭刻在自己的心中，老师的人格力气都会成为激励我们追逐人生幻想的强大动力。 师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。论语有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

21、学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。 老师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做老师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业志向和坚决的职业信念，把追求志向、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不

22、平凡的成果。 做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方式是老师的基本素养，其中学问是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力。在信息时代做个好老师，“不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野，要给学生一碗水，自己“要有一潭水。有了这“一潭水，教化学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。 教化是一门科学，好的教化则是一门艺术。好老师应当是才智型的老师，具有学习、处世、生活、育人的才智，努力探求教化教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面进展与特性进展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人

23、以渔，在各个方面给学生以关心和指导，努力使自己成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师。 “学问引导人生，学习成就将来。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习实力，势必落后于时代。在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念，始终“站在学问进展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充溢、拓展、提高自己的要求，以锲而不舍的学习探讨，以源源不断的进取创新，为学生供应鲜活的学问清泉。 做好老师要有仁爱之心。教化是一门“仁而爱人的事业，爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有

24、爱心的学生。 爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人，用爱打开学生的学问之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教化的温和，让每个学生都有人生出彩的机会。 爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任表达到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱学生，“还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长觉察每一个学生的特长和闪光点，同等地对待每一

25、个学生，敬重学生的特性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和缺乏，让全部学生都健康成长为社会需要的有用之才。 第四篇：师德师风做四有老师发言稿 敬重的各位领导，各位老师： 你们好！今日我演讲的题目是-学为人师，行为世范，争做四有老师。借这次演讲之际，回忆高校母校的八字校训“求实创新，立德树人，谛视初出茅庐的自己，是否做到学校对我们的期许，我的自我定位又该聚焦何处？所谓：学高为师，身正为范。社会群众的老师，并非简洁地传播学问和科学，不仅要做好学生增长学问的导师，还要成为学子正己立身的镜鉴。 “有什么样的老师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教化，有什么样的教化就有什么样的国家和民众。在20

26、23年9月9日，第30个老师节到来前一天，总书记在北京师范高校同师生代表进行了亲切的会谈。会谈期间，总书记指出，作为一名好老师，应当具备四大特质，即：有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 习总书记的讲话恰如指路明灯，为我的老师生涯指明白奋斗的目标。 首先，我意识到，好老师确定要有正确的志向信念。那么，请问在场的每一位教化工作者，你们的志向信念是什么呢？是把教化当成牺牲、重复和谋生的手段，还是看做享受、创建和生活本身呢？假如当老师仅仅是为了有一份工作、可以拿一份工资的话，我们恒久只是打工者。这时，全部的工作便可能都处于被动应付的状态，教学成了纯粹的机械劳动，老师也就必定出现职业倦怠了

27、。相反，既然工作的时间是构成我们生命的重要部分，那我们为什么不用心对待老师职业，将职业做成事业，去享受教化中的无穷乐趣，让自己生命的每一分钟都过得充溢、有价值呢！ 其次，好老师确定要有高尚的道德情操。俗话说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为老师，我们要培育高尚的道德情操，以德服人，以身立教，通过亲切亲善的看法和高尚的道德情操去形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，为学生树立正确的楷模和形象。 第三，好老师确定要有扎实的学识。老师通过扎实丰富的学识，让课堂变得生动灵敏，让学生体会到学问的宽度和厚度，让教学过程深化浅出，让内容化繁为简。那么老师的学识从哪里来？偏览中外富有学识

28、才智的老师，他们的学识来自读书，来自实践，来自探讨，来自思索。 最终，好老师确定要有仁爱之心。作为一名老师，剧烈的责任感是不行或缺的，然而，仅仅靠责任感还不够。爱，对学生的仁爱之心爱一切学生，爱学生的一切，这才是根本。这种爱，不愿定如狂风暴雨，但确定是涓涓细流，润物无声。它不仅表达在关切学生的学习、生活、情感，还表达在关切学生的需要、进展和将来。一位拥有仁爱之心的教化者，懂得放下“师道尊严的架子，真正地敬重、理解、支持和赏识每一位学生。有了爱，我们的工作才能得到进一步升华，责任可以让我们将事情做得完好，爱可以让我们将事情做得完备！ 作为一名老师，我们没有悠闲自由的舒适和安逸，没有令人艳羡的财宝

29、和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，大多数老师可能一辈子都静默无闻，但他们的名字会留在学生的心中。今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，宽阔老师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。所以让我们谨记习总书记的嘱托，做人民满足的“四有老师。 我的演讲完毕，感谢大家。 第五篇：四有师德师风心得体会 四有师德师风心得体会 总书记到北京师范高校探望老师学生并发表重要讲话，号召全国宽阔老师要“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心。 当前，我国教化事业已经进入一个新的进展阶段。在教化事业飞速进展的基础上，家长们不仅要求“有学上、有书读，而且进一步要求“上好学、读好书。提高教化质量，关

30、键在老师。师德是老师最重要的素养，师德水平也是人民群众对教化工作满足不满足的一个重要标尺，更是教化改革进展的内在需要。 1、有志向信念 酷爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法遵守法律，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。假如老师自己不酷爱自己的国家，怎么谈得上教化学生爱国? 有道德情操 没有责任就办不好教化，没有感情就做不好教化工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教化实践中履行自己的荣耀职责。假如一个人不酷爱自己的工作

31、岗位，就谈不上干好自己的工作。 我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做学生的典范，以自己的人格魅力和学识魅力教化影响学生。要关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。 有扎实学问 教书育人，是老师的天职。老师必需遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教育，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。我们市教化局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身的读书活动，正适应了这一要求。 有仁爱之心。 “爱是师德的灵

32、魂。没有爱就没有教化。老师必需关切疼惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱惜学生平安，关切学生健康，维护学生权益。 哲学家爱默生说过:教化胜利的秘诀在于敬重学生.任何一个老师要敬重学生的人格,才能从本质上酷爱学生.教化教学和管理工作才能取得胜利,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康,快乐的成长.民主、同等的师生关系,既能发挥老师的引导作用、教化作用,又能调动学生的主动性、主动性.只有师生关系的融洽,才能使学生感受到老师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。 “责任与“爱是老师职业道德规范的灵魂和核心。所

33、以在日常教学工作中我以“爱为核心，满腔热忱地关切、疼惜、敬重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心挚友，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时要刚好表扬激励;当学生犯错误时要敬重学生的人格，理解他们的年幼无知，关心他们分析错误的缘由，实行行之有效的方法关心学生树立信念、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能宠爱我们，乐于接受我们的教化，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，主动向上，有较强的凝合力和向心力。 学师德礼仪 做“四有老师。我们要在今后的教学管理实践中、在教化改革进展中不断熬炼成长。成为符合党和人民

34、要求、学生宠爱和敬佩的好老师。 “学高为师，身正为范，良好的职业道德是老师基本的要求，老师是学生增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，干脆关系到青少年的健康成长，干脆关系到祖国的将来。首先，要求老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求老师酷爱学生。“爱生如爱子是师德的一个重要表达。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学

35、生成才。其次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教化的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，学习师风师德心得体会。下面简洁谈谈几点体会： 一、敬业 要酷爱教化事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、强

36、学 自己应当系统地学习义务教化法、中华人们共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，依据中小学老师职业道德规范严格要求自己，克己奉公，奉公遵守法律，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。 三、有爱 崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，心得体会学习师风师德心得体会。做到“三心俱到，即“爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长觉察，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，留意培育他们的学习

37、爱好。 四、进取 有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水。 五、身教 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都宠爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为学生做出典范，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。