2023年七年级上册生物期中考试总结.docx

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1、2023年七年级上册生物期中考试总结 第一篇：七年级上册生物期中考试总结 七年级上册生物期中考试总结 11月14日第十一周星期二进行了期中考试，生物成果不是太志向，当然缘由是多方面的。为了更好 地总结工作中的阅历教训，特对本次的生物试卷及学生答题状况进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成果！本次试卷共分两个大题，总分100分，其中卷面分2分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考查学生基础学问和基本技能。题目比较灵敏，突出考查了学生的思维的实力，内容丰富，偏难。多数题与生活紧密相连，可以很好的激发学生学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。 二、得失分状况和缘由进行分析 第一大题

2、，单项选择，共 24题，48 分。此题主要考察的是学生对基础学问的驾驭状况，此题题型较活留意基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习学问死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下： 1、个别学生对学问的驾驭不牢固 2、学生对较活的题应变实力较差 3、不会将学到的学问应用到实际 4、不会对问题进行分析。 其次大题，非选择题题，总分50分。此题内容广泛，涉及到各个层面，集中了基础学问和实践应用于一题，并出现了超编题：26题C是基因，30题4液泡随着细胞长大数量削减都是教材中没有涉及的内容。因此，此题没有总分，而且优秀率低。 三、实行措施 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需

3、要认真探讨与反思 1、要接着深化钻研课标，加强教研，不断提高教化教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，老师认为学生会 的学生不愿定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最宠爱的课。 3、用一个简洁的探究试验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。 4、深化了解学生，关切他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。信任通过我们的努力，学生的成果和实践实力确定回与日俱增！ 5、让学生主动参加家务劳动，积累和丰富生活学问，把学科学问应用到生活

4、实践中去。 杨鲜竹 2023.11.22 其次篇：七年级生物期中考试总结 知耻而后勇 七年级生物期中考试总结 原来的题目是“将应试教化推向极致，后来觉得不能因为一次考试搞得那么愤世嫉俗，走向极端，对面的挚友或许正愿意看到我们自乱阵脚呢。期中考试已经过去了，可带来一股失败、颓废气息覆盖在整个校内，面对如此不堪的成果，有人不解，有人不服。其实从自身来说，这试考试我校的成果不仅正常，有些学科甚至还小有进步。可比起别的兄弟学校来，差距竟如此之大。 还是谈谈七年级生物吧，优秀率、及格率、平均分，分别是全区三、四、五名。差的事实再多的借口也是苍白无力呀，可工作还要干，前面其他老师也谈了不少，我也说几条凑个

5、数： 1、不生动 讲课不生动，面对新教材，不能把握新理念，体会教材转变所表达的思想，又如何做到讲课时灵敏运用，举重若轻的程度呢？ 另外，试验条件现状大家都知道，偌大一学校，尽然找不到一瓶碘液！加之本人语言方面条件不是太好，课堂讲解枯燥乏味，学生提不起爱好。争取以后把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，说得好不算好，听进去才是真的好。 2、缺乏 练习缺乏，平常上课期间作业布置的较少，练习也不多，布置下去落实不到位，讲解也不刚好。后来因为考试进度太靠后，学校各种事务耽误，按正常教学根本无法完成教学任务，只能快马加鞭，最终仅用一节课做了一套所谓模拟试题。如今看来

6、，老师不讲可以，学生不做不行以！ 3、不严 对学生要求不严，课堂秩序不太好，尤其是后进生不仅自己不听课，还影响别人，也有学生生物课做其他学科的作业。对此各种状况，本人常常要求不严，他们也渐渐摸透了我的脾气，助长了他们的“歪风邪气！以后确定宽严相济，张弛有度。 总之，本人想一方面通过自己的努力，另一方面有领导和同事的关心和支持，提高教学水平，提高课堂教学效率！好在教化不是一锤子买卖，大家都应充溢信念，拭目以待！ 第三篇：七年级生物期中考试总结 七年级生物期中考试总结 上周初一年级进行了期中考试，生物成果不是太志向，当然缘由是多方面的。为了更好 地总结工作中的阅历教训，特对本次的生物试卷进行全面的

7、分析，以期望在今后的工作中取 得更好地成果！ 本次试卷共分5个大题，总分50分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考查学生基础学问和基本技能。部分题目比较灵敏，突出考 查了学生的思维的实力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起 学生学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。 二、得失分状况和缘由进行分析 第一大题，单项选择，共 24题，24 分。此题主要考察的是学生对基础学问的驾驭状况，此题题型较活留意基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习学问死记硬背的模式，不会 自己去学习、分析问题，具体问题 1、个别学生对学问的驾驭不牢固 2、学生对较活 的题应变实力较差 3、不

8、会将学到的学问应用到实际 4、不会对问题进行分析。其次大题，推断题，此题全是课本上的基础学问，此题总分同学较多。学生对这一类型 题比较宠爱。 第三大题，填空题，共6题，8 分。也是考察基础学问以及其运用实力，有个别灵敏 题，因此学生在次题失分较多，特别是第 2小题的失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图实力和分析实力，学生做的不是很志向。 三、实行措施 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真探讨与反思 1、要接着深化钻研课标，加强教研，不断提高教化教学水平，用新课程理念统领课

9、堂。 2、狠抓基础学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，老师认为学生会 的学生不愿定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最宠爱的课。 3、用一个简洁的探究试验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。 4、深化了解学生，关切他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。信任通过我们的努力，学生的成果和实践实力确定回与日俱增！ 第四篇：七年级生物期中考试总结 七年级生物期中考试总结 考试，是一种严格的学问水平鉴定方法。下面是我为你带来的七年级生物期中考试总结，欢迎阅读。 上周初一年级进

10、行了期中考试，生物成果不是太志向，当然缘由是多方面的。为了更好 地总结工作中的阅历教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取 得更好地成果！ 本次试卷共分5个大题，总分50分。 本次初一生物期中考试主要考查学生基础学问和基本技能。部分题目比较灵敏，突出考 查了学生的思维的实力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起 学生学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。 第一大题，单项选择，共 24题，24 分。此题主要考察的是学生对基础学问的驾驭状况，此题题型较活留意基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习学问死记硬背的模式，不会 自己去学习、分析问题，具体问题如下：

11、 1、个别学生对学问的驾驭不牢固 2、学生对较活 的题应变实力较差 3、不会将学到的学问应用到实际 4、不会对问题进行分析。其次大题，推断题，此题全是课本上的基础学问，此题总分同学较多。学生对这一类型 题比较宠爱。第三大题，填空题，共6题，8 分。也是考察基础学问以及其运用实力，有个别灵敏 题，因此学生在次题失分较多，特别是第 2小题的失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图实力和分析实力，学生做的不是很志向。 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真探讨与反思 1、要接着深化钻

12、研课标，加强教研，不断提高教化教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，老师认为学生会 的学生不愿定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最宠爱的课。 3、用一个简洁的探究试验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。 4、深化了解学生，关切他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。信任通过我们的努力，学生的成果和实践实力确定回与日俱增！ 第五篇：七年级上册生物期中考试试题 一、单项选择题：每题只有一个正确答案，每题1分，共20分 1、世界

13、卫生组织最新统计显示，埃博拉疫情自今年在西非地区爆发以来，已经导致超过4500人死亡、9000余人感染、目前，美国、欧洲相继出现首例本土病例、以下各项中能说明该病毒属于生物的是 A、由有机物组成B、具有细胞结构C、能在动物体内繁殖D、能使人体患病 2、“野火烧不尽，春风吹又生，说明生物所具有的特征是 A、遗传和变异B、对外界刺激作出反应C、生活需要养分D、生长和繁殖 3、以下有关显微镜学问的表达中，错误的选项是 A、对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野 B、小明用显微镜视察永久装片时，觉察视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他推断污点确定在物镜上 C、两台显微镜，1号显微镜目镜10，物

14、镜40，2号显微镜镜目镜15，物镜10，要使视野中视察到的细胞数量最多，应选用2号显微镜 D、在运用显微镜视察玻片标本时，下降镜筒时眼睛确定要注视物镜 4、用热水将番茄烫一下，很简洁就能撕下一层表皮，这层表皮属于 A、爱惜组织B、分生组织C、养分组织D、输导组织 5、洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是 细胞壁 细胞膜 叶绿体线粒体 细胞核 液泡 细胞质 A、 B、 C、 D、 6、右是低倍显微镜下视察到的根毛细胞，则该细胞在载玻片上的放置状况是 7、俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆，“龙生龙、凤生凤细胞结构中与此相关的结构是 A、细胞壁B、细胞核C、细胞膜D、细胞质 8、在根尖结构中，根

15、汲取水分和无机盐的主要部位是 A、分生区B、伸长区C、成熟区D、根冠 9、在草履虫的以下结构中能完成运动功能的是 A、纤毛B、表膜C、伸缩泡D、食物泡 10、炒熟的种子，置于适合的外界条件下，仍不能萌发，这是由于 A、种子处于休眠状态 B、没有相宜的肥料 C、胚不完好 D、胚是死的11、请你推断菜豆、蚕豆等种子，在萌发和幼苗生长时哪部分的体积会逐步减小，直至萎缩凋落？ A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶 12、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服，成活率较低、请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响 A、水分

16、B、空气C、温度D、阳光 13、视察洋葱表皮细胞临时装片时，觉察视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在哪里 A、目镜B、载玻片C、物镜D、反光镜 14、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响的试验设计，但还不完善，对其修改正确 位置鼠妇泥土光线温度 纸盒的左半侧10只湿土光明20 纸盒的右半侧10只湿土阴暗30 A、左右两侧应分别为湿土和干土B、左右两侧都应当保持20 C、左右两侧都应当保持阴暗环境D、左右两侧的鼠妇数量可以不同 15、春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是 A、相宜的温度B、确定的水分C、足够的空气D、肥沃的土壤 16、某中学生物举小组，为了“探究种子

17、萌发需要水分和氧气，选用3粒菜豆种子，设计了如所示的试验，该试验中存在的问题是 A、没有比照组B、没有设置变量 C、没有供应养分物质D、种子的数量太少，偶然性大 17、“千里之堤，溃于蚁穴可作为以下哪项的实例 A、生物对环境的影响B、生物对环境的适应 C、生物因素对生物的影响D、非生物因素对生物的影响 18、桔子的果肉酸甜可口，其酸甜物质主要储存在 A、细胞壁B、液泡C、细胞核D、细胞膜 19、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中心滴一滴 A、清水B、生理盐水C、碘液D、酒精 20、假如在做试验时得到的结果与假设不一样，你不应当做的是 A、修改假设，让它与结果一样B、修改试验数据，

18、让它与假设相符 C、检查过程是否有问题，重新把试验做一次D、检查过程都没有问题，信任结论是正确的一、选择题此题共25小题，每题2分，共50分 1、在低倍镜的视野里看到字母b，标本上实为 A、bB、dC、pD、q2、在显微镜下视察临时装片时，当物像偏上、偏左，为使物像放正中，应将装片、A、往上、往左移B、往上、往右移C、往下、往右移D、往下、往左移 3、在视察某一装片的同一位置时，以下哪种目镜和物镜的组合，在视野中看到的细胞数目最多？ A、目镜5，物镜10B、目镜10，物镜10 C、目镜5，物镜40D、目镜10，物镜40 4、根特别发达的植物，最可能分布在什么环境里 A、干旱地区B、潮湿地区C、

19、寒冷地区D、温和地区 5、在农田生态系统中，生产者是指 A、农夫B、农作物C、耕地D、耕牛 6、以下属于生物的是 草煮熟的鱼珊瑚钟乳石冬眠的蛇 恐龙化石蘑菇家鸽 A、B、C、D、 7、以下不属于一个生态系统的是 A、一片森林B、海洋生态系统C、森林里全部的动物D、一块草地 8、荒漠地区动植物种类稀有，是因为那儿缺少 A、水B、温度C、阳光D、空气 9、一个完好的生态系统包括 A、生产者和消费者B、生物部分和非生物部分 C、食物链和食物网D、全部生产者、消费者和分解者 10、动物细胞和植物细胞共有的基本结构是： A、细胞壁、细胞质、染色体B、细胞膜、细胞质、细胞核 C、细胞核、细胞质、叶绿体D、

20、细胞核、染色体、细胞壁 11、人体细胞中的能量转换器主要是指 A、线粒体B、细胞核C、叶绿体D、液泡 12、为了爱惜南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料袋等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极、这是因为南极 A、缺乏必要的生活设施B、缺少生产者 C、没有消费者D、分解者很少 13、以下能构成一个生态系统的是 A、白浪河湿地公园内的全部植物 B、莱阳万亩梨园内的全部梨树 C、某地植物园内的全部荷花 D、西湖及湖内的全部生物 14、沙蒿在西北干旱贫瘠的土地上生长，而且能够固沙，这说明白： A、生物能影响环境B、生物能适应环境 C、生物对环境没有影响D、生物能影响环境也

21、能适应环境 15、生物与非生物最本质的区分在于 A、生物能动非生物不能动B、生物能长大，非生物不能长大 C、生物有生命想象，非生物没有D、生物能进行光合作用，非生物不行以 16、你认为动物和植物的主要区分在于 A、动物需要吃东西，并从中获得养分物质，但是不能快速运动 B、动物能自己制造养分物质，也能快速的运动 C、动物能自己制造养分物质，但是不能快速的运动 D、动物需要吃东西，并从中获得养分物质，并能快速运动 17、夜间在房间里面不能放太多的植物，是因为 A、植物的生长需要养分B、植物会释放出很多氧气 C、植物需要消耗房间里面的氧气D、植物要汲取房间里面的水 18、地球上最大的生态系统是 A、

22、草原生态系统B、海洋生态系统C、森林生态系统D、生物圈 19、麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，表达了生物与生物之间有 A、竟争关系B、捕食关系C、合作关系D、分工关系 20、以下结构植物细胞中有而动物细胞中没有的结构是 A、液泡B、线粒体C、细胞膜D、细胞质 21、细胞的边界是 A、细胞壁B、细胞膜C、细胞壁和细胞膜D、细胞质 22、遗传的限制中心是 A、液泡B、线粒体C、细胞膜D、细胞核 23、细胞的“动力工厂是 A、液泡B、细胞膜C、线粒体D、细胞质 24、植物是自己养活自己的生物及植物属于自养型生物是因为植物细胞中有 A、液泡B、线粒体C、细胞膜D、叶绿体 25、在做洋葱内表皮细

23、胞的临时装片时所用的染液是 A、甲基绿B、碘液C、清水D、墨水 二、综合分析题每空1分，共10分 21、如为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答： 1动物细胞模式是，植物细胞模式是、2中a是c是，d是、都填写结构的名称 3两种细胞结构中，可限制物质进出的结构是填写结构的名称、22、盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素、用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个试验来找寻答案、1提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？ 2作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发、3器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水 4试验步骤： 将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在中、均在相同的条件下浸泡6小时左右、将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B、再将A、B塑料袋放置在温和的地方并留意保湿、在A、B两组试验中除了试验变量外，其余的条件均相同，这样的两组试验叫做比照试验、其中比照组是组、两天后，打开塑料袋视察并统计两袋中已经萌发的种子数、5意料结果、得出结论： 假如种子萌发数AB，说明10%的食盐水可以_大豆种子的萌发； 假如种子萌发数A 假如种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发、