2023年八年级语文下学期教育教学工作总结.docx

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1、2023年八年级语文下学期教育教学工作总结 第一篇：八年级语文下学期教化教学工作总结 八年级语文下学期教化教学工作总结 本学期，本人担当时二2 班语文课教学和教育处工作。一学期来，本人以学校工作支配为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，认真学习老师职业道德规范、“三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务实力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以

2、前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切疼惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备

3、教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学期以来，本人主动撰写教学心得体会，刚好总结探

4、讨成果，撰写论文，为今后的教学探讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好基础。 五、加强协调，狠抓群体育人工作 从教育处工作的分工，本人主要负责初三年级的各项工作和学校平安工作，因此，本人能经常与本组的老师联系，主动参加年级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师探讨教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷

5、。 本人还主动参与群体育人工作。严格依据学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教化和学风教化，随时校正学生的不良行为。特别是依据年级组的要求，在课间特别钟加强对学生的管理教化，使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的奉献。 六、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带初二2班语文成果相对其它平行班而言，有确定的差距，本人认真进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对学问点的检查落实不到位； 3、对差生的劝服教化缺

6、乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力； 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 其次篇：八年级下学期语文教学工作

7、总结 八年级下学期语文教学工作总结 刘智能 光阴似箭，日月如梭转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，本学期我担当八年级三班语文教学由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化探讨教法，虚心学习经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成果现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材

8、，精确把握重难点在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训同时留意课堂教学效果，针对学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素

9、养.三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感 2、选择美文，让学生感悟理解 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了

10、这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说此时的学生充分表述他们的真实感受 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所阅历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小

11、 五、作业设置合理、批改刚好 在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套分大小作文，同步训练、还有“一周一记、习字等在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢 六、参与教研、取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题本学期，依据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅历 总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成果 2023.7.3 第三篇：八年级语文下学期教学工作总结 八年级

12、语文下学期教学工作总结 2023年06月05日 星期五 05:58 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，本学期我担当二1、二2两班语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研

13、教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。同时留意课堂教学效果，针对学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴

14、致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，

15、智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供

16、应了广袤的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 农村的学生听，说的实力相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文，让学生感悟理解。 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些

17、精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写

18、所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所阅历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改刚好 在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套分大小作文，同步训练、还有“一周一记、习字等。因为两班是学校试验班，所以还订了一套用作单元测试，另一套用作稳固训练。 在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参与教研、取长

19、补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。本学期，依据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅历。内容来自：无忧无虑 八年级语文培优帮困总结 2023-2023学第一学期 时间飞逝，学期已近尾声，现就本学期培优帮困工作进行总结： 根据学期初的支配，本学期进行了有组织、有步骤有实施的培优帮困工作，通过培优帮困使所要帮扶的对象有了较大的转变，班风、学风有了明显的进步。 通过本学期的培优帮困工作，使一部分得才兼备的学生学习更认真，观念更优化，优生之间形成

20、一股你追我赶的学习之风。秦亚男、郁婉、张畅、张鑫等接着稳居班级前列，另外一批同学已形成长江后浪推前浪的势头，如：祁昌楠、赵楠等学习劲头十足，取得了较好成果。这些同学成果的取得，主要得益于开学语文初培优帮困支配的实施。 指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优支配要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作实力，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成

21、果。 制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依据支配提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在120分左右，并关心老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特别是语文考试这一基本的实力。阅读和写作。定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们确定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写作层次，同时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，作文至少能写得出。逐步提高差生的

22、写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 一学期以来,我在培优帮困工作过程中,能根据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优的内容,使学生能较好的得到进展。通过内化教化,学生的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是中等生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的转变,以前是要我学,如今是我要学。通过不断的加强训练,老师关心学生获得一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的主动转化,家长

23、的热心协作。 在工作过程中,老师的观念能主动转化,由以前看分数,留意优生的辅导,对潜能生耐性缺乏,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用进展的目光看自己,分析别人.主动对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案。 根据学生档案依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好

24、的学习气氛,变更老师补课,留课的陋俗,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,根据学生的实力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。 3、实行低、小、多、快的教法改革。充分发挥学生互相教化,自我教化的作用。摸清学生相关准备学问,基础,实力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧学问产生联结,形成实力。根据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,根据本班学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,刚好觉察学生存在的问题,刚好矫正及调整教学进度,从而

25、有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 在培优帮困的过程中,我实行了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,中等生重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱。 3、课外辅导,利用每天课余时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。 5、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、同等、民主的师生关系，努力觉察他们身上的“闪光点，要“以一当十，“以小见大，哪怕是微小的进步也要刚好表扬和激励，以使他们树立学习的信念。 6、多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开绿灯，利用各种

26、机会展示他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。 7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。 8、接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 9、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 10、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 11、必要时与家长联系，关心解决差生的学习问题。 12、给他们举荐好书，好文章阅读必要时规定阅读篇目及阅读量，提高他们的阅读实力；指导他们做好好词佳句的积累，要求

27、他们写好读后感，提高他们的习作实力。 13、刚好找准他们学习中的薄弱环节，刚好补漏补缺，力争做到当日学问当日清。 14、支配好优差结对，利用优秀学生的力气来关心他们，让他们在互帮互学中共同提高。 15、加强与家长的联系，让家长明确教化方法。 培优帮困工作大大促进了一批中等生的学习主动性，使他们自感压力增大，相识到：假如不加紧学习将被后进的学生赶上，自己将变成差生，因此，他们也不敢怠慢，学习劲头大有改观。 综观整个学期，由于支配的实施，班级学习气氛更浓，优生稳定，学困生有很大进步。盼望在以后的教化教学中我们的教化教学工作能更上一层楼。 致敬，EEPO的工作者们 四十五中 邓肖青 2023年9月，

28、劳碌的开学工作刚刚结束。兴宁区EEPO有效教化其次期培训又要开启。四十五中EEPO有效教化的中心组成员接到通知，马上支配好工作，支配好孩子,启程参加培训了。 数学科的陈实老师犯难了，3岁的女儿单独和自己在一起，孩子的爸爸远在外地，咬咬牙，交给年迈的姑姑吧，姑姑啊，就拜托你老人家了。三天的学习，陈实老师只在晚上空闲的当儿给女儿去个电话，听听女儿诉说着:妈妈我想你。培训结束，陈实老师才得知:姑丈在培训期间脑出血连夜去了医院，可老人为了不影响侄女的EEPO培训工作，硬是一个人撑了下来，只在电话那头安详的告之。感谢你姑姑，感谢你对我们的支持，我们四十五中EEPO有效教化团队向你致敬!金秋10月，是个收

29、获的季节。我们EEPO有效教化团队也为了收获而劳碌。我们的队长姚肖明校长宣布如今六个试验班开展有效教化试点。李志清副校长、科研处王主任马上探讨出实施方案方案，各班配备好人员，中心组成员深化各班指导。从学习方式作起，困难的迈开了EEPO有效教化的步伐。中间上过很多次的探讨课，有过胜利的课例，更多的是失败。开了多数次的探讨会议，进行了多数次的争论，有过很多的彷徨，很多的无助。遭到一些老师的质疑:EEPO是这样的呀?有用吗?团队中理论学问最深的梁艳群老师给大伙鼓劲:把主动权教给学生，强调学生学习中的小组合作是必定的进展趋势，我们的路走对了。是的，我们的路走对了，支撑着我们走过来，如今我们越来越明朗:

30、我们的路走对了。 拨开乌云见青天，10月底，六个试验班的EEPO有效教化学习方式起先迎来了验收，全部合格！兴奋。可校长说，这只是万里长征走完了第一步。是啊，该着手进行课型探讨了。 十二月初，我校接到兴宁区教化局的通知，要出一节哲学方式的课例，给全区老师展示。12月8号晚自习后，科研处主任王尚谋早早就坐在会议室里，刚刚送走了去世的老母亲，王主任面容憔悴。但任务困难，刻不待时，得马上召集EEPO有效教化中心组的成员会诊，如何上好这节课。 灯光下，我们探讨着，辩论着，最终确定由EEPO教学最老练的写谢靖华老师主讲。谢老师抛出了教学中将遇到的问题，又引起新一轮激烈的探讨。突然一个细细的声音传来:妈妈，

31、我饿了。是张月梅老师3岁的儿子，背后拖这一条吸汗毛巾，还发着烧，他爸爸出差没回家，激烈的探讨一阵缄默，良久，王主任嘶哑着说:散会了，都回去吧! 3天后，谢老师率领我校高一(2)班的四十五位学生来到了区政府的大礼堂上，胜利的演绎了一节EEPO有效教化的哲学方式课型。掌声属于谢老师，更属于四十五中学致力于探讨EEPO有效教化的宽阔老师!向你们致敬，EEPO的工作者们! 2023年12月15日 第四篇：八年级下学期语文教学工作总结定稿 八年级下册语文教学工作总结 兴县中学 问海芳 本学期我担当八年级语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问

32、，形成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将具体工作总结如下： 一、激发爱好，提高素养。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 二、阅读训练，留意研讨。 从课堂内起先严格训练，根据课改新理念，利用现有的各种参考书、材料、工具，充分表达学生学习的

33、主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们确定得记住的死学问。课外留意培育大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力。从学生驾驭的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读照旧是 个薄弱环节。快速提高学生的阅读实力，照旧是今后一个长期而困难的工作。 四、课内课外，延长拓展。 在教学中，我以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课

34、外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传、三国演义、红楼梦等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 总之，本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离自己和学校的的要求还有确定距离，今后我将接着加地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！ 第五篇：八年级下学期语文教学工作总结 八年级下学期语文教学工作总结； 光阴似箭，日月如梭。 转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的主动协作和耐性关心下；圆满地

35、完成了教化教学工作任务，并取得了确定的成果。现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养； 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。 我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 一、留意新课导入新颖。； “爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据

36、不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念；引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。 为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。 在思索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索

37、后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩 论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

38、到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。 三、留意课内外结合； 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育实力。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但也有许多需要改良的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！； 感谢阅读！