2023年《我能这样做吗》教学反思（5篇）.docx

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1、2023年我能这样做吗教学反思（5篇） 第一篇：我能这样做吗教学反思 我能这样做吗教学反思 我能这样做吗教学反思 教材P9内容主要是通过身边的生活实例，教化学生遇到事情，要多想一想：什么是对的，什么是错的，我们应当做什么，不应当做什么。通过同学打破了玻璃，该不该告知老师这个事例，做与不做要预案到会产生什么后果，并多考虑解决问题的方式方法，即如何去做？怎样用最宛转的语言，用最恰当的方法，把事情做的更好，让大家更能接受，坏事变好事，起到了教学同学，加深了同学和师生感情。并要敢于对自己的行为负责。 教材P10内容，学生的日记记录了现实生活中的一个小故事。小作者阻挡同学去摘别人家伸到院子围墙外面的枣子

2、，却遭到大家的误会和指责，在得到爸爸的赞许后，心情才有所好转。不难想象，小作者在被同学笑话胆小时，心里确定觉得特殊委屈和难过，而且，他还“很担忧失去这些挚友，但经过爸爸的一番开导，他的“心情好了一点儿，而且确定“以后还会这么做。这段困难的心路历程，假如学生能真正地体会和理解，信任对学生将来面对类似的问题做出正确的推断，以至形成正确的选项是非观和价值观都是大有裨益的。 教材P11内容，通过同龄人遇到事情的处理正误，根据实践阅历谈一谈自己的观点。进一步稳固生活遇到事情，多想一想，什么是对的，什么是错的，该干什么，不该干什么。知道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不对的事，就是再小也不能做，一次也不

3、能做。“从小偷针，长大偷金。说的就是这个道理。 根据自己的生活阅历和社会学问，图片和视频制作了有关吸毒，赌博偷盗，抢劫等，以侥幸心理的心态，去做不道德的事情。有了第一次，就会有其次次。最终，危害社会，损害亲人，自残自己，最终害人害己，走向家破人亡不归路。所以，生活中好事不怕多，坏事一次也不能做。 生活中看似简洁的问题其实都需要我们好好动动脑筋，做出推断。在对一件事情做确定之前，要先想一想这件事应不应当做，后果是什么。还要接受合理建议，坚持正确思想。反对错误的东西。 胜利让我更加自信，失败让我收获了教训，离胜利更进了一步。小学生年龄小，自我评价实力还不成熟，他们往往以老师、家长和同伴的看法作为评

4、价自己和他人的标准，尤其是低年级的学生。因此，在教学中，我启发学生慢慢明白，我们要正确地对待来自老师、父母等方面的影响。要知道父母、老师也有可能犯错误，处理事情也有不妥当的时候，因此，学生要学会正确评价自己，充溢自信地克服困难，不怕挫折，要有唐代大诗人李白“天生我材必有用的信念，在学习和生活中熬炼自己多方面的实力，在遇到任何困难时都要信任自己，对自己说：“我能行，我确定能够做到。就算失败了也不要灰心，重新站起来信任自己！胜利确定能够到来。 其次篇：我想这样做教学设计 视察中的觉察教学设计 人教版第五册 教学目标： 1、培育学生乐于视察，主动觉察生活中的好玩现象，并乐于说出来与别人共享的习惯。

5、2、引导学生学会互动沟通，认真倾听别人的发言，并主动提出问题和看法。 3、培育学生把话说清楚，能有确定条理的把视察过程说清楚，说完好的实力。 教学重难点： 1、打开学生思路，激发爱好，使每个学生都能讲出自己的好玩觉察。 2、引导学生做到互动沟通，学会认真倾听和主动质疑。教学准备： 1、CAI课件 2、课前布置学生认真视察生活中的好玩现象，并思索一下为什么会有这种现象。教学设计 一、激发爱好，导入新课。 1、做玩耍，体验觉察乐趣。 同学们，你们宠爱做玩耍吗，今日老师就带大家做玩耍，好吗？用多媒体出示图片，让学生觉察其中的隐私。 2、谈视察，引出口语交际的话题。 同学们，我们身边的许多事物，都有着

6、无穷的奇异，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者留意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要留心视察，就会觉察许许多多好玩的现象。这节课我们就来聊一聊视察中的觉察。出示课题 二、联系生活，沟通觉察。 1、出示书上三位同学的觉察，打开学生的思路。 2、畅谈视察，指导沟通。 1老师启发：这段时间，同学们玩了什么，视察了什么，有什么觉察吗？如今沟通一下我们视察中的觉察，好吗？ 2指名沟通。老师在学生沟通时要重在引导学生打开思路，说说觉察了什么；同时，提示学生认真倾听。通过老师的评价，引导学生明确本节课口语交际的要求。 投影出示沟通内容及要求： 说：我觉察了什么，我是如何觉察

7、的时间、地点、过程等要求：能够完好清楚、有条理地进行表达。 听：认真倾听，文明沟通，擅长评价。假如有疑问，可以在他说完后，提出疑问。 3组内畅谈，全员互动。4全班沟通，共享觉察。 如今老师很想了解你们小组的组员都有哪些觉察，请小组举荐代表谈一谈你们组的觉察，可以用上“我们组同学有的说有的说还有的说的句式；小组内同学认真听，可在他说完后作补充。 三、拓展延长，升华情感 孩子们，大千世界无奇不有！许多宏大的独创和觉察都离不开细心地视察，鲁班视察带齿的草叶，独创了锯子；牛顿视察落地的苹果，觉察了地球有吸引力；瓦特视察水烧开后的壶盖，独创了蒸汽机只要你留心身边的事物，细致视察，你就会觉察许多好玩的问题

8、，学到许多课本上没有的学问。就让我们从身边的一点一滴的视察做起，练习写视察日记，把你的觉察集成小册子，看看谁是小小觉察家。并把你的觉察和你的好挚友沟通沟通，一起共享觉察的乐趣。还可以查阅资料，询问家长、老师，解答其中的疑问，你就是一个大科学家了。 第三篇：我想这样做教学设计 我想这样做 口语交际 教学目标： 1、引导学生相识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教化学生敬重而不是卑视残疾人,使学生燃起对残疾人的怜悯和关爱之情，并力所能及地关心他们，做一点小事，尽一点微薄之力，培育他们的爱心。 2、初步学会倾听、沟通、沟通，提高口语交际实力。教学重点 组织、引导学生把自己视察到和

9、了解到有关残疾人困难状况，联系自己想怎么做，进行合作沟通。 教学难点 1、如何调动小挚友主动性，人人参与合作沟通，大胆发挥合理的想象。交际时把话说生动、形象、具体。语句比较通顺流利，使大家能听明白。 2、怎样使口语交际表达有活力、有生命力、有特性；表达生活化、情感化、得体化。让课堂充溢诗情画意、天真浪漫的童真童趣；让我们的课堂活起来，把口语交际课推向高潮，更真实、更生动、更精彩！ 学生准备： 向身边的人打听自家旁边有没有残疾人，并了解残疾人的残疾状况及生活状况比方：街上卖碟子的刘某。 教学过程： 一、视频故事，触动内心 1、视频故事坐在篮球里的小女孩。 看完视频，你可知故事里小主子翁叫什么名字

10、？钱红艳说说看完视频后，你有什么感想？ 2、小红艳和我们有什么不同？像小红艳这样，身体有缺陷的，生活很不便利的人，我们称他们为“残疾人。 3、今日的这节口语交际课，我们就一起来沟通一下假如我们遇到了需要关心的残疾人，我们该说什么、做什么？ 利用篮球上的女孩作为这节课的引子，既直观形象，又刺激学生的感观，学生不但不会有距离感，而且简洁激发交际的爱好和欲望，使他们不必拘谨，能真实自然的进行口 语交际。 二、创设情境，激发交际 1、我和残疾人作比较 小挚友们，我们身体健康，学习、生活特别便利，我们过得多么华蜜啊！但是，在我们身边，也有各种各样的残疾人，他们在生活中会遇到许多常人不行思议的困难。让我们

11、一起来相识一下。课件展示 2、谁能介绍一下你在生活中或刚刚的图片中相识的残疾人，他们是哪类残疾人,他们在生活中会遇到哪些困难？ 提出“听的要求：听细致明白 提出“说的要求：说清楚完好 三、体验生活，促进交际 1、创设情境，说说残疾人 小挚友们，在我们的生活中会遇到很多残疾人，他们在生活中都要遇到许多困难。如： a.一个盲人要去商店买东西，知道该怎样做？怎样说？ b.一个残疾人，断了一只脚，走路不便利，可是想到风景区去观赏美丽的风景，我们又应当怎样说？怎样做？ c.有事情要告知一个聋哑人，我应当怎样做？ 生生互动：四人小组沟通、表演全班反馈：师生表演、生生表演 2、你在生活中遇到过残疾人吗？他们

12、遇到了哪些困难？你又是怎样关心他们的？ a、1994年8月发布了残疾人教化条例，使残疾儿童也能像正常孩子一样上学、受教化。 b、自1984年10月至今，全国已胜利举办了7届残疾人运动会，使有特殊运动才能的残疾人在运动会中崭露头角。 c、买票有残疾人专窗，坐车有残疾人专座，这些规定都为残疾人的日常生活供应了便利。 3、在我们的生活中，有越来越多的人加入到了关心残疾人的行列中来，有越来越多的残疾人得到了社会和好心人的关心，就说小红艳吧，她在大家的关心下最终能够站起来了，让我们一起去瞧一瞧站起来的小红艳吧课件，瞧一瞧那些重新站了起来的残疾人吧视频：董丽娜的故事课件。他们身残志不残啊！使学生感情得到升

13、华 五、总结提倡，付诸行动 1、小挚友们，不光是残疾人需要我们关心，还有许多有困难的人也需要我们的关切、关心。找一找我们四周需要我们关心的人，你想对他们说什么、做什么？ 2、哪怕只是只言片语，哪怕只是一个动作，都会让他们感到世界充溢爱，小挚友们说得好不如做得好，让我们把对残疾人的爱心变成实际行动擦去课题中的“想，好吗？ 3、小结：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙的人间。板书 4、升华感情：播放林妙可的爱的奉献，以歌声结束整堂课，更让学生深刻地感受到：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙的人间。 附：板书设计： 我想这样做口语交际只要人人都献出一点爱 世界将变成奇妙的人间 第四篇：我要这样做

14、 我要这样做 中国，是一个著名遐迩的礼仪之邦，世代传承了许许多多的传统和美德。从“孔融让梨、司马光砸缸到“毛主席敬师，从“头悬梁、锥刺股到“周总理为中华之崛起而读书，从“做好事不留名的雷锋叔叔到“生命不息、学习不止的张海迪阿姨、，他们就是中华民族传统美德的具体表达，他们为我们树立了典范，是我们每一位小学生乃至全部人都应当学习的楷模！ 作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的将来，我要争做一名文明的小学生！ 爸爸告知我：“做文明的小学生，就要懂得礼貌。见面问声好、分手说再见，孝敬父母、敬重师长、团结同学，用一句句“您好、一声声“感谢来展示文明，来促进人与人之间的和谐相处。妈妈说告知我：“做

15、文明的小学生，就要讲究卫生。坚持刷牙、洗脸的习惯，时刻保持洁净整齐，不仅要讲究个人卫生，更要疼惜环境、爱惜环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，疼惜花草树木，爱惜鸟鱼虫兽、真正到达人与自然的和谐相处。 爷爷告知我：“做文明的小学生，就要遵守纪律。上课不窃窃私语，遵守课堂纪律；下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律；上街走路不闯红灯、文明行路，遵守交通规则；公共场所不喧闹、不喧哗，讲究社会公德，做一名讲究公德、遵守纪律的好公民。 奶奶告知我：“做文明的小学生，就要酷爱劳动。擦桌、扫地、洗碗筷，叠被、洗袜、整理书包，自己的事情应当自己做，大人的事情应当帮着做，做一个体质健康、酷爱劳动的好孩子。老师告知我：“做文明的小学生，就要酷爱学习。上课要认真听讲，课后要独立完成作业，要多读一些健康有益的课外读物，养成良好的学习习惯，好好学习、每天向上，长大了做一个有用的人。同学们，我确定，从如今做起，从点点滴滴做起，做一名懂礼貌、讲卫生、守纪律、爱劳动、爱学习的文明小学生！ 第五篇：我不应当这样做 我不应当这样做 今日下午第三节课，老师让我们写写字书。我嘴好像不太难过我的使唤似的，就去跟郭修杰说话了。我的同桌很快就写完了，老师让她管着我们。她却跑过去跟我说话，我也不应当跟她说话。 我深深的体会到：我真的错了！ 山东淄博淄博市张店区公园新村小学二年级:李浩祎