2023年四下语文教学工作总结.docx

《2023年四下语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年四下语文教学工作总结.docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年四下语文教学工作总结 第一篇：四下语文教学工作总结 四下语文教学工作总结 黄银连 毕业16年了,始终教低段的我,第一次教三年级以上的年级,在心惊胆战的状况下,又一学期结束了.回顾这一学期的语文教学工作，在给自己压力的同时也给自己带来动力,本着“以人为本的教化教学理念，全身心地投入到教学中.一、备好课，做好充分准备 正因为自己从来没教过高段段,所以在教学中，我认真备课，备学生，又要备教法。就怕备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获

2、益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 二、培育学生良好的学习习惯 教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有

3、部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说，“该听时就听，“该写时就写，认真听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。但还有部分同学的字还是不大乐观.三、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间，留意培育优生关心差生。在班级中开展“扶贫帮困的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背 诵，基础作业进行

4、刚好检查，关心学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异；学问运用上不够灵敏；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定基础。 其次篇：语文教学工作总结(四下) 语文教学工作总结 根据学校的教学支配要求，本学期在教学实践中我主动探究焕发语文课堂活力，提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，实践完善以一

5、审题入境预习汇报 二、自主学习初步探究三合作学习深化探究四探讨共议感悟内涵五总结评价练习稳固为教学行为设计的语文课等，收到了较好的教学效果。 一、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 本学期我们通过 桂林山水 中彩那天夜莺的歌声 古诗词三首写字第九课和 普罗米修斯等几篇课文的教研，深化探讨了中年级学生自主学习实力的培育这一专题。重点进行的是行为设计的其次个环节自主学习初步探究的探讨。教学时我首先确定好每篇课文的主要内容。然后构思如何引导学生自主概括出课文的主要内容。其实学生假如把握了课文的主要内容也就抓住了课文的关键。经过一学期的训练学生的概括实力明显增加。然后根据主要内容、文章的重难点确立每篇

6、课文的主线问题。然后构思如何指导学生围绕主线问题进行自主学习。这里探讨了老师作用的发挥，在学生自主学习的过程中老师要有针对性的巡察先看好学生能学到什么程度，再看中等生有什么问题。而后了结后进生的思维程度，并刚好对其进行点拨。最终根据学生的总体表现刚好总结学生的自主学状况并调整自己的教学，真正做到从学情动身。 比方：桂林山水第三自然段的教学围绕主线问题：桂林的山有哪些特点？ 划出重点词句用心加以体会。来绽开教学。重点来说一下对描写山的奇秀险的三句话的教学设计思路。第一句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰林立，形态万千。在学生回答的基础上我在以下几个方着力引导

7、学生深化理解： 1、抓住重点词：拔地而起，形容从地面上突兀而起，特殊陡峭。引导学生联系生活实际中见过的山大多是什么的？比方万众广场的山，劳动公园的山等多数的山都是慢慢高上去的，并连绵起伏。这里的山奇在一座座山峰是独立的，从平地陡然崛起，互不相连。 2、引导学生刚好的进行想象。除书中描写的三种形态外还会有哪些形态？像苹果，像神笔，像羊角，像骏马，像竹笋，像猴子，任凭学生去想象。老师补充介绍，有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉，找同学来读。同学们读到这你们有什么想说的？孩子们会有感而发，有的学生说：桂林的山真是

8、太奇异了，有说真不行思议，太让人惊异了，太有意思了。我觉得此时就到达了让学生与文本产生共鸣的效果。然后又让学生带着自己的感受有滋有味的读一读。感受不同读的效果当然也不一样，有的读出对这种奇异的赞美，有的读出惊异，意想不到的感觉，也有的读的趣味盎然，特性化的朗读水到渠成。这部分的教学留意引导学生对文本情境的想象力、表达了对学生第四个阅读实力既“做出评价解决问题的实力培育。表达实力的朗读实力的培育融入其中。 二、利用媒体资源，创设美丽课堂。现代教学媒体已经走进我们班级。所以充分利用网络、制作精致课件用于每一堂课的教学中。激发学生的学习爱好。关心突破课堂教学的重点难点。如记金华的双龙洞这是一篇特殊美

9、丽的文章，用于课文相匹配的课件极大的提高了学生探究的欲望。并关心学生熟读成诵。 三、细心布置作业，加强习惯培育。 通过预习作业的布置与检查关心学生养成了良好的预习习惯。通过课上查字典对字词的理解，关心学生养成了查字典的良好习惯。能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、重视写字教学，提高学生写字实力。 本学期 特别

10、重视写字教学，通过每节课前小组作业的展示评价激发了学生 写字 的爱好。重视培育学生良好的写字看法。我认真钻研写字课，认真落实写字课的教学行为设计。尤其是毛笔字的教学为了给学生做好示范，课前细心练习书写，课上在大屏幕上 实际书写示范很好的调动了学生写字的爱好。留意培育学生的视察实力。学生的写字效果有明显提高。在每个月的写字竞赛中都名列年级前茅。 五缺乏： 1有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。 2有些学生思维较慢，不愿主动动脑，作业质量不高。 3阅读短文缺乏正确的方法，没有认真去读，依据要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够娴熟。有的字不会写。 4作文没有新意，句子不够通顺，表达

11、不够完好，字数没有符合标准 六、改良措施： 1创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。订正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校协作，做好教学工作。 2 抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。3 认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。 4 针对本班实际状况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的实力。 5认真抓作文教学，教化学生多视察，多看课外书，多积累，依据要求写好每一次习作和小作 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活

12、2 源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。教学中也存在诸多缺乏，如后进生成果差距较大，有的学生学习习惯不好等这是今后教学中重点探讨的方向。 第三篇：整理四下教学工作总结 晏明小学20232023学其次学期四2班语文科 教学工作总结 老师：罗朝胜 转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教化要求搞好教研教改。不断提高业务素养。为此，我

13、主动探究，大胆实践。我主动向高年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的

14、自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有确定的相识。 本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断稳固基本技能。 抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并灵敏运用。留意进展学生的实力，强化新颖心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为

15、主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。 主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新颖心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地觉察问题，提出问题和解决问题。根据不同的课文类型，根据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习，用小组长检查，老师

16、抽检的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。从平常上课到考试，刻意让

17、学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 四、存在问题。 培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。指导训练力度不够。老师没能充分“备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 五、今后实行的措施： 1、是要树立以人为本的教化教学观。 2、是要树立全面进展的教化教学观。 3、是要树立可持续进展的教化教学观 4、是强化业务培训，提高自身素养。 5、是开展多种活动，沟通课程改革阅历 6、是在今后的教学中我们要留意培育学生的审题实力。 7、是要接着加强基础学问、

18、基础实力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。 8、是平常的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的实力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品尝语言的精妙，领悟一些表达方法。 9、是家校合力，共商教化。营造全社会关切孩子的气氛，办好家长学校，提高家长对家庭教化重要性的相识，指导家进步行家庭教化，爱好和习惯等，只有家校紧密协作，才能保证教学质量的稳步提高。 总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课

19、改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作吸取养分优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 第四篇：四下语文、班主任工作总结 小学四年级下学期班主任工作总结 时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得确定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作的干脆管

20、理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生特性进展的典范和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报特殊少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘记的回忆，根据这一学年的班主任阅历，作一简要的总结，概括。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，

21、刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予确定的惩办，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、班主任工作特殊辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任确定要充分信任学生，许多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使

22、自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动支配检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争

23、当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参与并取得了优异的成果。 二、培育学生的爱好，进展学生的特长，为班级争荣誉。 1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果，这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。 2，留意学生的

24、示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。到达互相借鉴，互相学习，互相提高的目的。 三、每天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，很多状况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的关心支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和关心。学生的家访工作特殊重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简洁解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出盼望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高

25、的期望。面对面交谈效果特殊好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生学习，生活必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上

26、一个新台阶。 时间如流水，一个学期的教化教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下： 一、培育良好的学习习惯。 1、预习的方法读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中觉察问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并根据问题的难易让他们进行独立思索、小组探讨或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。 2、自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的

27、方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时刚好把握好教的度，引导孩子自觉积累。 本学期我致力为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛，解除学生消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参与者，成为学生的主子，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程强调要培育学生的创新精神与实践实力，这要求学生能把课内所驾驭的阅读技巧内化为自己的实力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与老师指导两者

28、关系的基础上进行引导： 、指导学生合理支配读书时间，每天不少于30分钟。、教给学生一般的读书程序。 、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过探讨，能订正或完善自己的相识，学会写摘录笔记。 小学四年级语文教学工作总结 老师：罗春艳 三、让学生快乐地写作 本学期我加大对作文教学的训练力度。 1、课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感爱好。在搜集材料时，学生会去视察事物。此时，我借机从他们感爱好的地方

29、着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行视察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。 2、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生爱好的一种很好的方法。在学生认真视察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。 3、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完好。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完好的作品。 4、修改评讲。作文完成后，指导学生对自己的

30、文章进行自我修改。同学之间互相修改，到达取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加秀丽、完好、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增加了学生的写作信念。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期困难的工作。多年的教学工作阅历让我相识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善起先，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“

31、和自己比的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。实行“一帮一的方式，时时刻刻有人在帮。觉察后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己的成长阅历，这样很简洁沟通。 五、主动参加教研活动，努力提高教学水平。 在这学期的教学工作中，我在深钻教材的同时，还主动参加各种教研反思活动，领悟了一些新颖有效的教学方法。“一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我会努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立

32、远大的理想，为实现自己的目标而奋斗。 第五篇：四下语文教学反思 四年级下册语文教学反思 四6班 1、古诗词三首 独坐敬亭山 在教学独坐敬亭山这首古诗时，我在学生介绍完李白的相关资料后，又补充介绍了这首诗的写作背景：当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的味道，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因明珠暗投而产生的孤独孤独的感情。有了这个学问，学生对于整首诗意思的把握就更加简洁了，在汇报完一二句的诗意后，我追问道：“你从哪些词上能体会出诗人孤寂的心情？学生立即答出：“众鸟高飞尽的“尽字，“孤云独去闲的“孤和“独字，都能体会出诗人的孤寂。因为诗人的

33、孤独，他看到鸟儿和白云似乎也不愿陪他，都离他而去了。我微笑着表扬了发言的同学，班级的同学也表示赞同。这时，赵习雯同学举起手来，说：“老师，我还有不同的理解。我让她说说看。她说：“我觉得从众鸟和闲可以看出鸟儿虽然是要飞向远方，但是也有自己的伙伴陪着。天空中虽然只有一片云但是它也是悠闲自由地飘走的。而这就与诗人的孤寂形成了对比，显得诗人更加孤独和孤独了。听了她的发言，我首先予以确定，并激励其他同学今后和要这样发言。同时我也感到这个孩子真的很有想法，并且她还能够把自己的见解清晰得表述了出来。假如课堂上，其他的学生也能如此，我们的语文课不就上出“语文味来了吗？ 望洞庭 今日，我们语文课上学习了一首古诗

34、：望洞庭。 望洞庭是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实，生动、具体，把湖光和月亮浑然一体的和谐、清静比作镜子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。学生通过学诗看图，体会诗人所描写的意境，学起来很有爱好。之后，我还让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文。因为在学习的时候比较感爱好，所以很多同学想象丰富，写得很秀丽，想象丰富。 看来，只有学生学习有了爱好，才能让学生写出秀丽的文章。 忆江南 “语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展，“提高儿童文化品位和审美情趣，“教学要留意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培育语感这是新课程改革特殊强调的理念。 古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语

35、言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳动大；从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此，在古诗教学中，老师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上，以层次性的朗读、吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境，活化古诗词的形成过程，重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。、供应学生足够的感悟空间： 苏霍姆林斯基说：“教室里让学生集中思索、各抒己见，虽有点乱，但要珍惜这样的时刻。根据“合作互动的原则，教学中变更了单纯的师生交往形式，通过小组合作，生生沟通等环节，为学生供应畅所欲言，各抒己见的空间。这样让学生取长补短，互相启发，增加课堂的信息量，促使学生全面深人地感悟，

36、又给学生供应了展示特性的机会和场所。在忆江南的教学中，正因为让学生通过小组合作，在组内自读自悟，才使学生思维的火花得以绽放，体会得如此有滋有味。、教给学生多样的感悟方法： 多层次的诵读： “好诗不厌百回读。朗读和背诵在古诗教学中占有特别重要的地位。古诗节奏显明，音律和谐，老师必需做好学生的朗读和背诵的训练指导，给学生以美的享受，陶冶学生的情操。同时加深学生对诗的理解和记忆，到达“熟读成诵之目的。 要求学生质疑： 古人云：“学起于思，思源于疑。现代心理学也认为，疑是思维的火花，是探究的动力。在古诗教学中激励学生将自己不明白的地方提出来，运用启发探讨式的教学方法，有利于师生间的沟通和沟通，活跃了学

37、生的思维，调动了学生学习的主动性。桂林山水 朗读，不仅是感悟课文内容的重要手段，也是表达学生语文学习实力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发特性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充溢情感的表达状态，它就会不断超越学生原有的认知阅历、才智水平、想象实力，形成主动的创建精神，从而促进学生语感实力进展。 桂林山水这一课，用秀丽流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，如何让学生感受到这种美呢？首先我用图片呈现了桂林如诗如画的美景，激发了学生对桂林山水的宠爱，接着让学生找出描写桂林山水特点的句子，结合看到的图片，说说对桂林山或水某一个特点的感受，以

38、此引导学生主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来即自我体会的情感朗读；接着在品读、评读、诵读、挑战读、引读、配乐读中互相吸引、互相碰撞、互相触发、使每一个学生想读、能读、爱读，读出美、读出情趣、读出感情。在学生对朗读的评价中，老师顺其自然地引导学生确定重点词语进行品析与体会，或结合语境理解，或主动启发想象，或比照图像认知，在读中感悟意思，用感悟促进朗读；同时，朗读吸引了学生主动融入阅读情境，感受语言的奇异、内容的丰富多彩、内蕴的意味绵长，感悟美、体验美，得到爱的抚慰、情的熏陶。记金华的双龙洞 在课堂教学中我着重从口语交际、情感体验、合作探究这一块着手。例如：调查问卷是教化学生做什么事都得有支

39、配，即使是游玩，也要有所收获。 课文的两条线索，都接受了小组学习的方式方法：自主制定旅游线路图，使得学生一起先就进入角色，主动的找寻课文中作者的旅游路途，一下子就了解了文章的明线，而整堂课快结束时在地形图的基础上绘制小溪流水线路图，则让学生觉察了文章的暗线。如何具体了解双龙洞各部分的特点，这一部分需要老师引导，于是我接受关心导游完成绘制双龙洞地形图任务： 一是打破了学生与老师之间的界限，不能让他们感觉老是他们在那里挑战这个挑战那个辛苦得很，而导游也就是老师很逍遥。 二是调动了学生的学习主动性： 学生关心老师，大家一边看一边找一边探讨，一边画，师生融洽，不知不觉地了解了双龙洞的各部分的主要特点，

40、完成了教学目标。为了能够培育学生的想象力和表达实力，在体验内洞奇的时候，让学生根据自己的想象说一说钟乳石的样子，给它取个名字，有的说“定海神针“牛郎织女“擎天一柱“碧海云潭，孩子丰富的想象力让我为他们感到兴奋。 孔隙这一段是文章的重难点，我主要引导学生从船小： 乘坐方式独特以及乘船时的感受去体会孔隙的低小，自己的感受与作者的感受相结合，去读，去评，去想象，去感受，让学生真正地从内心感受到孔隙的特点。 对学生的评价要留意赏识，一个专注的眼神。一个激励的击掌，都是对学生极大的激励，旅游结束的“致全体小挚友的一封信中，赞扬他们在这次夺标旅游活动中表现突出，学会了合作学习，绘制了特殊有价值的双龙洞旅游

41、线路图及地形图，他们已经成为小旅游家。小探险家。小绘图专家。小科学家了。让学生从各个角度发掘自己的闪光点，体验到胜利的快乐，在满意感和自我确定中结束学习。七月的天山 这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑立即天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的宠爱之情。 课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最志向的地方；接着分述了作者骑立即天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最终作者抒发了对天山美景的赞美之情。 前几天听了于小冬老师上的一节七月的天山，给了我很大的启发。于是，在我上略读课文七月的天山的教学时，我也按照她的课堂教学中的亮点，就抓住一个问题绽开：“七

42、月的天山留给你最深的印象是什么？学生立即蹦出一个词：“美！自然后面就可以接着问了：“美在哪些字里行间啊？指名的学生先说到了“雪山，自然要体会其中的两处比方，从中体会了比方的妙处，再用朗读表达雪山的壮美，由雪山的壮丽再到雪水的欢快。接着学生找到了“花、“塔松、“鱼儿三处，都进行了深化理解，并结合句子开展联想说话，用朗读表现。学生在理解中感受了美，而且有大到整体的理解，小到一个句子，一个短语，一个词语，小到一个字“浮“捧的深化理解；还从作者角度去理解他的写作情感，小到从“心爱感受作者对天山的深情；一字一句都表现出了作者用词的精确，无形当中，对学生进行了写法的渗透。最终在赞美天山中结束了一节课的学习

43、。学生明白了这天山美丽、幽静却又生气勃勃。正是雪山上的雪水给了这些花草树木、鱼儿浇灌，才会有那些生气勃勃的树和那些欢快的鱼儿。 一课时完成是略读课文的要求，但以前我从没做到，今日做到了，不仅学生理解深化，而且体会深刻。能做到这样我想主问题的把握是特殊重要的。看来要让课堂紧凑有效，确定要抓好主问题，切中要害，由点及面，由点成线，最终回到一个感情体悟的点，让课在书声中结束是比较志向的。 但也有两点做得不够让我满足。一是学生在抓住重点语句表达的时候，语言组织得不够流畅，用词不够秀丽。二是学生在朗读技巧的驾驭上还存在差距。这是我在以后的语文课堂教学中需要努力去培育学生的两个方面。 语文园地一 新课程标

44、准试验稿中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完好。语文也是母语教化课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因此，在课堂上我们老师应少讲多练，让学生有更多的时间去干脆接触语文材料，在大量的语文实践中驾驭语文的规律，提高语文素养。 语文园地的教学，就是要以生活为主线，就是要让学生充分的感知、体验生活，思索生活，理解生活，学生才会用真实的笔触表现生活，表现自我。因此，我们要教学生从小就接触和相识社会，视察社会生活，积累生活，从社会生活包括学校生活、家庭生活中选取写作素材。指导学生体验生活，还要指导学生

45、学会觉察生活中的美，让生活中美的内容、美的形象、美的形式滋润孩子们的心田，在他们的脑海中留下一幅幅美的画卷，当生活中的这些美触动他们敏感多情的心弦，使他们产生写作上的冲动时，语言的激流就会宣泄出来。老师要擅长引导学生关注天下事，关注身边的人和事、景和物，从生活中选取素材，提倡写生活的真实。只有生活真实、感情真挚，文章才会感人，才会充溢朝气和活力。以生活为主线，要擅长捕获学生生活的资源，把学生生活中的资源，作为张扬学生特性的源泉。在现实生活中，养成学生乐于探究和勇于实践的精神，推动学生对自然、社会的责任感，进展学生的创新实力、实践实力及良好特性品质。 5中彩那天 中彩那天这篇文章要求学生在理解故

46、事内容的同时，懂得恳切，将信誉是人的精神财宝，它比物质财宝更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。这一点对于四年级的学生是不难理解的，学生在首次接触课文时就能很好的理解到。 但我想并不应当仅仅满意于此，于是在阅读过程中创设问题情境，让学生独立、自主地觉察问题，再通过搜集与处理信任息、表达与沟通等活动，阅历探究过程，获得学问与实力，驾驭解决问题的方法。这是一个开放的、主动的探究学习过程，学生的收获是多元的，从学问与技能，情感看法价值观诸方面获得了整体进展。在学习课文中，围绕解决一个个难题，进行探究解决： 、道德难题是一个什么难题？(生：获奖汽车是留给父亲自己呢，还是给库伯。 、到底该怎么办？说说你的理由找寻解决问题的步骤： 、层层联系分析，解决难题。 生：留下，因为这是父亲梦寐以求的，而且这个彩票本来也是父亲买的生：我也同意留下，终归库伯已经遗忘了这件事。而且库伯是有钱人，我们家要穷 生：再穷也不应当留下，终归中奖的那张彩票是给库伯买的，怎么能占为己有 生：是的，假如留下那就太不道德了。