2023年五年级综合实践活动主题实施方案.docx

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1、2023年五年级综合实践活动主题实施方案 第一篇：五年级综合实践活动主题实施方案 接近期末，为切实搞好总复习，真正实现复习课的有效性、科学性，我校将实行“切实提高复习课有效性主题教研活动。 活动将分为三个阶段： 第一阶段：12月27日12月31日。集体研讨，同伴互助。各教研组分年级分学科组织教研活动，探讨并形本钱学科复习课的有效教学设计。 其次阶段：1月4日1月8日。骨干老师复习课观摩，专业引领。各教研组支配一位老师依据探讨的教学设计上一节复习研讨课，然后是互动评课，对教学设计中的优缺点进行总结，最终再支配另外一名老师依据修改后的教学设计接着上复习研讨课，之后再探讨形成统一的教学模式。 第三阶

2、段：1月9日20日。自我深化，自我反思。各教研组成员在集体研讨，观摩的基础上依据相对统一的教学模式上复习课，并在实践中不断完善与改革。学校教研处进行听课检查。 备注：各教研组成员在活动前要做好充分准备，写好发言提纲，活动结束后，教研组长须将每位老师的发言提纲、活动记录、实施方案复习课设计探讨稿、复习观摩课具体支配于本周五上午下班之前交教研处。 如何上好一节复习课 一、把握好精确的复习方向 无论是大小考试的考前复习还是上完一章的章节复习，都要根据课标要求，紧扣重要考点、紧扣考试题型、紧扣考试动向，做到有的放矢，不盲目练习，不做无用功，不引学生入歧途。 二、支配好合理的复习进度 一旦进入复习阶段，

3、事先要根据复习时间、复习内容合理支配好复习进度，用几轮复习、每轮复习用多长时间、每节课复习多少内容、。千万不行走到哪算到哪、那黑哪歇店。 三、设计好复习思路与方法 每节复习课前，对本节课复习的重要学问点要进行规划，针对这些学问点，用什么样的思路、方法去复习和稳固。是“讲练讲式先复习回顾学问点，再用习题进行针对练习，最终讲解习题再次回顾，还是“练讲练式先针对重点内容设计一至二道习题让学生进行练习，再通过分析解题过程回顾所学学问点，最终再次进行练习。前者属于“用法练题型，后者属于“见题思法型。大多数老师习惯于用前一种方式复习，而笔者更主见多用后一种方式复习，因为后者更多地表达了以学生为主体，更能发

4、挥学生的主观能动性。 四、落实好典型练习题 习题的选择确定要针对重点、要少而精、要表达学科性和时代性。“宁缺勿滥是落实练习题的重要原则。若复习时间有限，宁可放弃一些次要学问点不复习、不练习，也绝不照着一份资料从头做到尾。当然，要针对重点内容设计落实好一份习题，老师不仅要对教材内容特殊熟识，而且更要留意习题的平常积累，同时还需要老师投入足够的精力。 五、强调好答题技巧与格式 答题技巧是能否精确、快速答题的关键。很多老师都有“某种题课堂上讲了多数次可学生考试时总不会做的同感，其实主要缘由是学生不擅长总结、缺乏答题技巧，从而学到的学问不会灵敏运用。复习过程中应当着重强调、引导学生总结答各类题的技巧，

5、如何抓住“题眼、如何切入、如何用少而准的语言或步骤解决问题、如何总结“做一个知一类的阅历。同时，复习过程中要强化答题格式的训练，尽量不要让学生把本不应当丢的分弄丢了。 六、突出好易错点、薄弱点，刚好查缺补漏 复习过程不单是对新学内容的回顾再现过程，更是一个对某一阶段内所学内容中出现的薄弱点、学生易错易混点进行弥补的过程。对于大部分学生的薄弱点、易错点，我们复习时确定要擅长觉察，放慢速度再次分析、大量练习，力争使其人人过关。 总之，要上好一节复习课，老师的课前准备是特别重要的，课前准备不到位，课堂上就会出现“混堂之嫌 复习课教学的特点与原则 1、复习课的特点 1学问的归纳整理。无论是哪一类型的复

6、习课，都要将所学的有关学问进行归纳、整理，进行纵、横向的归类，进而作学问的系统的整体综合，形成结构化的学问。 2学问的迁移训练。复习不是简洁的重复，它最终目的在于培育和提高学生运用学问、解决问题的实力。在复习过程中，要加强学问的迁移训练，培育学生举一反 三、触类旁通、运用所学学问解决问题的实力。 2、复习课教学的原则 1自主性原则 在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生主动、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用老师的归纳代替学生的整理。在复习中要表达：学问让学生疏理；规律让学生找寻；错误让学生推断。充分调动学生学习的主动性和主动性，激发学生学习爱好。 (2)针对

7、性原则 复习必需突出重点，针对性强，留意实效。在复习过程中，一是要留意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣学问的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。 (3)系统性原则 在复习过程中，必需根据学问间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使学生所学的分散学问系统化。 (二)复习课的操作程序老师们可以结合自己教学实际灵敏接受 忆。让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行探讨、口述。回忆，就是学生将过去学过的旧学问不断提取而再现的过程。回忆是复习课不行缺少的环节，老师要有意识地引导学生看课题回忆所学的学问，看课本书目回忆单元学问。 复习起先时，先向学生说明复习的内容和要

8、求，然后引导学生回忆。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分探讨，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。 清。“清是引导学生对所学的学问进行梳理、总结、归纳，关心学生理清学问线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆，进行从点线面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要留意学问间纵横向联系和比较，构建学问网络。要教会学生归纳、总结的方法。在关心学生理清学问脉络时，可以根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。 “清的过程是疏理、沟通的过程，是将所学学问前后贯穿，把学问进行泛化的过程。是复习课的显明特征。 析。对单元中的重点内

9、容和学生中的疑难作进一步的分析，关心学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、精确地驾驭教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。如内容较多时，可以分类、分专项进行分析、对比。 练。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用学问解决实际问题的实力，进展学生的思维实力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要留意算理、规律或学问技能、学问的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成学问结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，关心系统整理；设计对比练习，关心沟通与辩析；设计综合进展练习，提高学

10、生的解题实力。 评。让学生对复习的结果进行评价与反馈。教化心理学特别重视教学评价与反馈，认为通过教学评价赐予学生一种胜利的体验或紧迫感，从而强化或激励学生好好学习，并进行刚好的反馈和调控，改良学习方法。复习完成时，可适当选取数量适当的题目进行当堂检测。 其次篇：综合实践活动主题实施方案 综合实践活动主题实施方案 中国传统节日 娄丈子中心小学六年级 指导老师：张淑芹、李艳青 我国的传统节日有很多，它们承载着中华民族的血脉，凝合着中华民族的情感。每个传统节日的形成过程，都是一个民族的历史文化渊源或奇异传闻，都具有独特情趣和深广的群众基础。如，农历九月初九重阳节，人们登高、插茱萸度重阳的情形。又如农

11、历八月十五中秋节，是我国民间三大传统节日之一，既让人们体会丰收的喜悦，又让人们体会团聚的深意，人们常常望月思乡，怀念亲人，希望亲人团聚。 如今，好多学生分不清“传统节日和“现代节日。为了让学生正确相识和区分后，一起来探究中华民族的传统节日。本次活动力求通过查找资料、调查采访、动手实践等多种形式，引导学生了解传统文化学问，感受我国传统节日的魅力，产生对传统文化的爱好爱好，激励学生关注传统文化，感受中华民族传统节日文化的源远流长，博大精深。：八周 周次 活动内容 12 课前准备，确立主题 34 查阅资料 56 分析与整理 78 成果汇报展示 学问与技能： 1、通过活动，让学生初步了解中华传统节日的

12、内容、由来和风俗。 2、初步了解传统节日与如今节日差异，感受到中国节日文化的深刻内涵，能够珍视我国的传统文化。 过程与方法： 1、运用上网查询、查阅资料参观访问等多种形式进行调查探讨，增加社会交往实力、语言表达实力及搜集信息、整理资料实力； 2、形成实践实力、交际实力、表达实力、写作实力，学会收集、整理、分析资料的方法。情感看法价值观： 1、增进学生对中国传统文化的了解，探究中国人对中国传统节日的重视。 2、激发学生对中华传统节日文化的深厚爱好和深切酷爱。 1、查资料上网，查书、报纸、杂志 2、调查、访问例如：我国有哪些传统节日？ 3、收集图片过节时人们的着装和食物 4、亲身体验，总结沟通。

13、第一阶段：前期准备 第1周 1、确定具体内容，划分活动小组，合理分工，推选小组长。 2、制定活动方案，撰写开题报告。 一、主题确立阶段 创设问题情境，引入主题。 二、确立子课题，制订支配。其次周 1、确定活动内容及子课题 2、成立活动小组 3、老师指导学生填写活动支配表，明确各自的分工。 4、老师指导学生制定并修订小组活动方案，明确任务，渗透实践方法。 其次阶段：查阅资料 24周 1、查阅资料，实地调查，收集资料。 1首先要查阅资料：各小组针对自己探讨的内容到微机室上网查找、收集相关资料。小组同学把各自收集到的信息利用局域网传到小组长建立的共享文件里。 2了解各班同学对古今节日宠爱程度、都宠爱

14、哪些节日，填写调查表并撰写调查报告，最终撰写发扬中国传统节日建议书。 第三阶段：分析与整理56周 分析、整理资料。在小组同学充分沟通的基础上，对本组所搜集的资料进行分类整理、充溢删除，形成清晰的思路，根据最终确定的汇报形式，再进行资料的筛选和梳理，做好汇报前的准备工作，以便很好的在班内沟通。 第四阶段：成果汇报展示78周 通过这次实践活动，同学们把各自的收获与班内同学一起沟通，分组汇报： 一老师组织学生以多种方式进行汇报沟通，给出具体的建议。 二汇报评价 ：个人评、小组评、家长评、老师评。 1、单组评价：在每个小组汇报结束时，其他组要对汇报小组的汇报状况进行全面评价。从形式到内容，组员参与状况

15、、表现、及完成程度等 2、综合评价：评比出最正确活动小组，表现最正确的个人。进行成果展示。 3、成果汇报展示及动手制作。 通过这次实践活动，同学们的收获可真不少，把自己收集到资料与班内同学一起沟通一下，老师组织学生以多种方式进行汇报沟通。 1、探讨、沟通活动体会。 2、撰写结题报告活动、总结。 3、举办活动成果展 4、建议发扬中国传统节日 三老师小结，指导方法 老师可干脆总结，也可以引导学生思索：实施支配应当留意哪些事项？对学生进行方法的指导。比方平安教化、礼貌教化、实事求是的看法、细致视察、认真记录的习惯等。 第三篇：综合实践活动主题实施方案格式_ 一、主题名称班级实施小主题 二、适用年级、

16、班级 三、主题背景 四、活动时间以周为单位计算 五、本主题活动目标 六、活动过程设计 七、评价方法 八、学生平安保障措施 第四篇：小学五年级上册综合实践活动主题 小学五年级上册综合实践 彩石镇宅科小学 李忠奇 一、指导思想： 它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完好的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间。综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活

17、的、表达对学问的综合运用的实践性课程。 二、学习状况分析 三年级小学生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨，即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新颖心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 三、课程总体目标： 亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 1

18、、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。 2、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的主动体验和丰富的阅历。 3、进展学生在自己的生活中觉察问题、解决问题的实力，学会认知、进展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。 5、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我进展的责任感。 四、活动主题： 实践课程类以根艺创作为主，结合

19、课程帮助手工制作与手抄报制作。培育学生酷爱生活和认真动手做事的实力，针对五年级儿童身心进展的特点，在活动进行时将根雕制作理论、手抄报调查创作与折纸创作相结合，把提高学生的视察力以及酷爱生活、实践生活的实力为主题； 生活类主题1：疼惜我们的环境 分主题：1；相识我们的生活-生活中的标记 2我们与动物交挚友疼惜动物3污染水的坏处我们应当怎样做4相识砍伐树木的危害 爱惜环境，人人有责 一、问题的提出： 随着社会的进展，生活更加便利了，但是我们的生活环境却产生的天翻地覆的转变，癌症、呼吸性疾病的侵害，水与重金属的污染威胁到了我们的生活，我们应当怎么做？ 二、活动准备： 1让学生视察校内周边工厂的环境，

20、说说环境的转变，并了解我们身边的学生是如何处理废弃物的。 2以小组合作学习的方式，制定支配，实施方案。3各小组全员参与策划活动，并作好记录。4谈谈活动的感受 三、活动过程： 一、设疑 激趣 1、设疑导入。上课了，老师走进教室，望见教室外的雾霾，对学生进行环保教化。问：这些东西是从哪儿来到的？ 2、激发探讨。针对上述问题引发学生之间的探讨，老师顺势撩动学生进一步探究的欲望：“谁知道PM2。5？“关心学生了解污染的根源。 3、揭题课题：“今日，老师就要和大家一起来探讨有关废弃物的问题。出示课题。 小结：垃圾应当放进垃圾桶，这个道理学生都懂。为此，老师必需深化挖掘本次活动的内涵，找到活动的生长点，使

21、生活冲突与学生“已知学问产生碰撞。这样，以问题设疑，激发学生探究的爱好，推动学生向纵深处进展。使学生处于一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中的境界中。 二、选择 合作 1、选择自己的合作伙伴进行调查探讨，以下选题供大家参考： 1雾霾是怎么产生的？ 2污染有哪些？它们有哪些危害？ 2、制定探讨支配。自由分小组，确定探讨任务，制定探讨方法明确分工。 四、自主组合，调查分工，设计活动支配。 1、根据以上归纳，把班上的同学分成5个活动小组，指导学生根据自己的特长、实力及居住的地段选择适合自己的调查小组。 2、任务支配：第一活动小组调查空气污染状况，其次活动小组调查水污染状况，第三活动小组调查噪音污染状

22、况，第四活动小组调查垃圾污染状况，第五活动小组调查公共设施受破坏状况。 3、各小组任务落实到人：指导学生根据自己的实力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。 4、指导设计调查活动支配。 镇区环境状况调查活动支配表 5、召开小组长会议了解活动支配制定状况，并有针对性地进行活动前的指导。 空气污染状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，对全部餐馆的油烟排风扇个数进行统计；在商业最繁华的十字街对机动车的排气量进行视察，统计出在单位时间内通过的机动车的数量。 噪音污染状况： 要求以小组为单位，

23、在指导老师的带着下，在家长的协作下，在交通较简洁发生堵塞的百佳超市门前、西菜市入口处、同安街与江滨路交汇处设立三个点，对机动车在单位时间内鸣笛次数进行统计；在小商品批发市场感受其人声鼎沸的场面并对人流量进行统计。 公共设施建设受破坏状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，建议先实地考察，再到城管大队进行专题采访：都有哪些公共设施受破坏？一年中要花费多少修理费？ 三、实地调查 要求： 1、参加小组组织的系列活动，调查并记录调查结果。 2、通过多种渠道搜集信息，了解环境受污染破坏的缘由。 五、小组达成共识，提炼观点。 1、要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程中获得的第一手

24、资料进行整理、展示。 2、对小组同学在调查过程中觉察的问题进行梳理，一起找寻改善的途径。 实践类主题1：根雕的前期制作 主题2：相识与鉴赏根雕 主题3：根雕的选材与前期处理 五年级综合实践课程方案实践类： 第一课 根雕的基础 一、教学目标：通过学习使学生初步了解根雕的含义及基本特征，增加学生对学习更雕艺术的爱好和信念。培育学生酷爱自然和爱惜大自然的意识。 二、教学重点：使学生了解根雕的含义及基本特征，通过讲解完成。 三、教学难点：提升学生对根雕的爱好，理解根雕的含义。通过欣赏图片完成。 四、学习材料：根雕图片，根雕学问的资料根雕作品。 五、教学过程 、组织教学，稳定学生心情。导入课题 一般的根

25、和根雕形成的对比，导入根雕的艺术性。、讲授新课 图片行赏进入讲解根雕含义 1、根雕：“树根造型，“根艺：是指确定自然形态的树根以及枯茎的枯朽残木，和竹、腾、灌木的根，经过细心构思、加工而创作出来的根木造型工艺品，简称根艺或者根艺品 2、欣赏部分根雕作品，学生分析根雕的基本特征 问：“这些根雕有什么特点，美么？为什么？ “七分根三分雕、“七分自然，三分人工、根的自然形态是本，人工构思和处理是关键 3、分析根雕和雕塑，分析他们有什么不同。 主要特诊：充分利用根木的自然形态，追求一种近似型中的神韵，它是自然美和雕琢美的奇巧结合。 4、着重强调：“制根雕贵在自然，难再觉察，巧在加工，美在传神 、学生座

26、谈，谈想法，谈感受，提问题。课堂小结 支配学生，课后找寻制作根雕的材料 其次课 根雕的分类 一、教学目标：了解根雕的大致分类，给生如学习探讨根雕技法，进展根雕创作打下坚实的基础，培育学生的鉴赏实力。 二、教学重点：了解根雕的分类。 三、教学难点：把根雕结合现实事物分类。 四、学习材料：图片、根雕实物。 五、教学过程： 、组织教学，稳定学生心情 拿出手工艺品的根雕，导入新课 讲授新课 欣赏根雕图片，提出问题 问：“他们分别用什么材料制作“他们都有什么不同的用处？ 、欣赏根雕作品，提出问题。问：“他们在造型上有什么不同？创作之初是怎么想的？ 、细致的视察根雕及根雕工具。问：“他们都用了哪些不同的方

27、法制作成的？“以上欣赏的作品都可以摆放在那里？ 、学生总结根雕的分类，老师指导，要求学生写出总结的材料。、老师总结，概述根雕的分类。 课堂小结 支配学生课后比照的材料进行选择。 实施方案留意事项： 1.我们要在活动中有意识、有支配地进展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。 2.在五年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨概括、比较，要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是特别重要的。在深化地视察以后，要他们觉察问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特别有利。 五、活动难

28、点：就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 六、实施支配 1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有探讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的实力，关心学生提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用探讨

29、的目光看待、分析、相识身边的小事，不仅会理解小事的教化意义，而且会提高思维的品质和探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们接受具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化

30、传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 第五篇：29-5-6五年级综合实践

31、活动实施方案3 综合实践活动 庆祝老师节活动方案 高皇小学 2023.9 五年级综合实践活动庆祝老师节实施方案 一、活动主题：尊师重教,奠基将来 二、活动目的：通过一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生从自己的角度了解老师工作的辛苦，感受到老师静默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动，三、活动内容： 1、说一说。“我最想对老师说的一句话活动：说出你内心最想对老师说的话，也可写在贺卡上，并亲自邮寄出去，让彼此的心灵不再遥远。每班征集5句，于9月3日上交 2、编一编。编一期有关老师节的黑板报，用同学们独特的创意，丰富的想象，炫丽的色调，生动的内容，呈现庆祝特色。 3、做一做。自己动手，制作贺卡，送上对老师的祝福。每组征集5张，于9月3日上交 4、写一写。在这一年一度的老师节即将来临之际，盼望有爱好的同学拿出手中的笔，记录下和老师的故事，和大家一起共享同老师之间的欢乐和小隐私。 5、演一演。开展“浓浓尊师意 款款爱生情为主题的主题队会，以班集体的名义,通过诗歌朗诵,讲故事,唱歌的形式,大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事,表达对老师的感谢与感谢之情!届时,请本班级老师参加活动。