2023年劳动教育活动总结（5篇模版）.docx

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1、2023年劳动教育活动总结（5篇模版） 第一篇：劳动教化活动总结 劳动教化活动总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，是时候写一份总结了。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我帮大家整理的劳动教化活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 劳动教化活动总结1 劳动教化是学校教化中的重要组成部分，尤其是随着教化改革的不断深化，素养教化的不断推动，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中小学中，极大部分学生对劳动的观念相识缺乏，劳动时心情低落，怕苦怕累的思想严峻。那么，教化

2、者如何在教学中进行劳动观念教化，变更这种不良倾向，从而在劳动技术课的教学中更好地实施素养教化呢？ 一、更新观念，进行劳动意义教化 目前少数家长对子女过分溺爱，娇生惯养。有的子女饭来张口，衣来伸手，在学校劳动时怕苦怕累，偷懒取巧，甚至有害怕劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是学生对劳动创建历史，劳动创建一切的意义相识不明确的表现之一，怎样才能订正学生对劳动的偏异心理呢？只有关心学生更新观念，对他们进行劳动意义教化，这是上好劳技课的首要任务。因此，在上劳技课时我接受摆事实、讲道理的正面教化。如：告知学生我国祖先的四大独创；讲人造卫星上天；讲金字塔的建立来源，讲爱迪生独创电灯的.事迹等。用这些从所周知

3、的事实告知学生：“是劳动创建了历史。从而使学生形成劳动创建历史，劳动荣耀，不劳动可耻的道德观念，有效订正学生厌恶劳动，害怕劳动的不良心理。 二、让学生在实践中进展。 皮亚杰指出“学生只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 1在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力

4、士多德指出：“想象力是觉察独创等一切创建性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特殊多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 2在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。

5、在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特殊重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 3在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 4在

6、实践操作中体验胜利的快乐有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个觉察者、探讨者、探究者。在学生的精神世界里这种需要特别剧烈。“每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的快乐是特殊重要的。老师应尽力满意学生的成就需要，关心学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的快乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成

7、果平平的学生，他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意快乐，刚好无人催促，也能自学不辏“创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。“劳动技术教化与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。 总结一年的工作，我们坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 劳动教化活动总结2

8、随着学习的深化和法律文化节的开展，同学越来越被一种惊慌的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种宏大的行为所感染，越来越觉得作为当代学生的我们，应当做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培育我们的忧患意识。在当今这个飞速进展的年头，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素养却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣扬环保。 一、活动意义 1、有利于同学们走出校内，步入社会，了解社会实际状况，体验生活，丰富课余生活。 2、通过劳动教化时间活动在维护校内卫生的同时，也或多或少地向学生宣扬了环保意识，起到了确定的呼吁爱惜环境的作用。 3、有利于增进同学们的友谊，增加同

9、学们的动手实力和社会实践实力，增加班级的凝合力和集体荣誉感。 4、通过切身行动有利于呈现现代的中学生也能吃苦耐劳，也能主动担当社会责任。 5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神。 二、活动反思 1、活动中，出现组织不力，一部分同学顾着打闹，游玩，是班委的活动支配做得不到位，以后会加以改良。 2、对活动路途驾驭不熟识，导致延误些须时间，以后开展活动会做好支配工作。 3、在活动中觉察有少部分学生任存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素养有待提高。 4、在活动中，各班结合实际，把酷爱劳动落实到具体体行动中去，抓好学生的劳动观念养成教化。通过劳动教化，使学生懂得劳

10、动创建世界的道理，懂得一切社会财宝和精神文明是劳动血汗的结果，从而养成学生疼惜公共财物勤劳俭朴的优良品质，敬重别人的劳动成果，通过集体劳动加强学生的集体观念和组织纪律性。 其次篇：劳动教化总结 2023-2023学年劳动教化工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我校劳动教化的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳动项目竞赛 组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感，参加劳动实践时，确定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同具体的

11、劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通

12、过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 1在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特殊多，有的连老师都没想

13、到，这时适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 2在实践操作中进展发散思维。 在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特殊重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 3在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞 争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以进展，特长得以

14、熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 4在实践操作中体验胜利的快乐 每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的快乐是特殊重要的。尽力满意学生的成就需要，关心学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的快乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 总结一年的工作，只要意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望

15、，坚持“教、学、做合一，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 韶关市曲江区大塘中学 2023年7月10日 第三篇：劳动教化总结 2023-2023其次学期五年级劳动教化总结 牛杰彬 二十一世纪需要培育独立、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不行缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教化，不重视学生劳动习惯的培育。在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生“超负荷的包揽,在学校里，老师少支配劳动活动，使得学生动手机会削减，生活独立实力降低，自己的事情不会做或不愿做。学生进行劳动教化是实施素养教化中特殊重要的一环，加强劳动

16、教化可培育学生的劳动意识、劳动爱好和劳动习惯，也能培育学生的自我服务实力和社会适应实力，同时也能让学生更了解今日的华蜜生活是靠劳动创建出来的，让学生从心底敬重劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教化。 一、创设环境，培育学生的劳动爱好 爱好在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教化教学时刻要求老师培育学生的爱好，进展学生的爱好。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展 “小小能人等系列活动。通过“家务我来干等角色玩耍活动，有意识培育学生劳动实力，如种植树浇水实践性的活动，老师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的爱好油然而生；其次，老师利用多种废品旧材

17、料带着学生一起制作并把学生制作的小作品陈设在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手实力和空间思维实力也得到了充分的进展。 二、通过了解、视察，培育学生的劳动意识 如今的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了熬炼，养成了娇气、懒散的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体状况，首先从培育学生的劳动意识入手。通过让学生视察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的奉献，学会关切别人的冷暖，敬重他人的劳动；同时，我们还经常带着学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的转变，从不

18、同角度来了解大自然中万物的转变，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。 三、通过一日生活活动，培育学生的劳动习惯 培育学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，按部就班，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教化、培育学生爱劳动是特别必要的。学会自我服务劳动是全部劳动中最首要的，如：学会做简洁的家务、整理床铺等。我校很重视培育学生各方面的习惯，留意培育学生的劳动习惯有助于学生自我服务实力的提高，培育学生的劳动习惯能使学生间养成互相关心、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带着学生一起搞卫生；放学前让学生和老师一起整理教室，培育学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。 四、加强

19、家园协作，共同培育学生劳动习惯。 学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长留意学生的劳动教化，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务实力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校协作工作，请家长协作教化学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中主动参与些力所能及的家务劳动。实施劳动素养教化培育了学生的情操，熬炼了学生的动手实力，进展了学生的思维实力。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培育新时代自理实力很强的接班人付出最大的努力。 第四篇：学校劳动教化宣扬周活动总结 学校劳动教化宣扬周活动总结范文 为实行中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法、教化部

20、印发大中小学劳动教化指导纲要试行、XX省委、省政府关于全面加强新时代大中小学劳动教化的实施看法、XX省教化厅关于组织开展全省学生劳动教化宣扬周活动的通知文件精神，5月9日5月13日，XX学校开展了 “快乐劳动、华蜜成长主题其次届“学生劳动教化宣扬周系列活动。 一、加强领导，确保活动有实效 学校成立“学生劳动教化宣扬周活动领导组，由校长XXX任组长，细心制定“学生劳动教化宣扬周活动方案。召开校务会、全体老师会，统一思想，提高相识，分工明确，责任到位，确保实效。 二、多样宣扬，拉开劳动周序幕 通过制作宣扬标语、黑板报、手抄报、小卡片、召开网络家长会等，做好气氛创设。各班掀起对新小劳动公约三字经、6

21、0项劳动指导建议和一月一读方案的学习热潮，让学生入脑入心。利用微信公众号、家长群、微视频等手段进行宣扬，形成学校、家庭、社会的共鸣，形成良好的教化气氛。 三、领先垂范，吹响劳动号角 5月9日，周一国旗下讲话中，XXX校长号召全体学生主动参加劳动周活动，感受劳动最宏大、劳动最美丽、劳动最荣耀、劳动最崇高，并身先士卒，带着老师们在校内内外进行一次热火朝天的大扫除。校内外面貌面貌一新。 四、多样活动，增加劳动教化成果 学校组织学生主动参与“一次主题报告会和演讲、一次劳动技能竞赛、一次自主劳动实践、一次劳动成果展示的“四个一活动，加强新时代学生劳动教化，培育学生树立正确劳动价值观和良好劳动品质。 1、

22、一次主题报告会和演讲：5月12日下午，学校邀请“旌德工匠XXX老师在学校大礼堂实行了“旌德工匠进校内主题宣讲活动,拉开了学校首届学生劳动教化宣扬周活动序幕。宣讲活动前，四年级的XXX和XX两位学生代表做了劳动感想发言。各班级也组织召开了“劳动故事共享主题班会。 2、一次劳动技能竞赛：5月13日，学校细心组织策划了一场别开生面的劳动技能竞赛：一年级削铅笔、二年级佩戴红领巾，三年级剥黄豆、四年级包书皮，五年级套被子叠被子、六年级钉纽扣，有力地促进了学生良好的行为养成和劳动习惯培育，让孩子们充分体验到了劳动的快乐，明白了成长过程中要独立、自强，自己的事情自己做。 3、一次自主劳动实践。各班级除每天清

23、扫各自责任区外，自主开展了“校内、家园、田园、社园四园劳动。有的班级手持劳开工具在耕读乐园，拔草，或捡石头，或浇水，有的班级在沁心园修剪苗木，或在家长关心下，录制居家劳动的短视频或照片，撰写劳动心得体会，等等。本周，学生上传劳动作品照片、视频达 120个，由老师集中评比，选出劳动小达人。 4、一次劳动成果展示。本周，表彰了一批劳动技能竞赛中表现突出的学生。开展了劳动小博士、劳动小模范评比。各班以图片、视频形式展示了自己或本班劳动实践活动和成果。展示了学生劳动感想、诗歌、童谣或谚语。并在微信群、挚友圈宣扬，做到了宣扬到位，知晓度高，形成了学校、家庭、社会“三位一体的劳动教化气氛。 至此，2023

24、年XXX学校其次届“学生劳动教化宣扬周圆满结束！ 第五篇：劳动教化活动方案 劳动教化活动方案 一、活动目的： 如今的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们支配了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培育学生的动手、动脑和生活实践实力，树立学生“自己的事情自己做的自方法识，深化“以酷爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观教化，培育孩子们酷爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满意孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地进展。结合我校实际状况，特制订此次活动方案。 二、参赛对象：

25、全体学生 三、时间支配及竞赛地点： 1、三月底：46年级 地 点：大操场 2、四月中旬：13年级 地 点：中间操场 四、参赛方法： 各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表学生参加学校的竞赛。 1、13年级各班选举5名学生代表班级参赛。 2、46年级各班选举10名学生代表班级参赛。 五、竞赛形式及内容： 1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。 材料准备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本以这学期已发放的为准和书包。 竞赛时间：10分钟 竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最终整理自己的书包，在规定时间内完成。 评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系

26、好，书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 2、二年级、三年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。 材料准备：自备校服的上衣和背心，洁净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本以这学期已发放的为准和书包，课桌由学校供应。 竞赛时间：10分钟 竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最终把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。 评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，假如抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 3、

27、四年级、五年级、六年级：10人一组合作完成划分好的清洁区域。 材料准备：自备扫除工具。 竞赛时间：15分钟 竞赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最终并能摆放好扫除工具。 评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫洁净，最终能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 六、竞赛人员支配： 训练辅导：各中队辅导员 材料准备: 总务处 场地布置及平安：政教处、大队部、平稳办 评委： 七、评奖方法： 1、13年级评出“劳动技能小明星20名；劳动力小明星30名。 2、46年级评出“劳动技能模范班3个；“劳动技能示范班6个。 八、未尽事宜，另行通知。