2023年关于小学生思想道德建设状况调查报告2.docx

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1、2023年关于小学生思想道德建设状况调查报告2 第一篇：关于小学生思想道德建设状况调查报告2 关于小学生思想道德建设状况调查报告 关于小学生思想道德建设状况调查报告 将来世界充溢机遇和挑战；中华民族的宏大复兴需要几代人的努力；在新的国际国内形势下，小学生思想道德建设成为一项重大而紧迫的战略任务。据有关资料统计我国18岁以下的小学生约4亿，其思想道德状况干脆关系到中华民族的整体素养，关系到国家和民族的命运。目前我国青少年的思想道德状况和教化已引起了政府的相当重视。2023年2月26日，中共中心国务院提出了关于进一步加强和改良小学生思想道德建设的若干看法，该看法是我国政治、经济、文化进展的新形势下

2、提出有关小学生思想道德建设的新要求和新规划。 为了认真贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良小学生思想道德建设的若干看法精神，有的放矢地对小学生进行思想品德教化。听说钟灵街小学在小学生思想道德建设获得了宜宾市“先进单位荣誉称号，而且在小学生思想道德建设方面该校的老师和家长,学校和社区,各级党委和政府,形成网络,携手共建,做了大量工作,原委成效如何？我走访了该校，通过进行问卷调查、召开了社会各界知名人士座谈会、部分小学生家长座谈会、学校德育工作者座谈会了解该校小学生的思想道德状况。现将调查、分析、了解的状况综合报告如下： 一、问卷调查状况 小学生对于志向信念、怜悯、友谊、责任、志气、和善、助人、

3、正直等我国优秀道德传统有较强的认同感。对于处理人与社会、人与人、人与自我关系的基本看法反映出时代特点和进步趋向。该校小学生基本具备与年龄相应的是非善恶推断实力和道德行为选择实力，对本次调查问卷中几乎全部的思想道德问题都有比较正确的相识，知道什么样的行为是最好的、正确的。 小学生思想道德存在的主要问题是：价值观模糊，道德行为习惯养成缺乏，知与行脱节严峻，功利化和世俗化倾向突出。较多小学生的权利遭受过成人或其他小学生的侵害，小学生接受社会不良文化的消极心态与暴力示意较多，简洁走向各种反社会行为。因此针对这些方面我们绽开了大量的调查。 一小学生如今的思想道德理念。 在对“升降国旗时，面对国旗，你该怎

4、样做的问题选择中，有95%的小学生选择会带着一种神圣的感情行注目礼；当问及 “作为中国人，你感到，有92%的孩子选择“傲慢，有8%的孩子选择“无所谓，可见酷爱自己的祖国、关切国家的大事仍是孩子们的思想道德主流。当然对于部分孩子“无所谓的选择，有我们认为孩子还小，孩子的成长还将是一个长期教化的过程。“酷爱祖国的教化是教化孩子的永久主题。 二小学生的个人价值取向。 在对“您长大后最想干什么，有20%选择“官员，25%选择演艺明星，24%选择科学家，10%选择企业家、15%选择老师、6%选择医生。回答“工人和农夫两个选项的人数为0。 在对个人利益和集体利益关系的选择时，有80%的孩子选择了“宁可牺牲

5、一点个人利益，也要维护集体利益，可见在个人利益和集体利益之间，孩子们选择了后者。 对于“您的学习目的是 有65%的小学生回答“将来有个好职业、高收入、过舒适生活。 三小学生的公共道德意识。 当有行动不便利的乘客上车时，有90%孩子选择主动让座；秋游后你的纸屑怎么处理？有95%的同学选择“扔进果皮箱；看到公共场地的纸屑，你会怎么做？有99%的同学选择“捡起来，有1%的同学选择 “假装没望见；再对“你在学校的义务劳动时的看法的这一问题的选择中有95%的孩子选择了“主动参加；在对日常行为规范内容的看法选择中“你闯红灯吗？有1%的孩子选择“经常，有96%的孩子选择“没闯，有90%的孩子认为必需完全遵守

6、。可见小学生的公共道德意识较强。 四小学生的环保意识。 在对有无环境爱惜意识的选择中，有78%选择有，有20%选择间或有，当问到“你会不会吃野生动物时，有90%的孩子选择“不会吃，可见环保成为孩子们关切的问题，也是该校环境爱惜教化实施的结晶。 五小学生的社会交往意识。 孩子们在和“父母吵架、“兄弟姐妹、“同学相处相处中，他们追求真善美，85%认为和父母讲清理由，95%和“兄弟相处较好。 对于“当您与同学同伴发生冲突时，您会实行回答“视对方的看法再作考虑的占15.2%。 二、关于几次专题座谈会的况报告 德育应当引导小学生为了更好地享受个人权利而自觉履行个人义务，为了实现自身的华蜜而去主动去维护他

7、人的权利，主动提高思想道德学习的意识和实力。目前在家庭教化不容忽视，如今的家庭绝大多数为独生子女，其成长也牵涉亿万个家庭的华蜜，而且我们县城的多数孩子父母都外出打工，还有少部分孩子是单亲家庭，因此、我们特别调查了宽阔家长对于孩子的思想道德的教化状况。 通过几次座谈，普遍家长认为：随着传播技术的进展和社会的日益开放，各种媒体给小学生所带来的影响在某种程度上甚至超过了父母和老师。一些群众传播媒体、特别是互联网，为了商业利益，迎合成年社会的一些低级趣味和人性中的阴暗面，特殊不利于青少年成长，加之电视、动画片等宣扬暴力、色情成分太多，对小学生成长很不利，擅长仿照、缺少辨析实力的小学生会被这样的文化产品

8、刺激心灵，误读社会。这些状况的出现，说明我们必需加强小小学生的思想道德建设工作。 家庭教化也存在着较严峻的问题，父母家长缺乏教化孩子的正确理念，往往过多依靠于学校，分数至上，忽视做人。家庭教化方法简洁滞后，父母家人的示范作用没有得到很好发挥。社会供应的家庭教化资源较少，一旦出现问题就将全部责任归结于学校，一些单亲家庭、离异家庭，父母由于工作繁忙，没有尽到管教义务，而学校说教无力，造成失管，甚至个别小学生有偷盗行为，家长觉察后却照旧不闻不问，实行纵容看法，一些家长经常处于家庭教化观念、学问和方法的焦虑状态。另外，由于社会的竞争机制，好些孩子父母忙于生计，“隔代培育、“留守儿童、“流淌儿童的现象越

9、来越突出。有的孩子受关爱过多，所以成了“小皇帝、“小公主，以自我为中心，自私自利，当然行为习惯也可想而知了。有的孩子欠缺呵护，品德、相识畸形进展，也成为了社会的累赘。 在学校德育工作者的座谈会中，老师们认为由于受评估机制的制约。主要表如今下面几个方面：一是教化难。青少年志向信念淡薄现象普遍存在，信仰多元化，个人主义、信誉主义等，人生观、价值观突出利益二字，自我意识膨胀。一些学校班级人数多，过于宠大，平均一个班60个小学生，教学任务重，老师没时间管，同时，教化方式、方法不多，创新不够也导致小学生的外在压力越来越大，内在动力越来越小，老师简洁说教显得苍白无力。二是工作难。许多学校、老师反映工作压力

10、太大，除了要完成升学率、辍学率等硬指标，另外教化、平安等责任一揽子压在学校、老师身上，造成工作难做，疲于应付，确定程度上也影响了小学生思想道德建设工作。 三、家庭、学校和社会今后工作方向 综上所述调查结果说明，尽管目前社会道德风气总的来说不尽如人意，但是相对来说我校德育教化总体上是胜利的，但是我们同时也看到了一些严峻的问题，因此在以后的德育工作中，将正确处理好家庭教 育，学校教化和社会教化的关系，促进小学生的思想道德建设工作。因此，钟灵街小学将从以下几个方面加强教化。 1、建立互相协调与亲热协作的全区小学生思想道德教化工作机制。学校、家庭、社会三方面都要充分相识加强和改良小学生思想道德建设的重

11、要性和紧迫性，多清理工作中存在的问题，多在创新上想方法，留意互相协调与协作。 2、认真解决小学生家庭道德教化面临的主要问题。 一是建立健全相关制度。针对小学生不自觉完成学校教化、违法校纪校规等状况学校出台相关的约束机制，进一步明确应当如何管小学生、管到什么程度，不但有利于开展小学生思想道德教化工作，还有利于爱惜学校、老师的工作主动性。 二是切实为学校、老师“减负。在当前社会越来越关注小学生的同时，建议赐予学校、老师更多的关注，作为担当小学生思想道德教化任务的主要群体，当前老师的工作环境、生活环境有待于进一步改善，普遍反映工作压力大、待遇没有落实到位等问题，主动性简洁受挫，身心乏累，个别老师存在

12、心理问题，有时候简洁带心情工作。 三是协作部门联动。在公安、文化、城监等职能部门加强对校内周边环境整治时，针对网吧、玩耍室、摆摊设点等状况加大处理力度，社区居委会要与学校共同协手加强小学生八小时以外监管，家长所在单位，也要考虑小学生的教化问题，加强联系，沟通，力求不出现脱节的问题。 四、是要留意创新。教化方式要创新，主动开展体验教化、成长教化、养成教化等，教化内容要创新，要加强青少年心理健康教化，提高老师心理辅导实力，又如诚信教化，要着重培育小学生的民族精神，加强民族文化教化。 五是加大教化投入。尽可以为各学校多供应一些相应教化材料，有条件盼望可以成立工读学校。 3、抓好重要节庆日、纪念日对小

13、学生的思想道德宣扬教化和实践活动。要利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事务纪念日，以及小学生的入学、入队等重要时机，实行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展思想道德主题宣扬教化，引导小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。要细心组织设计面对小学生的旅游、参观、考察等活动，丰富小学生节假日参观、旅游活动的思想道德内涵。 4、接着办好家长学校。尤其是要动员外来经商、务工人员子女家长参加家长学校的学习。学校将定期或不定期举办“社区外来经商、务工人员子女家长专题讲座提高家长素养，使这一部份人群明白“如何当一个合格的家长。 家庭教化、学校教化和社会教化密不行分。通过以上这些形式，使得

14、家庭教化要适应当校教化和社会教化的要求，并支持和协作好学校教化和社会教化，学校教化也要依靠家庭教化和社会教化的支持和协作，充当家庭教化与社会教化的桥梁和纽带，并让社会教化要以家庭教化和学校教化为基础。三个方面互相协作，协调一样，才能确保该校小学生的思想道德取得良好成效。 其次篇：中小学生思想道德建设状况调查报告 中小学生思想道德建设状况调查报告 区教化局 我区所辖22个办事处和11个乡镇，人口57万人，人均可支配收入3300元。小学85所其中市区41所在校小学生54798人，中学15所其中市区1所，在校中学生16276人。近几年来，主动带着学生深化开展“新世纪我能行体验教化活动，关心他们在实践

15、中“养成道德好习惯，主动开展城乡“手拉手的活动，引导学生体会社会主义大家庭的温和，主动探究团队工作新途径，开展特色团队工作的创建，现就中小学德育工作的现状，和今后工作预备和对上级的建议汇报如下： 一、德育工作的现状 1、认真贯彻执行公民道德建设实施纲要，主动开展“养成道德好习惯的活动。 学习公民道德实施纲要，开展养成教化是今年加强少年儿童思想道德教化的主途径。各校把少年儿童思想道德教化与公民道德建设有机连接起来，强调以体验教化为载体，引导少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品德，转化为良好的行为习惯。一是加强了宣扬的力度、通过家长会、家长学校、主题周会、主题班会进行公民道 1理

16、实施纲要的宣扬，形成了三位一体的教化体系；二是开展了评比“三好学生、“文明少年、“优秀班集体的活动；三是寓教化于活动中，如通过“编自己、“演自己的角色扮演系列活动，到达了润物无声的效果；四是“红领巾广播站，对养成教化的一点一滴刚好报道，起到较好地宣扬和推动作用。为了促进少年儿童良好习惯的养成，各校开办了“知心姐姐等闲聊室，通过和“知心姐姐谈话，倾听成长中的“苦恼，诉说心里话。学生不健康行为和心里得到矫正。养成教化的开展形成良好的校风，学生文明守纪，偕进学校被评为全国“红领巾少先大队，中河街、东塔两所学校被评为省级“红领巾示范学校。 2、加强师德建设。 言传身教中的身教是无言语的教化，老师的人格

17、和修养时时刻刻在感染学生。今年对老师提出了二点要求：一是服务学生、亲近学生。“亲其师、信其道是我们的古训，只有这样，才能缩小师生的距离，得到心灵的沟通。今年教化局对班主任家访、师生谈话，老师用语进行了规定。二是要求老师放下麻将，拿出书本做学习型的老师。针对今年推行新课程改革，要求老师学习现代教化理论，用现代的教化理论来武装自己，指导今后的工作。 3、深化“新世纪我能行的体验教化。 各校团队组织以体验教化思想为指导，努力强化“雏膺 行动中的体验环节，引导队员在竞争中实践中获得更丰富、更深刻的思想相识和内心体验。三月份教化局少工委开展了“情系特困生，走访特困生的活动。全区团队组织在“情系特困生，捐

18、献压岁钱的活动中，师生共捐款1.8万余元，每个中队负责关心一名特困生，走进特困生家里，让他们了解特困生的生活现状，在生活中支助他们，学习上关心他们，每名参入活动的学生深深地感受到捐献的不仅仅是钱，是爱心和人间真情，同时通过亲身体验，更珍惜自己的华蜜生活，丰富了雷锋精神内涵。中河街学校组织了环保小分队，对邵水河的污染进行调查，撰写的调查报告，获市科协一等奖。高崇山中学利用淘米水喂养湘云鲫，撰写的论文获市一等奖。东塔小学带着学生上街搞卫生、野外生存训练和“我是小小售货员的义卖活动，获得社会的好评。体验教化拓宽了德育教化的渠道，丰富了学生的内心世界，提高了学生自理实力和实践实力。 城区11所小学对口

19、扶贫乡村小学已经在我区坚持了五年，在城乡“手拉手的活动中，通过捐赠和支教，学生开阔了眼界，体验了不同生活环境，更真实地感受到社会主义大家庭的温和，也使参加活动的队员体验到了助人的快乐，增加了社会责任感。 4、创特色团队活动，服务于学校课程改革。 俗语说：一方水养一方人，一方文化育一方人。从课改的自主地、能动的教化理论中，我们得到启发，少先队教化要在校本课程建设中发挥自己独特的优势，必需营造少先队教化的文化，根据校内环境，生活环境，为学生营造一个真实的、感性的、生动的、丰富的生活世界，实行学校德育工作校本化。年初，教化局就特色团队工作的创建进行布置，根据学校的环境，文化传统、师资状况，选准活动内

20、容。红旗小学推行一般话、东塔小学课外爱好小组、中河街小学唱响革命歌曲、华竹小学的种植基地、马家学校编写校内周刊等等。形成了学生的道德情操在活动中陶冶，学生的团队精神在活动中凝合。为新课改的教化理论做了主动的探究，同时呈现了我区团活动丰富多彩和生气勃勃。 二、工作中存在的问题和今后的预备 1、开办家长学校。把家庭教化与社会教化，学校教化紧密结合起来。 时下农村，看书读报学习文化科学学问的少了，而宠爱麻将、字牌、“三打哈的人却成堆。问卷调查400户家庭可资证的是“家具中有书柜的缺乏成，而“家里有麻将桌的却近四成。 附表：父母空闲时最宠爱做的事 父母管教子女上存在误区，调查孩子在外打架吃了亏，受了欺

21、侮后，52.13% 家长“首先分析到底谁的理屈、分析道理“教化孩子、21.6%的家长“不分青红皂白、打骂孩子或带孩子到对方家吵闹；当孩子做错坏事，31.6%的家长“不管不问和平常一样；“ 父母经常这样教化孩子，只有56.29%的家长“以亲戚挚友或邻居中的正面典型教化孩子。综合看来约三成的家庭的环境和教化方法不利于孩子的健康成长。我们认为政府供应经费和教材，开办家长学校，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率，用良好教化方法教化子女成材。 2、切实加强老师道德建设。 去年我区在评比优秀班主任工作中，我们实行了书面问卷和学生座谈的两种形式，对家访和学生谈话，体罚和变相体罚学生三个方面进行调查，接

22、受调查的学生4600余名，一学年中老师家访过的学生只占18.25%，和家长电话联系的占50.65%；老师和“学生促膝谈心，耐性教化的占15.02%；从末谈过话的占60.28%；受过老师体罚的学生占1.28%，变相体罚的占15.36%。上述的调查和育人为本原则是不和谐的。今年教化局制定关于进一步加强中小学德育工作的几点看法对老师的言传身教、为人师表的重要性进行简述，提倡老师要有奉献精神，规范老师的教化行为。同时盼望政府进一步提高教化工作者的政治待遇和经济待遇，适度地提 高班主任津贴。 3、加强电子、玩耍经营场所的管理。 对400名初中生调查，约20.25%的宠爱上网，网吧都贴着“未成年不得入内，

23、事实上网吧为利益驱动，接受未成人上网，甚至允许学生赊欠上网费，上网夜以继日，严峻危害未成人身心健康。政府查处力不够，假如对这类网吧一经查处，予以取缔，并按“未年成人爱惜法追究当事人的责任，该类现象将有效地杜绝。 中小学生思想道德建设是一个困难社会问题，需要学校、家庭、社会三结合教化互相协作，互相促进，孩子们的健康成长更需要来自社会方方面面的呵护，今后的工作中，以国务院若干看法为指针，求真务实，与时俱进，切实把加强和改良未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。 第三篇：高校生思想道德状况调查报告 高校生思想道德状况调查报告 随着我国社会主义现代化建设步伐的加快，一些不良社会问题不断发生，道德素养

24、问题日益成为人们关注的焦点。加强当代高校生的道德素养建设，对提升全民族，全社会的道德素养和文明程度有着极其重要的作用。鉴于此，我们对高校生的思想道德状况做了一个调查。我想，这个调查报告将有助于人们了解当代高校生的思想道德状况。 关键词：人生看法，让座 基本状况：我们接受了问卷调查的方式，并匿名。由结果来看，当代高校生道德素养的主流是好的，他们责任心强，渴望实现自身价值，为社会做出奉献。但我们也应当看到，受到社会上各种消极因素的影响和冲击，一些高校生在人生观、价值观上发生了偏移。现将题目简要列举如下： 对人生的看法：超过一半的人对人生的将来很乐观，还有一部分人认为“听天由命，一小部分人对将来很悲

25、观。高校时代，是高校生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，高校生的人生观应当引起人们的留意。如上所述，状况还是比较乐观的，大部分人对将来充溢盼望。但我们也不能忽视那一小部分对将来感到悲观的人。他们的悲观看法很大程度上是由于目前高校生就业压力大或者自己的专业不好 让座问题： 第四篇：关于中小学生思想道德状况调查报告 关于中小学生思想道德状况调查报告 报告名称：中小学生思想道德现状调查 调查地点：某地 调查方法：走访及电话调查 调查时间：某年某月某日 调查目的：社会道德风气，社会群体的道德品质，是一个社会文明程度的重要标记，也是加强社会主义精神建设的重要内容。现代中学生及小学生这一群体的道

26、德素养关系到中华民族的整体素养和将来社会的进展模式，制约国家意识领域的进展，影响社会经济的进步。所以本人确定做一次调查，分析一下中小学生思想道德状况。 调查内容：学生思想道德的基本状况 (一)志向与追求 调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的进展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体表达。这一代的中小学生有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽视了对别人的关照;他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点，所以说当今的中小学生是有志向有理想的。 (二)学习目的明确，人生看法端正 调查显示，日益激烈的社会

27、竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的奇异，慢慢拉开的贫富差距使他们特别现实地考虑自己的将来，所以目前的中小学生都拥有明确的学习目的，并且其人生看法端正。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教化中应当重视的问题。 三敬重学问却鄙视劳动。 调查显示，学生在被问及自己志向的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家那种异口同声，可见当代学生的独立思索实力以远胜与前人。可见随着社会的进展，人们对学问的作用普遍认同，而且学生对金钱的看法比一般想象的要冷淡的多，在他们心中学问更重

28、于金钱。调查觉察，选择做技术工人或农夫的人数较少，这样的结果并不令人意外，当前工人和农夫的境遇和社会地位确实无法与其他几种职业相比。这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参加生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成果提出要求，但事实上国家的进展却需要大批高素养的劳动者。 四基础文明水平显著提高。 调查显示，多数同学在点点滴滴的小事中处处呈现着自己的道德素养，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照看女生等等。同学们都宠爱与有爱心，落落大方，文明守纪的人交往，很少有人会宠爱一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的挚友。 五城市

29、学生思想道德优于农村学生 调查显示：公共活动场所、学校环境都大大优于农村，所以说城市学生的思想道德要优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教化还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的人数与城市学生不前不后。文明的习惯需要长期的积淀，信任随着农村经济的进展，农夫生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。 调查结果： 可见随着社会的进展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。中小学生在良好的进展的同时，我们应当留意培育学生在其他方面的素养，更要谢绝一切不良信息，以确保学生能够高兴奋兴成长，在将来为国家做确定的奉献。也应当关心学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分确

30、定他们重视自我价值。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教化中应当重视的问题。解决这一系列的问题，会使中小学生的道德素养进一步提升。 第五篇：中小学生思想道德状况调查报告 为进一步了解我区各校区中小学生的思想状况，把握新时期学生的各种新特点，提高教化的针对性和主动性，在近期内，区教委基教科对各直管学校、乡镇各校开展了大规模的德育调查活动。调查在我区城乡12所小学，18所初中、5所中学中进行，共收到有效答卷4383份。内容涉及学生的志向与追求、自我相识、基础文明、亲子关系、爱好爱好、两性交往、法制意识、心理状态等8个方面。调查兼

31、顾了城市、农村的各级各类学校，基本能反映我区中小学生的真实现状。在此基础上，区教委组织各校德育骨干进行数据统计、归因分析和对策探讨，形成报告材料，以期为今后进一步加强和改良学校教化供应一些较为客观的根据。 一、学生思想道德的基本状况 (一)志向与追求 调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的进展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体表达。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的志向，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽视了对别人的关照;他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这

32、些都不能否认这一代人本质的优点。 1、功利的学习目的，务实的人生看法。 “人生的意义何在?这是一个表达人生价值取向的慎重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么?时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务群众。可见，从前学子“为中华之崛起而读书的豪情在今日学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加功利的人生看法。 日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的奇异，慢慢拉开的贫富差距使他们特别现实地考虑自己的将来。这种表如今城市学生身上表达的尤为明显(城市小

33、学、初中、中学学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生)。我们不能简洁地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应当关心学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分确定他们重视个人、重视个*利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教化中应当重视的问题。 但是近年来，老师们似乎也不再宠爱用高尚的道理来教化学生，他们已经习惯于用“不好好学习就找不到工作等通俗的小道理来激励学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理恒久无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。 从小学到中学，

34、学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的进展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念，既强化了中学生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生留意个人利益、满意个人欲望的思想，以及追求名利的人生观念。这在客观上促使中学生的价值观念从社会本位向个体本位转移，进而表现出较强的特性和自主性。近年来，各中学间的竞争日趋激烈，分数渐渐成为老师们最重要的追求。大家都忙于“授业，却渐渐忘却了“传道的责任。长期流水线式的工作方式让中学老师们对教化的神圣内涵日渐麻木。这一点在“非典肆虐之时表现的尤其明显，危难当头，大战在即，中学老师们的热忱与责任心远不如小学的同行。在这种功利的社会背景和教化气氛之下，相当比例的

35、学生对学习的目的表现出迷茫与困惑，这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生选择“说不清楚为什么学习的比例远远高于小学生和中学生。 2、敬重学问却鄙视劳动。 在被问及自己志向的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家那种异口同声，可见当代学生的独立思索实力以远胜与前人。盼望成为高级学问分子或科技工作者的人数最多，排在第三位的是选择做一个机关工作人员，这三项合计人数接近80%，想当老板的人并不算多，仅占16.7%，只有愿做学问分子的人数的一半。可见随着社会的进展，人们对学问的作用普遍认同，而且学生对金钱的看法比一般想象的要冷淡的多，在他们心中学问更重于金钱。但9

36、3.2%的学生还是趋向于收入稳定而丰厚的职业。 调查显示，选择做技术工人或农夫的人数合计不到8%，这样的结果并不令人意外，当前工人和农夫的境遇和社会地位确实无法与其他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参加生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成果提出要求，甚至还向学生灌 输“劳心者治人，劳力者治于人的落后思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。事实上国家的进展需要大批高素养的劳动者，而且学生中的大多数也将进入一般劳动者的大军，追求较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的看法既不利于国家的进展，也不利于个人成长。因此在中小学加强

37、劳动教化，培育学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。 3、长大成为一名共产党员仍是孩子们的首选。 69%的学生盼望自己长大后能成为一名共产党员，22.7%的学生不想参加任何政治组织，盼望自己成为*党派成员的学生占8.7%。盼望加入中国共产党的学生中有相当一部分对党的学问了解很少，但长期的教化使他们对党有一种朴实的感情，这其中也不能解除其他动机的参与，但至少说明对党的支持与信任是当代学生思想的主流。这为进一步加强中小学生政治思想教化供应了良好的基础。 (二)基础文明 1、基础文明水平显著提高。 调查显示，43.1%的学生认为自己“在任何时候都能做到不随地吐痰，40%以上的学生表示在日

38、常生活中，自己基本能做到不随地吐痰。两项合计人数超过80%，这个比例应当远远好过成人。72%的女生和61.54%的男生在风景区会将吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在进放开的别人的房间时会先敲门，这无疑是特别有礼貌的行为。有不少同学在点点滴滴的小事中处处呈现着自己的道德素养，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照看女生等等。同学们都宠爱与有爱心，落落大方，文明守纪的人交往，很少有人会宠爱一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的挚友。 ;可见随着社会的进展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。另外，进入21世纪以来，学校德育的方向从高

39、高在上的政治说教转向基础文明的养成教化，多年扎扎实实的工作，目前已初见成效。实习报告网 但也要看到，学生在问卷中所反映出的道德水平与人们的感觉有很大出入，在日常生活中大家感觉乱扔杂物、随地吐痰在中小学生中特别普遍，这说明问卷调查的结果并不完全反映了真实的状况，很多同学只是纸上谈兵，答案只是答案，大家都知道应当怎样做，但落实到行动上就不是这样了。因此加强学生基础文明的养成教化照旧任重道远。 2、城市学生优于农村。 城市学生选择“任何时候都能做到不随地吐痰的比例远高于农村学生。其中城市初中此选项比例为49.4%，农村为20.4%，相差29个百分点;城市中学为48.2%，农村为38.5%，相差近10

40、个百分点。这一方面说明基础文明水平与物质环境亲热相关，城市孩子的居住环境、公共活动场所、学校环境都大大优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教化还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的比例已与城市学生不前不后。文明的习惯需要长期的积淀，信任随着农村经济的进展，农夫生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。 3、初中生行为习惯最差。 “在任何时候都能做到不随地吐痰的学生小学有45.6%，中学有43.4%，初中只有38.5%。而初中学生选择“能意识到，但做不到或“认为做到做不到无所谓的比例却远高于小学和中学。最通俗的说明是：小学生听话，中学生已经懂事，初中学生最难管。诚然，初中

41、正处于反叛与激变的关键年龄，他们不再像小学生那样对师长的指令言听计从，而且还没有像中学生那样的自我修养意识，许多人对特性的理解极不成熟，在访谈中觉察，很多初中学生把奇装异服当作“美，把污言秽语，不拘小节当作“酷，初中生的违纪率，和违法犯罪事务的发生率都要高于小学和中学。 从另一个角度看，随着小升初考试的废止，小学素养教化渐入正轨，小学生的基础文明习惯大大改善。中学生本就是优秀初中毕业生的集合(本次调查职高比例较小)，诸多习惯差、学习也差的学生没有机会进入中学校门。因此，中学学生整体素养较高这是不争的事实。随着初中间的竞争日益激烈，各校都感受到实实在在的压力，对升学率片面追求，使初中德育得不到足

42、够的重视，因此实效性也大不如小学和中学。 初中是人生的关键年龄，此时的学生慢慢起先形成关于人生的最初的观念，行为习惯也渐渐定型，此时的教化往往会对学生的一生产生重要影响。因此，抓好初中德育，培育学生良好的行为习惯有着特别重要的意义。 三、几点建议 1、协调学校、社会、家庭各方面力气，努力形成全社会都关切教化的气氛和促进学生健康进展的合力。 教化是全社会的事。政府要对影响学生成长的不利得因素加以监管，要在社区中加大有利于学生全面健康进展的活动场所建设，要激励兴办民间的旨在培育青少年多方面实力和对各种问题学生进行关心的志愿者服务组织和进行各种教化询问服务的中介机构。教化部门要主动协调各方面的力气，

43、在做好学生教化工作的同时要做好家长的引导和教化工作。 2、力戒教化的功利倾向，让学生走出应试教化的阴云，在愉悦宽松的环境中自然的成长。 近年来一系列改革措施的出台无一不在说明党和国家的一种决心-教化要转轨，必需从应试教化的死胡同中走出来，促进学生全面、主动、健康的进展。可实际状况是，智育一家独大，学业负担并未减轻，加班加点屡禁不止，德育只能在夹缝中坚难的生存。今日的学生比以往任何时候都辛苦。全部的新观念、新思想对他们来讲不过是一场玩耍一场梦。身在其中的校长和老师们总是在感慨，人在江湖，身不由自己啊!其实身不由已的背后有更深层次的缘由。今日的教化太功利了!学校当以育人为本，育人当以立德为先，德育

44、是素养教化的灵魂，提高青少年一代的道德素养，是教化最要根本、最重要，也是最迫切的任务。 3、德育工作要与时俱进，努力提高工作的科学性、针对性、实效性。 德育应当随着整个教化改革的进程而不断进展，这就要求德育工作者要有探讨意识、改革精神和创新实力。新的课程标准明确指出德育目标是课程目标不行缺少的组成部分，因此，德育就要认真思索如何能够更好地实现德育与智育的有机渗透，充分发挥课堂主阵地的作用。德育也要对自己的理念、内容、方式、手段进行反思，从时代特征动身，努力弘扬主旋律，从学生的内心世界和进展需求动身，努力实现德育的生活化、心理学化。教化者更要反思自己的教化素养，高度重视老师对学生影响力正在降低的

45、问题，要更新教化观念，改善师德状况，提高业务水平，改善教化行为，用丰富、奇妙、高尚的优秀文化去构筑学生的精神世界。 4、现阶段的德育工作要努力抓好几个具体工作。 要坚决不移地抓好对学生的志向与信念的教化。教化不能世俗化，不能只讲小道理，要义正词严地宣扬共产主主义的志向与道德，信仰是精神之根，没有科学的信仰就会失去精神的家园。 要持之以恒地抓好学生的基础文明的养成教化，使道德、文明真正形成为学生的日常习惯，内化为稳定的信念并在时时处处表达出一个现代文明人的精神与气质。 要特别关注问题学生群体的教化。孩子们在成长的过程中遇到了问题，就象是人生的道路上遇到了岔道，若不能得到刚好有效的指导，他的生命旅

46、途很可能就会从今呈现另外的景观。同时，问题学生又象是生了病的孩子，他们自己最苦痛，最需要关心与关心。问题学生虽然所占比例不大，但他们也是社会的一分子，他们的表现对校内的秩序，社会的稳定有很大的影响。 要切实加强劳动教化、心理健康教化、网络道德教化以及性道德的教化。调查显示，好逸恶劳，缺乏责任感、敏感脆弱是当今学生的三大弱点。培育学生对劳动的感情，形成正确而又现实的劳动观念是培育社会主义现代化建设者的基本要求。要加强对学生的心理健康教化，做好心理疏导、询问工作，培育学生健康的特性心理。这是一个开放的时代，网络道德、性道德的教化虽然刚刚为人们所重视，但可以预见，假如不以负责的看法去落实这些工作，很可能就有相当数量的学生掉入成长的陷阱。 5、教化部门要进一步加强对中小学生思想道德状况的调查与探讨，以坦诚、务实、负责的看法去探讨新时期中小学生面临的新问题。 这是一个变革的时代，社会的每一点转变都会对学生产生巨大影响，对学生状况的调查应当经常化，刚好了解学生的思想动态，这样教化才会有针对性。面对不断涌现的新生事物，教化者应当更加虚心，对学生思想中的新动态，要报有宽容的看法。在新的教化气氛里，教化工作者不在再是道德的评判者，而是新旧道德对话中的一方，而胜利恒久属于学生，因为他们才是新道德的缔造者。教化要求和学生需求之间的冲突是客观存在