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1、2023年傅雷家书两则说课稿 第一篇:傅雷家书两则说课稿 傅雷家书两则说课稿 江南镇中学陶蕾 这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜胜利之时,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟,对儿子的殷切期望。虽角度不同,但融会贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子做一个坚毅的人。这篇文章选自人教版九年级语文上册其次单元。该单元支配了两篇演讲词和两封书信。故学问目标中应明确显示:学习运用书信的写作方法。考虑到三维目标的整和性我确定本节课让学生完成三个目标:1整体感知两封家属的异同。2学习运用书信的写作方法。 3在体验运用中形成正确的价值观和主动的人生观。 针对文章的内容,文体特点,及九年级学生的求知特点,尤其
2、是本班语文基础较差的现状,我确定课前先用李春波的一封家书引发学生爱好,让学生从格式和情感上或得初步共鸣。感知可文后辨析两封家书的异同;品尝赏析文章后趁热打铁,立即进入体验运用环节,延长拓展后在感恩的心中结束本课。 教学过程: 一、歌曲激趣播放李春波的一封家书 从歌曲中,你听出了什么? 友谊提示:可以从形式,内容,语言,感情等方面谈。学生举手发言。小结语:大家听得认真,听得动情;尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子之情。再通讯尚不发达的年头里,书信无疑成了沟通两地的最好桥梁。著名的翻译家傅雷,再其长子傅聪留学海外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传达着自己的惦念之情。写的多了,整理下来,一部傅
3、雷家书就诞生了。今日,我们就来阅读其中的两封,感受一下那份牵挂。 二、整体感知,出示学习目标 1、请大家快速阅读两封家书,看作者再什么状况下给儿子回的信。傅雷想通过这两封书信告知儿子什么?请以“从看出,这封书信是作者在儿子时给儿子回的信。的句式回答第一问。 学生速读后举手发言。 明确:第一封家书 儿子消沉时败不馁做个坚毅的人其次封家书 儿子胜利时胜不骄 三、品尝赏析 正是期望儿子做一个“坚毅的人,使这两封不同时期不同内容的家书有了相同的内涵。我想知道,同学们宠爱着两封家书吗?能把你宠爱的词句和大家共享吗? 四、体验运用 傅雷的家书,不仅能使他儿子傅聪获益匪浅,也定能使我们这些阅读者获益匪浅。让
4、我们学以致用,用我们刚学到的学问来解决下面两个问题吧。 A 小李的爸爸和妈 妈 不幸双双下岗,小李也因此心情消沉,学习成果直线下降。假如你是小李的好挚友小丁,确定给小李写一封短信。你该怎样写? B 小帆前些日子去参加演讲竞赛,取得了第一名的好成果。他回来后,就总是指挥这个,教训那个,学习也很浮躁。假如你是他的好挚友小颀,想给小帆写一封信。你会怎样写? 左右两大组分别完成A B情景演练 五、拓展延长 看来同学们已从精神上把两封家书内化为自己的财宝了。确实,傅雷是宏大的,他的儿子是幸运的.或许,我们绝大部分同学都会艳羡傅聪有这么一个关切他疼惜他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲
5、?其实爱是一样的,只是表达的方式不同.如今静下心来,好好回想一下,你们感受到父亲对你们的爱了吗? 先把你的感受告知你的同桌,再和大家共享。 沟通共享 六、课堂小结 大家的述说很动情,也很感人。傅雷有一位让他为之高傲的儿子音乐家傅聪。我想:既然大家已理解 了父亲并深深感受到了父爱,那么,只要同学们努力争取,长大后也确定会成为让父母因你而高傲的人! 七、作业支配 父爱是无言的,较之母爱,它更深厚,需要我们用心去体会才能觉察,他和母亲一起用真情为我们搭建成长之桥。今日下课后,我们能否用自己的心,通过自己的手给父母写一封家书来表达对他们的感谢和关切呢? 八、结束语:放歌曲感恩的心 其次篇:傅雷家书两则
6、说课稿 傅雷家书两则说课稿 这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜胜利之时,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟,对儿子的殷切期望。虽角度不同,但融会贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子做一个坚毅的人。 这篇文章选自人教版九年级语文上册其次单元。该单元支配了两篇演讲词和两封书信。故学问目标中应明确显示:学习运用书信的写作方法。考虑到三维目标的整和性确定本节课让学生完成三个目标:1整体感知两封家属的异同。2学习运用书信的写作方法。3在体验运用中形成正确的价值观和主动的人生观。 针对文章的内容,文体特点,及九年级学生的求知特点,尤其是本班语文基础较差的现状,我确定课前先用李春波的一封家书引发学生爱好
7、,让学生从格式和情感上或得初步共鸣。感知可文后辨析两封家书的异同;品尝赏析文章后趁热打铁,立即进入体验运用环节,延长拓展后结束本课。 教学过程 歌曲激趣 上课前,我们先来听一首歌曲。播放崔京浩的父亲刚刚大家听得都挺投入的,从歌曲中,你听出了什么? 友谊提示:可以从形式,内容,语言,感情等方面谈。学生举手发言。 小结语:大家听得认真,听得动情;尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子之情。再通讯尚不发达的年头里,书信无疑成了沟通两地的最好桥梁。著名的翻译家傅雷,再其长子傅聪留学海外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传达着自己的惦念之情。写的多了,整理下来,一部傅雷家书就诞生了。今日,我们就来阅读其
8、中的两封,感受一下那份牵挂。 出示学习目标 1整体感知两封家书的异同。 2学习书信的写作方法。 3在体验运用中形成正确的价值观和主动的人生看法。并学会感恩。 整体感知 请大家快速阅读两封家书,看作者再什么状况下给儿子回的信。傅雷想通过这两封书信告知儿子什么?请以“从看出,这封书信是作者在儿子时给儿子回的信。的句式回答第一 问。 学生速读后举手发言。 明确: 第一封家书儿子消沉时败不馁做个坚毅 人 其次封家书儿子胜利时胜不骄 品尝赏析 正是期望儿子做一个“坚毅的人,使这两封不同时期不同内容的家书有了相同的内涵。我想知道,同学们宠爱着两封家书吗?能把你宠爱的词.句和大家共享吗? 拓展延长 看来同学
9、们已从精神上把两封家书内化为自己的财宝了。确实,傅雷是宏大的,他的儿子是幸运的.或许,我们绝大部分同学都会艳羡傅聪有这么一个关切他疼惜他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲?其实爱是一样的,只是表达的方式不同.如今静下心来,好好回想一下,你们感受到父亲对你们的爱了吗? 先把你的感受告知你的同桌,再和大家共享。沟通共享 小结:大家的述说很动情,也很感人。傅雷有一位让他为之高傲的儿子音乐家傅聪。我想:既然大家已理解 了父亲并深深感受到了父爱,那么,只要同学们努力争取,长大后也确定会成为让父母因你而高傲的人!作业支配 父爱是无言的,较之母爱,它更深厚,需要我们用心去体会才能觉察,他
10、和母亲一起用真情为我们搭建成长之桥。今日下课后,我们能否用自己的心,通过自己的手给父母写一封家书来表达对他们的感谢和关切呢? 傅雷家书两则说课稿 第三篇:傅雷家书 傅雷家书读后感 傅雷家书是我国著名文学翻译家、文艺评论家以及美术指责家傅雷写给儿子的家书所编成的。本书主要表达了父子之间的深厚的亲情。傅雷自己说他写家书给儿子有四点好处: 一、探讨艺术; 二、激发青年人的感想; 三、训练傅聪的文笔和思想; 四、做一面忠实的“镜子。信中,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生。 傅雷的两个儿子傅聪和傅敏在他的细心教育下分别成为了著名钢琴大师和英语特级老师。所以傅雷对子女的教化深深影响了中国一代又一代
11、的父母,是中国父母的典范。傅雷通过书信的形式,教化孩子先做人、后成“家,独立思索。而在如今社会环境下,中国父母教化子女多是先成“家、后做人,而此时有些孩子成长后甚至会“不成人。小时候父母就逼着孩子学习五花八门的“技能,而不留意“人的培育。在此过程中,有些家长打着所谓的傅雷的“棒槌底下出孝子,逼迫孩子。而傅雷更留意言传身教,让自己成为傅聪、傅敏的典范,让他们学习自己的优秀品质。而如今很多父母只留意“武力压制,而不留意言传身教的慢慢渗透。有些父母闯红灯,说客套话而不守承诺,等等这些在成人社会中习以为常的“小事却悄无声息地影响着孩子。这就是如今教化的误区:只顾成“家,不管做“人。正是这个缘由,中国多
12、“家、少“人。而不是“人的家是很难对社会产生奉献的。而傅雷因材施教、言传身教的方式,可以让孩子心中植下奇妙、和善的种子,而不仅仅是为了名利而成“家。 读了这本书后,我想假如如今的父母能像傅雷一样,留意孩子的素养进展,而不仅仅是学习、成“家。假如真是如此,中国的孩子在优秀的学习实力上将有更优秀的品质。当青年强的时候,中国也会到达真正的富强! 第四篇:傅雷家书 傅雷家书感 心灵的震颤 我几近狂躁的读完这本书,这本并不长却很深的书,其实说实话里面许多关于艺术的我不是很能领悟,但是我想透过艺术的本质,可以碰撞诞生命的火花,影射出不一样的父母之心。这种教化方式或许许多人不能领悟,但它又确实是人人向往的教
13、化方式,尤其是我。 它的作者傅雷是著名的文学家,翻译家,有很高的艺术修养,对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛,探讨精深,同时他也将艺术的领悟附着在自己的父亲身份上,扮演了一位严峻,负责的父亲。他培育的对象就是从小接受良好的家庭教化,后成长为国际大师的儿子傅聪。 傅雷在儿子出国留学阶段,仍以书信形式陪伴在儿子身边,对他的生活和艺术修养进行悉心指导。这一封封饱含爱意的书信,是一位父亲对自己人生的提炼,是一位父亲对儿子殷切的盼望,更是中国教化史上闪光的一笔。他教育孩子说:“我始终认为弄学问也好,弄艺术也好,顶要紧的是“人,要把一个“人尽量进展,没成为艺术家之前,先要学做人,否则,那种某某家无论如
14、何高超,也不会对人类有多大的奉献。一个纯粹投身艺术的人,他除了艺术和个人的人格,已别无所求。这种深刻的教化,是傅聪最终胜利的主要缘由。对的,艺术的精魂不在于曲调的悠扬婉婉,歌词的精妙动人,最重要的在于你投入到艺术中的那颗心,它是否纯净,是否对待艺术忠实不二,是否是一颗饱含爱国情感的赤子之心。爱国,正是一切奇妙品质的源泉,在家信中,这一点也得到表达。傅雷让儿子立下的三个原则:不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。反映出傅雷本身对祖国的无限酷爱与忠诚。 另外在书中有深刻表达的是,一位父亲对自己儿子深深的爱。家书中大到事业人生艺术,小到吃饭穿衣花钱,事无巨细,无不关心备至。他教育儿子待
15、人要虚心,做事要严谨,礼仪要得体。在遇到挫折的时候,傅聪得到的则是父亲悉心的劝慰,细心的分析,激昂人心的鼓舞。正是这些,让傅聪一次次直面困难,勇往直前。 有人认为书信是最为真实、自然和恳切的文字。是啊,因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想,思想到哪里,文字就到哪里。给亲人写信更是如此,傅雷敢于剖析自己,在子女面前承认错误,从自身的阅历中给出阅历和教训。所以,我想读傅雷家书我们读到的还应当就是傅雷自己吧在他身上我们看到的是中西二种文化融合的思想。高尚的父母培育出胜利的儿女傅雷夫妇一生苦心孤诣,呕心沥血培育的两个孩子,都很有成就。家书中父母的谆谆训诲,孩子与父母的真诚沟通,亲情溢于字里行间,给
16、了我剧烈的感染启迪。 读完傅雷家书,我不仅站在另一个高度看艺术,看人生,更领会的父母的辛酸与付出。就在这本书中,我与父母的距离一步步缩近,我与人生的交谈一句句深化。 第五篇:傅雷家书 傅雷家书 读后感 “烽火连三月,家书抵万金。书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式,自古至今有着非同寻常的意义。而一对父之间的通信,能产生如此大的影响,得到如此多的认同,这就是傅雷家书不同于一般家信之处。 “赤子之心这句话,我也始终记住的。赤子是不知道孤独的。赤子孤独了,会创建一个世界,创建许多心灵的挚友!恒久保持赤子之心,到老也不会落伍,恒久能够与普天之下的赤子之心相接相契相抱!在我看来,赤子之心是回来自身的
17、一种表现。人首先要对自己真诚、坦然。善待自己,善待别人。是开阔、宽容、真诚、温和、欲求的自然表露。纯净的心是开放的心。不存在成见。局限于某种相识,以成见看待身边的人或事,是不能称为赤子之心的。 我们常说,一个人最快乐的时候是小的时候,无愁无虑,一片天真,是人生难得的一段好时间。其实,童年快乐的缘由并非因为那时遇不到难过的事,也并非因为那时确定未受过亏待。主要的是因为童年时遇事不去多想,一瞬间就会把苦痛遗忘,而去想些快乐的事了。这是小孩子经常快乐的最大缘由。假如我们也能使自己不斤斤计较,能刚好把苦痛放开,主动地朝前看,不记恨、不自怜,心情确定能够维持开朗与轻快。这就是赤子之心。 忍受孤独,是一件
18、特别让人苦痛的事。可是“一个人孤独了思想集中了所发的感情都是真心实意。你所赏识的李太白、白居易、苏东坡、辛稼轩等各大诗人了是我们宠爱的,一切都有同感,亦是一乐也,等到你有什么苦闷、孤独的时候,多多接触我们祖国的宏大诗人,可以为你遣兴解忧,给你温和。古代先哲孟子说,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。 古人都把承受孤独和困苦当成胜利所比具备的磨练,而现代的人,把孤独和困苦当成耻辱,把孤独和困苦当成社会的严峻不公。纵然社会再怎么不公,但是也比过去好得多。最少你不会饿着肚子,你也不会没有享受到一些教化,你更不会没有一点言论自由。
19、和前几代中国人相比,其实,我们其实是很幸运的,我外公就盼望我每天写日记,正如我父亲一样。外公总是说写不出来的事情不是有真情实感的事。傅雷先生也说了:“一个人的思想不动笔就不在会有系统,日子久了,也就放过去了,甚至于忘了,岂不行惜,就为这个缘由,我常常逼你多写信,这也是很重要的:理性相识的训练。我屡次要你生活正规化,学习规范化,不正规如何能长期?不长期如何能有成果?如何能稳固已有的成果?而且作品的了解与驾驭,就需要长期的慢慢消化、咀嚼、汲取如今通讯工具 越来更加达了,所以,很少人会写信。一个电话,一条短信什么都解决了,什么事情都交代清楚了,可是笔迹带给人的那种感觉,是这些都无法代替的! 傅雷家书字里行间不仅是拳拳的父子之情,还有更多的人生领悟,犹如一个忘年的老友,娓娓道来岁月的感受。做父亲的在儿子别离后,翻然惦念曾经的许多缺憾,其实孩子又何尝不是在别离后才更深的理解了那殷殷亲情。人世的无奈就在于此,只有失去才更知其奇妙,所以小别更显得弥足珍贵。傅雷说“我的文字太死板,太实,不够俏皮,不够轻灵。尽管他的作品不具备轻灵,他却具备另一种较之毫不逊色的文风,含蓄凝重.这种文风,只有呕尽心血,而又严谨求实的学者才能写出。即便他以一种最平淡的父爱之辞写出的家书,也同样洋溢着这种让人心动难止的的感动。可想他对生活的酷爱是充溢艺术家气质的。
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