2023年初中化学教师培训学习心得体会-c4045926453610661ed9f42a.docx

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1、2023年初中化学教师培训学习心得体会-c4045926453610661ed9f42a 第一篇：初中化学老师培训学习心得体会-c4045926453610661ed9f42a 初中化学老师培训学习心得体会 高平市原村中学 张鹏 2023.7.18晋城市教化局组织全市200多名初中化学老师到中原街中学参加了为期一天的培训，我有幸参加，现将本次培训的一些见解共享如下： 本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了核心素养作为培训的内容。老师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更干脆的相识。通过这次培训我相识了新课程实施中化学课程的一些全新理念，知道了课

2、程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。 一、老师要进行学问的更新 “学问也有保质期。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参与学生的探讨。老师

3、把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。那么，怎样调动学生的“思维参与呢？应当创设情景，奇异地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。 三、思想相识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项

4、的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱是教化永久的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师 要想给学生一滴水，老师就必需是自来水。专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深

5、受启发。总之，化学教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们确定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。 五、老师应擅长反思 老师要在教学中反思。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。

6、知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会接着向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位探讨型老师。 其次篇：初中化学老师培训学习心得体会 初中化学老师教研学习

7、 心得体会 王朝芳 2023年10月18 日 2023年10月18日互助县教化局组织全县化学老师召开化学教研活动。本次教研的内容丰富，形式多样，有老师讲课、评课、老老师阅历介绍、专家领导点评等。教研过程中充分重视了每位老师的参与和体验，老师与老师之间的思想碰撞，都极大地调动了老师主动参与到教研中的主动性，让老师在亲身体验、深化思索中得到提升。 一、重视试验探究，表达化学学科的特点。 试验探究是学习化学的一种重要的学习方式，也是化学新课程的重要内容，对进展学生的科学素养具有不行替代的作用。讲课老师应多接受探究式的教学模式，让学生在探究中自己觉察问题、解决问题，老师真正成为教学活动的组织者和指引者

8、。在教学中强调学生的参与和过程，强调师生之间的同等与合作，激励学生创新。这样在观念上的同等、开放、民主，在过程中的自主、体验、特性，在形式上的生动、多样、好玩，丰富了课堂教学模式，变更了课堂教学沉闷的现状，让课堂充溢朝气，为创新供应了一个自由的空间，让学生的思维在化学天地中自由翱翔，真正变更了学生在学习时的被动局面，使学生真正成为了课堂的主子。 二、构建民主、同等的师生关系，表达教学民主。 新课程标准明确提出：“教学应在师生同等对话的过程中进行。 师生人际关系状况干脆影响老师的教和学生学习的主动性，影响课堂气氛，影响课堂教学效果。师生关系融洽，老师教的热忱高涨，学生好学乐学，课堂气氛活跃，才能

9、取得良好的教学效果。因此老师的课应充分表达出这一点，老师加强了与学生的沟通，建立亲热的师生关系。在课堂上，老师不是一味地强调教的权威，而是完全突出学生学习的主体性。每堂课都是在民主、同等、和谐的气氛中进行的。老师与学生打成一片，老师关爱学生，学生信任老师。所以学生参与学习的主动性很高，课堂气氛活跃，能够收到明显的教学效果。 三、关注学生的需要，表达学生的主体地位 课程改革的一个主要内容，就是在教化、教学过程中要表达学生学习的主体地位和作用。老师要较好地表达和反映了这一基本理念，充分表达了“以学生为主体、“以人为本、“关注学生的需要的教化理念。在课堂教学中，老师亲热关注学生的需要，能够摒弃师道尊

10、严的思想，走向学生，贴近学生，倾听学生的心声，营造生动活泼、和谐民主的教学气氛，充分敬重学生的主体地位。摒弃居高临下，唯我独尊，一言堂等家长式作风，让学生在教学过程中畅所欲言，敢于发表自己的独立见解。这样就真正让学生感觉到了学习的快乐，成为学习的主子。 四、老师在教学中应擅长反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。 通过本次听课学习，我看到了别人的优点，也看到了自身的缺点，别人是自己最好的镜子，我感到我需要学习的东西太多，自身的素养也急需提高。课堂教学犹如演戏，编、导、演每个环节都要充分地重视，只有这样才能到达让老师快乐地

11、教，让学生快乐地学的目的！ 总之，通过这次教研对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次教研给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次教研，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念,我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去。 第三篇：初中化学老师培训心得体会 初中化学老师培训心得体会 芜湖市新世纪学校 耿丽 我在2023年7月20日至7月25日参加了北京师范高校教化培训中心南方分中心主办的初中化学老师培训，这次培训既有专家讲座、又有互动沟通。在培训后期我又针对这5天的学习刚好进行了

12、的总结，收获很大。 这次培训，对教学阅历不慎丰富的我来说，既有了教学思想的感悟，又有了教学理念的提升。程光泉教授针对老师专业素养的提升的讲座让我更充分的明白了老师的敬业精神的内涵，它不仅表如今忠于教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的看法对待教学工作，以信任、同等的看法关心学生。更重要的表如今对教化事业的孜孜追求和对教学方法的不断完善。要求我们要有不断创新、锲而不舍的精神，主动探究教化教学规律，科学施教。还要求我们要不断的进行学习反思，用勇于实践的精神来完善自我，超越自我。以便取得良好的教学效果。 此次培训中最大的收获是来自北京师范高校的李佳老师的讲座，她强调要想在教学中激发学生学习的新颖心和

13、学习的主动性，老师首先学会做一个快乐的施教者。只有一个华蜜的老师才能教出华蜜的学生。她主见华蜜源于心境，心境源于自身；心态确定状态，状态确定成败。从学会阳光思索、学会人际交往、学会欢乐生活、学会欢乐工作四个方面进行深化浅出的讲解。她用幽默幽默的故事告知我们正是因为我们有了学生，我们才有了服务对象，正是因为有了难教的学生，我们的教化水平才能提高。我们要感谢学生给我们供应了工作岗位，感谢学生提高了我们的工作水平。对学生的宽容，就是对自己心灵的解放，越是对学生的埋怨、计较，心中的怨气越多，身体健康越糟，拿别人的错误来惩办自己，是多么愚蠢的事，假如我们不能变更世界，只有变更心态，既然你不能“选择离开，

14、就请好好爱“她。其实老师是一份受人敬重，值得高傲的职业。作为基础教化一线的一般老师，我们虽不能呼风唤雨，却为祖国的明天准备着丰收的甘露和种子；我们虽不能上九天揽月，却培育着将来人造飞船的设计师和驾驶员，我们虽没有机会在国际前沿的论坛上发表自己的论文，却在造就将来的学术大师和诺贝尔新人。老师不应当是燃烧的“蜡烛而应当是永久的“太阳。奉献自己的同时也要提升自己，成就自己。老师不应当是“一桶水，而应当是“奔腾的河流，博览群书，不断的给自己充电，吸取簇新学问。不要过分信任“没有教不好的学生，只有不会教书的老师，老师并非无能也非万能。应多找教化的成就感。生活因为有了不懈的追求，才显得绚丽，追求因为有了火

15、一样的热忱，才显得珍贵。所以我们要学会欢乐生活，解放自我，充溢自我，适当休闲，知足常乐。要知道物质财宝的增加，快乐指数并不会增加。只有精神世界极其丰富的人，他们才能成为华蜜的人。只有让你自己华蜜，才能给你的学生及你四周的全部的人带来华蜜。 这些观点使我深深地相识到在现代社会心理疾病日趋严峻的今日，我们的老师要有一个主动健康的心态。据调查，人生中记忆最深刻的一是父母，二是老师，所以老师是影响孩子人生最重要的人之一。一个华蜜的老师，才能教出华蜜的学生。在生活中一个心态乐观主动的老师，往往更受学生欢迎，因为她懂得微笑，更会倾听学生的心声，懂得觉察学生的优点，赞美学生，欣赏学生，用自己博大的胸怀去宽容

16、学生，用慈爱的言语去抚慰学生。我们不期望在每一堂课的教学中使每一位学生都学会学好，但我们期望每一堂课都能为所教的孩子快乐。与其“怨恨不满的教，不如“快乐欢乐的教。这样或许会使苦痛减递。通过学习，我认真的反思了我平常的课堂教学，以为对学生严格要求，就是负责任。我想在今后的教学中我确定要修正自己的教学行为，快乐的去为每一位学生服务，努力的提高课堂快乐艺术，成为一名快乐的施教者。 芜湖县试验学校的万成面南陵县化学教研室的汪日松老师用他们多年来的胜利阅历告知我们：要想学生宠爱化学，学好化学，就得先让学生宠爱上化学老师。70%多的中小学生的读书目标不明确。他们读书的就是为老师而读，假如他不宠爱你这位老师

17、，那么，这门学科很难学好。这就要求我们老师用人格的魅力来吸引学生。要做到这一点我们老师必需像爱自己的孩子一样去爱学生。另外老师扎实的基本功和渊博的学问也是吸引学生的法宝。在教学中，我们要留意用学科的价值观来吸引学生，为什么要学，激发学生的动力，多联系生活实际，要知道今日的学是为明天的用。还要留意赏识教学，最大限度的爱惜学生的自尊心，特别是差生，要让他们感受到胜利的喜悦，擅长觉察他们的闪光点，不要吝啬你的表扬，即使犯了错，也应换种方式来惩办他。要正确的看待这个年龄阶段学生的心理特点。经常和他们交心，成为他们的挚友。他们的学科主动性定能提高。短短的几天的培训虽说不会立竿见影，但却让我有所领悟，身为

18、老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断的反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。在今后的教化实践中，我将静下心来，接受百家之长，慢慢的走，慢慢的教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生共同进展，求得教学质量的稳步提升。用主动、乐观、向上的心态，投入到学校工作当中。 第四篇：初中化学老师培训学习心得体会(闫婷婷) 初中化学老师培训学习心得体会 城赵中学 闫婷婷 本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节作为培训的内容：初中化学课程的新转变；初中

19、化学课堂教学设计；初中化学元素化合物学问教学；初中化学基本概念与基础理论教学；对于初中化学教学中的几个关键问题，老师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更干脆的相识。通过这次培训项目我相识了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教化化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。 此次培训进一步提升了我们农村中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我许多思索，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生

20、营造一个良好的气氛，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。 一、老师要进行学问的更新 “学问也有保质期。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的进展和提高的障

21、碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参与学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。那么，怎样调动学生的“思维参与呢？应当创设情景，奇异地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，

22、围绕某一个问题绽开辩论。 三、思想相识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱是教化永久的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的

23、学生在更好的环境下健康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师 要想给学生一滴水，老师就必需是自来水。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们确定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。 五、老师应擅长反思 老师要在教学中反思

24、。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模

25、式运用到自己的教化教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会接着向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位探讨型老师。 第五篇：初中化学老师学科培训心得体会 初中化学老师学科培训心得体会 当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我收集整理的初中化学老师学科培训心得体会，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 20xx年4月27日，我有幸参加了临高县化学学科老师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课

26、堂教学质量，进一步深化课程改革。 本次培训给我许多思索，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。 一、老师要进行学问的更新 “学问也有保质期。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老

27、师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参与学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。那么，怎样调动学生的“思维参与呢？应当创设情景，奇异

28、地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。 三、加强专业文化学习，做一专多能的老师 要想给学生一滴水，老师就必需是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们确定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。 四、老师应擅长反思 老师要在教学中反思。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。 本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力。