2023年人教 版二年级美术上册《第5课　奇妙的电话机》教学设计.docx

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1、2023年人教 版二年级美术上册第5课奇妙的电话机教学设计 奇异的电话机教学设计与反思 一、学情分析： 本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创建力特殊丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着对学生提高对美的感受实力和艺术创建实力，通过对电话机的相识和创作，培育学生的创新精神和动手实力。 二、教材分析： 本节课的教学属于设计应用学习领域，本课以做电话机为设计题材，是学生熟识和宠爱的表现对象，重点引导学生设计电话机的造型和想象电话机的功能，尝试运用彩泥等各种工具材料，表现设计自己的电话机，充分发挥学生丰富的想象力和呈现其独特的设计风格，创作出有创意的电话机来，从而促

2、进学生特性的形成和进展。 三、教学目标： 学问与技能：引导学生运用彩彩泥设计制作电话机，在了解电话机的同时，体验创作的乐趣！ 过程与方法：通过相识最早的电话机，了解电话机的进展，通过视察身边电话机，通过欣赏独特造型的电话机，畅想多功能超级电话机，绽开学生的想象和创意。 情感，看法与价值观：引导学生了解电话机的进展趋势，感受科技进展带给人们的奇妙生活。 四、教学重难点： 教学重点：简洁了解电话机和电话机的进展，学习设计制作电话机的基本方法。 教学难点：在造型和功能上拓展学生思维，创作美观奇异的电话机！ 教学准备：老师准备课件，范作。学生准备彩泥、牙签等。 五、教学过程： 一情景导入 铃声响起，模

3、拟打电话。 喂，您好！您是谁呀？哦，是老同学呀！不好意思啊！我正在上课呢，等会儿再打给您吧，拜拜！ 孩子们，老师的电话机与你平常见到的有什么不同呢?是的，我的电话机呀，是一台奇异的电话机呢。出示课题：奇异的电话机 今日老师就带大家一起进奇异的电话机世界！ 二探究新知 1、介绍第一台电话机。 你们知道世界上最早的电话机是谁独创的吗？出示图片：贝尔的电话机对，是美国的贝尔独创的，看，这就是世界第一部电话机通话试验的现场，图中坐者为电话独创人贝尔。电话机进展到如今已经有了巨大的转变。 2、电话机分类 下面老师要考考大家，出示图片上下两排电话机有什么不同？嗯，你觉察了大小的区分，还有颜色的不同，你视察

4、的很细致，其实这就是我们生活中常用的两类电话机，固定电话机，只能在固定的地方打电话，移动电话机，可以随时随地的打电话。 3、奇异的电话机欣赏 1孩子们想去手机商城去看看吗？好，下面老师就带大家去逛一逛，那里的电话机样子可秀丽了。课件出示：外形奇异的电话机 2这么多电话机呀，你最宠爱哪个？为什么？ 怎么样，这些电话机你宠爱吗？你最宠爱哪一个呢？为什么呀？对，它们的样子很特别，看来，这些电话机奇异的造型吸引了你！板书：造型奇异 3这些电话机有奇异的造型，拿在手里确实很神气，可是电话机仅仅秀丽就足够了吗！ 4说得真好，还要有齐全的功能。板书：功能齐全孩子们，你知道如今的电话机都有哪些功能吗？发短信、

5、听音乐、上网等。对，但如今这些功能已经很普遍了，也吸引不了大家，所以我们国家正在研制一批新的超级电话机，这些超级电话机不但有秀丽的外形更有奇异的功能，你想当一名电话机设计师吗？想当一名优秀的设计师，必需要有丰富的想象力。 4、老师示范 这是我刚刚用的手机，拿出导入时用的手机我如今就用它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话机，我在这儿加个太阳能电池板，我把它放在桌子上，它就能自动利用光能充电。这样不管什么时候就可以充电了，我想给美国的挚友打电话，可是我英语不行，我在这儿加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，这样我们就可以欢乐的交谈了，不懂汉语的人也适合用这部手机哟！ 5、启发想象 孩子们，你

6、盼望有一部什么样的电话机？你盼望它帮你干什么呢？ 6、作品欣赏 同学的想法真是千姿百态呀，看，这是小挚友们用橡皮泥表现的小电话机，怎么样，秀丽吗？ 三创作体验 画出或做出自己心中的电话机，准备参加2023年度新品发布会。 设计方法： 1、功能设计：让自己的作品中突出别出心裁的功能。可以考虑不同人群的需要。 2、外形设计：美观、独特、别出心裁 四展示评价 1、自评、互评 尊敬的设计师们，新品发布会立即就要起先了，请设计师们带上你们的作品到前面来展示，为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下让我们了解它！ 看了这么多作品，你最宠爱哪一个呢，为什么？ 2、老师点评 特殊感谢我们的小小设计师们为我们带来

7、的精彩展示，老师很欣赏某某某某的作品，课后确定要联系设计师好好欣赏欣赏哦！ 五拓展延长 孩子们奇异的电话机除了可以用彩泥做以外，我们还可以用其它的材料做哟！看，出示图片这就是用纸做的，你们课后也可以做一做哟！ 我们每一位孩子都是优秀的小设计师，我们要让创新的脚步永不停留！ 六、教学反思： 本课是设计、应用课。课伊始，我用打电话的情景导入新课，问学生：老师的电话机与你们平常看到的电话机有什么不同呢？通过让孩子们看一看，摸一摸，说一说引出课题，这样拉近了师生的距离，符合儿童新颖的心理特点。接着向学生介绍最早的电话机及电话机的种类。然后带着学生逛电话机商城，欣赏各种各样的电话机，让学生感受现代电话机

8、的造型美、奇。从而引出人们不仅宠爱造型美、奇的电话机，而且盼望电话机有齐全的奇异功能。这样就激发了学生的想象力，引导学生对电话机的功能绽开想象。我还奇异地抓住了老师示范这个环节，不仅让学生学会了彩泥制作的基本技巧，也让学生明白了电话机功能装置要靠造型来表现。之后又欣赏了同龄人的作品，让学生开阔了视野，启发了思维和创作欲望。创作体验这个环节是这节课另一个亮点，小学二年级的孩子有剧烈的集体荣誉感，我利用这一点，给予他们设计师的名号，并邀请他们以漳江小学设计团队的名义参加2023年电话机新品发布会。这下孩子们特殊踊跃，进一步激发了他们的创作欲望，让他们形象思维活跃起来。在展示评价环节中，设计师们给我们带来了很多的惊喜！他们的作品得到了观众宠爱，反响剧烈，设计者收获了很多的赞美，脸上洋溢着满意的笑容。孩子充分体验到了创作胜利的喜悦。 其实，这节课在设计之前，我就设想了导入和展示这两个环节，只是实际做的和设想还存在确定的差距，自我感觉没有到达设想的效果。整节课自我感觉语言不够精简，宠爱重复。在以后的教学中我会克服！