2023年幼儿园节日活动教育随笔.docx

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1、2023年幼儿园节日活动教育随笔 幼儿对节日的认识，可以增加他们的认知。通过对这些节日的了解，对传统有了初步的认识，从而促进其对节日认知的进展，通过提问沟通等教学方式也有利于幼儿园能力的进展，而且传统节日有周期性的特点，实际的固定性和周期性便于幼儿认识和把握四季。下面是随笔网我整理的幼儿园节日活动教育随笔，欢迎阅读。 幼儿园节日活动教育随笔【第一篇】：在幼儿园渗透传统节日教育随笔 传统节日教育是幼儿园教育中不行缺失的一部分，它所潜在的教育价值对幼儿的进展有着特殊重要的意义。为此，我们注重运用传统节日开展幼儿教育活动，特殊是利用传统节日进行亲子活动教育，引起幼儿、家长的重视。下面是我们开展传统节

2、日活动的心得。 一、创设情境化的传统节日环境 主动创设情境化的传统节日环境，注重环境对幼儿的隐性渗透作用。我们在众多的传统节日中，首先确定哪些节日需要教师先重点布置节日环境，再让幼儿参加进来；哪些节日环境可以直接让幼儿参加创设，在实际认识和操作中开展节日教育。如：春节是传统节日中特别喜庆的节日，我们就把重点放在渲染节日气氛上，教师先布置好了节日环境：挂大红灯笼和鞭炮、贴福字等然后和幼儿一起收集有关春节的各种资料，让幼儿了解有关春节的故事等。 二、注重传统节日教育与课程教材的结合 传统节日教育与课程教材相结合，即与儿歌、故事、谈话等语言活动，美术、音乐等艺术活动以及科学活动等的结合。比方，在“每

3、逢佳节倍思亲中秋节系列教育活动中，我们开展了美术活动做月饼、音乐活动爷爷为我打月饼、科学活动我给月饼分分类在中秋节过后我们还开展了话中秋的谈话活动。 三、强调传统节日教育与主题活动的整合 我们将传统节日教育与主题活动有机整合，主动开发传统节日中所蕴涵的主题教育资源，组织和指导幼儿自主活动，让幼儿在活动中获得进展。如：围绕“感恩节，我们开展了小熊进城的主题活动，通过教学活动，引导幼儿要用眼睛看，用耳朵听，专心灵感受，在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待谁，无论欢乐哀痛，都学会以一颗感恩的心去面对。懂得感恩父母、老师和伙伴，感恩自然、社会及身边的一切。 幼儿园节日活动教育随笔【第二篇】：如何对

4、幼儿进行传统节日教育 传统节日教育有利于幼儿认知的进展，以春节为例教师给幼儿讲解并描述春节的传奇来历活动形式等，幼儿可以通过对这些节日的了解，对传统有了初步的认识，从而促进其对节日认知的进展，通过提问沟通等教学方式也有利于幼儿园能力的进展，而且传统节日有周期性的特点，实际的固定性和周期性便于幼儿认识和把握四季。清明节是在春天介于春耕和夏耕之间气候比较温柔；端午节是在夏天可以玩耍玩耍水赛龙舟；国庆节是在秋天一个举国同庆喜悦丰收的季节；春节和元宵节是在冬天是处在农闲的假期时段，人们时间较为充裕，活动也很丰富。 清明节来临之际，带着幼儿去给逝去的英雄扫墓祭祀给他们讲解并描述逝者的英雄事迹，增加对民族

5、英雄的忍痛仰慕，缅怀之情，形成民族自豪感认同感。春节期间给长辈拜年家人团聚，一方面表达了对祖先的缅怀至重庆增加对家庭宗族的认同，另一方面可以为家庭成员提供团聚的机会。自古以来，中国人都会有每逢佳节倍思亲之感、和亲人的团聚、对已故祖先的缅怀的情感中也让幼儿从中感受到家庭的团结民族的兴盛。 如何对幼儿进行传统节日教育。对幼儿进行传统节日教育主要来源于三方力量：家庭、幼儿园、社区，家庭方面成员主动参加协作为开展节日教育奠定基础作为第一任老师的父母。家长的行为举止潜移默化中影响着孩子的思想行为。实践方面家长通过亲子活动参加到幼儿的传统节日中利用自身资源及力量来熏陶感染幼儿，家长的参加，轻松开心的气氛，

6、充分让幼儿感受到传统节日的欢乐。 幼儿园方面教师为主力，组织节日活动尽量让幼儿参加进来体验节日活动，不仅能给幼儿留下深刻的印象，而且还能激发幼儿对节日的兴趣产生节日情感共鸣。社区方面资源整合，幼儿走进社区参与活动，重阳节为社区老人亲自制作礼物及鲜花，感受亲情及体验尊老敬老所带来的欢乐。 幼儿可以通过多种方式学习传统节日的风俗、了解传统节日的来历，亲身感受节日带来的教育意义。 幼儿园节日活动教育随笔【第三篇】：圣诞节日教育随笔 十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。首先，幼儿园选购了一些圣诞挂饰。教师布置好后，孩子们便被吸引住了。一个个跑到老师跟前问，“老师，这是什么呀

7、？“为什么要挂这个？等等一系列问题，立即成为孩子们谈论的话题。当老师带着幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得特别兴奋。当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告知小伴侣们，圣诞老人是住在北极的。然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的。于是，教师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动。依据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，教师收集相关节日的图片和资料，关心幼儿梳理了有关圣诞节的阅历。孩子们通过直观图片的展示，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等。接着在圣诞节前夕，我们大二班邀

8、请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动。亲子活动当天，孩子们和家长共同参加亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的关心下，将圣诞树装扮的特别美丽。而当教师扮演的圣诞老人来给小伴侣发礼物时，孩子们诧异地看着“圣诞老人，兴奋地拿着礼物，兴奋不已。 通过大半个月的前期预备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了。孩子们对此久久不能忘记，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说：“老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了。回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施： 一环境资源的有效利用，引发幼儿的关注。通过教师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义。幼儿马上被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种秀丽雪

9、花饰品吸引，对圣诞节产生深厚的兴趣和探究需求。 二节日主题教育活动开展，满足幼儿认知需求。教师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的认识圣诞老人和圣诞节的一些活动。同时，幼儿在此过程中能够依据自己的已有阅历谈论和表达，促进幼儿语言的进展。 三亲子制作活动，收获欢乐节日体验。结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的沟通和表达，在开心的气氛中收获节日的欢乐体验。 我想正是因为以上的关键措施，才让孩子们认识了圣诞节并爱上圣诞节。 幼儿园节日活动教育随笔【第四篇】：感受中秋 中秋节来临之际，为了让孩子们更深刻的感受中国传统节日的意蕴和魅力，试验二幼大三班的老师

10、和孩子们用自己的行动红红火火过大节。 做月饼 感受中秋佳节小伴侣当了一回点心师，自己和面、压饼、选馅、包月饼，个个干得热火朝天。孩子们将一只只圆圆的月饼整齐地排放在盘中，亲自送到厨房，请叔叔阿姨帮助烘烤。当月饼烤熟后散发出迷人香味时，孩子们兴奋得欢呼雀跃。 吃月饼 伴随着春江花月夜的乐曲，孩子们静静品尝着自己亲自制作的月饼。然后，小伴侣们将月饼送到了托班的弟弟妹妹手中，请他们一起品尝月饼，并献上静夜思等小节目，共享节日的欢乐 放飞心愿 孩子们用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的改变、团聚的心愿全部关于月亮的幻想都跃然纸上。 整个活动中，孩子们在动手操作中

11、进行了探究，在共享中体验了人与人交往的欢乐。更重要的是了解了自己国家的传统文化和风俗，并接受了中华文化和美德的教育。 幼儿园节日活动教育随笔【第五篇】：送月饼 中秋节到了，我班开展了一次送月饼活动，孩子们每人从家里带来了样子不同，口味不同的各种月饼，瞧！每个孩子的脸上都绽放着快乐的笑容，我更为孩子们高兴。 孩子们将月饼放在桌上，互相欣赏者，有的小伴侣还主动向大家讲解并描述自己的月饼是什么样子、什么味道的，看到孩子们仔细的样子，我真为他们高兴。唉！孩子们长大了。 不知是谁提议说：“这么多月饼我们送给幼儿园的全部老师们都尝一尝吧！这个提议得到了全体幼儿的赞同，我这时就因势利导“那对老师们怎么说呀？“就说老师节日欢乐！中秋节欢乐！袁轶霖小伴侣的话让我很感动，我大声鼓舞他说：“好，太棒了，于是，就组织了七名幼儿为全部的老师送去了中班全体孩子们对老师的爱，以及中秋的祝愿！ 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园六一活动教育随笔NEXT ARTICLE创意美术活动课教育随笔