2023年初二年级数学学习方法指导.docx

《2023年初二年级数学学习方法指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初二年级数学学习方法指导.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初二年级数学学习方法指导 第一篇：初二年级数学学习方法指导 初二年级数学学习方法指导 编者按：查字典数学网我为大家收集了初二年级数学学习方法指导，供大家参考，盼望对大家有所关心! 在你学习时，千万别忘了那就是在你做事时候，集中精力是最重要的除了正在做的这件事在外，别的什么事情都 不要想。就象你做玩耍时候一样都需要认真，假如你不能认真地集中留意力你就做不好玩耍，学习也是一样。你不管做什么事情都需集中留意力，假如不能认真地集中留意力，都将毫无进展，也无法从中获得丝毫满意感。 课内重视听讲，课后刚好复习。 新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确

2、的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维意料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要刚好复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确驾驭各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不接受不清楚马上翻书之举。认真独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。 突出重点，精益求精在考试大纲的要求中，对内容有理解，了

3、解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求驾驭的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。猜题的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，猜题便行不通了。我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去找寻重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内

4、容。 基本训练 反复进行学习数学，要做确定数量的题，把基本功练娴熟透，但我们不主见题海战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。要训练抽象思维实力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下盲棋一样，只需用脑子默想，即能得到正确答案。这就是我们在常言中提到的，在20分钟内完成10道客观题。其中有些是不用动笔，一眼就能作出答案的题，这样才叫训练有素，熟能生巧，基本功扎实的人，遇到难题方法也多，不易被难倒。相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，归为马

5、虎大意，确实，人会有马虎的，但基本功扎实的人，出了错马上会觉察，很少会马虎地出错。 调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特别是对自己要有信念，恒久激励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的傲慢感。 以上就是查字典数学网为大家供应的初二年级数学学习方法指导盼望能对考生产生关心，更多资料请询问查字典数学网中考频道。 其

6、次篇：初二语文学习方法指导 课程解读 审核：主备：邵琼书副备：姜秀丽 我盼望同学们带上“热忱、“爱、“美、“语感、“技巧上路，让我们的语文学习之旅成为追寻诗意的旅程。 新学期寄语 一、学习目标： 1.全面了解初二语文学习的内容和特点。2.初二语文学习方法指导。 二、重点、难点： 1.初二年级语文上册教材内容梳理。2.初二语文学习方法指导。 三、重点解析： 1.全面了解语文这门学科语文是工具性和人文性的统一。所谓工具性，即它的好用功能。交际的工具，思维的外壳，情感的载体 人文性，是指语文的情感熏陶功能。 教化要培育的，首先是一个人，一个有思想、有感情的人，一个灵动的、感性的人 心中有爱、有恨、有

7、幻想，更有幻想。 和善、真诚，懂得感恩、懂得回报。 一个用心灵生活的人，活生生的、有血有肉、对生活充溢了热忱的人。 2.带上“热忱，就是在语文学习习惯的养成，朗读实力的培育、说话实力以及基本的写作实力上要满怀热忱。 第一单元主题斗争以叙事作品为主 阅读要点 把握叙事性作品中的人物和事务 对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价 努力提高默读的速度和质量 3.带上“爱，就是要珍惜爱、感受爱、抒写爱。其次单元大家作品，文质兼美 阅读要点 了解表达、描写等表达方式的运用 揣摩记叙文语言的特点 汲取融进高雅的书面语，提高语言实力 4.带上“美，就是要学会觉察美、感受美

8、。第三、四单元说明文 阅读要点 了解各种说明方法的运用 体会说明文语言的特点 第五、六单元诗文 我国古代歌咏自然山水的优秀篇章 阅读要点诗歌品鉴 5.带上“语感。所谓“语感，就是对言语的直觉地整体地领悟与感受。 语感是在长期的规范语言训练中养成的一种对语言文字的比较干脆、快速、灵敏的领悟感悟实力。 第五、六两个单元古文 需要背诵的内容较多 6.带上“技巧，主要是老师给大家总结的学习方法。 1温故知新。论语的第一句就提出：“学而时习之，不亦说乎？看来，孔子是把温习放在了极其重要的位置。他又说：“温故而知新，可以为师矣。这种说法很有道理。学习过的学问很简洁遗忘。温故，是稳固已学到学问的一种好方法；

9、同时，由于“温故对原有学问有了更深化的了解，就会有新的收获、新的见解。 2举一反三。论语指出：“举一隅不以三隅反，则不复也。学记指出：“记问之学，缺乏以为人师。这两句话强调：只会背诵、记忆一些文章，那是不能做别人的老师的，学习应当能够举一反三，触类旁通。 3熟读精思。朱熹认为：许多人读书“务广而不求精，结果“记不得，说不出。要铲除这个问题，确定要下功夫熟读一些文章，要熟读到这些文章仿佛是自己写出来的一样；在此基础上还要精思，在没有疑问的地方找出问题，然后逐一地解决这些问题，到达一个新的境界。 4按部就班。孟子特别强调要按部就班。他讲了一个拔苗助长的故事，从反面指出不按部就班带来的危害。朱熹特殊

10、赞同孟子的观点，他说：“读书之法，在循序而渐进。他还打了一个比方，一个饿慌了的人见到酒席，便不顾一切地把食物塞进口里，结果是什么美味也尝不到的。杂乱无章地读书毫无收获，要真正学到学问，那就必需依据确定的次序逐步地学习。 5劳逸结合。学记上说：“时教必有正业，退息必有居学。故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。它的意思是说，在规定的时间内应当学习正课，课外休息时也要有相应的作业；上正课时要认真学习，休息时应轻松愉块地消遣和玩耍。劳和逸的结合，使学习有了节奏，有利于学习效率的提高。 6持之以恒。苟子劝学中有几句特殊知名的话：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石

11、可镂。学习决不是一朝一夕的事，它要靠长期的积累，长期的努力，所以持之以恒就显得特别重要。 7实习好用。这是清初颜元提出的学习方法。他反对宋儒主见的静坐读书，穷谈论理。他认为，要学得真知，非躬行实践不行，要在实践中学习，在运用中学习，这种方法摒弃了那种学究式的静坐读书的方法，很有意义。 8浓缩提炼。许多学习得法的人都有一个共同的体会：把学问加以浓缩，简洁抓住最本质的东西，便于驾驭和运用。京剧艺术大师梅兰芳曾经说过，他初演戏时，往往戏演得不长，后来，戏越演越长，最终，加以提炼，又演短了。梅兰芳大师的这些话对语文学习很有启发。短长短，这个过程中其次个短与第一个短有了质的转变，这是去粗存精的短，这是扬

12、弃了杂质后的短。学习语文往往会经过薄厚薄的过程。起先，语文学问很少，经过刻苦学习，学问越学越多，而后吹尽沙石始见金，留下的金，从量上看确实少了，从质上看却有了飞跃。在薄厚薄的链条上，我们特别要重视由厚变薄这个环节。换句话说，会学习的人应当会提炼学问，应当独具慧眼，把握住最本质的东西。 语文学习的方法很多，我只向同学们介绍这八种，盼望大家驾驭好这些方法，并琢磨、总结出更多、更好的方法来。从某种意义上讲，驾驭方法比驾驭学问更重要。有了好方法，再加上勤奋，还怕学不到学问吗？所以，同学们千万不要忽视了学习方法。不过，我最终还得补充一句：不是每种方法对你都管用，要学好语文，你得找到最适合你的方法。 当我

13、们带上“热忱、“美、“亲情、“想象和“技巧踏上语文学习之路，我们的旅程就会奇异无比，语文学习就变成了诗意之旅。 语文是一座感性的精神家园。就语文学科本身而言，语文课程的内容是感性的。语文不是科学定义、抽象概念、规律命题集合的学问体，语文是用形象作“词，情感谱“曲的一首歌；语文是用色调作“图，情感写“意的一幅画。“大江东去的豪放图是语文；“小桥流水的婉约画是语文；对恳切守信、可敬可佩的形象“审美是语文；对吝啬成性、可鄙可憎的形象“审丑是语文在语文的世界里，满眼皆是一个个活灵活现的形象，皆是一幅幅情景交融的图画。哪怕只是一个字，象形也好，指事、会意、形声也罢，皆与形象共生，与情感共存。作家冯雪梅的

14、儿时体验便可佐证：“小时候母亲教我认字：红色的红，我的眼睛里不是字，而是奔跑着的火光，是漫山遍野的艳丽花朵。引自潘新和先生著作语文：表现与存在语文学习，应是一种感性大于理性的学习。因为语文学习的主子是你们，驾驭语文的方式是感性的。有学者说，“中小学阶段的学生，其精神的进展正处于感性时期。他们大多是形象观照长于抽象演绎，情感体验胜于理性把握，直觉顿悟优于规律分析，想象再现强于实证推理。而“对人的教化就跟种树一样，应遵循树的成长规律，留神翼翼地养护它，顺应它成材的自然趋势，尽量解除不利于它成长的因素，而不是为所欲为地扭折它。唯有这样，蕴涵在一棵小树稚嫩生命中全部的美丽才得以尽情展露。因此，从顺应你

15、们语言习得规律的维度看，语文的学习应行走在感性学习的通道上。 尽管“语文学习是一种感性大于理性的学习，但事实上诗意的语文并不排斥理性的学习，只是我们要尽可能地规避那种我们通常觉得快捷的学问讲解的理性模式，尽可能地张扬感性学习的大旗，回来你们的本体生活，养护你们的语言生命，以防止形象的淡化、情感的稀释、想象的禁锢与灵性的扼杀。 通过语言文字去生发想象，那些语言文字背后所承载的思想被化成了一幅幅令人骇人动目的画面，激荡着人的心灵，引发着人的思索。有些科学小品文本身的表达是理智而清静的，这正是一般科学小品文的典型风格，但要敏锐地触摸到这些清静的表达后面那一颗颗滚烫的心，并最终与之碰撞、交融。只有顺应

16、语言习得规律，直面语言的感性存在，积淀起一整套活生生的语言，方能提升你们的语文素养。 这样地亲近了诗意，这样地亲近了文学，这样地亲近了属于你们的心，这样地亲近了永久的生活。就像布莱克的诗句： “一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永久在一刹那里保藏。 当然，语文的诗意决不仅仅局限于课堂，更多的是生活。诗意地生活，需要一双才智的眼睛、一对灵性的耳朵和一颗诗意盎然的心。所以，我们要诗意地去感受与体验；感受闹市的一街风景，体验大自然的每一次日出和日落，欣赏初春萌发的每一枚嫩芽，留心身边每一朵花儿的盛开与凋零，关注每一阵秋风的拂面和游走，捕获每一声苦痛的呻吟和欢乐的笑声调动

17、一切感觉器官去诗意地欣赏世界。一花一世界，一草一人生，一俯首一回眸，一顾盼一蹙眉都是我们关注的对象。处处留心，步步为营，才能把语文的诗意渗透到学习以及生活的每一个角落 愿我们大家能诗意地栖居在语文的世界里。 第一单元预习导学 一、预习新知 1.积累字词 2.了解新闻的相关学问 3.了解两则新闻的历史背景 4.把握新闻的内容及结构特点 二、预习点拨 明代教化学家顾宪成曾在东林书院门前题有一幅著名的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关切。教化学生不仅要刻苦攻读，也要关切社会生活、国家大事，不能做两脚书橱。那么，作为学生的我们，平常可从哪些途径了解家事、国事、天下事呢？当

18、然是从报纸、电视、广播等途径了，而从中我们接触最多的一种文体就是新闻。新闻，有广义和狭义之分。 广义：泛指报刊、广播电视中关于现实状况的报道文章，它包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。 狭义：简要和快速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息。我们学习的新闻两篇中的新闻属于后者。 新闻在文体上既属记叙文，又属应用文，因此在写作上有确定的结构模式，它一般包括标A.即B.既 2.欢佳节来去 A.踱B.度 3.拒裂 题、导语、正文、背景、结语。 新闻的作用：报道国内外新近发生的重大事务或新气象。 新闻“六要素：人物、时间、地点、事务的起因、经过、结果。新闻的结构：一般包括标题、导语、正

19、文、背景和结语。新闻的写法：主要是表达，有时兼有争辩、描写。 新闻的特点：观点显明、内容真实、报道刚好、语言简明精确。刚好性、精确性、真实性 同步练习 答题时间：30分钟 一、测测你的注音速度和字形把握程度！既快又准哦！ 溃退歼灭荻港锐不行当 二、给以下多音字选择正确的读音 1.殷切殷红殷勤朱殷A.ynB.yn 2.当选妥当当面恰当A.dngB.dng 3.要塞堵塞堵塞边塞A.si B.s C.si 三、给以下各组字注音并组词：1.签鉴2.泄泻3.溃馈4.协胁 四、说明以下词语： 1.锐不行当： 2.击溃： 3.业已： 五、以下没有错别字的一项是。A.冲破敌镇 江阴要塞B.纷纷馈退锐不行当 C

20、.横渡长江 毫无斗志D.都很懈气勇敢善战 六、将恰当字的序号填在括号里。1.立然 芜湖 A.决B.绝 七、选词填空： 此处敌军抵抗较为坚毅、坚韧、顽固，然在二十一日下午至二十二日下午的成天斗争、战斗、激战中，我已歼灭及击溃、击败、击退一切抵抗之敌，占据扬中、镇江、江阴诸县的宽阔地区，并限制、限制、制服江阴要塞，封锁长江。 八、区分以下词语在文章中的感情色调。 勇敢善战 锐不行当 溃退 激战 泄气 坚韧 毫无斗志 歼灭 抵抗 微弱 冲破 占据 击溃 褒义词： 中性词： 贬义词： 九、语文常识填空： 1.新闻也叫，是报纸、广播中最常见的一种文体，它_地报道国内外_发生的有社会价值的事实。 2.五个

21、部分。3.从表达方式上看，新闻一般以为主，也可以适当做一些，还可以穿插适当的和。 十、阅读理解朵朵浪花，扮靓学问海洋 新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江不含，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。1.导语的电头所写内容包括_；这些内容说明白。2.其中“百万将“大军改为“解放军行不行？为什么？ 3.导语点明的事务是，“横渡写出了怎样的气概？_ 4.导语在新闻中的作用是什么？_ 5.“西起九江不含，东至江阴中“不含的意思是。去掉可以吗？为什么？_ 6.“均是人民解放军的渡江区域中的“均在这里的作用是什么？_ 试题答案 一、kujind

22、二、1.A、B、A、B2.A、B、A、B3.A、B、C、A 三、1.qin签字 dngw jin鉴定 2.xi 发泄xi 腹泻 3.ku 溃退ku 馈赠 4.xi 协作xi 威胁 2.打垮，打散。溃：溃败。3.已经。已：已经。 四、1.锋利无比，不行抵抗。当：阻挡。 五、C 六、1.A、B2.B、A3.B、A 七、坚韧、激战、击溃、限制。 八、褒义词：勇敢善战、锐不行当、激战、坚韧、歼灭、击溃。中性词：抵抗、冲破、占据。贬义词：溃退、泄气、微弱、毫无斗志。 九、1.消息、刚好、新近。 2.标题、导语、正文、背景、结语。3.记叙、描写、争辩、抒情。 十、1.通讯社的名称、发电的时间、地点；消息发

23、得刚好，材料真实牢靠。 2.人民解放军；渡江人数之多，声势之浩大；不行，因为没有力气，没有气概，没有感染力。3.横渡长江；迎难而上，所向无敌的气概。.概括报道的事实或中心。 5.不包括；不行以，因为当时九江还没有解放，这样写语意精确。6.都；表示战线之长、胜利之大。 第三篇：进入初二年级英语学习方法 进入初二年级.由于英语教材难度加大,生词增多,所以初一时同学们对英语的那种簇新感慢慢淡化,加上又增加了一门新学科物理,学习时间更加惊慌.于是许多人起先忽视甚至放弃了英语学习,出现了明显的两极分化现象.那么初二学生应当如何学英语呢?我认为必需做到以下几点: 合理支配时间,坚持学习决不放松.英语学习贵

24、在坚持.最好每天都能抽确定的时间复习过去学过的单词、短语,读一、二篇短文,稳固刚学的学问点.常见面就会永不忘.许多同学成果下降的缘由就是缺乏学好的信念,不能做到持之以恒.他们没有相识到英语学习的重要性.其它学科作业多,简洁做,就会放松英语课的学习.时间长了,困难多了要想补上得费很大的劲.不能刚好补上就会掉队.所以确定要做到坚持学习决不放松.改良学习方法.争取做到事半功倍.有些同学每天花大量的时间背单词、做练习,但成果却并不优秀,这是因为学习方法不科学.生词、语法规则、习惯用语都需要背会,但是最好把它们放到一个语境中去记,那样就会较长的时间不忘并能正确运用.阅读短文不仅要了解内容微小环节、学会推

25、理推断,做到深层次理解,还应通过阅读,复习和稳固学过的单词和语法规则,驾驭新的句型,扩大学问面.有人认为练习做得越多越好,这也是一种误会.正确的方法是:根据所学的学问点,选择适量的练习去做.做一遍就能理解的没必要做其次遍.另外,应当将每次练习时出现的错误登记来,通过复习,然后驾驭.不懂的地方确定要刚好问老师或同学.有的人不好意思问,结果问题越积越多,丢失了学好的信念.要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证.正确面对失败,分析缘由到达胜利.在学习中经常会出现这样的状况:有的人初一名列前茅.初二却掉到后面;有的人前几次考试成果优秀,后几次不及格.应当说这些都是正常的现象,因为学习本身并不是

26、一帆风顺的.我们不能一见成果就沾沾自喜,更不能一遇失败就垂头丧气.只有通过具体问题具体分析,找出失败的缘由,才能对症下药.学习退步的缘由无非是:学习目的不明确,思想上不重视;学习动力缺乏,不愿刻苦学习;学习方法不好,费了不少劲成果不显著;受到外界干扰等等.找到了自己的毛病,坚决改正,就会胜利.英语不难学.初二年级是关键:只要有努力学好的决心,不怕困难的信念,坚持到底的恒心,每个人都可以学好英语.初二学习方法：英语阅读技巧 2023-07-10 14:33 来源：互联网 佚名 巨人中考网：根据教化部制定的英语课程标准，初中毕业生应到达五级综合语言运用实力。阅读理解是综合语言运用实力的一个重要方面

27、，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 阅读理解五级的目标部分描述如下： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 2、能理解段落中各句子之间的规律关系; 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，意料故事情节的进展和可能的结局; 4、能读懂常见体裁的阅读材料; 5、能根据不同的阅读目的运用简洁的阅读策略获得信息; 6、除教材外，课外阅读量应累计到达15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读实力是指视读实力、理解实力和对所读材料的评价实力。 阅读理解考查的项目大多是根据这三种实力的要求设计的。为了提高阅读理解实力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫： (

28、一)要留意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种满意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不行一遇到几个生词难句，就担心，失去自控实力。心理学家告知我们，任何恐慌，过分惊慌的心情都会形成一种消极因素阻碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难确定要冷静自若，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 (二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。2023年上海英语中考阅读理解文章每篇均到达400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要留意培育自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动停顿移动着。理解是在“眼停的瞬间进行的。我们要使

29、眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西快速报告给大脑，形成眼脑较快的直映实力。切不行在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去揣测，去推断。 (三)阅读时要留意培育语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的娴熟程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或登记来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。 (四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事务，论点论据要做到

30、心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，留意言外之意。对文章的评价分析，确定要坚持“词不离句，句不离篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。 假如文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以关心你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要擅长找关键句，特别要留意文章的第一段和最终一段的头一句话，往往就是关键句，可以关心你驾驭文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应当细读文章，因为有时的试题是考微小环节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事务，时间，地点，缘由(即五个W，who，what，when，where，wh

31、y)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。 相关新闻 第四篇：初二年级作文指导 八年级作文指导课 特性化的语言描写 一教材分析：初中阶段的作文教学主要集中在记叙文的训练上，而写人记事又是其中的重点，写人往往要从肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等方面来入手训练。本次作文训练专题为语言描写，主要以片断的方式出现，也是表达了“低重心，小切口作文教学指导思想。 二学情分析：初二是中学学习生活的过度期，年龄特征和相识规律的未成熟性，在自主学习方法上有明显的特点，所以适时的指导是必要的，但还是以放开为主。学生在视察力方面还不够全面，要留意看法的片面过激的缺陷，但

32、视察的敏锐性是较强的，不要对学生的写人物的深刻性与精确性存在过多的怀疑，要信任学生的实力。 三教学目标： 学问与实力：学习运用语言描写刻画人物的方法。 过程与方法：通过典型的事例让学生从中得到感悟，紧扣学问点进行训练。 情感、看法、与价值观： 1、激发学生的写作爱好与热忱。 2、培育学生参与活动的主动性和主动性。教学重点： 1、人物语言描写要有特性化。 2、语言描写要精练。 教学难点：写出人物语言的特性化 运用教具：写作课件、投影机、电脑 课时支配：1课时 四教学过程： 一、导入 中国著名的语言学家、语文教化家吕叔湘先生曾经这样说：“语言 也就是说话。那说什么，怎么说，为什么这样说呢？先听老师

33、讲个故事裴多菲智辩庄园主故事。 匈牙利著名诗人裴多菲出游时经过一个庄园，正好遇到了庄园主。 这个庄园主对裴多菲说：“我是这里最有钱的，这里的人见到我要低头 行礼，不然我就打他，你也要向我行礼！裴多菲说：“我不相识你，不 能向你行礼。这时围观的人很多，庄园主怕下不来台，便低声对裴多 菲说：“我口袋里有元钱，只要你向我行礼，这钱归你。裴多菲 拿到钱后说：“如今我有钱了，而你却分文都没有了，你应当向有钱的我行礼呀！ 提问：故事里裴多菲利用什么作为武器战胜了庄园主？语言 复习写人的五种描写方法。外貌，语言，动作，心理，神态这一节 课我们来学习“语言描写。 二、授课 一设疑激思，体会语言特性化 1、何谓

34、语言描写？指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现 人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 2、语言描写的基本格式 人话语例：他说：“你一个人去吧，我如今没有时间。 话语说话人例：“你一个人去吧，我如今没 有时间。他说。 话语说话人话语例：“你一个人去吧，他说，“我如今没有时间。 只有话语，根据上下文省略说话人。例：“你一个人去吧，我如今没 有时间。 二练习实践，小组合作完成老师：我们说：什么人说什么话特性。所谓特性化就是每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、阅历、教养、气质、习惯爱好和心理 状态，以及所处的特定环境，使读者观其言知其人，闻其声便明其性。 课件展示： 1、语言描写确定要突出

35、人物的特性。 下面我们进行一个小组合作训练。 1、引语：今年北京奥运会我国运动健儿取得了辉煌的成果，同学们也 许还记得一面面五星红旗升起的情景吧，下面还是让我们通过模拟采访 重温那段激情的时刻吧！学生模拟： 问：当一面面五星红旗升起时，你有何感受？符合人物身份的练 习 一位获奖运动员一位小挚友 2、弟弟不留神把你心爱的钢笔摔坏了，这时符合人物性格练习 性格温顺的你会说：脾气急躁的你会说： 3、小明的语文课本不见了，他会怎么说？留意场合 课堂上不见了课本，在家里不见了课本，三学点技巧 A参加“海选的妹妹回来了 “你被选上了吗？我问她。 “嗯！ “那你为什么不欢乐？ “因为角色。 “你的角色是什么

36、？ “他们让我演狗。 B “砰！门被重重地踹开了，全家突然愕然。原来是参加“海选的妹妹回来了，她阴冷静脸一屁股坐在椅子上。 “你被选上了吗？我留神翼翼地问她。 “嗯！她气哼哼地蹦出一个字。 “那你为什么不欢乐？我壮着胆子问。 “因为角色。她愤愤地答道。 角色会有什么问题？我有些怀疑，可又不敢去惹她。 “你的角色是什么？妈妈上前摩挲着她的头关切地问道。 “他们让我演狗。妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们大家面面相觑。 思索：你能看出这段对话描写中都多了哪些描写方法吗? 小结：描写语言时，适当的加入说话人神态、动作和心理描写，可以加强语言的表达效果，表现人物的思想和性格,推动情节的进展。 课件展示：

37、 2、语言描写可以结合确定的神态、动作、心理描写。 3、在进行语言描写时，语言要简洁。 四学以致用，展示文采 1课前布置习作学问与金钱的对话，指导学生根据刚学过的学问修改自己的习作。 根据学问与金钱的对话供应的开头：在一根独木桥上，学问与金钱相遇了，两人都急着过河，于是发生了争吵。让学生绽开丰富的想象，续写成一篇短文。200字左右 2、小组沟通，集体评议，评习作是否具备以下几个特点： 1是否突出人物特性化语言，兼有神态、动作、心理等微小环节描写表达人物特性？ 2语言是否简洁？ 3情节是否生动好玩？结局是否耐人寻味？ 3、例文欣赏 小结：人物在对话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不

38、但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。 三、课堂总结 语言描写要有特性化。不仅年龄不同，职业不同和特性不同的人说出的话也各不相同，即使同一个人，在不同的场合，随着思想感情的喜怒哀乐的转变，说话的语气、神态和内容也不会相同的。同学们在描写人物语言时，确定要留意。 归纳： 1、语言描写确定要突出人物的特性。 2、3、四、作业 读初三的李明，在购书中心遇到小学时的班主任刘老师。写一段200字左右的师生对话，可有少量的神态、动作描写。语言描写可以结合确定的神态、动作、心理描写。在进行语言描写时，语言要简洁。 第五篇：初一年级数学学习方法 初一年级数学学习方法 一、课本要“预、做、复。

39、每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加留意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要依据课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的学问进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对学问的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对学问的整体相识。 二、上课要“听、记、练。 把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以稳固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来削减运算中出现的

40、错误。 三、作业要“思、问、集。 作业确定要养成独立思索的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探究多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如变更条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中运用。做到绝不出现其次次类似错误。 总之，学习数学要有方法、支配和合理的支配。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际状况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。