2023年小学三年级数学上学期教学总结.docx

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1、2023年小学三年级数学上学期教学总结 第一篇：小学三年级数学上学期教学总结 小学三年级数学上学期教学总结 匆忙忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、指导思想 教材以数学课程标准为根据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价

2、值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志

3、，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 1在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，留意对学生数学实力的培育。 2创设生

4、活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 四、教学反思 1、留意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，灵敏性与实践性； 2、留意学问的全方位整合与综合运用，分析； 3、在学问学习过程中，留意培育学生学问回顾与反思的习惯； 4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用意识； 5、在学问学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成； 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于

5、创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技 总之，本学期我教学看法认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改良的地方和值得吸取的教训，如：如何留意平常积累自己的教学资料；如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 其次篇：小学三年级数学上学期总结 小学三年级数学上学期总结 第一章 测量 一、米 1.测量长度时，物体的起始端通常与直尺的0刻度对齐。 2.测量时，假如起始端刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去减去起始

6、端刻度。 3.当测量长度不是整厘米时，可以毫米做单位，厘米间每1个小格的长度是1毫 米。 4.1米=100厘米1分米=10厘米10分米=100厘米1米=10分米 1厘米=10毫米 5.分米是比厘米大，又比米小的长度单位，6.长度单位来换算，互相进率要记全。相邻单位十进率，隔一是百隔两千。 二、千米 7.两地路程选单位，结合实际要细致。路程较长用千米，路程较短常用米。 8.把千米化成米，在千米数末尾加上3个0；把米化成千米，在米数末尾去掉3个 01千米=1000米。 9.在含有单位的计算中，确定要考虑单位名称是否统一。 10.经过时间=到达时刻-起始时刻。 三、吨 11.1吨=1000千克吨换算

7、成千克就是在吨数末尾添上3个0；把千克换算成吨，就是在千克末尾去掉3个0.12.在进行物体质量大小的推断时，不要受物体本身性质的影响，误认为质量相等的不同物体轻重不相同。 其次章加减法 被减数减数=差 被减数差=减数 差+减数=被减数 假如用减法验算加法，确定是用和减去一个加数，还要留意不要把验算结果作为横等式的结果。 验算减法时，用差加减数，看结果是否等于被减数，或用被减数减差，看结果是否等于减数 第五章 时分秒 1、秒针走1小格是1秒，走一圈是60小格，也就是60秒。 2、时间单位时、分、秒，由大到小已排好。相邻进率为六十，进率特殊要牢记。 3、在赛跑时，用的时间越短，说明跑得越快。 4、

8、时与分之间的进率是60，分与秒之间的进率是60。把时化成分或者秒，时分前面是几，就是几个60相加。3分=秒60*3=180秒 5、不管多少人同干一件事，所用的时间和一个人干的时间是相同的66、计算经过的时间：可以看钟面，数格后计算，也可以是：经过的时间=结束的时刻。起先的时刻 7、已知起先时刻、结束时刻、中间休息时间，求经过的一段时间时，可以将休息时间放在前面，让起先时刻延后；也可以将休息时间放在后面，让结束时间提前。 第六章多位数乘一位数 1、整千数 第三篇：小学三年级数学上学期教学工作总结 三年级数学上学期教学工作总结 一学期很快又过去了，这两个班是我从一年级带上来，教学工作却遇到很多不同

9、的问题。现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的表达。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有确定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状

10、的基础上，不能存在任何死角。特别是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。例如三4班这个学期转来的新生万贵贞，刚来时不太吱声，但是很乖，平常作业完成的也很好，感觉她应当能跟得上，但第一次测验却不及格，我很意外，这是怎么回事呢？我就找她谈话，并从家长那了解到：她作业太依靠家长，反应比较慢，又不动脑筋去思索，感觉数学很难就有畏惧的心里，以至于成果不志向。通过了解课上我经常关注她，激励她用把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，用平常的语言把自己想说的说出来就行了，渐渐的，她课上变得主动多了，胆子大了，其他表现也越来越好。因

11、此备课时我以后进生的理解为起点，设计贴合他们的活动，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集学生易错题，并做了针对的训练。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所接受的方式不愿定是老师讲授。可以接受“小组合作，“学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选

12、用的习题必需是符合学生的特点的。学生简洁接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反 三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的驾驭和灵敏的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目老师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做

13、到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 三、课后作业方面 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评 讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

14、这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 我所任教班级的实际状况，四班是两极分化严峻，因此如何保优，并转化后进生是关键。三班是成果比较均衡优生少得可怜，中等生却俯视皆是。因此努力把更多的中等生转化成优生也是努力的方向，应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教化者，在对待中

15、差生时应当具有自我调控的实力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 五、今后的努力方向 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与

16、相应的题目进行练习和讲解，已到达按部就班的目的。 3、经常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。 5、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的状况，老师应当分清楚是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方学生自己不会做。不敢向同学或老师请教。不认真，马虎等等。老师确定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药的关心学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。 6、不定期地

17、进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导。 今后在教学中，我还是要努力把各项工作落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，争取做出好的成果。 第四篇：三年级数学上学期教学支配 一、生源及学情分析 本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的驾驭，加上学习看法良好，所以解答实力较强。何泽西最小，对小小的东西很新颖，比方对一支铅笔能弄玩成天，写字比较慢，作业牵强完成。陈国庆有进步了，只要集中精神就会很好。 二、教学要求 1、使学生驾驭加、减的笔算法则，比较娴熟地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简洁的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培育学

18、生检查和验算的习惯。 2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式娴熟地计算。 3、使学生学会解答求比一个数多少几的数的应用题，初步培育学生逆向思维实力，使学生驾驭“倍的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍的应用题。 4、使学生相识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。 5、使学生相识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 三、教学重、难点 1、竖式加法连续进位。 2、竖式减法连续退位。 3、建立“倍“的概念。 4、“比多“比少的应用题。 四

19、、教学进度表 一、万以内加减法笔算。28课时 1、笔算加法 14课时 2、笔算减法 13课时 3、整理和复习1课时 二、千克的初步相识 3课时 三、表内乘法和表内除法 39课时1、7的乘法口决和用口决求商 9课时2、8的乘法口决和用口决求商 9课时3、9的乘法口决和用口决求商 15课时 4、有余数的除法6课时 整理和复习3课时 四、是、分、秒的相识 5课时 五、总复习5课时 五、教学措施 要努力提高学生的口算实力；要实行有效措施提高学生的笔算实力；接着加强简洁应用题的教学；留意进展聋生的智力，培育学生的实力；加强直观教学，提高教学效果。 第五篇：三年级数学上学期教学支配 三年级数学上学期教学支

20、配 姓名：郭 艳 丽 单位：大孟镇张湾王万岭小学 为了全面实行素养教化，更好的完本钱册的教学内容，培育学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学支配： 一、学生基本状况分析：三年级现有学生35人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展学生智力，培育学生实力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习状况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很简洁学会新学问，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习学问比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵敏，缺乏创新意识。差生接受学问比较慢，学习爱好不高，不擅

21、长独立思索问题和解决问题，学习成果不佳。在教学中应刚好了解学生的学习状况，因人而异，因材施教。 二、教材分析：三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的相识； 除法的口算、估算 ；简洁的、稍困难两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步相识与简洁的分数加减法。空间与图形：初步相识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。初步相识平移、旋转现象；相识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时

22、刻转变的关系；合理支配双休日。统计与概率：可能性的大小。 三、教学目标 学问目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。 4、结合实例相识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算。进展学生的视察、想象和操作实力，形成初步的空间观念。 5、探究并驾驭长方形

23、、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简洁的路途图。形成初步的创新意识和实践实力。 8、通过具体的情境，感受事务发生的可能性是有大小的。对一些简洁事务发生的可能性做出描述，并和同伴沟通想法。 9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、探讨问题的思路与方法。 10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲热联系，体验学习数学的作用。在他

24、人的激励与关心下，对身边与数学有关的事物有新颖心和爱好，能主动参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。情感与看法目标： 1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有新颖心和爱好，能主动参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲热联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的激励与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下，能觉察错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。 四、教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些

25、内容是“数与代数部分的教学重点。“空间与图形的内容比较抽象，是教学难点。 五、教学措施及预期目标 1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲热联系学生的现实生活，新颖好玩，激发学生学习数学的爱好。 2、在教学中，要留意利用“信息窗“情境图，引导学生觉察问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的快乐。 3、尽量接受灵敏多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性进展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，

26、精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生主动的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关切和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的互相关心，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。 六、教学进度建议 本册教科书支配了60 课时的教学内容，另外有4 课时留作机动，便于老师创建性地支配教学。书中各部分内容的教学课时支配进度如下： 一动物趣闻克、千克、吨的相识 4课时 二富有的大海两三位数乘一位数 12课时 三走进新农村位置与变换 5课时 实践活动转变的影子 1课时 四风筝厂见闻两三位数除以一位数 一14课时 五美化校内图形的周长 8课时 六奇异的转变分数的初步相识 7课时 七摸名片统计与可能 3课时 实践活动变废为宝 1课时 回顾整理总复习5 课时