2023年孩子不喜欢看书的原因以及解决方法.docx

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1、2023年孩子不喜欢看书的原因以及解决方法 第一篇：孩子不宠爱看书的缘由以及解决方法 孩子不爱看书，有以下几种可能： 1、没有良好的家庭阅读气氛 一个父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读。 有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作；b小学的家长大多为一般工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、闲聊。结果觉察：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分；而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重

2、要组成部分。 于是，探讨者要求b小学试验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必需在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学试验组的学生自发阅读行为明显增加，且起先认为阅读是生活中不行缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习看法和成果有所提高。 我们盼望孩子表现出怎样的行为，我们就应领先做出怎样的行为。 2、没有适当的早期读物 有些家长说，我们很爱读书，家中也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢？这时，我们需要来检视一下：家长到底为孩子买了什么书？ 不同年龄段的孩子会对不同的图书感爱好，但在6岁以前，孩子不认字或者认字

3、不多的时候，绘本无疑是最正确的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真去思索和选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清爽的，画面奇妙的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合志向象的，呈现真善美的，充溢才智的幽默的，才是真正优秀的绘本。 其实，选择好书的标准很简洁，首先是真善美，然后就是画多字少，最终就是孩子情愿一读再读。假如觉得还不能确认，最好的方法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。这样既经济又实惠，避开了没必要的奢侈。 3、没有适当的亲子阅读指导 有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。 总的来说，就是通过一些技巧

4、，关心孩子从依靠阅读经由共享阅读过渡到独立阅读。而这个过程中，由于孩子从被动的听，到主动的参与，其阅读的过程也从一个接受的过程变成一个类似于玩耍的建构的过程，因此，孩子就可以主动地参与其中了。 4、没有适当的亲子阅读环境 还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不宠爱读书。究其缘由，竟然是“钱多惹的祸。 每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔软的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境，但削减不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地供应簇新材料也是特殊重要的环境，这比过分足够的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。

5、好的亲子阅读环境应当包括以下几个要素： 家长细心选择的图书； 阶段性的投放(孩子充分阅读了一本或几本之后，再赐予新的图书，每次赐予的图书在内容、难度、写作手法上有确定的关联，让孩子能越读越有爱好)； 足够的陪伴和指导； 松弛温馨的气氛(没有立竿见影的教化，急功近利的后果往往是欲速则不达) 当你满心高兴地为宝宝买了一本新书，看到宝宝按例拿起新书，饶有兴致地看了起来，你确定很兴奋。可没多久，宝宝便心不在焉起来，甚至把书当作“武器，嬉笑打闹起来。不一会儿，新书就满身是伤 23岁的宝宝属于直觉行动思维，他们好动，宠爱色调丰富、活动的东西。可他偏偏对家里的书不感爱好？ 宝宝“不爱书可能因为 1、内容不合

6、适 内容与宝宝的生活阅历联系不大，难以让宝宝产生情感共鸣，因此降低看书的爱好。 2、材料单一 23岁宝宝，小肌肉动作还不娴熟，因此靠拇指和食指捏起翻书，还存在确定困难。宝宝在翻书时由于书的纸张过薄、过脆，很简洁将书撕破，阻碍了宝宝正常的阅读，会降低宝宝阅读的爱好。 假如宝宝不能静下心看书你大可不必苦恼。 早期阅读的范围很宽泛，它是指小宝宝凭借转变丰富的色调，生动形象的图画，相应的语言文字以及成年人的语言讲解并描述，来理解读物的活动过程。 对于年幼的宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。 建议你 1.多感官地阅读 阅读不仅仅是视觉的，也可以是听觉的、口语的，甚至是触觉的。比方

7、宝宝用拇指和食指一页页地翻书；宝宝会看着画面，觉察其中的转变，将其串联起来理解故事的情节；宝宝会用自己的话讲解并描述画面内容；或宝宝听成人念图书上的文字等。 2.多样化的环境 爸爸妈妈不妨根据宝宝的心理特点，从宝宝的角度，走近他的生活，创建主动好玩、互动多样的阅读环境。比方，可让宝宝在自然舒适的场所看书；根据书中的故事装饰好玩的角落；或者增加一些道具吸引宝宝听故事。 3.多材料的图书 阅读材料可以呈现出多样和直观，宝宝会觉得好玩，他便会渐渐爱上书。比方布书、海绵书、会唱歌的书、折纸书等。 爱心提示： 03岁宝宝的心理活动带有明显的直觉行动性，他的思维都需要与事物干脆接触而发生。宝宝的思维是伴随

8、着行动的，他们会边想边做。所以，具体、直观、可操作的材料更能引起宝宝摆布的爱好。 平常，爸爸妈妈多见的是平面书，确定没有见过利用盒子、橱柜、墙壁等生活中材料自制的“创意书，让我们一起瞧瞧吧！ 1、每天念一则新闻给孩子听 家长经常只看大标题和新闻稿的第一二段，如此已大致知道新闻内容。遇到好玩的新闻，摘要地讲给孩子听，若没有适合的新闻说给他听。就讲故事给他听。 2、选择好的电视节目和他一起欣赏，一同探讨内容 每周拿到电视节目时刻表时，一同圈先想看的节目，其他的节目不行以看。刚起先很难，但是一两周后孩子就习惯了。好的电视节目对孩子的学问启发大有关心，不好的节目会污染、毒害孩子的心灵，为人父母者，能不

9、替孩子慎选节目吗？ 3、经常赞美孩子读书的行为及表现 孩子需要大人的爱和留意，特别是来自父母的，所以常常口头上嘉许孩子读书的行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，能点点滴滴地表示父母对他的感情和激励，从而建立他的自信。 4、经常带孩子上图书馆，或参观画廊、美术馆、博物馆，看戏、看电影 事后和孩子一同探讨能开拓孩子的视野，会使孩子的视察力和欣赏力令大人惊喜不已。家长也可以一星期上一次图书馆。一次借五六本书，常常念书给孩子听，久而久之他也会自己坐下来“开卷有益了。 5、和孩子玩文字或说话玩耍，可以训练孩子的听力 家长可以经常边做事边和孩子玩猜谜玩耍，家长先想好一个东西，然后旁敲侧击地描述这样的东西，让孩

10、子去猜。例如谜底是车子，谜面：有一个东西是铁做的，肚子可以装人，有四只脚，跑得很快。起初孩子常被搞模糊了，玩了几次抓到窍门后他都能很快猜出谜底。有明让孩子出题由父母来猜，借此刺激孩子的想像力和表达实力。另外一个玩耍是孩子独创的，叫“颠三倒四，由父母说出东西的正确名称，然后叫孩子倒过来说。例如“车子，倒过来说变成“子车，“下雨变成“雨下，“大门变成“门大。若是孩子在大一点就可以玩颠倒句子。孩子每次玩这个玩耍都因倒过来的名词很滑稽而笑个不停，有时遇到难题，看他猛搔脑袋舌头打结的窘态也很好玩的！ 6、父母以身作则 要培育孩子读书的习惯，最重要的是父母的看法。若父母能以身作则，引领孩子进入宽阔的书中世

11、界，孩子自然而然会在书的国度中流连忘返，这对他的一生会有莫大的关心。当然还要激励孩子养成良好的健康习惯，每天有足够的睡眠、规律的作息和均衡养分的饮食。这样才能有助于孩子爱读书的爱好盎然，慢慢形成习惯。 其次篇：孩子不宠爱作文的缘由 孩子为什么总觉得写作文是一件很困难的事儿？ 都是因为家长或老师以下四条做的不好。 二、 三、你还要多引导孩子对一景一物一人一事经常有条理地说一说。 孩子说好了，你就告知她，把你说的写下来试试看？这样孩子一旦写成一篇志向的作文，就会如梦初醒，原来作文就是把自己说的话写下来呀。她写作文的畏难心情一下儿就会烟消云散消逝殆尽。这样写作的爱好有了，写作就会变成一件很轻松的事儿

12、。 一次我儿写美丽的秋天，正是秋季，我选一个秋风送爽天高云淡的好天气，先带着孩子到田野里走了一走，转了一转，引导孩子深化细致地视察一番。回到家里我就引导着孩子边回忆边有条理地说，说完了就告知他，细致想想你刚刚说的，好孩子，把它写下来吧，你确定能写好的。这样一路引导下来，我孩子果真把这篇作文写得挺好。 这位尊敬的家长，你可能说，教孩子写作文这么难呀？对，教孩子写作文确实不是一朝一夕的事儿，且需要科学的方法，艺术的方法。不要信任快速作文之类，那都是骗人的。 孩子不会或者不愿写作文的几大缘由 一、孩子不会或者不愿写作文的几大缘由： 1、“蜗居式的生活方式，“饭来张口，衣来伸手“的生活习惯，导致孩子见

13、识不广，眼界狭窄，缺少生活积累。 2、电脑、电视、手机的剧烈视觉听觉冲击，导致孩子不爱看书，涉猎不广，学问面狭窄。 3、缺少玩伴，自由、自主玩耍时间太少，导致创作灵感缺失。 4、在学习语文的过程中，疲于应试，导致孩子把活的语言学成了死的。 5、老师对作文教学缺少把握，条条框框太多，字数要求太多，人为拔高太多，导致孩子害怕作文。 二、几点比较有效的建议： 1、放孩子出去走走，尤其是伙伴之间的玩耍很重要，它会给孩子留下很深的印象。比方一次争吵，一次谦让，一次合作等。要知道，玩耍也能长才智。 2、让孩子关注家里的琐事，给他们讲讲，让他们动动手，参与参与。这不但能培育孩子的责任感，还是孩子写作时很好的

14、素材。 3、不玩或少玩电脑玩耍，少看电视，多点时间看课外书。书中确有“黄金屋“。爱看书的孩子聪明，想象力也丰富。这对写作很重要。读书破万卷，下笔如有神，说的也是这个道理。 4、老师在作文教学中，不要人为的拔高要求，孩子有实力差异，要允许孩子写不好，不要强求重写，不要要求字数，不要“确定要这样写，要传授一些通俗易懂能操作的写作方法，要赐予主动地激励与确定，要尽量地去理解孩子的作文。假如你能做到这三要三不要，你的学生确定能写好作文。 1、缺乏生活来源。学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的视察，没有积累的习惯和爱好造成的。其实，作文的材料就在我们生活的四周。我们生活在社会上，

15、每天会遇到许多人，遇到许多事；遇到的人、遇到的事就是作文的材料。假如能细致想想这件事包含了什么道理，正确相识后将它写下来，就可能是篇好作文。 2、父母的要求太高 很多家长，在孩子一起先写作文时，就盼望孩子能够写出优秀的文章。对孩子写作的期望值比较高。而期望值高了，要求也就严了，要求严了，看到的缺点也就多了，看到的缺点多了，与心中的期望又形成了较大的落差。于是，处理问题时的看法也就粗暴了。过高的要求，过多的指责，也导致孩子没有了学习的成就感，对作文也就产生了畏难心情。这就形成了一个恶性循环。 3、孩子觉得作文太奇妙。当孩子还不知道作文是怎么回事的时候，家长和老师就给孩子讲一大堆道理，作文要有结构

16、、立意、要有中心思想，规定作文的字数等等。让孩子对作文产生了奇妙感和惧怕感，觉得这个作文这么麻烦，我生怕写不好。 4、没有章法。多发生在整日叽里呱啦、看起来好象很会讲话的儿童身上，他们的条理不够，因此作文没有章法。 5、写字实力差。儿童对文字的记忆力较差，每留神里有一大堆话想要表达时，由于一大堆生字总在困扰着他，打断他的思维，使他的条理显得更加紊乱。 6、表达实力较差。有些孩子很能写字，在生活处理上也很有条理，却因为缺乏词汇量，在语言表达实力上比较弱，对事物的描述一是一，二是二，不会用抽象、奇妙、感性的辞藻来表达，以至作文写得短，两三句就把话讲完了 第三篇：和孩子一起看书吧 和孩子一起看书吧

17、阿狸梦之城堡献 著上海锦绣文章出版社年 你看起来好像很好吃宫西达也 文图杨文 译北京少年儿童出版社年月 正义联盟吕新 著北方妇女儿童出版社年月日 男孩的冒险书英康恩伊古尔登哈尔伊古尔登 著孙崭 译广西科学技术出版社 登登的一天马怡 翱子 著翱子 绘接力出版社 有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生阅历确定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品德的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，如今正是遍布全世界的一种潮流。让孩子日益感受阅读对于成长的意义，从这个六一，起先。 本报记者 刘静 在每个城市的每个书城，我们总能看到这样温馨的一幕，父母带着孩子在书架前细细阅读。在每个城市的每个夜晚，我们总是

18、和孩子一起依在一起合看一本书。“亲子阅读的盛行，对儿童阅读是一种保障，也是温馨家庭生活的一部分。儿童读物不仅仅是属于孩子的，它对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和奇异，走近和相识儿童；它使得在人世间奔波已久、变得世俗的我们的生命，回到童年的简洁。那么，我们可以为我们的孩子选择读什么？我们的孩子能够读什么？谁能对他们的阅读负责？谁能在孩子们有限而宝贵的成长岁月里，为他们奉献滋养而美味的精神食量？ 亲子阅读第一选择： 绘图类读物 某出版商认为，亲子阅读的风行将使童书阅读人群扩大倍。近几年，针对学前儿童的亲子共读气氛特殊深厚，这就意味着父母或者祖辈都可能是儿童

19、书籍阅读人群，这其中，独领亲子阅读风骚的是绘本类图书。 绘本类图书在儿童阅读生活中大行其道是现今儿童阅读的一个重要标识。众所周知这个年龄段儿童阅读首先追求的是好玩、好玩以及簇新、刺激的阅读感受，而对于学问和文字表达的爱好则较为次要。因此，他们对于图画书、漫画有一种自然的爱好。当然，随着年龄的增长，假如孩子始终停留在简洁、直观的图画阅读，他们的思维实力将很难提高，也很难进入更高层次的文字阅读。 适龄儿童：岁岁 举荐范本：绘本阿狸梦之城堡献是比几米还几米，爱和感动的梦幻童话。阿狸童话绘本为纯手绘创作，画风成熟稳定，颜色精致靓丽，文字脚本立足于挖掘人们内心深处的松软与坚毅，围绕亲情、爱情、友谊主题，

20、风格温和，有发人深省的力气。阿狸梦之城堡献结合了优雅如童话的文字，精致如幻境的图片，可以带给人愉悦的阅读感觉，剧烈的视觉冲击力，更多的是读完后淡淡的回味和思索。 登登在哪里和登登的一天是中国第一本立体地图认知图画书。登登在哪里是一本好玩好玩、可以翻来翻去的书。在翻来翻去之中，世界的宏观、微观层次分明地呈如今孩子面前，孩子们起先相识世界，相识自己，知道自己站在哪里。让他们很轻松就驾驭了认知世界和自我定位的方法。登登的一天这本图画书里，作者萧翱子还加入了许多好玩的小微小环节。比方登登起床后只穿了一只袜子，而在接下来的一幅画上，我们看到老鼠一家正盖着那只丢失的袜子，甜甜地睡呢；而每隔几页，就会在角落

21、里出现的小闹钟，也在增加阅读趣味的同时，润物细无声地帮小读者梳理了一下时间的概念。这些小微小环节上的添加，使得这本书的阅读层次特殊丰富，既好玩又好用，还可以作为小挚友入园前的准备书。 相关举荐：三字经幼儿版、看图编故事、你看起来好像很好吃。 亲子阅读其次选择： 科普科幻学问类读物 孩子的阅读阅历和学问结构的搭建尤其重要。这时，科普读物的艺术优势就极为有效地凸显出来。众多科普读物以温顺而中性的语言为孩子建立了一个充溢趣味的文字空间，并使这个空间不失童心的魅力。这是一般的文学作品难以企及的，而且科普读物的教化内涵和趣味性的结合更是儿童小说、童话无法做到的。事实上科普读物在对少儿的学问熏陶和科学精神

22、的培育方面发挥了很大作用，不但竺可桢、茅以升、严济慈、梁思成、裴文中、华罗庚、贾祖璋等许多科学家的作品成了几代人童年的奇妙回忆，而且高士其、董纯才、郑公盾、温济泽、叶至善、王国忠、章道义等许多科普作家的作品还是今日的文学经典。而且郑文光、童恩正、萧建亨、刘兴诗、叶永烈、金涛等科幻作家之所以今日还受到敬重并被列为科幻文学的经典作家，也是因为他们的科幻作品具有科普价值。因此，让少儿阅读科普读物，事实上是引领他们走进科学的世界，接受审美教化和情感熏陶的一个很好的途径。 适龄儿童：岁岁 举荐范本：科幻小说正义联盟。这是一个关于成长与勇敢、探险与生存、正义与幻想的故事。作者吕新是一个有着年情景喜剧、年电

23、视剧创作阅历的编剧。出版人沈浩波说他看完小说很激烈，因为他看到了一个规模宏大，情节细腻，而且把握少儿心理把握得特别好的少儿科幻冒险小说。“真的有点罗琳的意思，作者吕新介绍说，因为在写小说的过程中就考虑到改编成电视连续剧的因素，所以正义联盟故事性、情节感特别强。而且为了区分开那些动辄打打杀杀的奇幻剧，正义联盟走的基本上是科幻路途。正义联盟第一季将推出本，分别为正义联盟地球毁灭之后、正义联盟古墓壁画、正义联盟诧异的飞船、正义联盟改造机器人和正义联盟科学怪人来了。 不行不懂的中华五千年打破了市场上同类“中华五千年图书的简洁模式，精选了小读者们感爱好的诸多新的中华五千年趣闻趣事，设置了“锦囊、“放大镜

24、等趣味栏目，内容覆盖了自然及人文科学领域，孩子能够在阅读中产生科学爱好，培育一种科学探究的精神。 相关举荐：皮皮鲁总动员、天环游地球、鲁宾逊漂流记顽皮故事集上下五千年、中国通史、女生日记钱文忠解读三字经。 亲子阅读第三选择： 国外获奖类读物 对儿童阅读的引导要多元化进展：不仅要有文学，也要有科普，不仅要有本土原创作品。更要有西方经典。孩子的阅读，不仅需要有表达民族精神和民族审美情趣的本土作品来滋养，读外国儿童作品对于一个孩子的成长也极其重要。据了解，海外一些地区出版的优秀儿童读物，大都附有编辑反复推敲的导读，并提示家长可以结合什么样的玩耍让孩子加深理解。 适龄儿童：岁岁 举荐范本：精致双语插图

25、本特别的女生萨哈拉：一个孩子的特别成长阅历被称为美国版窗边的小豆豆，如今是最受中小学生宠爱的夏令营必读书，在国内热销，荣获“青少年成长教化优秀读本，全书英文朗读随书附赠，中英比照，原汁原味学英语！ 全世界孩子都爱玩的个思维玩耍(全本珍藏)细心搜集了全世界孩子所钟爱的余则思维玩耍。这些思维玩耍形式多样，趣味无穷，难易结合，寓教于乐。通过解答这些思维谜题，让孩子在享受乐趣的同时，全面提升视察力、分析力、留意力、推断力、想像力、创建力、记忆力、反应力、规律思维、抽象思维、变通与组合等各方面的实力，充分挖掘左右两边大脑的潜能，全面提高大脑反应实力。 柑橘与柠檬啊是一本献给全部人看的童书，一首治愈内心哀

26、痛的奇异之歌。生活在英国小镇的小托，跟妈妈、两个哥哥，还有心生好感的姑娘莫莉，一起过着清静、光明、芳香的生活。生活中也有哀痛、愁苦、失落，和看似解决不了的逆境，每每这时，他们就唱起一首名叫柑橘与柠檬啊的歌。小说结构精致，由时间和回忆组成，这是一个孩子如何在逆境和盼望中长大的故事，而我们经过了多数欢乐、哀愁、恩怨、挫折、懊丧、孤独、谎言、猜疑的大人们，也在这里，看到始终存在于自己内心的那个儿童。 相关举荐：男孩的冒险书、油爆老妈珍宝上学去。 第四篇：孩子成果下滑的九大缘由和解决方法 1.初一、二分化的实质是深层次思维的缺陷 小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师

27、和家长的话，取得好的成果并不太难。在小学时期，“语数双百司空见惯，90分以下一般就算差成果了。 然而，就在这“奇妙的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明但学习习惯不好的、学问面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化，但会造成“智力分化。不是学生不聪明，而是视野太窄，思索问题的方式和习惯出了问题。 学习的实质并不在于学问量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对学问的简洁应用是“浅层次思维，进行抽象规律思维是“深层次思维。初二的教学内容和以前相比有一个显著的转变，就是思维方式由“形象思维为主，变成了“抽象思维规律思维为主。学生的“思维准

28、备在小学没能做好，到了中学照旧按小学的思维方式去学习和思索，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。 策略： 小学时期，由于孩子的智力发育和学问水平都还很低下，弱化“形象思维的培育是不行取的，过于强化“抽象思维往往又不相宜。初 一、初二，正值时。要留意孩子的以下几点： 改善学习方式。肯动脑筋，擅长思索，擅长提出问题。提出问题，往往是胜利的一半。 学问面要尽量宽敞。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景。家长要留意孩子的学问积累，为孩子创建课外学习与生活实践的环境和条件。 关注学习成果的“智力含量。不要只强调学生的成果分数，而要看成果是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思索，还

29、是仅仅仿照而已？是“形象思维取胜，还是“抽象思维的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。 2意志力和毅力上的缘由 对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要特别努力就可以取得好的成果。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成果，原来如此简洁，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年的学问量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是确定学不好的。 由于学生刚进入初二，心理进展不成熟，对自己的相识缺乏，困难面前，找不出或不想

30、找解决问题的方法，实行自我劝慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏至少的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必定的了。 策略：如何培育孩子刻苦、勤奋的优良品德？ 首先，家长要正确相识“会玩才会学习、“快乐学习。我认为应这样相识：“会学习才会玩，“学习快乐。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、许久的快乐。 其次，要培育孩子的忍耐力！“勤奋里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是限制力和忍耐力。把主观的愿望，和限制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋总是和意志力在一块儿。对

31、于刚进初二的孩子，意志力是培育的目标。但是，如今城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的苦痛都不能承受。培育坚毅的意志力，谈何简洁！所以，盼望孩子勤奋，还是先从忍耐力起先吧！ 第三，教化学生，不要迷信天才，要信任勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不行能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，确定会胜利。 3.学习习惯上的缘由 如今初中学生学习成果好坏主要不是取决于智力因素智商，而主要取决于非智力因素情商。非智力因素即品德、

32、意志、毅力、爱好、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。 学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就特殊突出。 然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯特殊糟糕。造成的缘由，是家长总盼望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师催促、教化不够。 策略： 培育孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格催促孩子全面养成良好的学习习惯。

33、越是聪明的学生，越要留意学习的支配性，思维的规律性，书写的条理性。培育他们经常反思的习惯。对聪明但简洁高傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成果是自己的本分，本就应当这样。 4.青春期带来的苦恼 初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的转变，造成学习不专心。有的学生把遗精、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严峻的心理负担。有的学生起先对异性特别关注，留意穿着装扮，与异性交往过密，出现分心。 策略： 加强青春期教化和引导，使学生正确对待自己生理上的转变，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教化和引导，但来自家庭、

34、来自亲人的教化是不行替代的。父母要刚好地以适当的方式，对孩子进行生理学问、性心理方面的正确引导和教化。对出现青春期生理不适的学生，要刚好到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。 5.特性与人际关系的尴尬 性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不擅长沟通的学生，简洁出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严峻影响孩子的学习过程和学习成果。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏挚友，有的会从不良书刊、玩耍和网络上找寻寄予。 策略： 引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人看法一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教育他学会“换位思索，去缓解心理上的不平衡

35、。以爱心、宽容之心去包涵他人，善待他人，体谅他人，友好相处。 要激励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多关心他人，多与人沟通，多交挚友。心里有事要向挚友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的挚友，了解孩子思想动态，刚好赐予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士医生的指导。 6.家庭的干扰 家庭关系不和谐会对孩子造成特殊大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。假如在这期间发了财或升了官，或调开工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都特殊大。 亲子关系的对立，也是常见的分化缘由。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的转变也让他们更需要特性进展，更盼望让父母了解、

36、敬重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显。 策略： 尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不变更生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。假如非变更生活状态不行，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。 孩子最不宠爱的家长的共同特征就是“居高临下。因此，家长与孩子的沟通确定要同等，以营造和谐的亲子气氛。家长要擅长觉察孩子的闪光点。教化孩子，宜实行疏导而不是堵塞的方法。“堵必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。 家长在与孩子的相处过程中，假如与孩子起了语言上的冲突，家长确定要冷静，

37、决不能激化冲突。中学阶段的孩子简洁冲动，家长是成年人，应当理智。应马上主动实行适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果确定会好得多。 7.社会的影响 初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷玩耍、谈恋爱、与社会上的“哥们儿交往，可能一落千丈。 策略： 这一点家长要特别留意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷玩耍、交坏挚友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要亲热关注。要尽可能地避开正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，

38、说透危害，“约法三章。出现这些问题的苗头时，及早觉察，早做工作。 8.志向和价值观因素 初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子假如没有志向，有不正确的价值观如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等，就会形成人的进展的“价值空白或“价值邪恶，以后再也不好教化了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧！ 策略： 要教化孩子爱祖国、爱人民，树立崇高志向。要疼惜、关心弱小。要做对国家和人民有奉献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。 重视对孩子的志向教化，父母不要把自己的低境界的价值观传授给孩子。让孩子尽量少接触家长

39、生意场、官场上的挚友。生意场、官场上的好的东西，等孩子长大成人了再学，也不迟。 关注孩子结交的人，了解孩子交挚友的状况。交什么样的挚友，能反映出孩子是什么样真实状态。关心孩子结交好挚友，断绝坏挚友。 这样做，都是因为孩子小，是非推断力较弱，又正是志向和价值观形成时期。 9.其他缘由 人的进展需要许多因素来支撑。譬如：文化因素。让孩子生活在充溢书香的环境中，就简洁培育出爱学习的孩子。要让孩子爱学习，家长就要爱学习。再如：经济因素。家庭太富和太穷，假如家特长理不好，那么对孩子的成长都会留下阴影。这些都是造成孩子分化的重要因素。 策略： 家长要明白自己的状况，以平常心看待自己家庭的富与穷。富，不为富

40、不仁，避开“爆发户心态;穷，不埋怨社会，避开“等靠要心态。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子“显摆;应不让孩子寒酸，不让孩子无零花钱，不让孩子自卑。 营造良好的家庭学习气氛，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避开不良环境对孩子的影响。“孟母三迁提示我们，环境对孩子的成长是特殊重要的。 第五篇：幼儿园孩子不宠爱孩子怎么办 我家小男孩有点多动,很开朗,很顽皮,留意力有点不集中,老师嫌烦,说他没礼貌,没教养,有多动症(老师亲口说的)我倒是觉得这些老师太没有师德了,终归是孩子,而且老师会整孩子,经常让孩子一个人坐在一个角落作为惩办.甚至有些事情不是孩子

41、做的,老师也误会他,虽然孩子大大咧咧但是还是但是胆子会因此留下阴影(我们在家对孩子很严格,对他的教化确定不是老师说的那样的,孩子只是性格缘由很开朗,很爱动,我们也很难以变更性格 例子,家里有个大茶几在地毯上,孩子在地毯上玩耍会爬上桌表演,家里其实都不让他上桌,但是他还是有这种习惯,去幼儿园就被老师说没教养,说家里娇惯 麻烦大家帮帮助,很急！大家出出方法！感谢,我献出我全部积分! 您好！理解您这种状况，我也遇到过挺多的。一些老师确实素养不佳，是如今的现实。孩子因此受到了一些不良影响也是事实，不过，在我们的生活当中，难免孩子不会遇到这种状况，转学和重新选择老师只能一时避开，其实对于家长是负担，而且

42、也比较被动。其实您有一些事情是可以做的，能够改善这样的局面，从而更好更主动的处理这个问题。 想要改善老师的做法、又跟老师和平的处理这件事情，策略就很重要。不知道您跟老师的沟通和沟通都是怎么做的，是不是经常进行，建议您跟老师多聊聊这里面有很多可以做的工作，而且效果不错，事实证明，但是留意以下问题： 一、告知老师，自己觉察了孩子的一些状况，向老师请教姑且不管她的建议是否有价值，人都渴望被重视感，并向老师传达这样的信息，自己也会在家庭中对孩子进行一些指导，关心孩子提高和改善，不知道老师有没有觉察？盼望老师给出点儿建议，指导一下自己的做法。职业中的人最盼望得到的就是协作和认可，老师得到了家长协作的信号

43、，会对孩子更关注，在过程中，她也会比较在意自己的职业行为；同时，她也能确认，为了孩子的进步，家长也是在努力的，这个也很重要，因为如今的老师都有孩子表现的压力，有的时候，他们宠爱把这种压力转移到家长身上。我有接触过不少父母本身就是做老师的，这也是他们的感受；家长协作，家长对老师敬重，做家长的工作，老师就会把这种感受转移到孩子身上； 二、认可老师的工作，您的期望，会让她做的更好，而不是指责。终归事情都已经这样了，她有做的不好和不对的地方，当面指出会让对方更有戒心，可能会变本加厉的给到孩子。终归我们无法完全限制，孩子和老师相处的漫长的一每天里，老师都是怎样对待孩子的。所以，在找老师谈之前，好好想想孩

44、子近来的进步之处，感谢老师的培育和指导虽然是违心的，但是您必需要中止老师接着对孩子不好的恶性循环，这其实也是一个提示，提示老师留意孩子的进步和提高，而不是只盯着孩子的缺点；当然，事情要真实只要确有其事就可以了，原委是谁的功劳，可以有很多归因嘛，语气要恳切； 对于孩子： 发生这样的事情之后，孩子确定对老师会有确定看法，有点排斥这个老师，某些方面有了就像您所说的“心理阴影。这个时候就看家长怎么处理了：最好的方式就是重视孩子的感受而淡化事务本身。孩子有的时候不兴奋老师这样对他是必定的，这放在那个孩子身上都不好受，假如孩子会提到老师，您可以疏导她“是啊，你是不兴奋对不对，觉得为什么老师会这样对待你？而

45、不仅仅是指出他自己的不对 “其实老师也不是有意这样对你，他只是想用这种方式让你做玩耍的时候、上课的时候表现地更好一点呀主动归因，可能他是严峻了一点，但是我信任老师是对你好的。在这个过程当中，也激励孩子的表达，说出自己的感受。还有您提到的“上桌子表演这件事，孩子想表现，又觉得桌子是个突出的“舞台，孩子的新颖心和挑战家长权威的愿望使然。引导更重要，而不是干脆的指责或制止，这会让孩子更想上去，满意新颖心，挑战家长。您可以跟他规定，“你是演员，但是演员要在合适的地方表演，站在桌子上，我们“观众都要走开了，我们不宠爱到桌子上去的演员，桌子是放东西用的。假如他再去上面，家里人都要离开，因为孩子之所以这么做，是为了寻求关注，虽然您关注他的方面是指责、是制止，他也会觉得挑战起来很有意思。而“忽视，会让不良行为消逝。再告知他在那里表演合适，受“观众欢迎，假如他做到了，就赐予激励和关注，对于引导孩子的行为有关心。 对于您的孩子这样精力旺盛的孩子，规律化的相宜强度的体育熬炼是会很有好处的，而针对行为本身在短时间内解决