2023年初一升初二英语教案1.docx

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1、2023年初一升初二英语教案1 第一篇：初一升初二英语教案1 初一升初二英语教案第一周 第1天 1.跟学生打招呼大家都知道我姓谢，我简洁地自我介绍一下，把同学们的状况分析一下，告知他们我上课的原则是“上课老师，下课挚友。每人准备一个笔记本一个纠错本。每天一位同学轮番值日。初中阶段学习不像小学生还竞赛做玩耍等，更多的是对学问的系统驾驭。 2.把入学考试的试卷拿出来评讲，针对同学们薄弱的地方进行具体的讲解，以及阅读理解时的做题技巧，再讲一下作文的写法。 3.下课的时候和学生聊聊。 4.讲不定冠词a/an的用法，是根据读音来用比方hour前要用an，a European country/an Eng

2、lish book/an umbrella用在有形容词修饰的名词前的用法，比方：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。假如名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素确定用a还是用an。a clock一座钟an old clock一座旧钟a book一本书an English book一本英语书a nice apple一个可爱的苹果an apple一个苹果。以及一日三餐前比方have breakfast和have a big breakfast.5.讲定冠词the的用法。a.用在世界上独一无二的事物或方位

3、名词的前面。The world/the sun/the earth/the east/west/north/south/left/right等b.用在专知名词前面。the Great Wall/the Peoples Republic of China.c.用在姓氏的复数形式前，表示全家人或这一姓氏的夫妇二人。the Smiths/Zhangs.d.用在乐器名词前。Play the guitar/violin/piano.6.零冠词的用法。a.国名人名地名节日月份前不加冠词。Tiananmen Square/Tom/China/New Years Day/May.以下略。 a.乘飞机去北京花了

4、史密斯一家人一个小时。 It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane. It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane. 1表示“一家人用结构“the + 姓氏复数； 2 hour 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时要用 an hour； 3用介词by表示“乘坐某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。 7.家庭作业：背初一下册第一、二单元的单词，把入学考试卷错了的单项选择改在纠错本上，做一张我发的关于冠词部分的练习题。 第2天 1.2.3.4.5.检查

5、纠错本，批改冠词部分的题。跟学生打完招呼后起先上课。听写初一下册第一、二单元的单词。评讲冠词部分的题。讲可数名词不行数名词，a piece of paper等不行数名词。复习单数名词变复数的简洁规则。以及一些特殊的名词既可做可数又可做不行数名词，比方family, class等。还有man和woman的特殊性。比方： a.这些女老师们在干什么？ What are the woman teachers doing？ What are the women teachers doing？ 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词单或复数形式时，作定语的名词一般 1 要用其单数形式；但当man，woman

6、作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.b.房间里有多少人？ How many peoples are there in the room？ How many people are there in the room？ people作“人、人们解时，是个集合名词，其单复数同形。 c.我想为我儿子买两瓶牛奶。 I want to buy two bottle of milk for my son. I want to buy two bottles of milk for my son. 表示不行数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名词 + of + 不

7、行数名词这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。 6.下课批改学生的听写本。80分以下的同学把错误单词一个抄5遍。 7.名词的全部格 名词s全部格，单数名词后干脆加 “ s ，比方：Jims coat 吉姆的外套 Jeffs mother杰夫的妈妈。以s结尾的复数名词，只加“，比方：Teachers Day老师节 the twins books双胞胎的书，不以s结尾的不规则的名词复数，加“ s 比方：Childrens Day 儿童节 mens shoes男式鞋，表示两者共同拥有时，只在最终一个名词后加s，表示两者各自拥有时，要在每个名词后加s比方：Lucy and Lil

8、ys mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)Lucys and Kates rooms 露茜和凯特的房间各自的房间，两间房子 8.家庭作业：对冠词部分进行纠错，背诵第三、四单元的单词，做我发的一张关于名词部分的练习题。 第3天 1.2.3.4.5.检查纠错本，批改名词部分的题。跟学生打完招呼起先听写第三、四单元的单词。评讲名词部分的题。下课批改单词。复习一般如今时和一般过去时确实定句否认句和疑问句。以及be动词和do和主语是第三人称时动词的转变状况。着重强调一般如今时表自然规律的用法。比方：The earth goes around the sun.1一般过去时 6.表示过去发

9、生的动作或存在的状态,通常与 7.过去的时间状语连用: 8.yesterday ,last week(month,year) 9.1系动词be的过去时: am(is)was, are were 10.陈述句：He was at home yesterday.11.否认句：He wasnt at home yesterday.12.疑问句：Was he at home yesterday? 13.Yes ,he was./No ,he wasnt.14.2行为动词的一般过去时: 15.陈述句：主语+动词过去式+其它 16.I go to the movie.I went to the movie

10、.17.否认句：主语+助动词didnt+动词原形+其它 18.I dont go to school today.I didnt go to school.19.一般疑问句：Did +主语+动词原形+其它 20.Do you have breakfast? Did you have breakfast? 21.Yes,I do./No,I dont.Yes,I did./No,I didnt.22.3规则动词的过去式转变规则 23.转变规则 例词 24.一般在词尾加ed.playplayed 25.以不发音的e结尾的，只加-d.like liked 26.love loved 27.以辅音字母

11、+y 结尾的，变y为i ,再加ed.study studied 28.carry carried 29.以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed stop stopped 30.plan planned 31.动词不规则转变： 32.do did have had go went 33.see saw read read get got 34.give gave sleep slept eat ate 35.write wrote find_-found 36.板书几道易错题。比方： a.你妹妹通常什么时候去上学？ What time does your sister u

12、sually goes to school？ What time does your sister usually go to school？ 借助助动词do或does构成疑问句或否认句时，句中的谓语动词用其原形。b.琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 Linda often do her homework in the evening，but this evening she watching TV. Linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching TV. 在初一英语学习阶段，我们

13、接触到了两种主要时态：一般如今时和如今进行时。一般如今时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。在一般如今时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。如今进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，如今进行时由beam / is / are+ ving形式构成。c.这双鞋是红色的。 This pair of shoes are red. This pair of shoes is red. 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair表计量修饰时，谓语动词的形式由pa

14、ir的单复数形式来确定。 7.家庭作业：对名词部分的题进行纠错，背第四、五单元的单词，做我发的关于一般如今时和一般过去时的练习题。 第3天 1.检查纠错本，批改一般如今时和一般过去时部分的题。 2.跟学生打招呼后起先上课。 3.听写第四、五单元的单词。80分以下的把错误单词一个抄5遍。 4.评讲一般如今时和一般过去时部分的题。 5.复习一般将来时和如今进行时的用法和确定否认疑问形式。如今进行时 6.如今进行时的用法 7.表示如今说话瞬间正在进行或发生的动作 8.如今进行时时间状语及标记性词 9. now 如今10. at this time 在这时 11. at the moment 如今12

15、. look 看后面有明显的“！ 13. listen 听后面有明显的“！ 14. 如今分词的构成15. 一般在动词结尾处加ing Eg: gogoing look-looking 16. 以不发音字母e结尾的动词，去e加ing。Eg: writewriting close-closing 17. 以重读闭音节结尾的动词，假如末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加 ing.18.Eg: getgetting runrunning(swim, run, put,get,sit,begin) 19. 如今进行时的构成20.确定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状.Eg

16、: He is doing his homework now.21.否认句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状.Eg: He is not doing his homework now.22.一般疑问句： Am/Is/Are +主语+ doing+其他+时状？Eg: Is he doing his homework now? 23.确定回答：Yes,主语 +am/is/are Eg Yes, he is.24.否认回答：No, 主语+am not/isnt/arent Eg: No, he isnt.25.家庭作业：对一般将来时和一般过去时部分纠错，背第六、七单元的单

17、词，做一张我发的关于一般将来时和如今进行时的练习题。 第4天 1.2.3.4.5.6.检查纠错本，批改一般将来时和如今进行时的练习题。跟学生打招呼后起先上课。听写第六、七单元的单词。评讲一般如今时和如今进行时的练习题。下课批改单词。复习介词at/in/on以及其他的to/for放在Its adj.for sb.to do sth.和It takes sb.Time/money to do sth.这个句型中的用法。顺便复习表示时间的past/to的用法。 7.在黑板上板书易错题比方： a.你能找到这个问题的答案吗？ Can you find the answer of this questio

18、n？ Can you find the answer to this question？ 英语中用“the answer to 表示“的答案。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。 b.格林先生星期六上午来这里。 Mr.Green will come here in Sunday evening. Mr.Green will come here on Sunday evening. 表示在上午、下午等时，介词要用in；而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.c.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。 That little girl

19、 on a red skirt is our teachers daughter. That little girl in a red skirt is our teachers daughter. 用介词表示“穿戴衣物时，只能用in，其他介词没有此用法 8.家庭作业：订正一般将来时和如今进行时的错题，背第七、八单元的单词，做一张我发的关于介词部分的题。 第5天 1.2.3.4.5.6.检查纠错本，批改介词部分的题。跟学生打招呼后起先上课。听写第七、八单元的单词。评讲介词部分的练习题。下课批改单词。复习情态动词can/must/have to的用法，以及must和have to的区分。1.情态

20、动词have to的用法，意思是“必需、不得不，它侧重于客观上的必要和外界的权威。1结构：主语have to动词原形其他 7.一般如今时，主语是第三人称单数时，用has to；句子是过去时，用had to.如： We have to wear sneakers for gym class.在体育课上，我们必需穿运动鞋。Tom has to practice the guitar every day.汤姆每天必需练习弹吉它。I had to get up at 5:00 am last Monday.上周一，我不得不早上5点起床。 8.2否认形式：主语dont have to动词原形其他 9.一

21、般如今时，主语是第三人称单数时，用doesnt have to.句子是过去时，用didnt have to 10.如：Nick doesnt have to wear a uniform.尼克不必穿制服。We didnt have to do our homework at once.我们不必立即完成作业。 11.3疑问句：DoDoes或Did主语have to 动词原形其他 12.如：Do you have to stay at home on weekends? 周末你必需呆在家里吗？Yes, I do./ No, I dont.13.是的，我必需。不，我不必。Did he have to

22、 go to bed by 11:00 last night? 昨晚，他不得 不11点前上床睡觉吗？ 14.2.情态动词can的用法 15.1表示实力，“会“能在第一册中已经学习这种用法 16.Can you play the guitar? 你会弹吉它吗？Judy can speak a little Chinese.朱蒂会说一点中 文。I can dance and sing.我能唱歌又能跳舞。 17.2表示允许、答应，“可以、“能在这一课中新学的词义 18.Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗？We can eat outsi

23、de.我们 可以在外面吃东西。Can I come in? 我能进来吗？ 19.留意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区分的，和大部分情态动词一样，can 在否认句中，干脆在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的转变。 20.3.hear，listen和sound都有“听的意思，但三者是有区分的。 21.1hear“听说，侧重于“听的内容 22.Im sorry to hear that you are ill.听说你生病了，我很难过。 23.I never heard such an interesting story.我从来没听过这么好

24、玩的一个故事。 24.2listen“听侧重于“听这一动作。Listen to me carefully.认真听我说。 25.The children like to listen to music.孩子们宠爱听音乐。 26.3sound“听起来，它是系动词，后面接形容词等。That sounds great.那听起来真不 错。 27.It sounds like fun.听起来挺好玩。 28.be in bed “在床上、卧床in 和bed之间不能用冠词，bed也不用复数。 29.He is in bed for 10 years.他卧床10年了。Dave has to be in bed

25、early every night.大卫每晚 必需很早睡觉。 30.arrive late for 与be late for 意思相近，“迟到Dont arrivebelate for school.上学 别迟到。I arrivedwaslate for the meeting yesterday.我昨天开会迟到了。 31.No talking!“禁止交谈！no后面加上名词或动名词doing也表示不要做某事。与 dont +do的用法相像。No wet umbrellas!/ Dont put wet umbrellas here!禁止放湿雨伞！ 32.No food!Dont eat foo

26、d here!禁止吃食物！No smoking!Dont smoke here!禁止吸烟 33.家庭作业：对介词部分的错题进行纠错，背诵九、十单元的单词，做一张我发的关于情 态动词部分的练习题。 其次篇：书目(初一升初二) 书目初一升初二 专题一：字词辨析.1第一课时：易混、易错字辨析讲解 专题二：成语辨析 1第一课时：常见易混的成语讲解 2其次课时：随堂练习及题型剖析 专题三：语言运用 1第一课时：热门词汇讲解及网络用语延长讲解 2其次课时：概括新闻型、拟写标语 专题四：记叙性散文 1第一课时：讲解散文慨念及题型 2其次课时：题型训练讲解 3第三课时：随堂阅读练习及散文写作 专题五：争辩文阅

27、读 1第一课时：讲解争辩文概念及文章剖析 2其次课时：练习并讲解 专题六：说明文阅读 1第一课时：讲解说明文概念及典型题型讲解 2其次课时：随堂训练及题型讲解 阅读综合测试 专题七：诗歌鉴赏精讲 1第一课时：常见作者作品风格剖析总结 2其次课时：诗歌鉴赏写作手法、表现手法及诗歌内容归 类 3第三课时：随堂练习及习题讲解 整体综合性测试 第三篇：初一英语教案1 龙文环球教化 老师1对1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education Unit 1 短语 ： 1at the top-right comer 在右上角 2play chess 下棋 3，live with sb

28、.和某人住在一起 4work as.担当工作 5at school 在学校 6in the middle 在中间 7best wishes 最奇妙的祝愿 8in glasses 戴着眼镜 9on the right 在右边 10.on the left 在左边 11.on the school team 在校队 12.in the world 世界上 13.next to.在的旁边 14be friendly to.对友好 pay attention to 留意 2 write down 写下，记录下 from the left / right 从左边/右边 4 hear from sb.收到

29、某人的来信 5 be kind to 对友善的 6 do exercise 熬炼身体 7 last for 持续一段时间 8 in the street 在街上 at the beginning of 在的起先 10 at the end of 在的末尾 11 go swimming 去游泳 12 go to the sea 去海边 13 go skiing 去滑雪 语法 1.They are from Beijing.他们来自北京。 解读：be from + 地点 二come from + 地点，意为“来自某地。课文的这个句子也可以这样表达：They come from Beijing.2.

30、I enjoy playing rugby and badminton in winter and tennis in summer.龙文环球教化 老师1对1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education 解读：enjoy后常跟动词ing形式，即“enjoy doing sth.，表示“宠爱做某事。类以用法的还有：finish doing sth.“完成做某事，practise doing sth“练习做某事，等。 3.Im keen on sports.我热衷于体育运动。 解读：be keen on+名词f动词ing形式，意为“热衷于，渴望，对着迷 Eg: My b

31、rother is keen on playing football.我哥哥热衷于踢足球。4.He is good at tennis.他擅长打网球。 解读：be good at相当于do well in，意为“擅长做某事，在某方面做得好，反义词组是be bad at。需要留意的是at和in是介词，后面要跟名词或动词ing形式，例如：Jane is good at /does well in swimming, but she is bad at running.Jane擅长游泳，但不擅长跑步。 5.I would like to be your penfriend.我想成为你的笔友。 wou

32、ld like to do表示“情愿做；想也可用love代替like，后接名词或不定式作宾语 Eg: Id like / love beef noodles.我想要牛肉面。 Hed like / love to go climbing.他想去爬山。 其疑问式为：Would.like / love.？常用于很有礼貌地征求对方的看法。Would you like/love.? “你想要吗？回答是：Yes，please.“要。或 Id like love to.“我很想。把不定式省略了，只保存to。否认回答是： No，thanks.或委婉地说: I，d like/love to，but Eg：I d

33、on t know what to do this weekend.我不知道这个周末做什么。 -为什么你不不去爬白云山呢？ What about doing？意思是“做怎么样也是提出建议的常用句型，可与 How about doing？ Eg: What / How about going shopping this Sunday? 这个星期天去购物怎么样？ 留意： Why not do Why dont you do，和What about doing？也可以互相转换。如前面的例句： Why not climb the Baiyun Hills? = Why dont you climb t

34、he Baiyun Hills? What about climbing the Baiyun Hills? 一 特殊疑问句 特殊疑问句由what，where，when, how old, how many等疑问词接一般疑问句构成。它们用来询问具体的人或事，所以，不能简洁地用yes或no来回答，必需根据问题作具体的回答。下面我们来看看本单元学到的几个疑问词所构成的特殊疑问句： what意思是“什么；可以问“什么职业、什么东西、什么事情等。Eg：-What do you do? 你是做什么的？ -I m a teacher.我是一名老师。 where意思是“在哪里，询问地点，回答多用介词短语。E

35、g：After supper.晚饭后。 how old意思是“多大，问年龄。Eg：How many subjects do you study? 你学多少门课程？What is Tony doing?-He is making _ program for _ game next month.3.Yangcheng Evening News is _ very popular newspaper in _ Guangzhou, and _ newspaper has a large number of readers.4Cooking is _ easy job for Joyce.5.Welc

36、ome to _ Air Show!Look at _ sky, you can see the newest planes in _ world.龙文环球教化 老师1对1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education 第四篇：初一升初二暑假作业答案 语文 P14 1.诸葛亮 刘备 徐庶 林冲 李逵 猪八戒 P20 1.老牛舐犊 螳臂挡车 尖嘴猴腮 顺藤摸瓜 破釜沉舟 2.贺敬之 年终盘点 除夕 鳞 送旧迎新 年三十 P93 1.嬴政 汉武帝 李世民 赵匡胤 铁木真 2A.商朝 周朝 秦朝 西汉 东汉 隋朝 唐朝 元朝 明朝 2B.3981年 918年 2C.北京4，

37、15，16，17，18 西安3，6，7，8，10，12，13 洛阳1，3，8，9，10 P95 1.黄盖 关羽 2.盘庚 建武 卫青 秦 鉴真 徐光启 轻舟已过万重山 开封 辛弃疾 史记 4. 5.楚国人 离骚 端午节 包粽子，划龙舟 6.明 清 唐 宋 P96 1.金陵 建业 建康 应天 天京 P98 1.长安 狮子国今斯里兰卡P99 南极洲 俄罗斯 格陵兰岛 亚马孙河 五大湖 巴西高原 撒哈拉沙漠 澳大利亚 东非大裂谷 多瑙河世界上人口最多的国家：中国 死亡率最高的国家：博茨瓦纳 最富有的国家：瑞士 牛最多的国家：印度 湖泊最多的国家：芬兰 最北的国家：芬兰 最南的城市：乌斯怀亚 1.A

38、B C 2.A B C D E P100 2.古巴 马德里 渥太华 西班牙 斯 盛 买 本 顿 加拿大 3.1纽约 唐人街 美国2莫斯科 克里姆林宫 俄罗斯3悉尼 黄金海岸 澳大利亚4开罗 天主教堂 埃及5仰光 大金塔 缅甸6东京 六义苑 日本 P101 1.50 2.2100 3.-14.8 4.80000 5.250 6.4000 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 语文 P16 1.米哈朵夫是一个很尽职的

39、老师，对尤里卡也特别的关切，同时还怀着一种内疚。2.“苦痛表达了他作为教化者的爱心和责任心。“令人敬重指他处处询问，千里奔波的求实看法和执著精神令人敬重。3.两处“泪渍含义不同。第一次是遭到误会后委屈的泪水，其次次是误会消退后激烈的泪水，是理解老师苦心后感动的泪水。4.米哈朵夫老师的胡子在文中起推动情节的作用，从俏皮的小胡子开心地抖动到再也不抖动了，越来越白，生动地呈现了老师的心理和情感转变。5.米哈多夫老师洁白的胡子又开心的抖动起来了。P18 1.因为那片青青草地给人带来一种生命的蓬勃。2.文章的3.4.5.6.段分别是从春光、感觉、感想、雪地几个角度来描绘那片青青的草地的。3.生气勃勃,承

40、载着回忆和快乐,拥有坚韧的志气。4.分别运用了排比、比方、拟人的修辞手法。表达效果是：多次运用修辞手法，使对小草的描写更生动。P22 1.以“无畏的腿作标题，生动形象地概括了文章情节，赞扬了那人的英雄品质，而且新颖新颖，能激起读者的阅读爱好。2.“歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小最终，脑袋垂了下来。 3.乘客笑是因为得知了那人勇敢的真相，对那人的勇敢和自己的怯懦就释然了。而那人的笑则表现了对人们这种看法的不以为意。4.在内容上进一步表现那人的胆识和志气；在结构上既照应前文“那是一条假肢，又呼应了题目。5.说得通就行了P23 1.本文着重介绍了月亮对植物的重大影响。2.不好。文章标题只

41、和结尾有关联，与全文并不是亲热相关，因为“温顺抚慰一词通常在受伤时用。3.本文显得的通俗易懂是因为没有干巴巴又难懂的专业术语，用的都是口语。P27 1.因为老师是由一朵栀子花起先留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成果大幅度提高，人也变得更开朗，这一朵栀子花贯穿全文，所以以“一朵栀子花为题。2.因为老师由一朵栀子花起先留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成果大幅度提高，人也变得更开朗。3.是一个以貌取人，但对同学负责，擅长激励同学的老师。4.把自己的爱心送给每一个需要它的人，会使这个世界变得更加奇妙，更加温和。P32 1.文中的第一匹马能干活；其次匹马桀骜不驯；第三匹马

42、特殊活泼。2.1转折的作用。2这一动作描写说明白作者的怜惜之情。3烘托了爷爷与马的深厚的感情。3.爷爷和“我对马充溢了关爱。“我向地上看，白马已经侧躺在了地上。我突然想起爷爷说过的话，便带着哭腔喊爷爷，爷爷跑过来，当他望见躺在地上的白马时，突然脚步变得缓慢而沉重起来。 4.“我向地上看，白马已经侧躺在了地上。我突然想起爷爷说过的话，便带着哭腔喊爷爷，爷爷跑过来，当他望见躺在地上的白马时，突然脚步变得缓慢而沉重起来。这一句话描写了祖孙俩对马儿的看法，都充溢了对马的关爱。 第五篇：初一升初二语文试卷 周南中学初一升初二入学分班考试语文试卷 一基础学问 l、根据拼音写出汉字。4分 富y()ju择()

43、惊ch()bo歉() 2、下面的句子中每句都有两个错别字，把他们找出来填入表中，然后改正。4分文学作品对人的影响，是潜移墨化的。一旦产生小的灵感，信任他的价值，并碶而不舍地把它进展下去。 3、以下句子中加点成语运用不正确的一项是 A中华民族在任何内忧外患、困难险阻面前，都表现出了坚忍不拔的英雄气概。B赵亮真是别有用心，班的手抄报内容与形式都别出心裁，令人叫绝。 C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场费整顿不行。 D面对激烈的竞争，我们不应当怨天尤人，更不应当自暴自弃。 4仿照西面的句式，再写一个关于语文的比方句。 有人说，语文是一本恒久读不完的卫星百科全书； 有人说，语文是渔歌折射人生的多彩世界； 有人说，_ 5、默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作者、篇名。(10分) 零落成泥碾作尘，_ _，江春入旧年