2023年四有好教师征文.docx

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1、2023年四有好教师征文 第一篇：四有好老师征文 用爱谱写无悔青春 人们常说，老师对待工作，就要“捧着一颗心来，不带半根草去。也有人说：班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，老师有一颗心是远远不够的，对学生不仅要有“爱心,还要有“耐性。习总书记在北京师范高校上的讲话，更是对我们老师提出了殷切期望，做“有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师和争做教化改革的奋进者、教化扶贫的先行者、学生成长的引导者“三者好老师。几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。三个春秋，三年人生中最奇妙的年华，三年的教学生涯让我深深地挚爱着这

2、个岗位。 我的家乡在云南，2023年9月，我背井离乡，不顾父母的劝阻孤身一人来到贵州毕节七星关区长春堡镇沈家屯小学成了一名特岗老师，在这里我便与家乡相隔千山万水，时常陪在亲人身边便成了幻想。而我便在这里实现我的教化幻想，经过三年的时间，我由什么都不懂的懵懂女好成为了孩子们的好挚友，也渐渐的爱上了这个岗位。 当我以班主任的身份第一次走上讲台 ,心里特殊惊慌担忧。可当全班学生以热情的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了，望着他们一双双渴望的眼睛，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名老师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。工作中，我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、

3、校外，可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大挚友或者是亲善可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的宠爱我。也让我加深了对他们的爱。我们经常听到老师埋怨：“如今的学生不好教,“如今的孩子太不懂事等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、困难的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐性。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都

4、能牢记都做到为止。在平常的教学工作中，最让人头痛的就是学困生了，我认为对待学困生应当要有耐性，有耐性才能更好地教好他们，他们也更情愿学，才能学得好。作为一名老师，组织课堂活动时就应当兼顾到每个层次的学生，特别是基础较差的学生.根据学生的基础和接受实力设置不同难度的活动，让尽量多的学生能够参与到课堂中去。老师应特别关注基础差的学生，给他们供应刚好有效的关心，让他们消退学习障碍，跟上课堂进度。当这部分学生提高后，老师应刚好给出评价，激励他们，树立他们的信念。另外，老师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习爱好。老师对不同层次的学生应当实行不同的看法和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。冰心说

5、过：“每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱的，不放弃任何一名学生正是我们济水一中全部老师所追求的！花开很美，等待花开的过程更美！ 教化的领域中，爱是永久的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教化者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂 .我们该怎样来浇灌出充溢精神滋养的 “花朵 ,我们用什么来唤醒 “ 花朵 来享受生命的愉悦，怎样把志向播种在 “ 花朵 的心中？新时期做好班主任要用 “心 来诠释，做一个有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师，让我们的青春无悔！ 其次篇：争做四有好老师征文 务求创新 争做“四有好老师 古往今来，

6、我们的社会对老师作为典范都提出了很高的要求。在我看来一个好的老师的价值远不限于典范的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。老师是学问、才智的载体，是先进观念，高尚的品德的传播者。被喻为“人类灵魂的工程师，太阳底下最光芒的职业“。我作为一名老师不能愧对于这称号。时刻以三个代表“的思想武装自己，为人师表，言以律已争做一名受学生宠爱的“四有好老师。 首先，做好老师，要有志向信念。今日的教化，是为了培育将来社会的人才，因此，教化必需超越时代的进展，具有前瞻性。处在这样一个“今日的老师，在思想上要有老师的双重意识，时刻谛视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世；同时开主动主动地加强党性修养。老师的

7、思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素养的提高，都起着特别重要的导向作用。这就要求老师认真“学习、贯彻党章，要有坚决的马克思主义信仰，远大的共产主义志向以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路途、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中心保持高度一样，做“三个代表的学习者、宣扬者、实践者。老师要爱岗敬业，加强师德修养。由于老师所从事的职业特殊，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。爱岗敬业，敢于吃苦，甘于奉献，在自己平凡的岗位上兢兢业业，踏踏实实，最大限度地把工作做好，高质量、高效率地完成工作任务

8、，要给群众做出表率，要让群众认可，要让群众服气。老师赐予学生的教化和影响并不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中接着产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。所以老师不仅应当具有高深扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。我们必需酷爱本职工作，忠于教化事业，关切学生、疼惜学生，对教化事业具有无私的奉献精神。且老师要时刻留意自己的形象，以身作则，为人师表，起到真正的模范，典范的作用，用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。 其次，做好老师，要有道德情操。老师要塑造自己高尚的道德情操，老师的劳动是一项需要具有高尚思想道德境界的劳动

9、。他必需无限酷爱自己的工作，更要酷爱学生；他常常没有过多的时间去考虑自己。老师要塑造学生奇妙的心灵，不仅要通过传授学问，更主要的是以身立教，自觉成为学生的楷模。为了促进自己创建对象的更快成长，老师必需始终保持学而不倦、勤于进取的品德。这一切，都使老师在接着社会化的道路上得到磨砺，形成主动追求高尚道德情操的内部动因，不断地超越自我。老师应自觉接受接着教化，不断提高自身的道德素养。社会的进展，学问经济的浪潮会不断冲击教化领域，教化对象，教化内容，教化方法等都随社会的进展而进展转变。这种转变给每一个老师提出了新的挑战。因此每一位老师都应当顺应社会和教化进展的形势，自觉接受接着教化，努力求知进取。老师

10、应经常读书看报，不断拓展自己的学问领域，开阔自己的眼界，陶冶自己的情操，提高自身的道德素养。为祖国培育出更多的符合新世纪要求的合格人才而不断探究教化人的规律。工作上应努力向取得成果的老师看齐，并虚心学习，不能以有色目光看人，对人抱成见，看不起别人的成果，甚至在旁边说风凉话，贬损别人。 再次，做好老师，要有学问素养。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育，“学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学

11、问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教化，更需要的是每位老师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。信任合格的老师才能塑造出合格的学生。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要求全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权

12、。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。 最终，做好老师，要有仁爱之心。老师要用爱心和耐性关心学生树立奋斗目标，树立自信念。这就要求老师不仅仅是对好学生关爱备至，对后进生更应当加倍的关爱与呵护。作为老师，需要的是对待学生一视同仁，要倾注爱心和耐性去觉察学生在学习上的点滴进步，要信任每一个孩子都有他们的优点，要努力去觉察他们生活、品德上的每一个闪光点，加以充分确实定和激励，让他们感到温和，增加自信念，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，学生才情愿把老师当成知心挚友，情愿向你畅欢乐扉，情愿接受你如何做人和如何学习的指导。一个以真诚待学生的老师，会时刻得到学生的敬重，时刻感受到做老师的快乐，时刻看

13、到来自学生们仰慕的目光，所以一个好老师首先要具备的就是对学生的仁爱之心。每个孩子的内心深处都有一根隐秘的琴弦，只要能能找对正确的节奏，就能奏出最奇异的乐章，爱就是觉察找寻那跟琴弦的艺钥匙。 总之，作为一名小学老师，要树立自己的师德模范，老师担当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师形象重于生命，老师形象的好坏干脆影响到学生。身教胜于言教，老师在做这一切的时候，铸就了自己的灵魂，更重要的是潜移默化地告知了学生什么是真正的人，什么是真正有价值的人生。今后，我要乐为人师，甘于奉献，争做“四有好老师。 第三篇：四有好老师材料 他是一个华蜜的山村老师 钟盈洲老师是天白小学一名一般的村校小学老师。醇厚朴实，

14、任劳任怨，从学校毕业就始终在偏远村校任教。在教化的路上，有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 他在平常关心学生，工作勤勤恳恳，认真负责，记得刚任教是他担当了全校的计算机课。由于村校没有电脑，他就利用周末，带着学生走五公里路到中心校去上计算机课。别的老师不理解，说：“你这么做为了啥？学校没有电脑就不上计算机课程吧，又不是非上不行。拿这么点工资，连周末都还不休息。又不是你的缘由不能上计算机课。他笑笑说：“让学生多学点本事，为他们以后进展打下基础，学生到本领了，我辛苦点，又算得了什么呢？ “无私地奉献光和热，静默地培育着大地上的事物，却从不询问人们为何不对其注目顶礼。这便是太阳的风格。在

15、钟老师管理的班级中，她就像太阳一样，温和着每个学生的心田，她对待自己的学生就像是自己的孩子一样：学生成果跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐性地辅导，不让一个学生掉队；下雨天，学生忘了带雨具，她想方设法一一解决；下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。他用自己的行动教化孩子们要做一个正直、恳切、和善的人。 我还记得这样一件事，记得2023年10月，钟老师接任的班级中有一位叫王文超的学生，由于母亲改嫁，父亲常年流浪在外，他单独一人在家生活，自己煮饭洗衣服，有时叔叔婶婶来帮下他。为此，他常常迟到、旷课、逃学，经常是在上学途中无缘无故地不知所终。为了关心这个可怜的孩子，钟老师不知多少次徒

16、步徘徊于王文超上学的路途中，打听他的去向；听说他在山坡上捕鸟，钟老师不知多少次只身一人翻山越岭，找寻他的踪迹“精诚所至，金石为开。最终有一次，在夜幕驾临时，最终找到了他。把他送回了家中，开导他，劝慰他，陪他说话，帮他整理房间。从那以后，王文超再也没有迟过到，再也没有逃过学，再也没有旷过课，而且学习渐渐有了好转，在其次学期的期末考试中，他的语文还取得了68分的好成果。 以校为家这是很多山村村老师的生活，钟老师也不例外。虽然他已在城里买了房子，但他总说城里住着总没有农村舒适，或许是在农村住惯了。假期学校施工，没人管理，钟老师自愿要求来帮学校管理。整整一个暑假，别人都去游山玩水或干自己的事。他却坚守

17、学校，无偿帮学校管理施工。当新学期起先时，学校面貌一新。老师们都心情安逸，却不知道里面有钟老师的一份功劳。 每次见到钟老师，都可以看到他华蜜的笑容。作为一名农村老师，他的内心是华蜜的。因为他情愿付出，看到孩子们的成长，他心里兴奋。他是一名华蜜的山村老师。 第四篇：“四有老师征文：如何做一名好老师 “四有老师征文：如何做一名好老师 我常在心中自问，“什么样的老师称得上好老师。要谈论什么是“好老师，首先要明白“老师该做什么。 韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。 可见，老师必需教人道理，解人怀疑。礼记曰：“师者也，教之以事而喻诸德也，教化家陶行知说，“先生不应当专教书，他的责任是教人做人，乃知，老

18、师不光要授人以学问，还必需教人以做人。总而言之，老师就该既身怀传承文明的使命，传授学生学问与技能；又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。 老师培育出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的老师，我觉得即可称之为“好老师。做个老师简洁，做个好老师不易；坐而论道谈论好老师简洁，真正放在身上手边去做就更不简洁了。 我想，要成为一个好老师，必需做到爱教善教，好学善学。 二 黑格尔说过“没有激情，世上任何一件宏大的事业都不能完成。 任何工作都需要敬业，老师尤其如此。好老师须爱教，一个好老师确定是敬业的老师，老师教好书必需有热忱

19、。一个老师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠，难当一个“师字。 好老师对教化的酷爱源自对学问的渴望，对真理的崇仰。老师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“老师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的产婆，好老师不止是传授学问，传播真理，还要带着学生探究新知，培育他们追求真理的习惯与精神。 好老师对教化的酷爱表如今对学生的挚爱上。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。作为一个老师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对老师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影

20、；一句激励或许只是老师一刻的欣喜，却会给学生带来许久的兴奋与高兴。爱学生不等于无条件的赞许激励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心疼惜、诚心赞许。 好老师对教化的酷爱表如今对教学事业的孜孜探求上。在好老师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗，还是可以奋斗一生的“阵地，可以奔跑一世的“征程。好老师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好老师心中的最大高傲必定是精彩的学生。 三 一个老师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好老师在敬业爱教之余，还必需善教，懂得教化的道理、方法，并努力施行。 善教的老师明白身教重于

21、言教，在教化中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要传授学生的，自己要先弄明白；要教育学生做的，自己要先做到。老师不仅是学问的传播者，而且是学生行为的模范。老师的威信来自老师的典范作用。老师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教化成果。 善教的老师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，老师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新学问，又学到如何获得学问的本领。因此，善教的老师不仅重视学生一时的学问得失，更留意学生一生求知探究实力的培育。 善教的老师擅长探讨学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思索，努力去理解学生。他们懂

22、得因材施教的道理，知道哪些内容必需讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将学问倒给学生；知道各个学生该如何要求，如何教化，如何评价，决不会用一根“尺子量人。好老师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好老师培育的是能独立，善创建的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。 善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的老师确定称不上“好老师。烈子汤问记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已；乃谋杀飞卫，好在飞卫抵抗住了攻击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。撇开感人的大团聚结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子

23、野心，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的老师必定留意学生的品德为人，甚至更重于学识技能。好老师关切学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好老师不止重视成果册上数字的攀升，更在意学生潜力的培育、素养的提高、人格的完善。 四 苏霍姆林斯基说过，“老师进行劳动和创建的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。老师时常要读书,平常积累的学问越多,上课就越轻松。 好老师应当是好学的。我们要求学生不断学习，自身就先要酷爱学习。 好老师的好学精神表如今他能与时俱进，跟着时代的步伐，更新自己的学问、观念。当今时代进展快速，思想学问日新月异，老师如不加强学习，主动

24、自我更新，拿什么来教学生？ 好老师的好学精神还表如今他能随时摆正自己的位置，不耻于下问，不耻于承认短处，订正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师，谁是学生，很多领域，师生站在同一起跑线上，甚至学生会超越老师。这是好事，不必介怀。对于间或在学生面前露出的“短，好老师能坦然面对，与学生欣然沟通老师谁不盼望“青胜于蓝呢？ 好老师的好学精神还在于他不仅致力于教化事业，而且热衷于探究其他广袤的领域。把全部生活局限于讲台书桌的老师或许不简洁成为好老师。好老师往往有自己个人的一片爱好天地不必强求与职业相关。他们往往能全力工作，全面进展，精彩生活。 五 好老师该是善学的。我们要教学生学习的方法，自身

25、就先要擅长学习。善学者才能善教。 好老师的善学在于能广泛找寻学习的土壤。他们眼界是开阔的，可以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们擅长从生活中广泛吸取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必定能孕育翱翔天空的族群。 好老师的善学又在于能从教化者的角度来探究学习的奇异，能将自己的学习所得注入到教化事业中。他们无时无处不学，就必让学生明白生活即学习的道理；他们按部就班，就必教学生如何由浅入深；他们厚积薄发，就必使学生领悟积少成多的意义。好老师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。 能做到爱教善教，好学善学，就是我心目中的好老师。 老师，没有华丽的舞台，没有蜂拥的

26、鲜花，在“三尺讲台、一块黑板的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用才智铸就文明。做个好老师，将是我辈许久的目标。 第五篇：四有好老师演讲稿 响应号召，敢当“四有好老师 诗洞镇平山学校 龙华文 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！今日我演讲的题目是响应号召，敢当“四有好老师。一说到老师，总让人想到“春蚕，蜡烛，孺子牛这样的字眼。从古到今，人们都赐予老师太多的赞扬，有太多的老师用生命诠释着教化职业的无私奉献。 韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。由此可见，老师必需教人道理，解人怀疑。而如今时代又给予老师新的使命。总书记向宽阔老师提出，要做“有志向信念，有道德情操，有仁爱之心和有扎实学问的“四有

27、老师。“立德树人，做四有好老师。心动不如行动，我感受深刻。 老师的工作是太阳底下最光芒的事业，老师又是世界上最无私的人。著名教化家夏丐尊先生说：“没有爱就没有教化。老师对学生的爱，就像妈妈爱孩子一样，完全是出于一种本能。老师对学生的爱，就是这么宏大而平凡！在生活中，在你我四周，有许多老师在平凡的岗位上，为了自己心中的幻想，用实际行动表达自己对教化事业的一片忠心！有一次，我班一个学生肚子疼，我一走进教室，其他学生就告知我她生病了，我走过去，摸了摸她的额头，亲切地说：“很痛吗？能坚持吗？老师如今就带你去看看医生。她坚决地点了点头。在此之后的一次日记里，我看到她用稚嫩的语言文字表述了对我的感恩。一个

28、激励的微笑，一声关切的问候，一次温和的摩挲都足以触动孩子们幼小的心灵！对于老师来说这是多么简洁的一个动作，可是对孩子们来说却意义非凡啊！这一份简洁而平凡的爱，却让学生将感恩之情倾注笔端了。这正是仁爱之心带来的动力啊！ 我本着对教化事业的酷爱，我对工作公而忘私，我始终努力勇往直前，不断开拓创新。我选择了为他人、为社会做有益的事情，并以此为人生最大乐事。大家都知道的，这几年我镇努力实现“推现工作，如今已经全面投入运用电化教学。就拿我们平山小学来说，老师办公室安装了完好的电脑设备，各教室都已经安装了多媒体一体机。我为了让老师们能熟识和运用一体机教学，自己先加班加点学会有关学问，然后走进教室细心教会每一位上了年纪的老老师。目前为止，我校的全体老师，都能上网搜寻资料，收发文件，能熟识和运用一体机教学了。学生们看到了形象逼真、声像同步、动静结合的教学情境，他们在生动活泼的教学气氛中，学到了丰富多彩的科学学问，整个校内变成了欢乐的海洋。这足以说明用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学问辛苦浇灌是分不开的。 今日，我呼吁我们全部老师以“四有好老师的标准衡量自己，要求自己。让我们团结一心，携手并进，凝合你我真心，响应总书记的号召，敢当“四有好老师！