2023年初中生各科学习方法.docx

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1、2023年初中生各科学习方法 第一篇：初中生各科学习方法 语文学习： 现代文学习有两个注目点：一是通用学问的学习，即文章中字词句学问的积累把握，这是构成你听说读写实力的基础，因此不行等闲视之，要充分关注，并且应当花费功夫去特地学习；而是课文的阅读，即在老师讲解并描述基础上去真正理解、领悟、欣赏，能够解说内容，能够把握中心，能够作出评析，能够指任写法，能够体验情感。现代文学习的延长，是自觉拓宽阅读面，阅读课外相像文章，并且能够分析；能够仿照。 2.学习文言时要诵读，然后翻译理解，再理解性诵读，如此往复，就会越学越轻松；实词，是文言的学习重点，要学会自己动手收集整理学问要点，用活页形式粘贴在课本上

2、，这样做可以缩短学问驾驭的周期总之，学习是一种困难的智力活动，多动脑筋，多想方法，就会加快学问与技能把握的进程。 有一套属于自己的学习方法，比方英语要单词,语法,短语确定要熟记,这个是无法避开的.根据人的遗忘曲线,学问要经常复习才不会忘。 每天都接触英语,每天半小时听力,15个选择,两三篇阅读,再加完型等.差不多考试的时候可以做些套题,培育自己的考场感觉.留意归纳笔记,单元的内容,语法学问,短语分开写,有空多复习,比方完形,先看一次文章再做.阅读先看问题再看答案,这些方法可以问老师和成果好的同学。不要怕错,不要羞怯,不懂的确定要问,朗读课文对英语有很大关心,还可以调整一下惊慌。 英语学习： 学

3、英语有诀窍，一是方法，二是爱好，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内到达最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。爱好则是更主动、更持续地学习的重要要素之一，假如对英语没有爱好，就要想方设法培育爱好，让它变成你所宠爱的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和深厚的爱好，假如不努力，照旧不能学好英语，在确定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。 以下是几点英语学习方法的总结有自己的学习总结，也有别人的好方法。 一、读 每天都应坚持读。 1、朗读：一般文章读23遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、背诵：好

4、的文章应背熟，以记住好词好句，同时培育自己的语感。 3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解实力，并慢慢培育不翻译干脆理解英文的实力。 4、精读：文章其次遍应精读，以到达对文章的精确理解，并熟识语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有爱好的基础上阅读实力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的状况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。假如想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。坚持一两个月就会有明显效果 二、听 1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增 加难度。

5、每天至少半小时。 2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培育语感。留意发音的精确性。 三、写 1、每两天写一篇英文日记或作文。 2、用英语写信或E-mail。 3、留意语法的应用和词汇的记忆。 四、语法 1、从基础到高级，驾驭每一个语法点，并作具体笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把全部语法微小环节都驾驭。 2、对于不熟识的语法学问点应反复复习运用，直到驾驭为止。 五、词汇 1、每天记忆100150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，支配适当时间记忆。 2、全部单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根

6、本方法。 3、结合例句记忆单词，效果最正确。记忆单词应留意力集中。 六、练习 1、大量的练习可以稳固所学学问。 2、通过练习可以提高阅读理解实力，增加词汇量，加强对语法的驾驭 阅读理解的对策： 首先，太难的题目不要做这是我们学习的第一原则。假如一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不相识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。 做简洁一点的那种略微有点挑战性，需要动脑筋去思索的。这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。我们也不要怕感觉不准这个难易程度的弹性很大，有时候略微难一点的或者略微简洁一点的也一样做，都会有好处。间或做一篇特难的或特简洁的，也不会有坏处。只

7、要自己心里知道太难的可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四的。还是要把主要精力放到解题而不是选题上。 这个道理明白了以后，我们面对真正的问题是：当我们面临着这样一道不是太难同时又有确定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢？ 答案很简洁：做，做透！ 很多人会做题，但是不会做透题。这便是他们做了很多题却始终成果难以提高的缘由。因为对一道题目没有做透，所以体会不深，收获有限。走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。 那么，怎么样才算把一道题做透呢？以阅读理解为例: 第一步，是先看问题。问题下面的选项可以略微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的或许意思和考点。也就是说，你

8、把阅读理解后面的问题看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开宗明义式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道 作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。 其次步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。 这前面两步，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，依据这两个步骤来就不错了。完成这前面两个步骤，每篇文章需要用的时间或许是12 分钟。 但是，在平常练习中，这样做就收效不大了

9、。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地选择几个选项，然后对一下答案。这样我们花了时间，事实上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平，这个时间花得不值，没有效率。 在平常练习中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。第三步，要比照参考答案。但是不能简洁地知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是蒙对了的题目，要认真去比照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。 第四步，在把问题都梳理清楚以后，要再回过

10、头来认真地读一遍文章。这个时候可以查英汉词典，理解一些生词的意思。不过，不要把这些生词登记来一般来说中高考的英语阅读都要求生词量限制在3% 以内，而一般一篇文章除了人名和地名生词量不超过5%，都是可以基本读懂的。所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的稳固娴熟，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。不应当去背诵那些间或看到的没有学过的单词。在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。当然，也要把全文的写作思路理清楚。假如能在脑海里把全文的梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆；假如不行，就应当用我们的体系图，关心自己把全文脉络梳理出来。 英语作文

11、对策：一是组织意思，把写作思路理清楚，这个跟语文作文是一样的，用体系图来梳理最快最有效； 其次是用英语把意思表达出来，这个只要平常多练，什么意思都能用很简洁的单词和语法说出来。做到了这两点，英语作文确定能得高分。 数学学习： 一、课内重视听讲，课后刚好复习。 新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维意料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要刚好复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确驾驭各类公式的推理过程，尽量回忆而不接

12、受不清楚马上翻书之举。认真独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不 懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识驾驭各种题型的解题思路。刚起先要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一

13、起比较找出自己的错误所在，以便刚好更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随便、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特殊重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的

14、心情。特别是对自己要有信念，恒久激励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的傲慢感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简洁的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 初一学习方法：“五字经巧学初一数学 作为初一新生，在学习数学时如何驾驭正确的学习方法，可以事半功倍。建议巧用读、听、议、练、评五字诀。 读、即预习，在老师讲授新课之前，对下节课所学学问有一个大致的了解，有疑问的地方做上记号，再上课时听讲就能做到有的放矢。 听、听课是课堂学

15、习最为重要的环节，学生应在预习的基础上听，养成做笔记的习惯，重点结论、典型例题、方法规律等要有所记录。 议、评议探讨，就是主动参与课堂的问题探讨，主动主动、条理清晰地表述自己的思索过程，与他人沟通过程中能合乎规律的探讨与质疑。 练、适当做习题，把握重难点，对重点练而不厌，对难点要锲而不舍。 评、自我评价驾驭学习内容的水平，在目标的指导和鞭策下学习，提高学习效率。 课后练习要适度 “我听见就忘了，我望见就记住了，我做了就理解了。这是华盛顿图书馆墙壁上的三句话，它形象地说明白动手操作的重要性。 如在学习习近平面图形的时候，学生可利用学具自己动手搭配几何体，从不同角度去感知；学习有理数，学生驾驭了负

16、数以后，可以利用温差测量山高。 学数学，很多学生简洁陷入题海战术。汪老师建议，课后练习不宜做一些难度较大的习题，盲目追求纯粹理论上的证明或技巧，如二次根式中的二、三重根号的化简，甲线段的立方等于乙线段的平方与丙线段的积等，而应留意学问与生活的联系，特别是解决生活中的实际问题。 同时留意，解答的书写过程应严谨，既重结果，更重过程，结论的表述力求精确精炼，对结论获得的演算、推理过程也要步步有据，条理清晰。 初一学习方法：谈初一学生数学学习方法指导 长期以来，对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多，因此老师钻研教材多，探讨教法多，而探讨学生思维活动较少，因此选择适合学生认知过程的教法也少。实

17、践证明忽视了“学，“教就失去了针对性。教学的凹凸，很大程度上取决于学生的学习看法和学习方法。特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、学问内容浅，并多以老师教为主，学生所需要的学习方法简洁。 进入中学后，科目增加、内容拓宽、学问深化，尤其是数学从具体进展到抽象，从文字进展到符号，由静态进展到动态学生认知结构发生根本转变。加之一部分学生还未脱离老师的“哺乳时期，没有自觉摄取的实力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成果慢慢下降，久而久之失去学习信念和爱好，起先陷入厌学的逆境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化的缘由。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是特殊必要的。这里仅对数学学习方法指导

18、的内容及形式谈几点拙见。 一、数学学习方法指导的内容根据学生学习的几个环节预习、听课、复习稳固与作业、总结，从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。这种学习方法具有普遍性，可适用其它学科。 1.预习方法的指导。 初一学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略阅读教材的有关内容，驾驭本节学问的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思索，留意学问的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上 可接受随课预习或单元预习。预习前老师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明

19、，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能慢慢培育学生的自学实力。 2.听课方法的指导。 在听课方法的指导方面要处理好“听、“思、“记的关系。 “听是干脆用感官接受学问，应指导学生在听的过程中留意：1听每节课的学习要求；2听学问引人及学问形成过程；3听懂重点、难点剖析尤其是预习中的疑点；4听例题解法的思路和数学思想方法的表达；5听好课后小结。老师讲课要重点突出，层次分明，要留意防止“注入式、“满堂灌，确定驾驭最正确讲授时间，使学生听之有效。 “思是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生留意：1多思、勤思，随听随思；2深思，即追根溯源地思索，擅

20、长大胆提出问题；3善思，由听和视察去联想、猜测、归纳；4树立批判意识，学会反思。可以说“听是“思的基储关键，“思是“听的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 “记是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记代替“听和“思.有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：1记笔记听从听讲，要驾驭记录时机；2记要点、记疑问、记解题思路和方法；3记小结、记课后思索题。使学生明确“记是为“听和“思服务的。 驾驭好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节到达较完备的境界。 课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合

21、不同的授课内容进行相应的学法指导。 3.深后复习稳固及完成作业方法的指导。 初一学生课后往往简洁急于完成书面作业，忽视必要的稳固、记忆、复习。 以致出现按例题仿照、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解学问的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的学问、方法，同时记忆公式、定理记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应留意“写法指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生1如何将文字语言转化为符号语言；2如何将推理思

22、索过程用文字书写表达；3正确地由条件画出图形。这里老师的示范作用极为重要，起先可有意让学生仿照、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都特别重要。 4.小结或总结方法的指导。 在进行单元小结或学期总结时，初一学生简洁依靠老师，习惯老师带着复习总结。我认为从初一起先就应培育学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟识所学内容；二列：列出相关的学问 点，标出重点、难点，列出各学问点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，觉察问题、解决问题

23、。最终归纳出表达所学学问的各种题型及解题方法。应当说学会总结是数学学习的最高层次。 学生总结与老师总结应当结合，老师总结更应到达精炼、提高的目的，使学生水平向更高层进展。 二、数学学习方法指导的形式1.讲授式。它包括课程式和讲座式。课程式是在初一新生入学的前几周内支配几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。讲座式可分专题进行，可每月搞一至二次，如介绍“怎样听课、“如何学习概念、“解题思维训练等。 2.沟通式。让学生互相沟通，介绍各自的学习方法。可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、阅历。这种方式学生简洁接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使沟通真正起到互相学习

24、促进的作用。 3.辅导式。主要是针对个别学生的指导和询问。任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应当深化了解学生学习基础，探讨学生相识水平的差异，对不同学生的学习方法作不同的指导或询问。尤其是对后进生更应特别关注。许多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因此必需对他们实行个别辅导，既辅导学问也辅导学法。因材施教，关心每一个学生真正地去学习，真正地会学习，真正地学习好，这是面对全体学生，全面提高学生素养，全面提高教学质量的关键。 数学学习方法的指导是长期困难的任务，初一年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。 物理学习： 一、学好物

25、理首先要重视基础学问的理解和记忆 1、基础学问包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法.2、怎样才叫真正理解 学习物理,应当弄清所学的学问的精确含义和道理.学到什么程度才能称为真正理解呢 理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么“怎么样“为什么等问题;对一些相近似易混淆的学问,要能说出它们的联系和本质区分;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.3、熟记一些概念,公式及推论。 二、重视课堂上的学习 1、课前预习能保证课上认真听讲 2、课堂是获得学问的重要阵地。 3、认真做好笔记 三、重视对所学学问的应用和稳固 要擅长把学到的物理学问运用到实际中去.不

26、留意学问的运用,你得到的学问还是死的,不饱满的.只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对的学问理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的实力.1、坚持独立做题 我国物理学家严济慈先生曾说过一段话“做习题可以加深理解,融会贯穿,熬炼思索问题和解决问题的实力.一道习题做不出来,说明你还没有真懂;即使全部的习题都做出来了,也不愿定说明你全懂了,因为你做习题时有时只是在凑公式而已.假如知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做.可见学习物理必需要独立地(指不依靠他人),保质保量地做一些题.题目要有确定的数量,不能太少,更要有确定的质量,就是说要有确定的

27、难度.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,这是任何一个初学者走向胜利的必由之路.2、学会分析物理过程 学习物理要重视物理过程的学习,要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必定存在解题的隐患.题目不管难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规,三角板,量角器等,以显示几何关系.画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地驾驭物理过程.有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的,死的,间断的,而动态分析是活的,连续的.3、驾驭科学的思维方法 物理思维的方法包括分析,综合,比较,抽象,概括,归纳,演绎

28、等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎,归纳,概括为主,而分析,综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析,综合方法应用更为普遍，4、刚好稳固所学学问 要刚好复习稳固所学学问.对课堂上刚学过的新学问,课后确定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧学问进行对比,看看是否有冲突,否则说明还没有真正弄懂.这时就要重新思索,重新看书学习.在弄懂所学学问的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验驾驭学问的精确程度,稳固所学学问.四、重视学习资料的收集,整理及学问的积累 1、阅读适量的

29、课外书籍 2、整理自己的学习资料 3、留意学问的积累 其次篇：初中生各科学习方法 必看(免费下载) 语文的学习 语文学习“七步法，觉得或许会对你有所启发。这“七步法中的七步分别是： 1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等学问点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个学问点全方位驾驭，精彩语段到达成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。 2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习稳固，

30、一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。 3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书实力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧学问联系起来，“温故而知新。查出的答案经过分析区分，理解实力又能得到提高。 4、问一问：“三人行，必有我师焉。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关学

31、问联系起来，使你融会贯穿。 5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似简洁写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对学问驾驭的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要留意归纳总结，找寻规律，触类旁通，增加应试实力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术，但不做确定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知缺乏，刚好反馈矫正，以求牢固驾驭所学学问和技能。 7、想一想：复习的内容可以通

32、过“想来稳固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把学问点有机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要经过查找刚好稳固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明之境。 数学的考察主要还是基础学问，难题也不过是在简洁题的基础上加以综合。所以课本上的内容很重要的，假如课本上的学问都不能驾驭，就没有触类旁通的资本。 对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个学问点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会起先厌烦数学，对学习来说爱好是很重要的。课

33、后针对性的练习题确定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，终归上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受学问的过程。或许你认为自己在课堂上听懂了，但事实上你对于解题方法的理解还没有到达一个比较深化的程度，并且特殊简洁忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，确定要经过周密的笔头计算才能够觉察其中的难点并且驾驭化解方法，最终得到正确的计算结果。 其次是要擅长总结归类，找寻不同的题型、不同的学问点之间的共性和联系，把学过的学问系统化。举个具体的例子：高一代数的函数

34、部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会觉察无论哪种函数，我们需要驾驭的都是它的表达式、图像形态、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在解题时留意函数表达式与图形结合运用，必定会收到好得多的效果。 最终就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题尤其是综合题和应用题。熟能生巧，这样才能稳固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。 英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环

35、境中，提高自己的听、说、写、读实力，培育好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平常练习中留意随时登记那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼法出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。 词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的驾驭，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。 语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通

36、，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。 基本方针： 1、生物是正确了解身体，学习人和环境植物，动物，自然界之间关系的科目。 2、不要盲目记忆，跟生活中的阅历联系起来理解。 运用方案 1、细致了解课本内容，理解和记忆基本概念。 1根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 2不要只记忆核心事项，要一步一步进行深化的学习。 3要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2、把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 3、把曰常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。 4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 5、试验整理以后跟概念联系

37、起来来理解。把握试验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的缘由 *正确了解显微镜的结构和运用方法，干脆视察了解各生物的特征。 *养成写试验视察曰记的习惯。 6、以学习资料的说明部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。 7、根据内容用不同方法记忆。 1把所学的内容联系起来整理进行记忆。 *把想起来的主题不管依次先随便登记来。 *把中心主题写在中间位置。 *依据学问间的互相关系用线或图连接起来完成地图。 2利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。 3同时运用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。 8、不懂的题必需解决。先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。 9、通过解题确认所

38、学内容。 1整理做错的题，下次考试前重点复习。 2不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。 3以基此题中等难度题难题的依次做题，理解内容。 其他 1、时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感爱好的部分起先重点学习。相联系的部分也能培育爱好 2、平常利用百科全书查找不懂的事项。 当你的学习成果无法上去的时候，确定市方法出了问题。我们需要花时间检讨自己的学习方法，提升我们的学习方法，改正自己学习上方法上的问题，成果的突破性飞跃就指曰可待。 很多学生看上去很用功，可成果总是不志向。缘由之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能驾驭别人学到学问的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几

39、点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。足够的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要聚精会神。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到确定程度就得休息、补充能量。学习之余，确定要留意休息。但学习时，确定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本沟通。 三、坚持体育熬炼。 身体是“学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因此，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、

40、学习要主动。 只有主动主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方确定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持快乐的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事洁净利落，学习主动投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、留意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。

41、而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而焦急的找寻中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 一初一语文 语文学习着重强调日常积累。语文考试侧重考察学生阅读和写作实力的培育以及文言文的阅读实力。初一语文的课堂训练重点主要有：基础学问、古诗文的背诵默写、文言文阅读、现代文阅读及作文。 日常作业及检查形式有：笔记本、周记本、作业本、练习册等。 这些活动都要求学生认真细致、高质量的完成。只有持之以恒地完成好每一项学习任务，才能取得好成果。语文学科还特别强调书写质量，在考卷上占有相应的分值。政治、历史书写也如此 二初一数学： 与小学数学相比，初一数学难度提高，综合性强。会有学生不适

42、应，也会有学生分化到不合格的队伍里。初中是数学学习的基础和关键时期，要讲究科学的学习方法，才会提高效率和成果。学习的四个环节预习、上课、作业、复习一项不行少。课前预习可提兴奋趣，找准重点或难理解点。 上课要专心听讲，尤其是重难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，要“学然后知缺乏。刚好复习，进行分析比较，独立完成作业，使所学学问由“懂到“会，由“会到“熟。而不应“一听就懂，一看就会，一做就错。要多做一些课外练习题，通过练习使学生思路畅通，长期坚持会使所学学问由“熟到“活，逐步培育熬炼孩子自主探究学习的实力。要经常看自己的积累改错本，使学问由“活到“悟。 三初一英语： 听、读、背是每日必

43、需进行的项目，小学阶段很多孩子不留意英语的“日日清，但初中每天都要学习、识记、默写。否则很快就会进入不合格队伍。 留意听录音并跟读，读会、读好会使孩子的英语学习如虎添翼。 留意课堂学习，课堂会有大容量单词、词组、句型、练习，老师会细心讲解，错过课堂就错过到达优秀的机会，要认真听讲、记好笔记。 按时认真完成老师布置的习题训练，不会和出错的用红笔标好并刚好消化。 重视默写，晚上和课余时间要认真复习准备，做到日日清，日日优，并会刚好循环复习，即每三五天就循环识记，这样就会记牢记准。 四政、史、地、生 如今的素养教化要求这些学科留意课堂落实，不能留课后作业，但一些学科留的课外练习学生还是要保证质量并且

44、认真完成，因为这样的作业并不多。有一些孩子如今不重视所谓的“副科，这样对孩子的全面进展特别不好，而且也会影响期中期末考试成果，因为期末考试要考7门的。这些学科的当堂听讲、背诵特殊重要，同时要按老师要求做好学检的练习并刚好复习。我有天在班里间或翻了一个学生的某科作业，很多地方是空白，而且老师早就都给他打了补写的标记，他却根本没做。像这样的学生考试很难过关，家长须提示孩子完成。期中期末考试之前，孩子需要晚上拿出特地时间复习这四门，家长可检查孩子背默，以促进成果全面提高。 学习定于11月初实行期中考试，这是孩子进入初中的第一次全面测试，盼望家长关注孩子的学习劲头及状态，给孩子鼓劲，使他们考出自己最优

45、异的成果，这对树立孩子的自信特殊关键！ 数学课学习要坚持做到“五到即耳到、眼到、口到、心到、手到。 耳到：在听课的过程中，听老师讲的学问重点和难点，又要听同学回答下列问题的内容。眼到：把书上学问与老师课堂讲的学问联系起来。 口到：是自己预习时没有驾驭的，课堂上新生的疑问，提出来。心到：课堂上要认真思索，留意理解课堂的学问，主动主动。手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。 一、驾驭练习方法，提高解答数学题的实力。 1、端正看法，充分相识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，驾驭解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。 2、要有自信念与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深邃的证明，自己应有足够的信念，坚韧的意志，耐性细致的习惯。 3、要养成先思索，后解答，再检查的良好习惯，认真思索，抓住关键，再作解答。 4、细视察、活运用、寻规律、成技巧。 二、驾驭复习方法，提高数学综合实力。复习稳固应留意驾驭以下方法。 1、合理支配复习时间，“趁热打铁，当天学习的功课当天必需复习，