2023年小學数学老师教学心得隨筆最新范文5篇.docx

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1、2023年小學数学老师教学心得隨筆最新范文5篇 我對這學期的小學数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢，接下來小編在這裡給大家帶來小學数学老师教学心得隨筆，盼望對你有所幫助! 小學数学老师教学心得隨筆1 为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数学教师工作做一个总结。 一、思想方面 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体表达。当然个人的能力也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人始终严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表

2、。喜爱和关怀学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能杰出完成学校支配的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。 二、教育教学方面 本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了肯定的成果。 在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发觉有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，

3、要想收到预期的效果，得讲究方法，耐烦教育，循循善诱，批判与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;常常与其谈心、交伴侣，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。 在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，仔细考虑怎样分层导练，学生主动参加探究学问的全过程。 三、存在的问题 1)、教师的观念较为保守，放不开; 2)教学中没注重学生非智力因素的培育：如学生学习的品质、习的

4、兴趣、看法、策略、方法等。导致学生的学习主动性不高; 3)课的结构过于简洁，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特殊是应用题方面的教学; 4)堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5)课堂教学处理的的艺术水平较低 针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练准时反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。 小學数学老师教学心得隨筆2 数学教学应当有意识、有打算地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培育学生如

5、何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简洁的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题，同时留意培育思维的灵敏性和敏捷性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的学问，本人从事数学教学多年，下面就谈谈对数学教学的一点浅显的体会。 1、设计生活实际、引导学生主动探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培育学生探究问题的习惯和探究问题的能力。 (1)、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一

6、起，使学生感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。 (2)、给学生充分的思维空间，做到传授学问与培育能力相结合，重视学生非智力因素的培育;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的主动性推动学生活动意识。 (3)、在教学中提出质疑，让学生通过检验，进展和培育学生思维能力，使学生主动主动查找问题，主动获取新的学问。 (4)、利用合理地提问与商量发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、主动协作教师共同达成目标。 (5)、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓舞与欣赏学生

7、，形成互动。 2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参与实践获取新学问。 (1)、充分挖掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺垫。 (2)、重视传授学问与培育能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，主动调动学生主动、主动地探究问题，培育学生自主学习的习惯。 (3)、在传授学问的同时应留意了思维方法的培育，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取学问。 (4)、教学中应创设符合学生规律思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。 3、创设开放的、富有探究性的问题情境 教学中提供的问题情境应留意肯定的开放性，提供一些富有挑战性和探究性的问

8、题。这样不仅会激发学生进1步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增添自信念，并且大大提高学习数学的主动性。我认为开放的、有探究性的问题情境对学生思维能力的培育和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上的认识，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中关心学生真正理解和把握基本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的进展，真正成为数学学习的主人 小學数学老师教学心得隨筆3 工作又一年，为了更好做好今后的数学教学工作，总结阅历、吸取教训，现将我的教学工作从以下方面加以总结。 一年来，我主动参与政治学习，提高

9、自己的思想觉悟，喜爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、仔细地服从和协作学校领导的工作支配，顾全大局，团结协作，主动参与学校的各项会议，顺利完成校领导安排的各项任务。我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。德高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。 本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终仔细负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完

10、成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思索、团结同事、虚心请教的看法，主动参与教学研讨，仔细听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。 本学年，我主要担任小学二年级数学教学工作。为了上好课，我课前备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的学问结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能和把握程度，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，应实行的相应预防措施都深入思索。认真研磨教法，解决如何把教材的学问精确、快捷地传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

11、的活动。 课堂教学中，仔细组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，努力克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上精讲多练，布置家庭作业少而精，减轻学生的负担。 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，在抓好学生的思想教育的同时，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其做好后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，理解并敬重他们的境况、想法，在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。主动参加听

12、课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长。参与各种培训，网络学习，提高自身教育教学水平。 正确执行学校的教学打算和决策，抓好教学常规落实，不断探究新的教学方法。所教学科保持了良好的进展态势，教学成果逐步提高。自身能力得到较大提升，在教学工作中爱岗敬业，一切为了学生的进展，既教书又育人。我坚持对学生负责，对自己的职业道德负责，洁身自好。工作中勤俭节省，不向学生推销教辅资料，不接受家长吃请，更不向学生索要财物，努力做到廉洁奉公。 如今社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 生活更加丰富多彩，使他们

13、真正学会生活、感悟生活。 小學数学老师教学心得隨筆4 一学期的工作又要结束了，回顾一学期的教学工作，主要做了以下几方面的工作： 一. 重视教学沟通 一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前商量沟通，二是做到课后反思小结。因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到

14、的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。 二. 团结互助、高效合作 我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先商量测试目的、出题范围、测

15、试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新教材中有许多需要借助教具的地方，大家也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，如今风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上

16、得到不同的进展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的关心下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。 在实践中学习，不断对自己的教育教学进行讨论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。 三、注重课堂反馈 坚持学校制定的“周周清、 “堂堂清制度，细心设计每一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到当面辅导，准时解决。每次周考后关心学生分析存在的问题，并制定出改良措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不同的收获。在全组教师的大力协作下，本年级学生的数学成果有了很大提高。

17、在期中、期末考试中都取得了很大的进步。 总之，在一年的教学工作中，付出了许多的艰辛，克服了许多的困难，取得了一些成果。但还存在肯定的缺乏之处，尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够理想，今后的教学中我会加倍努力，用更多的耐烦和爱心去关怀教育每一位学生，细心为他们设计、备好、上好每一节课，提高数学成果 小學数学老师教学心得隨筆5 三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答下列问题，同学之间能相互关心，相互学习，相互团结。 一、基本状况分析： 三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和

18、行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答下列问题，同学之间能相互关心，相互学习，相互团结。个别学生学问的把握较差，有些学生如今还是不会阅读课本，留意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。 二、取得的成果和阅历： 1.学生经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。 2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 3.学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。 4.学生养成仔细作业、书写干净

19、的良好习惯。 其他的阅历和总结： 1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学问变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取学问的影响，表达的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种好玩的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。 2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通

20、过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的兴趣，学生在数学课中感到新颖好玩。并得到胜利的满足，培育对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增添了学生的意志力，养成了良好的习惯。 3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生喜爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数

21、学学问的规律，收到了良好效果。 4、通过数学游戏培育兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有深厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培育了学生的兴趣，同时发觉有一部分同学很擅长动脑。 5、把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育能力，当学生把握了基本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习兴趣，又进展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向将来，进一步实现素养教育 1.初中历史教学心得随笔5篇优秀范文 2.最新初中历史教学心得随笔5篇 3.幼儿教师教育心得笔记随笔5篇2023 4.2023幼儿教师教育心得随笔优秀范文 5.2023幼儿教师教育心得随笔优秀范文 6.学前教育心得500字作文随笔 7.2023蒙氏教育早教老师心得随笔 8.高中体育教学心得体会随笔2023精选 9.教师随笔 10.教师随笔心得 返回数学教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学三年级数学教学反思随笔5篇NEXT ARTICLE小学数学教学反思随笔最新5篇