2023年四年级语文第二学期教学总结（定稿）.docx

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1、2023年四年级语文第二学期教学总结（定稿） 第一篇：四年级语文其次学期教学总结定稿 2023-2023学年第一学期 四年级语文教学总结 齐书久 一学期的教学工作又结束了，回首过去劳碌而充溢的教学工作，有收获有缺乏。在本学期，我不断改良课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，本着“以人为本敬重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作： 一、班级、学生概况 本学期担当的是四年级的语文教学工作。全班总人数为27人。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点缺乏： 1、

2、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关； 2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读现象严峻； 3、书写马虎，作业格式不规范。 二、具体工作措施 1、制定教学支配。 开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学支配。教学支配依据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学支配使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有支配、有针对性地开展工作。 2、根据不同

3、的课文类型，根据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就接受了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮丽；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于接受了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 正确

4、的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越秀丽，作业越来越规范、美观。 4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点

5、，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，接受了一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的秀丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了确定的成果： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用实力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差

6、工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大； 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文； 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够； 4、老师没能充分“备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 本人将从这学期的教学工作吸取教训。加倍完善自己，找到缺乏，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成教学工作。 后张庄完全小学 其次篇：2023其次学期四年级语文老师教学总结 其次学期小学语文组工作总结 时间犹如过客，匆忙而逝。回顾一学期的语文组教研工作，有充溢、有感概本学期，我们教研组的工作本着以学为本，促老师进展的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中

7、扎扎实实的开展着，圆满地完成了本学期的教研工作，现总结如下： 一、认真学习市教学常规，渐行渐近 要给学生一杯水，自己须是一条流淌的河。朱熹言：问渠那得清如许，为有源头活水来。或许，这揭示了老师需要具备丰足的学科学问以及开阔的人文视野。开学初，我们全组老师认真研读了温州市小学语文学科教学常规试行，了解了备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、评价常规等。之后又选取薛瑞萍读教化理论作为组内共读书目，通过组内沟通、撰写读后感和读后摘记等多种方式来学习。组内共读一本书，进一步增加了老师们的专业进展水平，同时也是提倡老师们树立终身学习理念的表达。全组每位老师都完成了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。 二、接

8、着开展校内听课评课及教学诊断活动 认真主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，语文组主动开展组内开课听课活动，多为老师开展组内研讨课，其他组员认真听课、评课。在此基础上，校进步行老师约课活动，老师们在集体评课中收获着，进步着。 三、开展组内共读活动，树立终身学习理念篇二：人教版2023-2023年其次学期四年级语文教学支配 2023-2023学下四年级语文教学支配 一、学生状况分析 本学期我接着担当四年级班的语文教学工作兼任班主任。本班学生 人，多数学生学习主动性较之前明显提高，学习爱好增加，成果进步很大。但是，部分孩子，尤其是男生上课时学

9、习习惯不够好，留意力不集中，思维不够活跃，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，心浮气躁。在这学期,我除了会接着抓实语文基础学问的训练外，更会努力培育学生良好学习习惯，提高他们学习爱好,努力全面提高学生的语文素养和成果。 二、教材的基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示和第六单元“田园生活还支配有

10、综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4 篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面支配有“资料袋或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际“习作“我的觉察“日积月累；另有“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。篇三：2023-2023第一学期

11、四年级语文教学工作总结 2023-2023第一学期五年级数学教学工作总结 本学期，本人担当小学五年级2、3班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，根据我所任教班级的实际状况，针对优生少这一特点。把基础教化和差生转换作为这学期的工作重点；因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待

12、：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教化者，在对待中差生时应当具有自我调控的实力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不 同程度的进步和进展。 其次，认真制定教学支配，留意探讨教学理论，认真备课和教学

13、，主动参加活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的志向。 课前做到认真备课，多

14、方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除留意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习支配，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。 第三篇：其次学期四年级语文教学工作总结 时间总是不行逆地向前掘进。一年之前，我初识四3班的孩子们，伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来了。，我跟随

15、其后走进生疏的教室。渐渐地，我们在这间教室里从相识到相知相伴每一天。但，在即将结束四年级学习生涯的今日来看，过往的一切仿佛就发生在昨天一般。为了更好地让自己成长，特对本班这学期的语文教学工作进行以下总结： 一、班级基本状况介绍 我班的孩子中，有一部分学生的思维相当活跃，对待学习踏实主动，有自己的见解；但也有一部分学生基础薄弱，玩心重，对待学习缺乏主动性，需要紧盯着。可以说良好的学习习惯和书写习惯的培育在我们班需要长期抓下去。 二、本期的工作重点 一在授课与教研活动中反思与成长 在每一节课前我都做到认真背课，切实钻研教材，把握好教学目标，衡量好学情，根据我班学生的实际状况部分学生基础不牢固，在课

16、堂上较留意基础学问的扎实，问题的提炼尽量简洁化，多花精力关注基础弱的学生，通过有效提问了解他们对新授学问的驾驭状况。与之同时，我在我组的每次教研活动中，都虚心向同事们学习，认真反思，并取长补短，以弥补自己教学中的缺乏，渴求强壮成长。 二接着强化学习习惯的培育 在上学期努力的基础上，接着坚持培育学生良好的学习习惯，这个学期，学生预习新课的实力已显著提高，并且敢于在预习中质疑，学会带着问题去学习。所以，我仍坚持对学生学习习惯的培育，以到达事半功倍的学习效果。 三接着重视写字时间，抓字体，重坐姿 从寒假起先，我就给每个同学布置练字任务，并在开学初检查练字状况，确实有部分学生的字体明显进步了许多，也有

17、极个别同学的字体进步相当大。所以，这个学期一起先我就在同学们心中帮其树立学习的目标与典范，并在每次写字时强调写字姿态，但愿他们能尽快养成好习惯，练得一手秀丽的字体。此项确定接着常抓不懈。 四阅读教学 本学期，我根据我班实际状况，制定了详实的师生共读阅读支配，老师以身作则，主动参与到读书中去，与学生共读一本书，并实行读书沟通会，在学期末评比出“读书小标兵等，激发学生的阅读爱好。下学期将更加有实效地落实阅读支配。 五作文教学 本学期，在作文教学方面也制定的习作支配，进行以写活动、课堂或想象为主的专项习作训练，尤其是些活动或课堂的习作，由于学生的亲自体验，并明确方向，赐予框架，他们在这类习作中写得较

18、胜利，而且还觉得写作文一下子便简洁了，乐写了。不过在以后的作文教学中我会接着不断钻研，与同组的老师们多沟通，多学习。 时间的脚步永不停留呀！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教学中，让学生做到夯基础，爱阅读，重表达，善写作将是我不懈的追求！ 第四篇：20232023学其次学期四年级语文教学工作支配 20232023学其次学期四年级语文教学工作支配 一、指导思想 以科学进展观为指导，以不断提高教化教学质量为目标，以主动、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推动素养教化，为打造 “优质均衡和谐教化而努力。 二、学情分析 我班学生共31人，男生15

19、人，女生16人。大部分学生性格开朗，学习爱好深厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平常比较乐于表达，擅长沟通，学问驾驭牢固；个别孩子对阅读有深厚的爱好，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段特殊关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与爱好的培育，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 一基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长

20、廊。其中第三单元“大自然的启示和第六单元“田园生活还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面支配有“资料袋或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际“习作“我的觉察“日积月累；另有“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事，这四项内容分别在全册8个语

21、文园地中各支配两次。 二教材特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，表达整套教材的一样性，它具备以下几个特点： 1加强整合，围绕专题组织教材1导语导学，整合单元内容。2精读与略读课文的联系和整合。3单元学习活动的贯穿和整合。2支配“综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标 3加强导学功能，引导学生主动、主动地学习4丰富课本内容，拓宽学习资源 四、教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目标。本册学习要到达的主要目标

22、： 1认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学

23、习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。 五、教学措施 1强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的驾驭，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将接着关注以下良好习惯的培育：1课前预习与课后复习的习惯。2能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的驾驭，引导学生开展课外阅读活动。3大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。4把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。5接着加强培育擅

24、长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、同等的学习气氛，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生到达和四周人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而驾驭语文学习的规律。3促进学习方式的变更 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文

25、学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和互相沟通为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会慢慢学会学习。4有效利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和秀丽词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外学问，引导学生在生活中学习语文、运用语文。5开展

26、辅优补差活动 教学中既要留意培育那些优生，也要留意关心后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施： 1、作业尽量面批、有错刚好改正。 2、课堂上优先提问、优先板演。 3、结合学习状况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。 4、与科任老师、家长经常联系沟通，形成教化合力。 5、激励为主，刚好表扬。 6、重视思想教化，敬重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为习惯。 第五篇：2023学年其次学期 四年级语文教学工作总结 2023学年其次学期四年级语文教学工作总结 回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充溢。本着“以人为本的教化教学理念，全

27、身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下: 一、班级学生说明。 本学期我接着担当四年级(5)班的语文教学工作。本班共45个学生，语文基础较突出的同学有12个左右，一般状况的接近一半,但同时也有15个左右的学生学习基础差，学习习惯也很差。主要缺乏为: 1、彭栋宝、马曼儿、连斯琪、何等杰、金凯迪、徐子恒、牟泽冯等几位同学基础很差，大量的生字词不过关。经常不完成家庭作业。 2、阅读实力普遍不高，个别学生朗读时存在“唱读、“拖腔的现象。 3、部分学生作业书写马虎，作业格式不规范。 二、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性进展奠定基础。 1、接着培育学生良好的学习习惯。针对学生的好

28、胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬激励，以此促进学生自觉的学习，慢慢养成良好的学习习惯。每天的早读时间，支配两位“小老师负责读书，带着八个小组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理实力。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，让学生根据老师设计的导学案、课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不认真预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力

29、的监督。认真听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。如：陈美璇、严紫涵、赵佳慧等。 3、留意阅读实力的培育。本学期利用学校图书室，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。 三、提高课堂效率。 1、留意新课的导入 “爱好是最好的老师，在教学中，留意激发和培育学生的学习爱好。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问接受激发爱好，设计悬念

30、等形式更好地激起了学生的求知欲。 2、激励学生主动探究，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历，学问积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的刚好激励，奇异点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇异，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文接受“说一说，

31、“演一演，“画一画等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主子，不仅驾驭了书本学问，更提高了语文素养。 四、加强作文实力的训练 作文水平是语文综合实力的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的实力。教学中，充分发挥文本作用，以单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。留意作文的修改，“好作文是改出来的，学生写好作文后，先自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写后由老师评改，再反馈

32、给学生，使学生清晰地明白自己习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 为了提高学生的写作实力，本学期我要求学生每天写一篇日记，主要是以练笔的形式，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受胜利之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来

33、。为此，学生在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的爱好，而且作文写得真实、生动起来。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了确定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。我支配学生每人准备一个好词佳句积累本。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 六、做好期末复习，稳固所学学问 全册共32篇课文，我将支

34、配两周的时间进行复习。我接受两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点勾画出来，让学生自己回家去复习，其次天我再刚好检查；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题实力，分析实力。此外，我还分专题复习拼音、词语、句子、阅读、作文。复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高。 七、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间，留意培育优生关心差生。在班级中开展“扶贫帮困的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由小组长、班干部们对背诵，基础作业进行刚好检查，关心学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异;学问运用上不够灵敏;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定基础。 2023年7月2日