2023年七年级生物上册教学总结.docx

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1、2023年七年级生物上册教学总结 第一篇：七年级生物上册教学总结 20232023学年度第一学期 七年级生物教学工作总结 2023年已至，本学期已近尾声，教学工作也已经顺当结束。本学期，我担当七年级三个班的生物教学工作，面对全新接触的生物教学，我从各方面严格要求自己，在学习新的初中生物课程标准之后，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学实力。 一、教学方面 1、充分备课 熟识教材学问体系，了解学生学问基础，以便更好更细致地

2、设计课堂环节，合理支配课堂时间，突出重点和突破难点。 2、向课堂要效率 对于七年级的学生来说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格依据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，努力培育他们的学习主动性和规律思维实力。 3、作业批改和教学反思 作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后刚好总结

3、反思一下自己的优点与缺乏将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法。 二、教研方面 1、坚持听课与评课。坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自己的课，多觉察自己的缺乏。 2、认真对待每周三下午的地生教研，多参加集体学习。 三、教学工作中的优点与缺乏 1、优点 我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热情，学生参与度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地视察自己身处的环境，还组织学生到试验楼

4、上过一次试验课，满意了孩子们的求知欲望。 2、缺乏 缺乏方面很多，如教学环节连接不够自然，这与自己刚刚接触生物教学有关吧；课堂秩序性稍差一些，特别是部分班级，如四班的课堂；学生背记稍差一些，检查监督力度较小；学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反应视察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，在以后的教学中，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成果。 其次篇：七年级上册生物教学总结 七年级上册生物教学总结 王紫晶 一、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱

5、人民教化事业，认真贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教化思想端正、关切、疼惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学支配，主动完本钱职工作，以校为家，以人为本 二、在教学方面 1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 2

6、、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，对淘气的学生我做到从友善

7、起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的宠爱和敬重，也起先宠爱学习生物.激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 4、主动参与听课、评课。 虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的

8、教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 5、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学。为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、阅历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入.6、在试验方面，同学们的主动性较高。对于他们不懂的地方我细心指导，使他们对生物产生深厚的爱好。 三、成果与

9、反思 我担当的工作是初一的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不认真，成果很差也没有惭愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实

10、力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 第三篇：七年级上册生物总结 七年级上册生物总结 一.生物的特征：1.生物的生活需要养分2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性 二.两种方式划分：1.海平面2.岩石圈外表 三.环境中的生态因素：非生物因素光、温度、水等 生物因素影响某种生物生活的其他生物 四.生物之间的关系：捕食关

11、系、竞争关系、合作关系、寄生关系等 五.植物越密集，四周空气湿度越大 六.生态系统：在确定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 七.1.植物是生态系统中的生产者 2.动物不能自己制造有机物，他们干脆或间接以植物为食，因此叫做消费者 3.细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者 八.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 九.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织连接，形成食物网。 十.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。 十一.生态系统：1.草原生态系统2.湿地生态系统3.淡水生态系统4.森林生态系统5.海洋生态

12、系统6.农田生态系统7.城市生态系统 十二.显微镜的构成：镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、目镜、物镜、转换器、载物台、通光孔、压片器、遮光器、反光镜、镜座 十三.植物细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体 十四.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、通常也没有液泡 十五.细胞是构成生物体的基本单位 十六.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器 十七.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体 十八.人体的四种基本组织：1.上皮组织由上皮细胞构成，具有爱惜、分泌等功能 2.肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体

13、产生运动 3.结缔组织骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、爱惜、养分等功能 4.神经组织神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调整和限制作用。 十九.人体器官：大脑，心脏，肝，肺，肾，眼，耳，甲状腺，唾液腺等 二十.绿色开花植物的主要构成：根茎叶养分器官花、果实、种子生殖器官 二十一.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成了：爱惜组织、养分组织、疏导组织、机械组织等 二十二.单细胞动物的结构：鞭毛、伸缩泡、表膜、眼点感光、叶绿体、线粒体、细胞核 二十三.草履虫的结构：胞肛、食物泡、口沟、纤毛、细胞质、细胞核大核、小核、表膜、收集管伸缩泡 二十四.藻类植物没

14、有根、茎、叶的分化。 二十五.藻类植物：紫菜、鹿角菜、海带 二十六.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特殊简洁，称为假根。 二十七.苔藓植物：葫芦藓 二十八.蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道输导组织 二十九.蕨类植物：里白，肾蕨 三十.1.双子叶植物菜豆种子：胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮 2.单子叶植物玉米种子：果皮和种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根 三十一.1.常见的裸子植物：苏铁、银杏、红豆杉 2.常见的被子植物：叶梓、毛白杨、桃 三十二.种子萌发的过程：胚根发育、突破种皮、形成根；胚轴生长：胚芽发育成芽，芽进一步

15、发育成茎和叶 三十三.根的结构：成熟区、伸长区、分生区、根冠 三十四.幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽 三十五.花的基本结构：雌蕊柱头、花柱、子房雄蕊花药、花丝花瓣、萼片、花托、花柄 三十六.1.传粉：花粉从花药中散放而落到雄蕊柱头上的过程 2.受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程 三十七.植物的蒸腾作用：水分从获得植物体外表以水蒸汽状态散失到大气中的过程。 三十八.叶片的结构：叶脉、上表皮、叶肉、下表皮、气孔 三十九.叶绿体既是生产有机物的“车间，也是将光能转变为化学能的“能量转换器 四十.光合作用： 四十一.呼吸作用： 四十二.我国主要植被：草原、荒

16、漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林 第四篇：2023-2023学七年级上册生物教学总结 2023-2023学第一学期七年级生物学教学工作总结 xx中学 xxx2023、1、本学期，我担当七年级3个班的生物学教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的初中生物课程标准之后，结合本学校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展。在这一学期的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自己的教化教学实力。 一、教学方面 1、充分备课 熟识教材学问体系，了解学生学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合

17、理支配课堂时间，突出重点和突破难点。 2、向课堂要效率 对于七年级的学生来说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格依据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和规律思维实力会更好一些。 3、作业批改和教学反思 作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后刚好总结反思一下自己的优点

18、与缺乏将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法。 二、教研方面 1、坚持听课与评课。坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自己的课，多觉察自己的缺乏。 2、主动参加集体教研活动。 三、教学工作中的优点与缺乏 1、优点 我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物学科学素养的人。课堂气氛活泼热情，学生参与度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物资源，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们认真地视察自己身处的环境，还组织学生到试验室上过几次试验课，满意了孩子们的求知欲

19、望。 2、缺乏 缺乏方面很多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名生物学学科的非生物专业老师有关吧；检查监督力度较小，如一班的课堂；学生背记稍差一些；学生课后作业监督不够，有少数学生几次作业都没交过；对课堂上学生的反应视察得不够细致；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教化教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的一学期，我将更好地发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成果。 第五篇：七年级上册生物期中考试总结 七年级上册生物期中考试总结 11月14日第十一周星期二进行了期中考试，生物成果不是太志向，当然缘由是多方面的。为了更好 地总结工作中的阅历教训，特对本次的生物试卷及学生答题状况进

20、行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成果！本次试卷共分两个大题，总分100分，其中卷面分2分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考查学生基础学问和基本技能。题目比较灵敏，突出考查了学生的思维的实力，内容丰富，偏难。多数题与生活紧密相连，可以很好的激发学生学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。 二、得失分状况和缘由进行分析 第一大题，单项选择，共 24题，48 分。此题主要考察的是学生对基础学问的驾驭状况，此题题型较活留意基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习学问死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下： 1、个别学生对学问的驾驭不牢固 2、学生对较活的题应变实力

21、较差 3、不会将学到的学问应用到实际 4、不会对问题进行分析。 其次大题，非选择题题，总分50分。此题内容广泛，涉及到各个层面，集中了基础学问和实践应用于一题，并出现了超编题：26题C是基因，30题4液泡随着细胞长大数量削减都是教材中没有涉及的内容。因此，此题没有总分，而且优秀率低。 三、实行措施 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真探讨与反思 1、要接着深化钻研课标，加强教研，不断提高教化教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，老师认为学生会 的学生不愿定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最宠爱的课。 3、用一个简洁的探究试验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。 4、深化了解学生，关切他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。信任通过我们的努力，学生的成果和实践实力确定回与日俱增！ 5、让学生主动参加家务劳动，积累和丰富生活学问，把学科学问应用到生活实践中去。 杨鲜竹 2023.11.22