2023年关于小学班主任教育随笔范本五篇范文.docx

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1、2023年关于小学班主任教育随笔范本五篇范文 第一篇：关于小学班主任教化随笔范本 保持耐性、开展收心工作.下面是由写写帮文库网我为大家整理的“关于小学班主任教化随笔范本，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于小学班主任教化随笔范本 如今的孩子，“生在红旗下，长在新中国。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呵护有加，生怕孩子受一点委屈。殊不知，过分的宠爱，阻碍了孩子独立自强的健全人格的进展，而适度的挫折教化，则能培育孩子坚韧的品质，完善孩子的人格。爱默生曾说过：“挫折是人生前进的动力和重要启示，在逆境中，人才能真正展示自身的实力。所以，父母观念要转变，要有意识地给孩子创建挫折教化，从生活中的点滴起先，为孩子制造一些障

2、碍，熬炼他们的本事，让孩子阅历风吹雨打，不再是温室里的花草。 不阅历风雨，怎能见彩虹?挫折是每个人都会遭受到的，你不能绕它而行。在孩子的成长过程中，酸甜苦辣都会伴随而来。作为父母，要指导孩子如何正确应对挫折，并战胜挫折，从挫折中学到更多阅历，使孩子成为生活的强者。失败和挫折的风霜，会让孩子的人生脚步更加坚实而宽广，在失败与挫折中，他会慢慢感悟生命，把人生之路绵延成收获之旅，华蜜之道。 人生境遇困难，人生中有泪有笑，有悲有喜，假如孩子能够在悲观与无望中不断超越自我，他的人生才是最美的。或许孩子会一度哀痛，但在战胜挫折后，他的生命却所以而更可爱，他也会所以而学会应对挫折，利用挫折，使自我的一生更简

3、洁获得华蜜。 魏书生以往说过，一个人首先要适应环境，享受完备人生。生活不能没有幻想，可是人类不能以幻想主义的目光苛求生活。对待教学，对待学生，我认为也同样是一个道理。 关于小学班主任教化随笔范本 班主任工作确实是一门艺术，是一门探讨每个学生以促使其全面健康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去探讨每一个学生，以便因材施教.学生的差异确定了班主任需要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教化和引导学生，以便产生最正确的教化效果.下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一，要关爱学生； 低年级学生需要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简洁退却，这就需要老师的关爱，

4、使他有战胜困难的决心和志气.无论是学习上还是生活上，老师常去关切他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用.班主任应会学会利用这一点，刚好觉察那些需要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。 二，要探讨心理； 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，就有可能造成确定心理上的障碍.所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际动身去解决实际问题.特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应特殊留意，要分别对待，留意交心.老师要平易近人，同等待人，当觉察某些学生有心理障碍时，要

5、留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三，要培育习惯； 班主任在班级管理过程中，应当有一个比较习惯的方法，即规则.不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行.班主任要多设计班级，通过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改.到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事。 逐步实现班级管理的自动化.当有时要违背一些规则时，应当向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯.同时也要教化和培育学生自身形成良好的习惯。 四，要严于律己； 班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方.就是说老师的一言一行

6、都会给学生带来很大影响.老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简洁失去威信，给班级管理带来不利.老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果.当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探讨不透的学问.每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方.作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的.让我们努力，做一名学生认可的，确实值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。 关于小学班主任教化随笔范本 班主任是班级的组

7、织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是困难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率 虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满意于自己平常积累的一些管理阅历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有阅历的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。 二、培育和选拔班干部 现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首

8、先要选取一些得才兼备、职责心强、身体健康、愿意为同学服务的学生担当班干部，并根据他们性格、潜力的差异，支配相应的工作，尽力地进行培育和教化，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的“民主，让学生完全“自决，一些学生往往会倾向选举自己的“好挚友，以便在以后的班级管理中得到“照看，同样有缺乏。比较好的方法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的

9、时间内举荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样能够最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是运用，还就应进行教化和培育。我经常教化他们树立为群众服务的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特性

10、是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满足，每一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当精彩！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订支配及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何区分是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯宠爱在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组

11、同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出肃穆指责，并提出他今后该如何做，透过几次的教化，他此刻已经成了班上最精彩的小组长。 激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成果优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，慢慢构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增加班干部间的凝合力 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，

12、透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五2班的一支有凝合力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。 四、加强班级管理 培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“求知、砺志、活泼、团结的班群众。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规

13、、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从群众，听从叮嘱的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好班风班貌 五、努力培育学生的竞争意识 根据学校整体活动支配，组织学生参加丰富多彩的竞赛活动，做到赛前用心准备，认真指导，赛后认真总结，透过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生竞争意识，进展学生的各种潜力，以适应将来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成果。 六、施展爱心，让学生更贴近你 接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生沟通沟通、同家

14、长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成果差，写字就是胡划，心里承受力特性强，根本不把老师的指责当回事。我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的特性特征，然后接受了有的放矢的教化、帮助。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我觉察某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长相识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如遇到学生生病后住院我第一时间赶去探望及问候，让学生感到亲切如父母 七、做好后进生的转化工作 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上

15、不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我擅长觉察他们的“闪光点。比方：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的建设。 今后的班级管理工作，我将接着努力，力争更加完善。 关于小学班主任教化随笔范本 “十年树木，百年树人。“树人就是在学生的心田“播种，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，“我要做一个有责任心的人，对自己，对他人负责，好好学习，好好生活，将来做一个对社会有用的人。我深深感受到了作为一名班主任，肩上的担子有多重。下面

16、具体谈谈，我是如何搞好班级工作，当好一名班主任的。 一、重视培育学生良好的行为习惯 一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培育良好的习惯，是小学阶段教化工作中的重要任务。在平常的工作中留意学生习惯的培育。 要求学生桌肚整齐，要求他们捡起细小的纸屑，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。提示他们在课堂上认真听讲，来培育他们全神贯注，专注于一件事的习惯。要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结阅历教训，觉察问题，解决问题，培育他们良好的学习习惯。我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，关心他们养成良好的生活习惯。 二、重视培育学生的群体意识的培育 让每一位学生感到集体的温和，而自己又

17、是这集体中的一分子，集体的荣与辱干脆与自己相关。要把班集体营造成一个充溢信念，富有志向，主动进取，坚韧向上的大家庭。我认为班会，校内集体活动，公益劳动等都是相当好的教化渠道。比方说：组织树立自信念等方面的主题班会等，让学生共同探讨，自由发言，启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法，可以看到这些学生的自信念在不断的提高，收到明显的效果，另外，多次激励学生主动参加集体活动和公益劳动，由于班中许多学生是独生子女，集体意识很淡薄，部分学生“惟我独尊，不把家长，老师和学校纪律放在眼里，我行我素，强调自己，维护自己，当自己的位置表达不出来时，对

18、他们是很大的打击，会感到剧烈的不适，感到不如别人，导致自卑心理，挫伤自信念。因此，在平常的班主任工作中我不断地教化学生要多参与集体活动，培育学生群体意识和与人合作的实力，以适应社会的需要。 另外，培育学生的自信念要有长期性。学生自信念的培育不会一蹴而就，不能说通过一次谈话或者一次班会就能牢固建立，必需在教化期间适时的，持之以恒的培育才能收到好的效果，集体凝合力才会增加。 三、重视班干部的培育 在班级管理中，班干部的选拔，培育是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，关心班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中，留意德才兼备，因

19、为这样的学生才有威信，才能起到典范作用；并留意扬长避短，给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后，给他们较大的自主权，充分调动他们的主动性，激励他们为班级工作做奉献。但放手，并不是做“甩手掌柜，不闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中，造成了一种既富挑战性，又有确定群体压力的情景和气氛，促使班干部心理出现应激状态，提高心理活动水平，打破了原先工作中一成不变的沉闷现象，激发了宽阔班干部主开工作的士气和活力，强化了班干部的岗位责随便识，可使工作主动性和效果明显改观。 四、重视与家长的亲热协作，共同教化孩子 孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教化用力方向必需一样，必需形成向前的动

20、力；绝不能各行其道，用力互相抵消，这对于班级的进展和孩子的成长都是极其不利的。刚好了解家长的教化方法，教化思想，觉察有抵触的地方，确定充分交换看法，达成统一。 除了以上说的这些，我觉得同样重要的还有，班主任确定要有爱心，有耐性，对学生确定要真诚，要公允，这些都是做好班主任工作的基础。 关于小学班主任教化随笔范本 就像苏霍姆林斯基说的：“一昼夜仅有24小时。可还有人说过：时间就像海绵里的水，是挤出来的。还有人说：时间就是生命。看来我的时间就是生活，抓住宝贵的生命，进展自我的将来。从苏霍姆林斯基或其他人的话中，说明老师的工作是荣耀的，职责是重大的，任务是艰辛的。所以老师们要充分驾驭好时间，才不会与

21、生活发生“摩擦起电。 其实我认为，凡是会利用时间的人从来也不忙，他们做任何事情总是井井有条，办起事情也是高兴奋兴的。而不会利用时间的人总会埋怨时间缺乏，或是工作任务繁重，弄得自我成天灰头土脸的。无论是生活还是工作，只要有好的心境，一切皆有可能。 匆忙想起，年轻人为何担心呢?进入新环境后，对新工作无从下手呢?不明白是先从哪里下手，从何做起?我想这就是因为年轻人不会利用时间，像好多老老师一样，他们之所以从没有怨言，就是因为他们已经将自我的时间支配好了。 举一个最简洁的例子，年轻老师的桌子太乱，他们为了赶一项工作而忽视了这个小问题。而好多老老师的桌子上却仅有一杯水，一支笔。以前我就是这样的一名年轻老

22、师。桌子上摆满了各种学生的作业，仅有很小的一个空间能够运用，假如又有了新的工作任务时，往往使我无从下手，只能想方设法的腾出一点空隙来接着工作。也正如猪一样：只要有自我睡觉的地方就足能够。 可是此刻好多了，桌子上的东西少了。假如说以前桌上的作业堆得是一座大山，那么此刻就是小丘。我想，以后我的桌子上就会成为平原。 那么老师的时间是从哪里来的呢?我认为：一是要挤时间，二就是会利用时间。 其次篇：最新小学班主任教化随笔 导语：一个好老师意味着什么？首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，以下是我为大家整理共享的一年级班主任教学随笔，欢迎阅读参考。 篇 一、最新小学

23、班主任教化随笔范文 进入一年级，对于直通班的孩子来说是一个转折点，也是学生行为习惯形成的重要时期，如何关心学生养成良好的行为习惯，班主任的引导工作很关键。 一年级的工作是琐碎的，更需要我们的细心和耐性。新生刚入学起先，就要每天寸步不离开学生，由于学校面积较大，人数多，而一年级的孩子又是学校中的弱势群体，对于小学的生活感到新颖和生疏。所以接下来近期工作目标就是对他们行为习惯的养成教化。从日常的一点一滴做起，从坐姿、站姿到如何上下楼梯，从握笔到写字，从原来稚嫩的回答“是“对到如今引导他们能够说词语，说完好的句子，一点一点边教学问边留意培育。同时也要对学生进行心理教化，让他们在心理上示意自己已经长大

24、，已经是一名一年级的小学生了，进而在行动上严格要求自己。 假如说课堂上的习惯孩子们正在一每天的进步的话，最让我头疼的还是班级的卫生问题。56个孩子，个个都是家里的小皇帝，在家里衣来伸手、饭来张口，家长们真可谓是疼爱有加，这样一来，在集体生活中，孩子们的自理问题就凸显了出来，有的孩子连自己的物品都整理不好，又怎么去保证整个班级的环境卫生？自开学来，似乎每天都在上演着同样的情景：下课铃响，我急匆忙赶回教室，这一路或许不过二十秒钟，但我的脑子却在不停地旋转：孩子们在干些什么呢？走进教室，还好他们都快乐地做着自己的事，望见我来了，几个小不点儿不停地与我说着话，“叽叽喳喳声不绝于耳。一切正常，突然心里也

25、就踏实了许多。然后又是一个习惯性的动作，扫视教室，桌椅横七竖八，地上也是星星点点的大小纸片，虽然我也曾对学生们提出过：让我们大家一齐动手，把我们的“家装扮得整齐、美丽，但是效果却不尽如人意。想必是这些孩子太小，自理实力有限，但似乎那纸屑在他们的眼里就变成了透亮的，于是自己一边说，还要一边快速地整理桌椅、捡拾纸片，几分钟后教室的面貌就有了变更，心想至少让下一节上课的老师走进我们班级留下一个良好的印象吧。久而久之，这自然而然地也成了我每天工作的一部分了。 偶然一次与挚友闲聊，说到：勤快的妈妈有个懒孩子，细细回想，这话真是不假。感叹之余不禁使我想到：作为老师，假如总是这样“身体力行包揽一切，无形中不

26、也同样培育出一批懒散的学生吗？看来我对他们行为习惯上的过度谅解与包涵是不对的，虽是一些小习惯但也是不容我们教化者忽视的。没有必要的磨练，小雏鹰们将来又如何单独翱翔天际？ 于是起先制定相关的培育支配： 一、课间五部曲 其次天下课时，孩子们很自觉站好了队，这时我对他们竖起了大拇指：“你们排队进步真大，又快又好，太棒了！孩子们个个脸上洋溢着高兴之情，站的比刚刚更直了，于是我又话锋一转：“可是再请大家回头看看与你们朝夕相伴的桌椅们，他们的队伍怎样呢？队伍里一片安静，我告诫自己千万不能心急，对于他们觉察问题是需要时间的，我确定得耐性等待。一秒钟、十秒钟最终还是没有让我等得太久，从队伍中走出了两个心明眼亮

27、的孩子进教室去整理起了自己的课桌椅，这时原先静静静的队伍已变得不再安静，更多的孩子也加入了整理清扫的队伍中。热火朝天的场面结束了，我赞美道：“太好了，看来还是你们行，瞧，原先这些不守规则的桌椅在你们的指挥下整整齐齐的站好了，把我都比下去了，假如以后桌椅再不整齐了，你们可要刚好关心他们排好队，好吗？一阵热情的呼应：“好！于是我趁热打铁，又设立了课间五部曲：1.换书本2.摆桌子3.放椅子4.捡垃圾5.安静静静出教室，大家一边说一边做，班级的环境有了明显的改善。 二、评比清洁天使 为了激励和约束学生，我把全班同学分成四个小队，以小队为单位进行竞赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备

28、到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，最好的在展板上加星，并授予“清洁天使称号。在这种有效的激励小制度下，孩子们劳动中争先恐后，我的工作也随之“轻松了。 三、设立卫生监督员 在每名同学经营好自己的“试验田的同时，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担当“卫生监督员，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋勉向上，努力做好自己的卫生管理工作。 四、家校同步，实行“我是爱劳动的好孩子家庭教化支配。 刚好和家长沟通，实行家校同步，在家里开展“我是爱劳动的好孩子活动，凡是能够主动关心家人做事的同学，家长也要刚好反馈，可已小红花的形

29、式进行嘉奖，5个小红花可以换1个小红星，张贴在班级的展板上，月底比比看，谁是最爱劳动的好孩子。 一个月下来，孩子们自觉性强了，桌椅摆放的整齐了，每天中午都争着抢着做值日，在卫生清扫时，我望见的只是灰尘，再没有果皮纸屑了，当每周一的值周工作总结时，孩子们都竖着耳朵听，瞬间，那张张笑脸便洋溢着快乐和满意。 篇 二、最新小学班主任教化随笔范文 今年我再次接任了一年级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责任的重大。对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着确定性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不简洁,也是最艰苦的。 从新生刚入学起先

30、，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到新颖和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教化。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔

31、，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一起先就必需使他们意识到与学前的不同。 班上有一名叫xxx的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为特殊地霸道。看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理，说：“如今你是小学生了，要遵守小学生守则，不行以把别人推开你先走，要做个文明的小学生。结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长协作老师共同教化好孩子。家长却一点都不协作老师共同去教化好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却实行了多种方法去教化他，变更他。使他最近行为习惯略微改了一些。 班上还有一个孩子叫xxx，他家长主要就是让

32、孩子适应小学的生活与学习，孩子的学习实力有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又着急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班学生的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同教化孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过视察孩子只是一段时间才会出现刚刚所说的现象。要是每天都会出现这样的状况我真的快要疯了。 班上的孩子对于清扫卫生方面还是比较主动的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一

33、周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生清扫，桌子擦洁净，窗台、开关盒擦洁净才感觉到最终完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一每天进步，你会感到苦累值得。 其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不行少，严峻也不能无，恩威要驾驭好度。这个年龄的孩子仿照实力是最强的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段

34、尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能教化出优秀的孩子。微小环节确定成败，这就是一年级班主任静默无闻的工作，琐碎平凡的生活。 篇 三、最新小学班主任教化随笔范文 时间过得真快，一转瞬我所带的班级的学生毕业了，这学期学校支配我带一年级。说实话，对一年级学生的管理，我还真不知道从何下手，因为我来到学校后，都是从二年级接手的学生，上届老师带的学生纪律、卫生、学习习惯都培育得特殊好，接管起来很顺手。如今突然要带一年级，面对着六十几个孩子，我该如何去做？在这就说说开学后几周我做的点点滴滴： 一年级学生来到学校，还不适应小学的生活。记得开学第一天，王熙元同学哭了，他问我：“老师，什么时候才能放学，

35、我想回家。可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢？这时候我心想：这样的孩子还能上小学？于是我对他说：“再别哭了。但是他还是哭，我恐吓他说：“假如不听话你就出去，不要再上学了。可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已经是一年级的学生了，这多好呀！你再看看别的同学都不哭，他们多坚毅，你情愿学习他们吗？假如你不哭，那你也是个坚毅的孩子，老师和同学们都会很宠爱你的，你情愿让我们宠爱你吗？他抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。直到放学，他都没有再哭，放学时，我带着同学们对着他大声说：“我们宠爱你王熙元。他笑了。下午上学来，他显得很兴奋

36、，而且对我说：“老师，我要做一个坚毅的孩子，再也不哭了。我点点头，对他说：“老师信任你。以后他每天都是高兴奋兴来学习，欢高兴喜回家去。这时我突然明白，孩子在最需要劝慰的时候，不能只一味地恐吓，哄和唬要适时而用。 对一年级的学生来说，行为习惯的养成不是一时形成的，刚开学进行入学教化时，学习了班级公约、小学生守则，但是当执行起来并不是那么简洁。刚刚讲上课要专心听讲，但是很快他们就遗忘了，上课前20分钟还能认真听讲，但到后面留意力就不集中了，忘了老师讲的纪律，我就说：“同学们，大家要认真听讲。可是他们只坚持了一两分钟，就又不听话了，怎么办？我就实行“开火车读、点名读的形式，于是爱好来了，留意力就集中

37、了。另外，我还接受对表现好的学生嘉奖“小苹果的方式树立典范，利用典范的力气激发全部学生学习的主动性。实践证明，接受这些方式效果还不错。还有就是有时上课看他们累了的时候，穿插讲个小故事，他们的爱好就来了，学习的热忱就高了。为了学生课下不打闹，下课我做到勤跟勤管，因为老师在身边，学生打闹自然少点，假如有，也可以刚好制止。总的来说，学生行为习惯的养成是个长期的过程，一年级老师需要耐性加爱心，还需要好的方式方法，我在学习也在总结，并不断改良。 虽然说做一年级的老师是累点，但看到孩子们在老师的培育下华蜜、健康地成长，在老师的教化下获得了文化学问，懂得了做人的道理，成为祖国的有用之才，我们的任何付出都值得

38、。我情愿做一名辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。 篇 四、最新小学班主任教化随笔范文 本人做班主任已五年，从刚起先的茫然不知所措到如今渐渐进入角色，我常常在反思。班主任，不仅是学问的传授者，更应当是唤醒学生心灵的智者。一个优秀的班主任，应当学会用温顺而敏捷的“教化之手，去触摸孩子稚嫩的心灵，去唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促进其自主地成长和进展。 唤醒，是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。老师需要唤醒学生心灵中最奇妙的东西，使他们懂得在创建生活的过程中，享受华蜜的人生。始终很欣赏亚米契斯的作品爱的教化，翻译者夏丐尊先生曾经说过：“书中表达的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之感，社会之怜悯，都

39、已近于志向的世界，虽是幻影，使人读了体会到志向世界的情味，以为世间要如此才好，于是不觉就感动了流泪。确实，书中所饱含的教益、劝慰和激荡的情愫让人深深感动。对于自己的学生，我想也应当用爱去打开他们的心灵，教他们感受爱、学会爱。 感恩是生活中最大的才智。时常拥有感恩之情，便会时刻拥有感恩之心，人生便会充溢才智与华蜜。可是看看如今的孩子，很多都像是患了爱的麻痹症，不懂得感恩。例如，孩子上学忘带东西，家长送来时，有一些孩子尽然连说声“感谢都不会，甚至还埋怨送来不刚好。这样的例子有很多，也让我惊异于孩子们对爱的匮乏和感悟了。当我们认为为孩子做一些小事好像天经地义的时候，你是否意识到，我们的教化似乎失落了

40、什么。 为什么如今的孩子对爱的感受近乎麻木呢？ 1、父母对子女教化缺乏正确科学的理解 家长对子女过分溺爱，重物质满意，轻道德教化；更有许多父母认为分数确定一切。一说到培育孩子成才，就联系到智力开发，一讲到家庭教化，就死盯住孩子的学习。这样一来，许多孩子思想品德的引导和教化就被忽视了，导致孩子没有感恩意识，根本不理解父母的真心付出和良苦用心，反而认为父母的任何作为都是天经地义的而坦然受之。这样就不难理解出现类似“留学生刺伤母亲的事务了。 2、不良的社会环境影响孩子的健康成长 社会上一些恶劣的风气不断扩大，对人格和观念都没有定型的儿童造成严峻影响。一些忘恩负义、不讲诚信的新闻、事务屡屡发生，加上一

41、些影视传媒在宣扬导向上的偏斜，都在混淆着儿童的视听，造成儿童的盲目仿照，价值观倾斜，道德失范，这些都是儿童不懂感恩的重要外部缘由。孩子们置身于这种社会环境中，不知不觉地受到影响，他们不懂得要去感谢父母、感谢师长、感谢社会，也不知道如何去表达对父母、对师长、对社会的感谢之情。 3、学校教化缺乏正确的引导 在学校教化方面，长期以来学校受应试教化的影响，以考试成果为考核导向，重视孩子的智力教化，忽视了人格教化。而缺乏对孩子人格的正确引导教化结果是使孩子没有树立正确的人生观与价值观。在他们的心里，考得好分数考个好高校才是自己唯一的追求，而自己所得到的来自父母、师长、同学、挚友的关爱似乎是一种应当。 殊

42、不知，爱是需要回应和反馈的。那么，怎样做才能让孩子学会以一颗感恩的心来对待生活呢？ 有人说：“生活中不是缺少爱，而是缺少觉察爱的眼和感受爱的心。是的，爱时时刻刻都在我们身边，可是我们的孩子却很少去觉察。许多孩子，万千宠爱集于一身，以至于觉得父母、师长、同伴为自己的付出都是应当的，不思回报，不知感恩。因此，要让孩子学会感恩，首先就要他们长有一双能觉察爱的眼睛。 游子吟是一首耳熟能详的诗，有心人把它谱成了一首曲子。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孩子们都会唱这首歌，而且很愿意唱。于是，我就以此为内容，开展了一次感恩教化活动。班队课上，我找来这首歌，让孩子们

43、跟着乐曲唱起了歌，并把歌词抄在了黑板上。唱完了歌，我问他们：“你们知道这首歌讲了什么故事？很多孩子都不知道。于是，我就向孩子们介绍孟郊的这首诗，告知他们这是在歌颂宏大的母爱。一些孩子也纷纷起先讲解并描述起妈妈对自己的爱。有的说：“我的妈妈也会给我缝衣服。有的说：“每天，妈妈都要早早起床给我做饭，特别是到了冬天，谁都不情愿离开那温和的被窝，可是，妈妈为了让我吃上早饭，早早地就起来了。还有的说：“妈妈不管刮风下雨，每天都送我上学，接我回家。我知道了，这就是妈妈对我的爱。孩子们你一言，我一语，向同伴们述说着妈妈的爱，于是，一个人的体会，就变成了大家的体会，一个人的感动，就变成了全班人的感动。 在语文

44、课堂上，也有让孩子们感受爱的机会。记得三年级下册有妈妈的账单一课。通过学习，孩子们相识到，生活中一个小小的举动，一句平常的话语，都倾注着爱。他们被课文中的故事所吸引，更被故事中的人物所感动。孩子们也回忆起一年级上过的课文。回忆看电视这篇课文时，有个孩子说：“以前，我从不让奶奶看戏曲节目，就是自己看动画片，奶奶都是让着我的。以后，我再也不这样了。在月亮的心愿中，珍珍这个人物形象也深深地印在了孩子们的心中，他们觉得珍珍关切妈妈，是自己学习的好典范。特别是胖乎乎的小手这篇课文，孩子们知道了原来帮爸爸拿拖鞋，帮奶奶洗手绢这些小事情也包含了无限的爱，于是，他们对爱的感受也细腻了不少。在说说你觉得还有什么

45、事情也包含着爱时，孩子们的感悟就多了起来：有帮爸爸妈妈端茶的，有帮爷爷奶奶捶背的，有老师让我们留意冷暖的，也有同学借自己铅笔橡皮的，还有不相识的大哥哥给自己捡书本的。确实，孩子们都是有感情的，他们缺少的只是一颗感受爱的心。让我们这样启迪孩子：“感谢生育你的人，因为他们使你获得生命；感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长；感谢关心你的人，因为他们使你度过难关；感谢关心你的人，因为他们给你温和；感谢激励你的人，因为他们给你力气；感谢教化你的人，因为他们开化你的蒙昧；感谢损害你的人，因为他磨练了你的心志！ 第三篇：小学班主任教化随笔 小学班主任教化随笔范文合集5篇 小学班主任教化随笔范文五篇 俗话说：

46、“十个指头有长短，何况一个班四五十人呢?在各科教学中，每个班总有几个差生，而大多数老师也为此而头痛。其实，差生并不恒久是差生，只可是看我们如何对待他们，治好头痛病。 一、让差生“亲其师，信其道 老师在平常要多主动接触差生，向他们提问，找机会与他们接近交谈，和他们交挚友，多给他们情感，以博得学生的爱戴和敬重，沁出他们的自卑感和对数学学习的恐惊感。在教学中，老师还能够经过自我的语言、动作、表情传递给学生亲切、信任、敬重的情感信息。 二、让差生有胜利的体验 老师要擅长捕获差生的闪光点，一旦觉察他们的提高，哪怕是点滴提高，都要刚好给与确定和激励；并且还要擅长创设情境，给学生供应胜利的机会。教学中可挑一

47、些简洁回答、解答、操作的问题给差生作，使他们在胜利中树立信念和决心，应对他们的不完好的答案，不要过早的下结论，而是找寻他们思维的合理成分，找出他们的闪光点。奇异的激发学生的学习爱好，增加解题的自觉性和必胜信念。 三、让差生欢乐的学习 实践有证明，一味地讲授，简洁养成学生的惰性和滋生抽象、乏味的感觉，并且讲授效果往往不怎样幻想，常常既不能把学生教会异样是差生，也不能让学生真正听懂。所以，变更传统方法，创新设计，使学生真正动起来，把课堂提高得生动活泼，丰富多彩，以迎合学生好动心理，培育学生的乐趣，使学生在活动操作中，既吸取又加工，即生化概念又构本钱领。 四、让差生拾级而上 学习是一个按部就班的过程，而差生学问“欠帐多，相识本事差，思维本事弱，这就需要在教学过程中，充分暴露学问的发生进展过程和构成过程，即降低起点，接受慢镜头，小步伐能倒退的手段，给差生大气思维的台阶，使他们拾级而上。