2023年初二语文试卷质量分析.docx
《2023年初二语文试卷质量分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年初二语文试卷质量分析.docx(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年初二语文试卷质量分析 第一篇:初二语文试卷质量分析 2023-2023学年其次学期初二语文期中考试质量分析 孝义市第十中学雷 雨 照 一、试题分析 本套试题分基础20分、阅读35分、写作35分三部分,共90分,外加10分的书写。 一基础。本次的语文试卷表达了回来课本、强化基础的命题思想。第1、2小题留意考查了字词的读音、字形、仿写以及成语意思的理解,分值为7分。共涉及4个成语,1个词语。字词注音、词语辨析均出自课本,共涉及一、二单元的课文。这两道题意在引领对课本教学的回来,加强对识字写字这一基础的考查,以利于基础学问基本技能的教学。第3题考查了文学常识和语法学问,考查作家、作品、内容
2、,试题再次回来课本,分值为2分。第4题是名著阅读,考查学生对基础学问的驾驭。第5题是古诗词默写,基本上没有问题。 二阅读。第一篇为课内古诗山坡羊潼关心古的阅读理解,主要考察诗文内关键词语的理解,还知名句“兴,百姓苦;亡,百姓苦。的赏析。不难。不过,第六小题的C,D两个选项似乎都不正确。“宫阙万间应当不是眼前所见的景象,而是想象的。“峰峦如聚,波涛如怒一句所用的修辞手法应当是拟人,而没有比方。文言文送东阳马生序和蜀之僧的对比阅读,和以往一样重点考查重点字词的释义、句子翻译、内容理解和对作者情感的体会。问题不大,少数学生在体会作者思想情感时失了一分。其次篇为记叙文阅读泪光中的食指考查内容为主要内容
3、概括,句段理解,句子赏析,结构分析,情感理解。都是最基本的考查项目,问题也不大,基本失分在1分左右,缘由是语言不是太精确。第三篇为散文阅读雪花是冬天凝固的泪滴,本文留意实力迁移,留意考查句段在文中的作用,语言赏析,作者情感的体会以及自己的阅读体验。接受了按部就班的形式,使学生的实力由课内迁移到课外。使学生能联系实际,现学现用,但个别学生读题不认真,致使扭曲题意。学生的分析实力、理解实力、概括实力、鉴赏评价实力还需加强熬炼。其中,第19小题有一个错别字应当是“请你,写成了“其你。 三作文,贴近生活。本次的作文试题是命题作文“触动我心为题,引导学生进行自我反省,聚焦生活中的动人情景,人性之美。这样
4、的作文可削减考生的审题时间。这种形式有开放性、选择性,又有限定性。思想内容,考生可根据自己的生活积累、认知水平来确定;有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这样,作文内容贴近考生生活,每人都有话可写,有情可抒。避开了以往作文内容过于凝重、过于成人化的倾向,可尽情抒写,写欢乐,写温和,写感动等等。不过,题目出现之前的几句导语却给不少学生设了限,始终跳不出那个框框来。 二、答卷状况分析 班级总体学生状况分析:这次考试80分以上的每班有一两个,70分以上的每班平均15个左右,不及格的学生每班平均5个。和上一次月考比较进步了很多。 分析其缘由在于:积累运用中,基础学问不够扎实,不少同学记不清“绚
5、烂的写法。名著阅读不少学生失了一分。阅读理解主要考查概括实力,词句赏析,写作手法等。这些题学生答得不太志向,可见学生的分析实力、理解实力、概括实力、鉴赏评价实力还需加强熬炼。不及格人数较月考试少了很多。他们大部分是基础失分较多,错别字现象还是严峻,要引起留意。特别是古诗文的默写较多。三个阅读中第一个阅读是课内古诗文,大部分能够精确答题,不及格的同学失分就多了。其次个阅读泪光中的食指,答题状况还行,失分较少。第三篇为雪花是冬天凝固的泪滴第1题“引用江雪的作用是什么学生答得缺胳膊少腿,答不到点上。还有,在文中找出作者宠爱雪的句子,也是寥寥无几。这说明学生没有真正走进文本,没能理解作者的情感。学生的
6、作文的优点是内容充溢,充溢了真情实感,生活气息深厚,字数也能到达标准,字迹也较工整,个别学生构思立意新颖,构思奇异,语言清爽亮丽。缺乏的是少数学生写作是信手拈来,没有细心选材,更没有对语言进行锤炼。觉察了几篇情文并茂的文章,究其缘由是有些学生的课外阅读量很大。但是也有一部分学生作文不及格,大部分是字数不够,还有就是平常不练笔,其课外阅读量为零,以后作文课应加强有效指导、作文讲评,扩高校生课外阅读量。 三、改良建议 1.加强对基础学问的稳固,做到温故而知新,而且要刚好复习。 2、认真钻研教材,把握重点,提高课堂效率,做到预设和生成的和谐统一。学生是课堂的主子,要引导学生多抒怀,多感受,多朗读,多
7、练习,关心学生进行学问迁移。例如在学习重点段落时,可以拓展课外学问,或补充,或练笔,加深学生对重点难点的理解,提升阅读实力。 3.培育学生的审题实力。在讲解习题时,有意识地要求学生看完题目后,用自己的话讲明题意。经常这样练习,可以提高学生的审题实力。标题干,保存做题痕迹 4.加强对后进学生进行个别辅导,给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。做到课堂提问多给机会,课后作业当面指导,练习之后关心分析错误与问题,定期赐予辅导。定及格边缘生 5.关心学生积累学问。积累是创新的前提,新课程标准重视学生学问的积累:要让学生有较丰富的积累,扩大学问面,增加阅读量。重视课外阅读,可以起到事半功倍
8、的效果。写读书笔记,感受 6.勤练笔,提高学生的写作实力。备课组要支配把阅读教学与写作教学结合起来,学习谋篇布局,遣词造句的实力。在批改作文时对学生严格要求,重点部分若是写得不具体,就应指导学生抓住人物的言行举止写具体。开头与结尾要留意技法。读写结合,激发爱好 其次篇:初二语文期中试卷质量分析 初二语文期中试卷质量分析 初二语文期中试卷质量分析 符文萍 语文试卷质量分析 一、考试成果分析 本次考试总分为120分,考试时间为120分钟 全段五个班实考人数215人,段平均分73.99,合格率64.32。全年级段各班差距不大,比较均横。本次学生的语文成果,提高的幅度不大.究其缘由,可从以下两个方面分
9、析:一方面是因为学生不留意对基础学问的积累,对基础学问的学习观念淡薄,导致了学生基础学问驾驭不够扎实,如:写汉字“因势利导、“卧薪藏胆“博学多识“文化底蕴错字较多、语法的相关学问驾驭不好.、课外名著阅读不细等;二方面是因为学生平常学习时读死书,举一反三实力极差,所以对一些阅读分析中的变形题做的不好,比较阅读的实力差,.因此学生的总体成果提高的不快.虽然有如此诸多漏洞,但是:学生学习也有其令人欣慰的一面,有些学生的学习成果有确定的提高.阅读分析及写作实力提高幅度也较大.而且出现了若干同学跨入优秀行列的现象.可见有些学生学习语文的悟性还是相当高的,而且能做到学以致用.二、逐题分析 (1)基础学问部
10、分 此题共6道小题,共28分.此题主要考查学生对字词音形的正确书写及正确理解运用.还有仿写对偶句, 古代诗词的理解默写,对文学名著的相关学问的积累,以及给一则消息拟恰当的标题。 (2)阅读 此题有三道大题,其中包含一篇课内现代文阅读,一篇课外现代文的阅读及课内文言文阅读和课外文言文的阅读。 1、课内现代文阅读 课内阅读语段出自藤野先生.主要是考查学生对回忆性叙事散文的学习理解.考查分以下几方面:指出文中重点词语的意思,修辞手法,重点句子在语段中的作用等。 2课外现代文阅读 此题主要是考察学生阅读分析记叙文的实力,针对记叙文的几个学问点,概括选文大意等进行语段的阅读分析,从而培育学生的组织归纳筛
11、选信息的实力。 3、文言文阅读 考查学生对课内文言文的实词理解、重点句翻译、朗读停顿的相识,以及对选文大意的概括。 而节选的课外文言文浅显易懂,学生得分率较高。 4习作部分 此题要求学生能够结合所给作文提示,按话题作文,请捕获触动过心灵的生活,以“祝福为话题,写一篇话题作文,此题主要是考查学生综合运用语言的实力,要求能写一篇随便文体的文章。 三、取得的成果和存在的问题 一取得成果: 本次检测可以从以下几点来分析取得的成果,学生的基础学问有确定提高,而阅读分析实力却有待提高。学生运用语言来抒写真情实感。文学常识及文言诗文的默写也有确定进步。 二存在的问题: 1别字辨析实力差。 2对偶句的修改不精
12、确。 3对课内阅读平常听课状况不好,识记不精确。 4个别学生习作不认真,对话题作文中话题理解不透彻。 5对课外阅读理解不透彻 6对课外的学问涉猎太少,学问面窄。 四、综合分析 1取得成果的缘由: 本次检测学生的成果主要表达在基础学问方面及写作都有确定的提高,其根本缘由是:本学期在教学中留意学生对写作实力的培育,平常的每周一篇作文和日记,它熬炼了学生的写作实力,而且在平常能留意对学生文言诗文的诵读,默写。故检测时学生基础学问成果比较乐观。 2存在问题的缘由 1分析本次检测问题大致有以下几点缘由:平常教学对学生学法的指导力度不够,还应再加高校生的课外阅读量,让学生广泛地去涉猎,文学作品及优秀作文,
13、课外资料,学问多积累,扩大其视野。 2培育学生学习语文的爱好,全面提高学生的语文素养。 3部分学生的厌学心情比较浓,这是导致总体总体成果下降的主要缘由之一。 4也有一部分学生重理轻文思想严峻,认为语文无需下功夫也能学会。 3教学工作的思索及改良教学的措施与教议。 通过以上分析,对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念,彻底转变角色,教学中竭力表达新课标的教化理念,留意文本对话,让学生明白“生活处处皆语文,加强各种语文实力训练,设计多角度多渠道的语文实践活动,从各方面来提高学生的综合语文素养。多方面的训练学生各方面的实力,让学生学有所得,学以致用。 五、试卷评价 本次试卷覆盖面较广,难易度适中,
14、能从多方面考察学生的实力,表达了新课标的基本理念,对今后语文教学及中考来说都具有确定的导向性。但试题基础学问覆盖面不特别全面,缺少词义的理解应用,名言警句的积累。 第三篇:初二语文试卷分析 初二语文试卷分析(8班) 刘仕科 期中考试圆满结束了,为了更好地开展以后的教学工作,从考试中吸取阅历教训,现对本次考试试卷作一全面分析。 一、试题分析 考试的范围: 初二语文第四册一、二、五单元、附录5首古诗、名著1篇考题结构: 语文积累35分,阅读理解43分文言文 15、说明文 12、散文16,综合实践12分和写作60分。 考试时间为120分钟,分值为150分 二、学生答题分析 一语文积累35分:最高分3
15、1分,最低分6分,平均得分22.37分,及格率63%。 二阅读理解43分 文言文15分:最高分14分,最低分0分,平均得分8.0分,及格率54%。说明文12分:最高分12分,最低分0分,平均得分7.209分,及格率54%。散文16分:最高分15分,最低分0分,平均得分9.814分,及格率58%。 三综合实践12分:最高分12分,最低分0分,平均得分8.419分,及格率61%。 四写作60分:最高分54分,最低分20分,平均得分44.91分,及格率49%。总体状况:最高分132分,最低分46分,平均得分100.7分,及格率79%。 三、针对以上状况分析,觉察在教学中存在以下问题: 一背诵力度不够
16、,不严,至使一些同学有懒散思想,检查不到位,使一些同学无紧迫感得过且过。 二阅读教学中同学们学的不灵敏,记忆不深,运用不好,另外,有些同学未重视生字词等基础学问的训练。 三作文中对中、差生指导不到位,想象作文拓展学生思维实力的作文训练得不够,至使学生在作文明思路太窄。 四课外阅读面太窄.四、考试技巧指导 :语文积累和综合实践主要靠平常的积累和临场的细心。一看就会的题立即做,没有把握的题先搁着,让它“开天窗,千万不要为两三道小题耽误过多时间。等作文写完后,再补前面的“天窗。 文言文阅读务必联系上下文去精确理解每句话的意思。翻译句子要坚持“直译,句子的实词要一个个落实,不能只译个大意。 现代文阅读
17、要耐着性子细看数遍全文,想一想文章重点讲的是什么,这对理解文意是有关心的。在做题时,要结合有关的词句和文章的重点,细致推敲,斟酌答题。 作文1要始终扣住题意2要写清楚每个字,尽量削减涂改,以便凭整齐的卷面给阅卷老师留下良好印象 五、今后措施: 针对以上问题,在今后的教学中力争避开。 加强古诗文言文的背诵检查力度,分小组任命小组长,课间检查,自习检查,加强晨读力度,每天明确背诵的任务,加大默写检查力度,每周活动课型式进行古诗文背诵。 加强阅读教学,接着探讨合作式阅读教学法模式,提高阅读爱好,提高阅读实力,加强学问点训练,留意文体学问点的训练,留意文体学问点的链接。 加强课外阅读,提高课外阅读爱好
18、,指导课外阅读方法。利用好手中的优质课堂,充分作好课堂学问的迁移。 加强思维训练、紧扣中考思路,训练有关题型,增长见识,加强语文修养。 作文教学中,加大话题作文训练力度。多上一些诸如审题选材,立意方面的学问讲座,加强语言表达实力、日记、摘抄、征文活动、手抄报、优秀作品展览、多搞活动,一是提高学习语文的爱好,二是提高作文的技巧。充分利用教材作范文。 分类推动:优生促进、中等生优化、差生转化。 分期分批谈话,指导思想与方法,多关切中等生,激励关切差生,提高辅导质量,增多辅导次数。作好复习工作。 系统疏理学问,检漏补缺,加强双基提高稳固。 20232023第一学期期中考试 初二年级语文试卷分析 一、
19、试卷总评: 海港区2023-2023学年第一学期八年级语文人教版期中考试试卷紧扣新教材,基本上涵盖了教材要求,在坚持语文课程标准的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同进展状态的学生,在考查基础学问的同时,着重加强了对实力的考查,符合八年级学生期中检查的要求,是一份结构较为合理、难度适中的试卷。 二、试题特点: 1、试题结构合理,学问点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求,从积累及运用、阅读理解和写作实力三个方面,以选择题、填空题、简答题的形式对八年级其次学期所学的学问进行了考查。积累及运用考查内容涉及字形、字音、修改语句、综合性学习、名著阅读、为新闻拟标题,学问点覆盖率约达80%。同时,以填
20、空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写,考查内容与平常的课堂教学内容并轨,难易适中,切合教材内容和八年级学生的认知水平。 2、加强了对学生阅读实力的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知实力,与学问迁移实力,也是近年来水平测试的重点。试题选材留意与课文的相关联,紧扣习题要点,考察目的相同,但形式灵敏。阅读理解有六段阅读材料,分别是课内文言文陋室铭与课外文言文的对比阅读,课内现代文老王,说明文二十世纪最糟糕的独创,记叙文只要七日暖。考题从7小题到23 小题,实力考查分识记、理解、提炼、分析、运用几个层级,形成梯次,同时也提示学生,留意课本学习和迁移。 3、留意语文与生活的联系。这次写作题目
21、是“难忘的身影,给学生创设了广袤的选择余地和思维空间,有利于学生想象实力和特性特长的发挥,表达了新课标中“提倡自由作文,根据个人特点和爱好写作,力求有特性,有创意地表达,使学生有话可说,有内容可写,有利于培育学生用心感受生活、关注身边的人的实力。 三、学情分析 1年级学情分析 本年级共有学生166人,参考144人,语文水平不平衡,尤其是大部分学生阅读和写作实力比较差,综合实力较差,死记硬背现象尤为严峻,缺乏对文字的深刻感悟,但也有学生学习比较认真,对语文学习的爱好比较浓。大部分学生的学习习惯较差,语文自主学习实力较差,思维不够灵敏。主要表如今:学习看法不够端正,上课听讲不够专心,个别男生作业书
22、写不够整齐;课外阅读习惯差,学问面狭窄;语言表达实力弱,不太擅长表达自己的思想。从本学期期中考试结果来看,大部分学生不能较好地完成学习任务,基础较差,家长又疏于催促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能认真听讲、按时完成作业,还需要老师好好引导教化。但是有个别学生具有了确定的阅读实力、写作实力和语文综合运用实力,也驾驭了确定的学习方法。 2各班学情分析 1一班学生学习看法较端正,课堂听讲效果较好,但个体语文学问层次差异较大。部分学生乐于学习且基础较好,阅读与写作实力较强;大部分学生文学素养及阅读范围小,理解实力差,学习上惰性强,因此成果提高较慢。课堂教学中总有一部分学生不能主动思索回答
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年初 语文试卷 质量 分析
限制150内