2023年幼儿园小班社会活动教案《妈妈的小帮手》及教学反思五篇范文.docx

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1、2023年幼儿园小班社会活动教案妈妈的小帮手及教学反思五篇范文 第一篇：幼儿园小班社会活动教案妈妈的小帮手及教学反思 小班社会活动教案妈妈的小帮手含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿要关切，爱自己的家人，懂得为父母做些力所能及的小事，培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园小班社会活动妈妈的小帮手含反思教案吧。 目标： 1、懂得为父母做些力所能及的小事。 2、教化幼儿要关切，爱自己的家人。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动与指导： 1、“妈妈，我们回来了！ 1老师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌小白

2、兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。边自由做小兔动作。 2下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带着小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？ 2、推门进去，“妈妈去哪了？ 1小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。 2咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。 3这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？ 4根据幼儿的回答，兔姐姐确定打电话问 3、打电话了解妈妈的去向。 1怎么打电话呢？ 2“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？引导幼儿提出给爸爸打电话的方法 3我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

3、 4兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照看奶奶了。放下电话。 4、接到妈妈的电话。 1正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。 2放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，如今在医院里，我在照看奶奶，如今还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦洁净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！

4、 3你们听到妈妈刚刚在电话里说了什么？请幼儿复述电话内容 4请小兔们帮妈妈做事情。 5、妈妈回来了。 1我们把加整理得多洁净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？请几个小兔宝宝去检查一下 2妈妈回来了，请配班老师扮兔妈妈兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真洁净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？幼儿快乐的共享 教学反思： 知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛苦，更有利于培育自己的生活实力，养成劳动习惯。老师诚心盼望同学们学过这课，都能主动关切、爱惜父母，多做家务，做好父母的小助手。 本文扩展阅读：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓

5、，是子女对双亲中女性一方的称呼。 其次篇：幼儿园大班社会活动教案小帮手及教学反思 大班社会活动教案小帮手含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在购物过程中尝试解决简洁的数量问题，初步相识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非的学问，满意幼儿为妈妈做事的愿望，快来看看幼儿园大班社会活动教案小帮手含反思教案吧。 设计思路： 前一阶段围绕“我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班

6、级、家中“防非的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以玩耍实践为途径，关心幼儿相识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。 活动目标： 1、初步相识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非的学问。 2、在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。 3、满意幼儿为妈妈做事的愿望。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 活动准备： 1、防非物品、其他食品包装盒。 2、每一物品上贴上价格标签5以内 3、购物篮，自制纸币。 活动过程： 一导入 “母亲节

7、我们想了很多方法为妈妈做事，如今“母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ 二启发玩耍 1、以妈妈的苦恼妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗实力的食品，可是妈妈上班没时间启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗实力的食品？ 2、幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币 引导：你用什么方法拿到5元钱的？ 如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3、探讨购物留意点。 引导：买东西的时候要留意什么？ 1买什么？预防非典的消毒用品和增加抵抗实力的食品 2怎么买？价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱 三幼儿操作 1.视察幼儿在选择物品时出现

8、的问题，启发幼儿间互相检查。 2.了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 四沟通 1、互相检查所购物品。 2、说说买了什么，有什么用，留意什么？抓住有价值的话题，扩展探讨；关心幼儿区分食品和用品两类。 五延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 教学反思： 在幼儿园里，我们老师应当根据幼儿的年龄特征，教化幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少绽开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行学问的灌输，还要传授给他们生活的本领及增加动手的实力。 本文扩展阅读：帮手，指作为下级或副职人员而

9、行动的人；助手。 第三篇：幼儿园小班社会教案灭火小帮手及教学反思 小班社会教案灭火小帮手含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班社会教案灭火小帮手含反思！ 活动目标： 1、了解灭火的工具。 2、加强幼儿的平安意识。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动准备： (1).幻灯片(汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景) (2).卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份) 活动过程： 1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。 2、探讨汽车轮胎着火

10、了我们应当怎么办?(文.章出自快思教.案网) 3、请小挚友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。 4、其次个、第三个情景过程一样? 5、竞赛玩耍：老师出示一个情景，看谁又快又精确的举起相应的灭火工具图片)6、对获胜幼儿进行嘉奖。 教学反思： 幼儿已经驾驭了一些灭火的基本常识，本次活动是持续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。= 小班社会教案灭火小帮手含反思这篇文章共998字。 第四篇：幼儿园小班数学教案妈妈的小帮手及教学反思 小班数学教案妈妈的小帮手含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。 2、初步养成将物品

11、刚好归位的好习惯。 3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、进展幼儿规律思维实力。 活动准备： 拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等) 活动过程 一、帮妈妈整理鞋子。 1、出示一堆放乱的鞋子：老师(妈妈)这里有一堆鞋子，小挚友看它们一塌糊涂的，我们一起来整理一下吧! 2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?检查幼儿配对状况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好挚友，所以要放在一起。 二、帮

12、妈妈找袜子。 1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿快速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应当叠在一起。 2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。 三、帮妈妈整理其它物品。 1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用途，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起? 2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好挚友可以放在一起。 四、结束活动。 1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好挚友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方? 2、小结幼儿上课状况。 教学反思： 知道了自己是

13、家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛苦，更有利于培育自己的生活实力，养成劳动习惯。老师诚心盼望同学们学过这课，都能主动关切、爱惜父母，多做家务，做好父母的小助手。 小班数学教案妈妈的小帮手含反思这篇文章共2104字。 第五篇：幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小小班社会活动教案：小鸭找妈妈 活动目标有益的学习阅历 引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。 练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视 活动过程 一、观看flash集体观看，老师留意幼儿的观看姿态 互动问题： 1、画面上有什么?

14、 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教化要求： 1、激励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光临着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。 2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要着急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。 二、探讨讲解并描述分组探讨 互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子原委去哪了呢? 教化要求： 1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分确实定。 2、老师在巡察每组探

15、讨时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌集体活动与个别活动 互动问题： 1、老师通过flash渗透儿歌内容。 2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教化要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、激励幼儿大胆表演。 四、总结集体探讨 互动问题： 1、我们外出的时候应当怎么做才对? 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办? 教化要求： 1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。 建议可以将儿歌改编成小

16、故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，处处喊，处处找，原委小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找挚友 (2023-09-20 13:20:55)转载 标签： 分类： 教案 杂谈 小班社会活动：小鸭找挚友 一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请“对不起。 二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐我爱我的小动物。 谈话：宝宝们，你们宠爱小动物吗？宠爱什么小动物呀？幼

17、儿自由回答针对几个幼儿熟识的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？宠爱吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小挚友相识这么多的小动物呀！今日老师也给小挚友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！“小挚友们好，我是小鸭子，很兴奋见到大家！ 1出示第一幅：小鸭自己在河里游泳 小鸭今日想到小河里去游泳，可是它如今一个挚友也没有，心情会怎么样啊？不欢乐、不兴奋、很孤独小鸭子应当怎样做呢？找挚友咱们一起告知小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好挚友和你一起游泳吧！小鸭说：“感谢！

18、感谢！我们怎样说啊？“不用客气 2出示其次幅：小鸭遇到小白兔 小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？ 师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？因为小兔不会游泳小兔会怎样说呢？ 3出示第三幅：小鸭遇到小花狗 小鸭又接着游呀游呀，看到谁啦？ 师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？ 师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？因为它们的家都在陆地上，不能到水里去那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？小猫、小鸡、小狐狸、小羊这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？请幼儿自由回答 4出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里

19、快乐的游泳 3、欣赏故事： 老师特殊宠爱这几只有礼貌的小动物，如今老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！ 提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？加动作来说一说它们又是怎样回答的？ 4、自然结束： 有挚友的感觉真好啊！假如有更多的挚友会更好的！如今咱们一起帮小鸭找更多的挚友吧！找图片你来帮小鸭邀请一下它们吧！练习说“请“对不起 5、宝宝也有自己的好挚友吧！你的好挚友是谁？如今你也来邀请你的挚友，我们一起去外面做玩耍吧！ 小班社会活动：小鸭找挚友 设计意图 小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担忧

20、的心情，家长也反映孩子回家常说小挚友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的挚友。因此，我设计“小鸭找挚友的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有挚友是快乐的，体验到有挚友的喜悦心情。 活动目标： 通过活动让幼儿初步懂得有挚友是快乐的。初步进展幼儿口语表达实力。初步知道挚友之间要和谐相处。活动准备：小鸭找挚友课件 活动过程： 一、谈话： 1画面 一：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？ 2画面 二：小黄鸭一路在找挚友，始终找不到挚友。老师：小鸭为什么找不到挚友？ 3画面 三：有一群小鸭在河边、河里游戏、玩耍，小黄鸭望见了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起玩耍，小黄

21、鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了？ 4自由沟通： 老师：你和谁是好挚友？ 老师：家里的挚友多还是幼儿园的挚友多？ 小结： 1老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有许多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有许多挚友玩，玩起来可快乐了。 2请小挚友找自己宠爱的挚友拉拉手，互相拥抱，体验有挚友的快乐。老师：与好挚友抱一抱，心里怎么样？ 老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。 评析： 小鸭是小挚友宠爱的动物。通过小黄鸭从找不到挚友难受的哭了，到后来找到挚友兴奋的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有挚友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力特别简洁分散。但色调艳丽、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、回答老师提出的问题，孩子的回答是简洁的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、宠爱同伴的。当让他们与自己的好挚友拉手、拥抱时，孩子的心情到达高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛特别活跃，他们的口语表达实力在活动中得到了进展。